作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
那不勒斯舞曲教案教学反思篇一
音乐课主要的教学形式还是以启发式教学为主,本节课以启发、讲授、师生互动为主要形式,使学生在经历体验、实践探究、自主合作中获取新知,形成能力。
多年的教学实践证明:传统的音乐课堂教学之所以难以发挥学生的主动性,重要的原因是课堂教学难以进入学生的生活空间。因此,学生通常以一个局外人或旁观者的姿态进入课堂,难以形成积极的体验。此教学片断,利用音乐游戏,使音乐课堂成为学生的生活空间,使其随音乐游戏的起伏把自己的情感融入音乐游戏角色,触及学生心灵,便于教师在宽松的课堂氛围中将音乐知识、技能有效渗透其中。此教学片断本人并未从音乐作品中的音乐要素进行讲解,而是通过不同形式、互动性极强的音乐活动,调动学生的兴趣,让学生在律动与游戏中感知这些要素。活动设计看似自然、随意,但都是依存于音乐的本体展开,教学目的明确而清晰。
那不勒斯舞曲教案教学反思篇二
我教孩子们学唱第一小圆舞曲的第一主题,唱谱子。很快学会了,三拍子的特点几乎就没用教孩子们掌握很好,而且看得出来兴趣特别高。在这个基础上再去聆听乐曲,结果就是起到了事半功倍的效果。有共鸣,即使后边的不熟悉,但是结合我的指点,结合聆听,结合课本乐曲的结构图,孩子们对乐曲一目了然。
最后我让孩子们欣赏了现场演奏版的《溜冰圆舞曲》结束了本节音乐课。
我想,欣赏也是音乐课的一项很重要的内容,如何上好欣赏课也无定法,但是值得研究时间。我想这堂课虽然没按模式出牌,但是课堂效果很好,孩子们高兴开心,充实,老师上的也投入,兴奋有激情。
仔细分析,一堂课下来也有学生的活动,更主要是孩子们积极性的提高,还有音乐相关知识的渗透,不枯燥,曰:充实快乐!
那不勒斯舞曲教案教学反思篇三
值得高兴的是在幼儿跌倒时,我以"呀,这只小狗转晕了,他都跌倒了。"来解释孩子躺在地上的表现,不是手足无措、视而不见。同时难过的是没有引导孩子如何使自己不跌倒,致使许多孩子跟着纷纷跌倒。有些老师说我后面的课有点急,这是由于意外的'发生引起的紧张造成的,她们建议我在备课时预先想好幼儿的反应,这样当出现意外情况时,不会很紧张。最令我意外的是:我会那么温柔的对待孩子。说实话,我一向是一个大嗓门,我一说话,十步远的人都能听到,但这次我却……可能是自己意识到了这个情况,怕吓坏孩子吧。
我了解到:不管上什么课,不管是小班、中班、还是大班,老师的引导语言、动作、眼神,甚至是说话声调,都能深深影响孩子的情绪,不同年龄层的孩子要用适合于他们年龄特点的方式对待,不能一视同仁。活动内容要富有悬念,语言要精练,有时孩子比我们以为的聪明多了,我们也能从孩子身上学到很多东西,正所谓"教学相长"也。
那不勒斯舞曲教案教学反思篇四
教学目标:
1、感受圆舞曲流连贯、转动的旋律的特点,创作符合圆舞曲特点的旋律,并合作表演, 巩固音乐知识。
2、说、演等多种感官的体验,自主总结出圆舞曲的旋律特点,并能在音乐活动中创作音乐,表现音乐。
教学难点:准确把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。
教学重点:感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。
教学准备:
多媒体课件、小猫的头饰、小狗的头饰等
教学过程:
一、组织教学: 师带学生听音乐,模仿各种小动物动作进入课室按坐位依次坐下。(音 乐:《小狗圆舞曲》 a 段)。
二、
1、导入:
师:嘘,你们听,谁来了!(师生在学生中开始上课)
老师有个要求,请你静静的听,如果谁猜出来千万不要说出来,等音乐完了之后告诉 大家。
生:初听乐曲,并做抢答。
师:原来这是一只可爱的小狗,你平时观察的小狗它有什么样的特点?
2、复听乐曲:
师:这只小狗,美这还不是一只普通的小狗,接下来我们再来听一遍,当你听到乐曲有变化的时候,想象小狗的形象是什么样子的。老师也和小朋友一起来欣赏。
复听乐曲,老师用图谱法诱发学生想象。
师:同学们你们在欣赏的时候,老师也和你们一起欣赏了一遍,我还画了一幅美丽的画,你看看哪幅图能表现乐曲中小狗的形象,说一说为什么。
3、感受乐曲
师:想一想:这只可爱又活泼的小狗伴随着乐曲的情绪变化,会有什么样的表情,动作?
(老师演奏时用表情、语言提示)
三、小结下课。(随着音乐,学生结伴律动出教室。)
那不勒斯舞曲教案教学反思篇五
《杜鹃圆舞曲》是一节欣赏课,其中包含两个知识点:3/4拍节奏和圆舞曲的特点。三年级学生在这方面的认知水平和知识储备都很有限,而且圆舞曲相对于他们来说非常新鲜,不易理解。因此,如何调动学生的学习兴趣,并能感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点是本课的关键。要在欣赏过程中,让学生愉快轻松地获得知识,了解乐曲结构都具有一定难度。这就要求教师立足学生,深入浅出,为学生创设一个优美轻松的学习环境。
在备课时,我在教学设计上下了功夫,特别是教学环节的衔接和完整性以及问题的设计、重点、难点的处理上。我在教案的设计上意图以音乐本身的特点元素为主,在语言的逻辑性方面斟酌了好几遍,力求让学生能明了教师的意图,并能主动参与。
《杜鹃圆舞曲》的学习分为三个部分:首先是完整聆听;其次是分段细听;最后在完整听,了解曲式结构,并能总结出圆舞曲的特点,学生基本能够把握。在初次聆听的时候,我要求所有同学闭上眼睛,随音乐的感觉自由摆动肢体,发挥想象,让他们通过听觉来体会感受音乐的'情绪,这样做的教学效果非常棒,学生的注意力非常集中,他们总结的感受也很到位。我想,音乐课不是语文课,也不是其它学科,我们无须用过多的语言去介绍,去讲解,应就音乐的本身去引导孩子聆听感受、表现创造,这才是孩子们需要的音乐课堂。