作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
托班体育教案活动反思与评价篇一
目标:发展幼儿平衡能力,体验游戏的乐趣。
准备:
1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长,10厘米宽的大脚印多个,涂上好看的颜色。
2、一封信,并布置一个小白兔的家。
过程:
1、引出课题。
2、看看信的内容。
师念信后,提问:小朋友,小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)
3、游戏:走脚印。
(1)师:瞧,那里就是小白兔的家了,可是这里有一条河呢,我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)
(2)师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求:能一个一个踩过去。)
(3)请一个幼儿先示范,然后一个接着一个排着队一起走到河对面。
4、跟小白兔一起过生日,唱生日歌。
5、回家按原路返回。
托班体育教案活动反思与评价篇二
1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。
2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法,发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3、萌发幼儿相互合作的精神。
猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。
(一)、开始部分
1、 幼儿听音乐开汽车进场地。
2、 游戏前的活动准备。
3、 启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征,交待游戏名称及规则。
(二)、基本部分
1、猫保护粮仓巡逻,鼠乘虚而入找粮吃,没吃到。
2、在鼠妈妈的带领下,小老鼠们乘猫巡逻时,在路上设障碍,搬来跳圈等,鼠获得偷 粮的成功。
3、 猫找出失误的原因,卸下铃铛,排除除路障,想办法给鼠一个错觉,终于抓住了老鼠,减少了粮仓的损失。
( 三)、结束部分:
1、表扬角色扮演得好的幼儿。
2、幼儿开汽车离开场地。
托班体育教案活动反思与评价篇三
1.发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。
2.继续培养幼儿玩球的兴趣。
1.听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。
2.已初步掌握左右手拍球的方法。
3.皮球若干。
1.扮演角色,活动身体
教师启发:“我们小朋友看过狮子王的故事,故事里面有个球球最喜欢玩球,小朋友今天你们就来做小球球,老师做大球球,我们一起来玩玩好吗?”幼儿在教师的指导下,进行各种玩球的准备动作。
a.左右手拍球,拍几下,转一下身再拍。
b.两腿夹球朝前,朝后退跳。
c.两手旋转球,身体慢慢地下蹲,慢慢地站起来。
d.手拿球,身体向左右两侧跳,停下时即拍球。
2.自由练习,激发兴趣。
教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法,今天我们来比一比,谁玩球的办法最多,而且和别的球球玩得不一样。”幼儿自由练习各种玩球的方法,教师随机指导。
a.左右手拍球
b.自抛自接
c.接反弹球
d.互相滚接两个球。
3.幼儿夹球进行跳跃活动,体验玩球的乐趣。
4.幼儿抱球进行接力赛活动,体验玩球的乐趣。
5.结束游戏,放松身体
(1)幼儿四散站立,教师手拿四个皮球,间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌:“小球球,大球球,我们一起玩皮球,皮球滚过来了。”儿歌念完,教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者,游戏停止一次,随着游戏的进行,逐渐增大难度。第一次,教师扔一个球,第二次,两球同时扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,两球同时扔出,另两球随后扔出。
(2)游戏结束,幼儿跟着教师拍球的.方向,走回教室。
托班体育教案活动反思与评价篇四
1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
一、讨论西瓜的外形特征
1、西瓜长得什么样?
2、我们想个什么好办法,让大家一齐变成一个大西瓜?
二、手拉手变成大西瓜
1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)
2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,变成一个小西瓜)
三、游戏:切西瓜
1、幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
托班体育教案活动反思与评价篇五
由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识,而且兴趣非常高,因此我设计了此活动,继续训练幼儿的听音能力,在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中,还蕴涵了科常方面的知识(如:巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等),符合二期课改的整合性精神。
【活动目标】
1、通过游戏,能初步分辨出so,mi这两个音。
2、体验与同伴一起游戏的乐趣。
【活动准备】
音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只
【重点与难点】
能初步分辨出so,mi两个音。
【活动流程】复习歌曲——听音游戏——结束部分
一、复习歌曲
师:今天我们班来了许多客人老师,我们去果园采点水果给客人老师吃吧!
1、集体表演唱《大苹果》
师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆,声音轻。
2、创编歌曲
师:还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答)
把这些水果唱到歌曲里去。
二、听音游戏
师:你们好听的声音引来了两个好朋友,你们看是谁来了?(so,mi)
1、相互问好
师:小朋友,你们好!(师边敲音块边以so的语气唱)
幼:so so so你
好!(要求幼儿唱准音)
师:小朋友,你们好!(同上)
幼:mi mi mi你好!
2、唱节奏
师:这两个好朋友最喜欢唱歌了,你们听它们唱了什么?
师敲音块,幼儿跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
3、听音游戏
师:小朋友们本领真大,不过音块宝宝还想考考你们,so宝宝和mi宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答)
小朋友们这么聪明,音块宝宝想和你们做个游戏,想不想玩?
(1)师讲解玩法
音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子),当听到最后哪个音块宝宝在唱歌,就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。
(2)幼儿游戏,师敲音块
个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏提醒幼儿要注意听。
(3)找好朋友
师:有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字,是什么?(1和2)
音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。
师指导幼儿游戏,帮助个别幼儿找朋友。
三、结束部分
师:so宝宝和mi宝宝要回家了,我们把它们送回家吧!不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。师观察、帮助个别幼儿。
托班体育教案活动反思与评价篇六
根据指令一个跟着一个跑
根据指令一个跟着一个跑
场地中间贴几条直线,作为小河
1、扮演“小雨点”角色,引入游戏情景。
2、念儿歌并做示范动作,帮助宝宝熟悉游戏情景。
——边念儿歌第一句,边引导宝宝有节奏的上下摆手,表现小雨点的滴答声。
——念到第二句时,引导宝宝自由蹦蹦跳跳,表现小雨点落下的样子。
——念到第三句时,引导宝宝站在直线上,模仿小鱼排队的情景。
3、玩“小雨点”跑跳的游戏。
——边念儿歌,边提醒宝宝变化动作。
——在直线上跑时,可重复念“一二一,找一找”,引导宝宝一个跟一个跑。
——宝宝四散跑时,提醒宝宝与同伴保持距离,不要互相碰撞。
4、可重复游戏2~3次,游戏中注意让宝宝休息。
托班体育教案活动反思与评价篇七
·据我的观察,本课中自由队形的“快乐蹦蹦跳”学生能够在小组内积极动脑,创新新的跳跃队形,最让我欣喜的是其中有一组女生创编了8种队形,最少的组也创编了5种;有80%的学生通过学练与思考能选择合理的.传球线路传球或者有意向进行有目的的传球,提高了进攻的时效性,增强了团队合作意识,基本达到了我预设的教学目标;运动强度、运动密度也达到了我预期的标准。
2.总结一下教学效果较好的主要因素:“三步球”是对抗性游戏,是一项很有趣味性的教材内容,兴趣是最好的老师,从第一节课就深受学生喜爱,所以我上起来就很得心应手;四种辅助教学方法有效地提高了学生学习的效率,让学生能在运动实践中自己思考解决学习重点,这四种方法分别是黑板画图讲解、围圈以少抢多、上三步迎面对传、分男女小区域比赛;我的精神状态很好,教学语言有一定的煽动力,而且我也有篮球基础,有效地带动了学生学习的积极性。
3.今后教学中应特别提醒自己注意的主要问题:我在上课时的身体的小动作特别多,自己没感觉,这些都是在日常上课时形成的坏习惯,太随性了,要在日常教学中慢慢改之;学生在分小组自主比赛时有大量时间在判断犯规的问题,影响了学生运动的时间,我应在以后的球类比赛教学中第一节课时就增加对犯规的解读,这样就能“磨刀不误砍柴工”了;为了让学生能分清同队队员我采用的是头上扎红丝带的方法,这个方法既不省时也不省力,后来想到大家穿的都是统一校服,当时我可以让一队把校服外套脱下,另一队不脱就好了,又清楚又省时省力。使用怎样的“三步球”教学术语,使小学生能理解,值得研究。
托班体育教案活动反思与评价篇八
教学反思:
本次活动中,我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑,并尝试用动作表现音乐,体验音乐教学的乐趣,从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中,孩子们对这个活泼,有趣的音乐很感兴趣,并非常急切的表现出自己的感受,老师也给了孩子自由表现的机会,尊重每个孩子的.想法和创造,较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性,使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方,还请各位同行指正。
托班体育教案活动反思与评价篇九
活动反思:
本次活动孩子们非常感兴趣,能准确听指令做动作,特别是在我设置了小矮人救白雪公主的情节之后,孩子们对于当小矮人的欲望越发提高,可以在以后的活动中不断变换活动的情节激发孩子游戏的兴趣。
【活动目标】
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用滚、扔、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。
【活动准备】
餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、灰太狼头饰2个、垫子、音乐开火车、等辅助材料。
【活动过程】
一、导入:
师:宝宝们好!今天呀,我给你们带来了一些东西,咱们快来看看吧!
二、认识不同的纸以及用途。
1、师:出示面巾纸,问这是什么?(面巾纸)
面巾纸可以帮宝宝干什么呢?(擦鼻涕、擦眼泪)
擦过的`面巾纸放哪里呢?
2、边出示手工纸边说这是手工纸,什么颜色的手工纸?(红、黄、绿)手工纸可以干什么?(可以剪、撕)
3、我们再看看,盒子里还有什么呢?(报纸)报纸是谁看的?
报纸上有什么?(看新闻、看故事)
三、做做玩玩。
1、变魔术。
师:出示报纸,将报纸变成纸球,利用儿歌教学让宝宝掌握边魔术的方法。问:捏成了什么?(两手拿报纸,小手亲一亲,揉呀揉,揉呀揉,变成一个小球球。
2、宝宝操作变魔术,师指导个别能力较弱的宝宝。
3、师带着宝宝尝试用不同的方法来玩纸球。
师:我们一起和纸球做游戏吧!
扔——我的纸球,飞起来喽!
踢——我的纸球,踢起来喽!
滚——我的纸球,滚过来喽!
夹——我的纸球,夹起来喽!
4、游戏“赶走灰太狼”。
5、活动结束。
托班体育教案活动反思与评价篇十
尝试发现手电筒会发光的功能,体验用光圈来捉老鼠的乐趣。
1、认识手电筒,感受光圈。
【关键提问】出示手电筒:这是什么?会发光么?
小结:手电筒会发光,照在地上的圆圆亮亮的就是光圈。
2、光圈游戏。
游戏1:光圈照宝宝。(个体体验)
【关键提问】光圈找到了谁?(×××)光圈找到了你的哪里?(小手、小脚……)
游戏2:找光圈。(集体游戏)
教师将光圈照到不同的位置,请幼儿抓一抓、找一找,和光圈做游戏。
1、播放老鼠叫的录音:
【关键提问】听,这是谁的声音?(老鼠)
老鼠在哪里?
2、教师示范:
引导语:老鼠老鼠在哪里,光圈照一照,老鼠出来了。哇,我找到了一只什么颜色的老鼠啊?(绿色),我把他放在绿色的笼子里。
3、幼儿捉老鼠。
要求:要用光圈照一照,看看哪里有老鼠,捉到老鼠要把它放在笼子里哦。
4、幼儿自主找老鼠。
引导:你抓到了什么颜色的老鼠啊?用光圈照了么?
与幼儿一起到教室里去数数一共抓到了几只老鼠,都是什么颜色的。