作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
家里的小帮手中班社会教案篇一
教学目标:
知识教学点
初步学会物体分类,知道什么是同类物体,并能按不同的分类标准把同类物体分在一起。
能力训练点
1、引导学生抓住事物的特点进行分类,提高学生观察、比较能力。
2、引导学生用完整的语言来表达和交流分类标准和分类过程,逐步培养学生的语言表达能力。
3、让学生在操作中学会合作、交流、自主探究的学习方式,感受学习数学的乐趣。
4、通过教学,让学生充分感受分类的必要性,体会分类与生活的紧密联系,运用所学知识,解决生活中的数学问题。
5、通过课后留置作业,对学生进行德育教育,让学生充分体会到父母每天的辛劳,在日常生活中自己能做一些力所能及的事情。
情感教育和审美能力的培养
感受数学与生活的密切联系,培养学生的审美情趣,爱劳动,爱整洁的习惯。
教具准备:
1、分类实物。(各科作业本、各种交通工具玩具)
2、下载并加工制作的课件软件。
教学过程:
活动一:故事导入,创设情境
同学们,你们喜欢听故事吗?老师给你们讲一个“蜡笔小新之活动室”的故事,你们想听吗?(边讲边放动画)星期天,小新在活动室里玩耍,把活动室弄得非常乱,他怕妈妈责怪他,就想整理一下,可忙了半天,却怎么也整理不好,就只好去请教妈妈。妈妈说:“别着急,妈妈带你到一个地方去学习学习。”小新嘟嘟哝哝很不高兴的跟妈妈出去了。(他在想:还要去学习,太麻烦了。)妈妈把小新带到超市,小新一看,就来精神了。他惊呆了:哇,这里的商品真多啊,排放的还非常整齐,美观!同学们,你们也跟老师一起来看看好吗?(师指导学生跟老师一块观察,边看边说看到了什么?)看完后,老是问学生:“超市里的东西这么多,为什么看起来一点也不乱呢?”引导学生讨论回答并给予肯定和鼓励。“那我们一起来看一下小新学到了什么?”妈妈问了同样的问题,小新眨眨眼睛,对妈妈说:“我懂了,是因为售货员阿姨把相同的物品都放在一起,摆得整整齐齐的,看起来就很美了。”妈妈赞许的笑了,她告诉小新:“像这样把相同或同类的`物体放在一起的方法,就叫分类。用分类的方法,就可以把房间整理好。”小新高兴极了,回到家,很快就把房间整理好了。(画面小新边整理边自言自语,我把球类放在一起,小汽车放在一起……)
设计意图:从学生喜欢看的动画入手,使学生容易产生好奇和新鲜感,有利于激发学生学习的欲望,抓住他们争强好胜的心理,调动他们的情绪,在不知不觉中自然过渡到新授知识的学习中。
活动二:动手操作,尝试分类
1、分组整理作业本。
学生6人一小组,整理作业本。(老师事先把每一小组几人的各种作业本放在一起弄乱,让他们来整理。师可以适当指导。)学生自主活动,通过观察、合作、交流,把不同学科和不同姓名的作业本按一定的标准分开。
学生汇报小组活动结果,并让一组学生到讲台上边演示边叙述分类过程。通过汇报,想到的方法大致有以下几种。
(1)相同学科的放在一起。
(2)同一个人的作业本放在一起。
(3)写得好的放在一起,质量较差的放在一起。
(4)男同学的放在一起,女同学的放在一起。
设计意图:学生最喜欢干的就是能帮老师收发作业本,为了证明自己很能干,能积极、主动参与其中。这个环节主要培养学生的比较能力和语言表达能力。
2、实物投影出示19页例题(妈妈的小帮手),分组讨论完成。
师:通过刚才的分类,老师觉得你们很聪明,都成老师的小帮手了。那在家里,你是不是妈妈的好孩子、好帮手呢?在这里,我要先考考你们!出示例题图后,让学生小组讨论,可以怎样帮妈妈整理衣服。然后,让学生汇报小组讨论结果,并说说理由。
3、实物投影出示自主练习第1、2题,分组讨论完成。
(1)第1题,学生讨论哪些是鸟类,用“o”圈出来,并说明理由。
(2)第2题,小组讨论。完成后小组派代表说一说自己小组分类的方法,并说明理由。(此题分的方法多种,要对合理的方法给予肯定的评价。)
设计意图:这两个环节的设计先肯定学生的成绩,使学生成就感得以满足,学习兴趣得以进一步提高。采用小组合作学习形式,让学生之间形成了互助、互补、共同发展的学习氛围,逐步培养学生的合作意识和合作能力。
活动三:合作学习,体验分类
1、设置操作情景:给事先准备好的各种车、飞机、船的玩具进行分类,引导学生探索总结出不同的分类方法。
(1)可以先引导学生熟悉、了解一下各种玩具。
(2)让小组内学生仔细观察、自由讨论、思考交流,寻找出各种方法进行分类。
(3)学生汇报成果,并演示分类结果,用语言来表述分类标准和过程,体现分类标准的多样性:a、按天上飞的、陆地上行驶的、水里航行的分;b、按照功能用途分;c、按照颜色分等。交流时,让学生充分说明自己分类的标准。在此基础上,还可以让学生说说天上飞的、陆地上行驶的、水里航行的还有哪一些,以此拓宽学生的知识面。(教师要及时表扬或补充、引导。)
设计意图:以学生最感兴趣的玩具来设置情境,更能激发学生的积极性,进一步巩固练习所学知识;因为分类标准不同,所以就有不同的分类方法,既可以拓宽学生的知识面,同时可以了解更多的有关分类的知识。
2、设置活动情景,引导学生学以致用。
师:你们的想法可真多,我都没想起来,我真佩服你们。这样吧:我们整天都背一个小书包,学了分类,你能把自己的小书包分类整理一下吗?(充分激发学生的兴趣,利用现成的教具来进行巩固练习。)同桌可以先讨论一下怎样分,再动手分。让学生在动手操作中找到分类整理书包的方法。
设计意图:数学来源于生活,所以教师在教学时,不时引导学生将所学知识运用到实际生活中,让学生感受数学就在身边,从而激发学生的主动性和积极性。
活动四:课堂总结
“今天,我们学习了什么数学知识?”
“你能说一说生活中还有哪些时候能够用到分类的知识吗?”
设计意图:课堂小结时间虽短,但能使学生的认识升华一步,同时做到前后呼应,使整堂课结构严谨、层次清楚。
活动五:课外活动
回家帮助家人分类整理物品,并和家人说一说自己分类的方法,请家人给你评价。并写出自己帮家人整理物品的过程和体会。
设计意图:以此对学生进行德育教育,通过自己劳动体会到父母每天的辛劳,教会他们学会体谅父母,关心家人,热爱劳动,学会珍惜别人的劳动成果。
家里的小帮手中班社会教案篇二
教学目标:
1、感受分类的必要性,通过观察、操作,能准确对物品进行分类。
2、进一步体会同一标准分类的确定性和不同标准分类的.多样性。
教具设计:
投影仪、分类物卡
教法运用:
探究法、交流法、操作法
活动设计:
一、创设情境、激发兴趣
二、整体感知
[出示投影帮妈妈整理衣服]
师:从图中你都发现了什么?
(生交流发现)
师引导:小明要怎样帮妈妈整理衣服呢?
(生小组内探讨交流)
师:谁愿意当代表把自己小组的意见交流一下?
(生交流各组的想法)
师引导:还可以怎样整理?只有一种整理方法吗?
(生自主探究后积极交流,师引导生互评)
师小结:看来咱们同学都很聪明,像刚才这样把同类的物品放在一起,数学上叫分类。(板书课题)
三、巩固练习
1、[明确同一标准分类的确定性]
师:我收集的小物品不知被谁给弄乱了,谁能帮帮我?
[师发给每人一袋分类物卡,有动物、植物和图形,生自主探究]
(生到展台前展示自己分好的物品,师生共评)
2、[不同标准分类的多样性]
师:在每个小组的桌子上有一个信封,打开来看是什么?(树叶)请小组长组织小组同学,先讨论,再把它们进行分类。
师巡视
各小组交流分法
师小结:小朋友们真棒,几片小小的树叶竟有这么多种分法。
四、拓展延伸
师:想一想生活中有哪些分类现象?
师生交流
五、课堂小结
师:这节课我们学习了分类,其实你仔细观察生活中还有很多分类现象。今回家帮妈妈整理厨房,我们下节课再来交流。
家里的小帮手中班社会教案篇三
作为一位优秀的老师,我们需要很强的课堂教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编精心整理的幼儿园中班科学游戏教案《清洁好帮手》及教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、认识几种常见的洗涤用品,知道它们的用途。
2、培养幼儿观察能力和语言表达能力。
3、激发幼儿爱科学,学科学的兴趣和发明发明的欲望。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿手眼协调的能力。
1、课件-动画片《洗澡》
2、幼儿自带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。
3、脏手绢每人一条,装水的盆若干。
一、观看动画片引出活动
1、播放动画片《洗澡》,幼儿观看。
2、提问:小动物们在干什么?
它们为什么要洗澡呀?用什么把身体洗干净的呢?
二、出示几种常见的.洗涤用品。
1、请幼儿看脏手绢
提问:怎样把它们变干净?
2、幼儿每人取一条手绢,先在清水中洗,看能否洗干净。
3、出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉),请幼儿说知名称,再分别自选洗涤用品来帮助,把手绢洗干净。
三、了解洗涤用品的特征和用途。
1、出示肥皂,让幼儿摸摸,请幼儿说出还有什么样的肥皂。
教师小结:肥皂虽然有很多形状和颜色,但它们摸上去都是硬的,是块状洗涤用品。
2、出示洗衣粉,让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说。
(提醒幼儿不要用嘴尝)
再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。
教师小结:洗衣粉是粉末状的洗涤用品,它能溶解在水中。
3、让幼儿观察洗涤剂,然后教师也将其溶解到水中。
告诉幼儿:这是液体洗涤用品。
4、提问:肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?(幼儿讨论后回答)
四、了解洗涤用品的发展过程
1、教师告诉幼儿:最早,人们用碱洗衣服,洗头发,但碱刺激性大,经常使用会伤害皮肤,头发也会变得枯黄,后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品,他们能更有效地去油渍和污斑。
2、提问:除了肥皂、洗衣粉,还有哪些洗涤用品?它们可以用来干什么?
3、教师小结:随着科学的发展,洗涤用品越来越多,有专门清洗餐具的;有专门清洁人体的;有专门清洁服装的。下面,我们就开个洗涤用品展销会。
五、师生一起安排洗涤用品展销会。
1、幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传(要求说知名称、用途)。
2、讨论如何安排,是按用品分类摆放,还是按形状分类摆放。
幼儿生活卫生习惯的培养,主要在日常生活中进行,通过这次活动很多小朋友都能积极主动参加进来。使得这个活动很好发展下去。养成良好的生活卫生习惯,知道人人都要爱清洁,讲卫生。
家里的小帮手中班社会教案篇四
前一阶段围绕"我家的人"开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时,"预防非典"也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中"防非"的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关"防非"的知识。
2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
1、防非物品、其他食品包装盒。
2、每一物品上贴上价格标签(5以内)
3、购物篮,自制纸币。
(一)、导入
(二)、启发游戏
1、以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。
引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2、幼儿领钱。
要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)
引导:你用什么办法拿到5元钱的?
如:xxx拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?
3、讨论购物注意点。引导:买东西的时候要注意什么?
(1)买什么?"教案来自:屈;老师教;案网、"(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)
(三)、幼儿操作
1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。
2、了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
(四)、交流
1、相互检查所购物品。
2、说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住有价值的话题,扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。
(五)、延伸
我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
家里的小帮手中班社会教案篇五
《妈妈的小帮手》是主题《亲亲一家人》中的一个数学活动,目的是让幼儿学习将成对的物品和相关的物品对应匹配,从而养成将物品及时归位的好习惯。活动一开始,我设计了一个活动情景,以妈妈不在家,让小朋友们来当一回妈妈的小帮手这个主题,让幼儿把大小不同、款式不同的鞋子整理一下。这内容相对来说较容易,幼儿很快能找出一样的鞋子并放在一起,但是有的小朋友会把鞋子摆反了。于是我就趁机引导,鞋子有左右两只,他们的样子是对称的。但是分辨左右对小班的小朋友还是太难了一点,只能让他们在潜移默化中来认识。
接下来让幼儿给袜子找朋友,请拿到两只一样袜子的小朋友站在一起。这个环节相对较简单,幼儿都能正确地找到朋友。最后一个环节让幼儿给生活用品配对。首先让他们说说这些物品的名称,派什么用的。在幼儿找出相关联的物品后,让他们说说为什么它们是好朋友。如帽子和围巾,有的幼儿说因为它们都是温暖的,有的说是冬天用的。有个别幼儿把围巾和裙子当初好朋友,我就提醒他们穿的季节,这下幼儿明白它们是碰不到的,不能算是好朋友。最后让他们说说家里还有哪些物品也是好朋友时,大多数幼儿不能说出来。因此,可以让家长在家庭配合一下,让孩子在家找找相关的物品。