无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
大班数学区活动内容篇一
本班幼儿年龄段4—5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。
活动目标
1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。
3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。
教学重点、难点
活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。
活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。
活动准备
益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、
建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒
美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔
语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、
数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数
表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰
活动过程
活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐
一、激发兴趣
故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！
二、实践操作
1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
2、师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。
3、重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。
三、分享快乐
2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）
3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。
4、教师带领幼儿排好队，回到自己的班级
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大班数学区活动内容篇二
活动目标：
1、设计时钟，并让幼儿制作时钟，进一步巩固孩子对整点及半点的认识。
2、通过动手操作培养幼儿的观察力和操作能力。
活动准备：
橡皮泥，时钟，蜡笔、画纸、挂历纸等。
活动过程
一、介绍活动材料。(延伸谈话)
1、时钟能告诉我们时间，你喜欢什么样的时钟呢?今天老师准备了挂历纸及蜡笔，小朋友可以先想好自己想做的时钟的样子，把它画好再剪下来进行制作;也可以选择连续的画出来，制作成图书。
2、这里还有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的时钟。
3、做好后，你可以选择到表演区去展览，或标上价钱向别人推荐自己的作品进行交易。
二、幼儿选择区角。
请幼儿自选区角进行活动。
三、指导幼儿进行游戏。
1、看用挂历纸及橡皮泥制作的小朋友，能不能做出钟表的基本特征(时针、分针、12个数字)，给予相应的指导。
2、鼓励图书制作的小朋友充分发挥想像，创设不同款式、颜色、大小的时钟。
3、观察制作完成的小朋友能否进行交易，给予帮助。引导他们进行“你说时间，我来拨”的游戏，巩固对时间的认识。
四、幼儿整理操作材料。
五、评价本次区域活动的情况。
大班数学区活动内容篇三
活动目标：
1．能从区域游戏中，感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
2．引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题，发展幼
儿的动手操作能力和数学思维能力。
3．体验“思维数学”区域活动带来的乐趣。
活动准备：
（1）提供计算魔筒若干。
（2）水果大转盘、笔和记录单。
（3）贴有数字的衣架、衣服若干。
（4）动物的家、各种小动物若干。
（5）提供标有单价的菜单，购物单和数字卡片。
（6）钟面和时间卡片。
（7）提供水果、加减算式题卡若干。
（8）竹块若干。
活动重点：引导幼儿在游戏化、操作化、生活化中感受数学、学习数学、运用数学。
活动过程：
一、引题，教师交代活动内容。
1、小朋友们好，今天，我们要玩区域活动了。
2、开设的“思维数学“区域有：计算魔筒、水果大转盘、晾衣服、小动物找家、
买菜、认识时钟、水果篮、竹块分类。
二、教师带领幼儿走进各个区域，了解每个区里的活动内容。
思维数学区（1）计算魔筒：学习10以内的加法。变换加减数（旋转红色纸条），找出相应的得数与差。
思维数学区（2）水果大转盘：根据大转盘上水果数量的变化，写出相应的加减算式。
思维数学区（3）衣服：根据衣架上的数字，每一次同时选择两件衣服，分别挂在衣架的两边，两件衣服上的数字合起来和衣架上的数字相同，学习10以内数的分成。
思维数学区（4）小动物找家：根据小动物家上的数字粘贴相应数量的小动物，感知10以内的数物对应。
思维数学区（5）买菜：看清购物单上各种蔬菜和水果的'单价，随意取一张购物单，根据购物单上的要求选择数字卡和符号卡，列出相应的加法式题，算出买菜所需的花费。
思维数学区（6）认识时钟：根据时间卡片上的时间，在小兔、加菲猫的钟面上拨出相应的时间，正确地辨认整点、半点。
思维数学区（7）水果篮：随意取一个水果篮，根据篮中水果的种类（或颜色、形状、大小等）不同，找出一张相应的式题卡，并说说理由。
思维数学区（8）竹块分类：取9块竹块，分一分，然后在纸上记录10以内数的分成。
三、教师交代区域活动的规则。
1、幼儿自由结伴、自主选择区域进行活动，鼓励幼儿选择没有尝试过的区域进
行游戏。
2、重点提醒：孩子们可以自己制定游戏的规则。
四、幼儿活动，教师指导。
1、教师观察、适时介入指导各个区域的活动，对幼儿提出的问题加以引导，对
幼儿操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。
2、重点指导：晾衣服、买菜、计算魔筒这三个区域。
五、活动讲评、收拾整理。
1、谈话：你今天玩了什么区，玩得怎么样？（让幼儿说说开心与不开心的事情）
2、你在玩的时候有没有碰到困难？是怎么解决的？
3、你觉得还有什么材料可以拿来用在区域里面？
4、幼儿收拾材料，整理区域。
大班数学区活动内容篇四
围绕“欢欢喜喜过新年”这个大主题，我们开展了“新年的衣服”活动，本节区域活动的主区域是美工区，为了使幼儿体验到穿新衣过新年的快乐，让幼儿自己设计衣服，融入到过新年的氛围中，让每个幼儿都有机会参与尝试，另外两个区：数学区、益智棋区的设计是上周我们班开展了主题汇报活动，在活动中发现，小朋友对如数学中分成做的不是太好，为了让幼儿更好的巩固各区域知识设计了此次区域活动。
二、区域活动目标
1．能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。
2．活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。
3．能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。
三、提出游戏注意点
1．安静游戏，小声商量。
2．不争抢，相互谦让。
3．遵守各区游戏规则。
四、设置区域
1．美工区
目标：给幼儿提供各种废旧材料，完成“新年的衣服”活动中设计不同服装的操作活动。
材料：报纸、奶瓶、毛线、包装纸、双面胶、玻璃胶，小剪刀等。
玩法：幼儿按照自己的设计想法，根据教师准备的材料进行创作。
2．益智棋
目标：以下益智棋方式复习各领域知识。
材料：
（1）英语飞行棋。
（2）生字飞行棋。
（3）算术飞行棋。
玩法：
（1）英语飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开始，以仍骰子的点数决定棋子走的步数，跳到相应位置叫出职业的英语名字，复习英语单词，谁先到达终点为胜利者。
（2）生字飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开始，以仍骰子的点数决定棋子走的步数，然后翻转自己的棋子，读出生字，正确就把棋子拿出开，否则改棋留在上，游戏继续。
（3）算术飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开始，以仍骰子的点数决定棋子走的步数，然后翻转该行棋的一个棋子，算出该棋子的答案把答案数字卡放在该旗子上，然后可以得到一个苹果，游戏继续。
3．数学区
目标:在摇摇、看看、分分、记记的同时，激发幼儿参与数活动的兴趣，复习9的分成。
材料：
（1）用葫芦瓶内装玻璃球。
（2）九颗扣子。
（3）找朋友。
玩法：
（1）幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。如果分法一样只能记录一次。
（2）幼儿熟悉玩法后，可以分豆子练习9的分成，巩固知识。
（3）用小动物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加巩固知识。
五、幼儿自选游戏，教师巡回指导。
1．帮助引导幼儿合理选择区域。
2．鼓励幼儿有始有终地完成游戏。
3．教师适时指导。
六、评价活动
1．幼儿有序出区。
2．幼儿互评、师幼评价。
3．美工区幼儿走模特秀，活动结束。
大班数学区活动内容篇五
活动目标：
1．能从区域游戏中，感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
2．引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题，发展幼儿的动手操作能力和数学思维能力。
3．体验“思维数学”区域活动带来的乐趣。
活动准备：
（1）提供计算魔筒若干。
（2）水果大转盘、笔和记录单。
（3）贴有数字的衣架、衣服若干。
（4）动物的家、各种小动物若干。
（5）提供标有单价的菜单，购物单和数字卡片。
（6）钟面和时间卡片。
（7）提供水果、加减算式题卡若干。
（8）竹块若干。
活动重点：
引导幼儿在游戏化、操作化、生活化中感受数学、学习数学、运用数学。
活动过程：
一、引题，教师交代活动内容。
小朋友们好，今天，我们要玩区域活动了。买菜、认识时钟、水果篮、竹块分类。
二、教师带领幼儿走进各个区域，了解每个区里的活动内容。
思维数学区（1）计算魔筒：学习10以内的加法。变换加减数（旋转红色纸条），找出相应的得数与差。
思维数学区（2）水果大转盘：根据大转盘上水果数量的变化，写出相应的加减算式。
思维数学区（3）衣服：根据衣架上的数字，每一次同时选择两件衣服，分别挂在衣架的两边，两件衣服上的数字合起来和衣架上的数字相同，学习10以内数的分成。
思维数学区（4）小动物找家：根据小动物家上的数字粘贴相应数量的小动物，感知10以内的数物对应。
思维数学区（5）买菜：看清购物单上各种蔬菜和水果的单价，随意取一张购物单，根据购物单上的要求选择数字卡和符号卡，列出相应的.加法式题，算出买菜所需的花费。
思维数学区（6）认识时钟：根据时间卡片上的时间，在小兔、加菲猫的钟面上拨出相应的时间，正确地辨认整点、半点。
思维数学区（7）水果篮：随意取一个水果篮，根据篮中水果的种类（或颜色、形状、大小等）不同，找出一张相应的式题卡，并说说理由。
思维数学区（8）竹块分类：取9块竹块，分一分，然后在纸上记录10以内数的分成。
三、教师交代区域活动的规则。
1、幼儿自由结伴、自主选择区域进行活动，鼓励幼儿选择没有尝试过的区域进行游戏。
2、重点提醒：孩子们可以自己制定游戏的规则。
四、幼儿活动，教师指导。
1、教师观察、适时介入指导各个区域的活动，对幼儿提出的问题加以引导，对幼儿操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。
2、重点指导：晾衣服、买菜、计算魔筒这三个区域。
五、活动讲评、收拾整理。
1、谈话：你今天玩了什么区，玩得怎么样？（让幼儿说说开心与不开心的事情。）
2、你在玩的时候有没有碰到困难？是怎么解决的？
3、你觉得还有什么材料可以拿来用在区域里面？
4、幼儿收拾材料，整理区域。