心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
教学讲座心得体会和篇一
11月18号,云浮特级教师支教活动在我校北校区举行,我们有幸听了特级教师林景飞老师的一节精彩的关于求数列通项公式求法和应用的数学课以及关于高考数学备考的讲座，让我们领略到名师备课的精、透、深的风格。听了他的课和讲座，我受益匪浅。
林老师授课的内容是关于数列通项公式的求法及应用，是针对高三复习的专题课。林老师在备课方面可谓是精、透、深的。为什么这么说呢？首先，他整节课对知识是有一个整体、完整的把握。由于是复习课，他先给学生复习一遍数列的知识和有关方法，让学生有所回忆所学的知识点以及加深记忆，然后他选取一些典型的例题精讲点拔，他选取的例子不是一般的例题，而且非常典型的，既是常考的题目又是学生容易犯错的题目，甚至更是一些高考题，让学生在平常中就有所接触“高考”，那么到以后真正接触高考就能游刃有余了，此谓备课“精”之所在。每讲完一道例题，他都会有相关的拓展练习，让学生加深对知识的巩固，此谓“透”。而且在例题的讲解中，他不仅仅只是局限于这个某个角度去探究知识，更是将问题变式，让学生接触到不同角度的问题，此谓“深”。他的课环环紧扣，逐步深入，是一节好的数学课。由于林老师是来这里支教的，所以他对我们学校的学生基础了解不清楚，所以这节课我个人认为相对我们的学生是难度有点大的，另外我感觉这节课的容量过大，学生一下子回忆接受那么多，估计难以消化。但是总体来说这节课是比较好的。
听完这节课后，林老师给了我们讲《智慧备课》，虽然现在我不是高三的老师，但是听了这个讲座，我觉得对于我们高一的备考也有很多的指导。讲座中，林老师讲了4点内容，第一点，是说教师要有责任心和爱心。我很同意他这个看法。教师要有责任心，才能把本职工作做好，才能优秀地完成教学教育工作，有责任心的教师会想方设法地提高自己的教学质量，进而达到较好的效果。另一个就是爱心，对学生只有付出爱心，让学生感受到我们对他们的理解和关怀，学生心里自然而然会敬重我们，而且会努力学好我们这一学科。林老师讲的第二点是高考复习指导思想。内容包括注意平时测试题的选拔，明确命题的趋势，把握好课程标准和考试大纲，以现在教材为依据但不拘泥于教材，以中档题为基础。林老师说的第二点内容不仅仅是高考所需要的，我们高一也是要做到这几方面的要求的。只有这样我们才能更好地把握好课程标准以及选好训练的题目。数学例题和练习很多，但是我们要从那么多的题海中挑选有代表性的、高效果的题目就应该要像林老师所提出的几点去作为选题的参考点要点。这对于我们提高课堂效果也是非常有帮助的。林老师讲的第三点是注重解题的策略。很多的数学题解题方法是多种多样的，那么我们怎么样才能快速高效率地把问题解答出啦呢？这就要讲究方法的。好的方法让我们事半功倍，而且节省了时间。林老师所说的第四点是高考复习三阶段的安排：全面复习、专题讲座、模拟训练、捕捉新题型。这个具体的安排由于自己没有上过高三，所以也不是很清楚高三是怎么样安排。但是他讲的这点给一个启示是：凡是预则立，不预则废。也就是说明我们要做任何事都要有计划、自己有个整天的布局安排和构思。其实现在很多老师都只是按照常规安排做好自己的事就行了，但是我们平常备课不仅仅是要备好一章一节课，而是要纵观整个学期，整个学年的教学来备课的。我们如何去复习？有什么好的方法让学生提高效率呢？在复习里面有哪些是需要重点复习的？考点又是什么？题目的类型有哪些呢？如果自己是命题者又会如何去出题？其实这些我们平常都要多想想的，只有这样我们才更好把握准了方向，进而制定更适合学生实际情况的计划。
听了林老师的课，有了很大的体会，归纳有几点：1、做教师要有责任心和爱心。2、对教材熟悉透彻。3、从平常训练的题目中得到启示。4、选取的例子和练习代表性强。5、注重方法。6、要有计划，不盲目做事。7、体会数学思想，把握好数学方法。8、注重反思。9、注重信息技术与课程的整合。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们年轻的教师而言，要不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会学习百家而顿悟，积淀教学素养和积累经验，争取取得更大的成功。
教学讲座心得体会和篇二
一、导言（200字）
最近，我参加了一场关于教学模式的讲座，深受启发。教学模式是指教师在教学过程中所采用的教学方法和方式。正确的教学模式能够有效提高学生的学习兴趣和学习能力，激发学生的思维，有效地促进知识的传授和学习的吸收。在这次讲座中，我学到了许多关于教学模式的新理念和新方法，这对我今后的教学工作有着极大的指导意义。
二、理论与实践相结合（200字）
在讲座中，主讲人强调了理论与实践相结合的重要性。教师要善于将理论知识与实际教学相结合，让学生通过真实的实践经验来理解和掌握知识。例如，在教授数学知识时，可以引导学生通过实际的数学问题或生活中的实践情境来学习。这种教学模式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够激发学生的创造力和解决问题的能力。
三、个性化教学（200字）
个性化教学是当前教学模式的一大热点。在讲座中，主讲人强调了个性化教学对学生成绩和学习动力的重要影响。每个学生都有自己的学习特点和学习方式，在教学中要注重发现和培养学生的个性，差异化教学的方式可以更好地满足学生的需求，提高学生的学习效果。因此，教师要善于观察和了解学生，根据学生的特点和需求进行差异化教学，帮助每个学生实现个人潜能的最大化。
四、让学生成为主体（200字）
在讲座中，主讲人强调了让学生成为教学的主体的重要性。过去的教学模式中，教师通常是教学的中心，学生只是被动地接受知识。然而，这种模式已经不能满足现代学生的需求。如何让学生成为教学的主体，积极参与和思考，是我们教师需要思考和解决的问题。主讲人介绍了一些促使学生主动学习的方法，如激发学生的兴趣，培养学生的自学能力，引导学生提出问题等。这些方法可以帮助学生主动参与到教学过程中，提高学习效果和学习兴趣。
五、总结与展望（200字）
通过这次讲座，我深刻体会到了教学模式对教学工作的重要性。教学模式不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的创新思维和动手能力。我将会在今后的教学工作中更加重视教学模式的运用。我将会注重理论与实践相结合，用真实的实践案例来帮助学生理解和掌握知识。我会注重个性化教学，根据学生的特点和需求进行差异化教学。我还会积极探索让学生成为教学主体的方法，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。我相信，通过不断探索和实践，我会在教学中取得更好的效果，让我的学生收获更多的知识和成长。
教学讲座心得体会和篇三
最近参加了一场题为“教学模式”的讲座，主讲人是一位经验丰富的教育专家。这场讲座不仅给我带来了很多启示，也让我对教学模式有了更深入的理解。在讲座中，我学到了很多关于教学模式的新观点，同时也对教育行业的发展趋势有了更加清晰的了解。
首先，我对教学模式的定义有了更为明晰的理解。教学模式是指在教学过程中采取的特定方式和方法。讲座中提到了很多种教学模式，如传统教学模式、合作教学模式和探究教学模式等。每种教学模式都有其独特的特点和适用范围，通过灵活运用这些教学模式，可以更好地适应学生的需求，提高教学效果。
其次，我认识到教学模式的选择应该根据不同的教学目标和教学内容来确定。讲座中强调了教学模式与教学目标的紧密关联。例如，对于强调学生动手实践的教学目标，可以采用合作教学模式；而对于强调培养学生思维能力的教学目标，可以选择探究教学模式。因此，能够根据不同的教学目标选择适合的教学模式，将有助于提高教学效果。
第三，讲座中强调了教学模式与学生的积极参与之间的关系。教育专家指出，教学模式的本质是激发学生的学习兴趣和主动探究能力。传统的教学模式往往是教师以讲解为主，学生以听讲为主，但这种模式不利于激发学生的学习动力和创造力。相比之下，合作教学模式和探究教学模式更能够让学生积极参与其中，培养他们的合作精神和自主学习能力。通过教学模式的选取，可以让学生成为学习的主体，提高学习效果。
第四，讲座中还提到了教学模式与教师角色转变的关系。教育专家认为，教师在不同的教学模式下扮演的角色会有所不同。在传统教学模式下，教师是知识的传授者和引导者；而在合作教学模式和探究教学模式下，教师更多地充当引导者和促进者的角色。教师需要通过设计合理的教学活动和提供必要的支持，激发学生的学习兴趣和积极性。因此，教师要适应不同的教学模式，并不断提升自己的教学能力。
最后，我认识到教学模式的选择不应该是一成不变的。讲座中教育专家强调了教学模式的灵活应用和创新。随着教育行业的不断发展和教学理念的更新，新的教学模式也在不断涌现。因此，作为一名教师，我们不能固守一种教学模式，而应该不断地学习新的教学模式，并结合自身的教学实际进行适度的创新。
通过本次讲座，我对教学模式有了更为深入的理解。教学模式的选择不仅与教学目标和教学内容密切相关，而且需要考虑学生的积极参与和教师的角色转变。同时，教学模式的选择也需要与时俱进，保持敏锐的教育触角，不断地学习和创新。我相信，通过灵活运用不同的教学模式，我们可以为学生创造更好的学习环境，提高他们的学习效果。
教学讲座心得体会和篇四
有幸听到谈老师的讲座,使我受益匪浅。当代的语文环境下,作文教学是一大重难点。
在讲座中，我收获了很多。首先日常积累是关键，在平时生活中，我们要鼓励孩子多说，多写，开放思维，敢于想象。孩子们脑袋里有东西，笔尖上才会出东西。日常生活中，看似平常的一件小事，写到日记里，堆积起来都会成为写作的素材。
好多学生，面对作文总是感觉无题可写，即使有了具体的题目，也是感觉特别的空洞，无从下手，甚至于写的作文，前后不搭，为了凑字而写。在这个问题上，讲座中提出来的合作，使我豁然开朗。我们平时的课堂中，可以随便拿出一个题目，让孩子们进行沟通交流，一个孩子的储备量是有限的，但是一个班孩子共同努力，得到的结果便是无限的。合作中，孩子们可以畅所欲言把自己对于特定题目的所思所想大胆的表达出来，这样对于孩子的作文，便可以做到有话可说，有题可写。
日常生活中，见到喜欢的东西可以写下来，看到特别的事情可以写下来，甚至于就连见到一棵树，都可以引导孩子运用不同的方法去进行描写。可以简单，可以复杂，可以选用多种不同的修辞手法。句子练得熟练，作文中也会得心应手。
课堂上的合作也是如此。教会孩子善于积累，善于发现，培养孩子们的自主意识，看见东西就会脱口而出自己的想法，以及对于他的感受，常此积累下来，便是一种进步与提升。慢慢的孩子们会把写作当成一种兴趣，一种爱好，这样写作水平也会得到很大程度的提升。
在未来的教学中，我会不断摸索，不断学习，争取让每个学生都爱上写作。
教学讲座心得体会和篇五
教育是社会发展的重要支柱，正确的教学模式对于学生的发展至关重要。近日，我参加了一场关于教学模式的讲座，通过讲座我深刻地认识到了教学模式对学生学习的影响，同时也对教学模式做出了新的思考。
首先，我认识到了教学模式的重要性。作为一名教师，我们需要明确自己采用的教学模式，因为不同的教学模式对学生的学习效果有着不同的影响。在讲座中，主讲人详细阐述了传统教学模式和现代教学模式的区别，以及各种教学模式的优缺点。传统教学模式注重知识的传授，强调教师的主导地位，而现代教学模式则更注重学生的积极参与和自主学习。通过对比，我理解到了现代教学模式更能够激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的创新能力和解决问题的能力。因此，选择适合的教学模式对于学生的学习成果、能力培养以及综合素质的提高具有重要意义。
其次，我对不同教学模式的实施方式有了更加具体的认识。教学模式不仅仅是一种理论概念，更是需要在具体的教学过程中得以实施和应用。讲座中，主讲人通过举例，给出了在不同教学模式下的具体教学方法和策略。例如，在探究式学习模式下，学生可以通过问题导向的方式，进行自主学习和发现，教师则起到指导和引导的作用。而在合作学习模式中，学生可以分组合作，提高学习效果，并培养团队合作精神。这些实施方式让我更加明确了应具备的教学技能和方法，为今后的教学实践提供了参考和指导。
再次，通过讲座，我深刻认识到教学模式在不同教育阶段的应用差异。不同年龄阶段的学生具有不同的特点和学习需求，因此需要根据学生的年龄和发展水平选择合适的教学模式。讲座中，主讲人介绍了在小学、初中和高中阶段的教学模式的选择要点。在小学阶段，要注重培养学生的学习兴趣和基础知识；在初中阶段，要注重培养学生的分析和解决问题的能力；在高中阶段，要注重培养学生的创新和实践能力。通过这些介绍，我更加明确了不同阶段的教学模式的特点和要求，为今后的教学工作提供了指导。
最后，我对于教学模式的研究和运用产生了更大的兴趣。教学模式是一个不断发展的领域，随着社会的变化和教育理念的更新，教学模式也需要不断地创新和改进。在讲座中，主讲人指出了当前教学模式中存在的问题和需要解决的挑战，如如何平衡知识传授和学生发展，如何应用技术手段提高教学效果等。这些问题可以成为我今后的研究和探索方向，为教育教学改革与创新贡献一份力量。
总的来说，通过这次讲座，我对教学模式有了更深刻的认识，明确了其重要性和实施方式，在教育教学工作中也有了更明确的方向。我相信，在今后的教育实践中，我将能够更好地应用适合的教学模式，为学生的学习成长提供更有力的支持，同时也为教育教学的改革与创新做出更多的贡献。
教学讲座心得体会和篇六
作为一名田径班的老师，我在不断地学习和钻研教学方法，如何让学生在课堂上学有所得，对于提升我的教学水平来讲，很有帮助。最近参加了一次田径教学讲座，受益颇多，下面就将我的学习体会分享给大家。
首先，讲座提供了新的教学思路——针对不同的年龄段、不同的教育目标，教师应该采用不同的教学方法。对于幼儿园学生，可以通过游戏的方式让他们掌握一些基础的运动技能。对于学龄期的学生，尤其是初中生，可以通过示范、分组练习、对抗训练等形式来提高其技能水平。而高中生则需要更加强调训练的系统性和针对性，提高学生运动技能细节上的能力。
其次，讲座对于如何培养学生运动品质有着深刻的认识。讲座提到，除了让学生掌握基本的运动技能和身体素质外，更重要的是培养学生的运动品质。在教学中，教师应该强调团队合作，以及对自己和队友的尊重和帮助，同时教师更应通过言传身教的方式去引导学生树立正确的运动观念和不断提高综合素质。
再者，讲座也详细介绍了一些常见的运动伤害防治知识。教师在教学的时候，要注意安全。这不仅仅是教师的责任，更是帮助学生安全保障的重要一环。讲座中强调了学生的热身和拉伸以及体育器材的正确使用，等等，这让我觉得很有收获。
此外，讲座还分享了一些案例分析，让我们更直观地了解了学生在训练和比赛中存在的一些问题。这让我在教学中感觉到有了更具体的思路，如何帮助学生掌握技能和品质。
最后，讲座也为我提供了一个学习和交流的机会。在讲座中，我认识了一些同行，交流了我的教学经验和想法。这让我感觉到教育不是一个孤独的行业，教师们相互支持和交流可以让我们更好地成长。
总之，参加这次田径教学讲座对我的教育工作有很大的启迪和提高。我也会将我学到的东西，运用到实践中去，并且不断完善和提升自己的教学方法和效果。
教学讲座心得体会和篇七
通过学习教育教学改革与发展的理论研究，我感受到了课堂改革精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。
课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人。
我平时还思考一个问题，为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教，学生就能很快地学会打游戏，并沉溺于游戏中不能自拔？为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握？通过本次学习，我才觉得把学生管得太死了，总是规定学生做教师教过的操作，使学生失去了学习的主动性，课堂气氛不活跃。
我认识到在今后的教学中，教师要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。在教学中，要尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。
学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。
在课堂教学改革当中，遵循先学后教当堂训练的模式，以学教稿为中心，以自学、讨论、辅导、检测为授课模式，积极探讨各专题、各环节的操作技术，大胆实践探讨。进行课改，我的体会是，不改革就提升不了质量，不研究就改变不了教学方式，不课改山穷水尽，真课改柳暗花明。
在教学中，合理确定教学目标，并把它转化为学生的学习意图。根据教学内容的特点，学生的认知规律和发展水平，结合认知、技能、情感等要素，分别制定学期、单元和课时目标。课堂教学目标要明确、具体，便于操作。教学目标确定之后，教师要在不断调控教学中发挥主导作用，为学生创造较为理想的认识、思维条件，有目的地把教学目标转化为学生的学习意图。
要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。新课改中强调主体的参与和知识的应用。一方面将课本知识生活化，培养学生的应用意识。另一方面重视实践，培养学生的应用能力。这就要求教师要精心创设具有探索性、开放性的实践活动，引导和帮助学生灵活运用知识解决实际问题，使学生在自主探索的学习中提高应用能力。
以上就是我学习教育教学改革与发展的一点初浅体会。