围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结,总结某一方面的成绩、经验。怎样写总结才更能起到其作用呢?总结应该怎么写呢?下面是我给大家整理的总结范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
初一英语教师学期教学工作总结篇一
本学期我担任七年级英语教学工作,结合初一学生的特点,特制定计划如下:
一、指导思想
依据《课程标准》和“备教批辅考”的要求,认真贯彻“洋思中学的教学方法和理念”.
二、教学目标
根据课标要求,使学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心,能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事;能与教师或学生就熟悉的话题交换信息;能读懂简单的书面材料;能参照范例或借助图片写出简单的句子,使学生在听说读写等各方面得到训练和发展。
重难点:根据教材的特点,加强语音和词汇教学,加强语言的理解和运用。
措施:采用循序渐进的操练活动,例如结对活动和小组活动。由不同层次学生组成的对子和小组中,尖子生帮助后进生的同时,自己也复习了所学知识。在层次相同学生中,学生可按照自己的进度完成活动并操练语言。同时,让学生运用重点语法和词汇创造新的对话。课后作业让学生复习重点词汇及新的语法项目。花时间辅导语言不流利的学生。在开展结对活动之前,要确保每个人都理解词汇的意义并知道活动如何进行。总之要充分运用任务型教学方式,让学生积极主动学习。
三、课时安排
本学期教学任务共2个复习单元,12个基本单元,教学时间紧,任务重,每单元又都为新课。最后一课时做复习和练习,并适当安排单元测试。
四、补充改进意见
适当增加学生的阅读量,扩大词汇量。
初一英语教师学期教学工作总结篇二
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生的学习技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力,年段学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。
另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。
1.每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。
2.每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
初一英语教师学期教学工作总结篇三
本学期教材作为真正零起点的英语教科书,教学内容体系安排由浅入深,由简单到复杂逐步过渡,主要以话题为单位,以康康等四个小主人公的相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终。共4个单元,每单元3个话题,每个话题四个章节,每个话题计划用六-七个课时。
在全面贯彻基础知识,能力培养和思想教育三项教育目标的前提下,突出了三点:一是减轻学生负担,降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力,培养学生口语交际能力。实施素质教育主渠道在课堂,实施素质教育的关键在教师。因此我计划做到以下几点:
1、注重学生创新意识和实践能力的培养
2、教师适当补充一些练习作为课堂训练,从而改进评估教学;
4、引导学生日常生活中运用新学英语交际语进行对话,巩固知识,同时提高口语水平;学活英语,切忌死记硬背。
5、上好听力课,综合提高学生听说读写能力,鼓励学生多动口,动手,切忌“哑巴英语”。
6、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。
教材中每个章节中每个部分都有不同要求:有看、听、说;单独练习;搭档练习;班级活动等,在教学中应按照要求对每个部分进行分类学习。单独练习部分,实际上是给学生一定的思考空间,让学生更自主的学习,有助于扩大学生的知识面,发展学生的智力,激发学生的学习兴趣;班级活动部分是趣味性的,主要是为了提高学生学习英语的兴趣,激发其主动学习的能力;搭档练习是为了培养学生的合作探究学习能力。对于这些部分的练习,教师不应忽视,应各个击破。 同时,在课堂教学中倡导师生平等,民主的人际关系,应尊重学生的差异,崇尚个性和主体性,鼓励探索真理,在教师启发、诱导下,学生发现问题,提出问题,这给教师提出更高要求,学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时,压力感又会促进学生去主动涉猎知识,独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中,一定要创设一个良好的氛围,注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考,见解知识,交流彼此的情感,观念与理念,彼此形成一个真正的“学习共同体”。
本学期共二十一周,第十周国庆长假,第十一周进行期中考试,第十九与二十周复习和考试,第二十一周进行期末试卷评卷、统计、分析,除去考试周与放假周以及听力课,一共有96个课时左右,其中新授课76个课时,每个话题复习占12课时,期中复习占2个课时,期末总复习占6个课时。
具体安排如下:
第一周至第三周
unit 1 topic 1-3 共18个课时
第四周至第七周
unit 2 topic 1-3 共18个课时
第八周对每个话题进行逐个复习共6个课时
第九周 期中复习2个课时
第十周国庆长假
第十一周期中考试
第十二周至第十四周
unit 3 topic 1-3 共18课时
第十五周至第十七周
unit 4 topic 1-3 共18个课时
第十八至第二十一周 期末复习(18课时)和考试
初一英语教师学期教学工作总结篇四
一. 政治思想方面:
坚持正确的政治方向,热爱教育教学工作,以教书育人、奉献教育为己任,以高尚的师德标准来要求自己。
二. 业务方面
1.备课方面
认真搞好集体备课,集思广益,确定每单元讲课思路与方法。头一天备好第二天的课,备好教材、学生、教法、教具辅助手段等。教法的设定与学法的确定要体现以生为本,发挥学生的主导作用,使之真正成为学生的主人。
2.讲课方面
切实落实好任务教学,合理有层次设置各项任务,指导学生带着目标去完成任务,教师尽量少讲,在课堂上多给学生们实践的机会。教师要尽量使自己的课堂教学丰富多彩,增强趣味性,极大程度的去调动学生们的学习积极性。
3.批改方面
学生的作业布置实施分层布置,使之真正成为学生们巩固课堂所学的重要辅助手段。作业坚持天天批改,并写上有效的激励性语言,增强学生们的学习信心。对于一些成绩较差的学生,要搞好面批,并进行有效的学习方法指导和信心鼓励。
4.考试方面
每天坚持晨考,并及时进行复试,每单元学完之后进行知识点小考和单元测试,对于出现的问题及时进行讲解、训练与强化。
5.各次考试目标
月考:及格率90%,优秀率60%,减小低下率,绝大多数学生基础不丢分。
期中:及格率80%,优秀率50%,高分段达20人左右,成绩下降生有进步迹象。 期末:及格率80%,优秀率60%,高分段达20人左右,中等梯队人数要比期中增加,成绩低下生进步明显。
初一英语教师学期教学工作总结篇五
本人今年担任七年级的英语教学工作。到了一所新的学校,面对一群新的学生,一切又要重新开始。因而制定本学期的教学工作计划很有必要。
我们使用的教材为人教新目标版英语教材,共有十二个教学单元。其中前三单元为预备单元,主要为26个英文字母的书写和小学知识的复习。后面9个单元为正式学习单元,主要学习一些日常交际用语,学习的时态主要为一般现在时。每个单元分为sectiona和sectionb两个部分。a部分是基本的语法知识呈现和学习,b部分是在a部分的基础上的提升和拓展。整套教材采用任务型教学法,从听说读写方面全面培养学生的英语能力。
七年级有x人,男生x人,女生x人;学生大部分来自农村家庭,家庭教育远远跟不上,因而需要老师尽心尽力教学,在学校严抓、狠抓学生的学习,提高他们的成绩。
(一)工作目标。
1、本学期要尽快提高和培养学生对英语学习的兴趣。打好学生学习英语的基础;
2、规范学生的英语书写。从起始年级就打好书写基础,力争写一手漂亮规范的英文字母;
3、完成教材内容,使学生掌握基本的日常交际对话用语。
(二)教学任务。
1、教材中9个单元的基本语法,句型让学生掌握;
2、学会26个英文字母的发音,遇到单词会自己拼读识记;
3、完成每周每班5个课时的教学量。并保证课堂教学的有效度。
(三)教学要求。
认真严谨、短时高效、质量达标。
1、备课。
虽是老生常谈的话题,但还是要认真抓实备课环节。从备教材、备教法到备学生,以及课前的教具准备及多媒体课件制作等。抓好细节、打“胸有成竹”之仗。
2、上课。
一个老师的价值完全取决于课堂,上好课是一个好教师的先决条件。因而课堂上或严谨求实,或创新机制都要目中有“人”。心里想着学生,充分展示自身的魅力,精彩课堂,成就学生。
3、抓单词和课文背诵。
单词是学习英语的基础,单词学不好犹如盖楼房打不牢地基一样。对整个英语学习起着根本的决定性作用。因而本学期准备把学生分成学习小组,依靠小组长的力量过好单词关。同时利用早读,自习等时间对学生进行听写、默写练习等。朗读、背诵课文是形成英语语感的好方法,也应成为一个重点去抓。
4、注重单元检测。
总结自己以往教学中的不足,即不注重学生的做题训练,尤其是单元检测抓得不实,以致学生因为训练不够和对检测的不够重视,因而成绩总是不够理想。今年想弥补这个缺失,以验证检测的重要性。
5、和谐师生关系。
自己比较擅长和学生打成一片,希望年龄差距不会成为我们的阻碍。师生关系融洽,更会取得好的教学效果。
五、预期教学目标
在一学期的教学工作中,力争教学成绩在同年级排在前列。所教的学生大部分都能对英语产生兴趣。
新的征程又要开始,只有学习才能不断提高。成长,永不止步!