作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
托班儿歌教案篇一
小托班圣诞美语月活动安排:
参加班级(苗苗班、蓓蓓班、朵朵班、仔仔班、蕾蕾班、芽芽班、嘟嘟班、毛毛班、豆豆班)
12月10日——12月14日圣诞庆祝活动前期准备工作,幼儿园托班圣诞活动方案。
1、各班学习有关圣诞的英文歌曲、律动,在美语活动中渗入有关圣诞节的内容。
2、让幼儿了解圣诞节的由来和世界各国庆圣诞的活动等。(可以发动家长一起收集有关圣诞的内容和图片张贴到教室里)。
3、和幼儿一起收集可以利用的废旧材料用来装饰教室。
4、发动家长在家里和幼儿一起制作和收集小挂件。
5、在美语聊天时渗透有关圣诞节的歌曲、儿歌等。
6、国际小班美语演讲比赛。
12月17日——12月22日圣诞环境创设。
1、老师和幼儿一起用废旧材料制作小挂件悬挂在教室里进行装饰。
2、老师和幼儿一起制作节日贺卡,互赠小朋友或悬挂在教室里。
3、老师和幼儿一起制作、装饰圣诞帽。
4、在教室里布置一面祝福墙,请家长把对幼儿的.祝福写到上面。
5、教给幼儿一些简单的美语祝福语。
6、请家长给自己的孩子准备一份小礼物(吃的为主,包装好拿到幼儿园来)可供活动使用,幼儿教案《幼儿园托班圣诞活动方案》。
7、可带领幼儿到走廊上或其他班级感受过节的气氛。
12月24日上午各班庆圣诞活动
一、9:00——9:30开幕式:主持人(盖燕)负责人:姚薇,秦建蕊
1、老师组织幼儿和家长到一楼和二楼大厅集合。
2、主持人致开场词。
3、主持人组织幼儿做双语律动和唱圣诞歌曲,请幼儿跟家长一起互动。
4、圣诞老人出场,跟幼儿和家长一起互动。
5、主持人宣布庆圣诞活动开始。(放礼花)
6、老师组织家长和幼儿返回各自的教室。
二、9:30——9:50老师组织活动
1、班主任教师做一学期工作总结。
2、老师向家长提出活动时的注意事项。
3、热身活动:各班老师组织家长和幼儿一起玩小集体游戏。
4、拼盘活动准备。
三、9:50——10:30制作拼盘,评比。
1、老师摆放桌子(在桌子上铺上桌布),把所有的材料放到桌子上。
2、以家庭为单位自由制作水果拼盘。
3、把制作好的拼盘摆放到一起,老师组织家长和幼儿进行评选活动(每个家庭发两个小星星卡片,喜欢那个拼盘就把小星星放到哪个拼盘的旁边)。
4、给前三名家庭发奖品,给其他幼儿发鼓励奖(奶)。
10:30——10:40发礼物
各班发放礼物
a、把礼物吊到天花板上,由家长拿给幼儿。
b、把礼物贴到教室的墙上,幼儿自己选择。
c、请圣诞老人来发礼物。
10:40——11:40自助餐
1、老师组织家长和幼儿一起品尝水果拼盘、礼物和午餐。
2、家长和幼儿自行品尝。
3、活动结束。
托班儿歌教案篇二
念儿歌是幼儿园教学中非常重要的教学形式,既可以培养幼儿对文学作品的.兴趣,又能培养幼儿口头语言、记忆、理解等能力,还能体验作品所表达的情感,孩子们也非常喜爱。为使健康向上、童趣盎然的儿歌在幼儿园唱响,能给孩子们提供一个展现自己的舞台,开展儿歌比赛,使孩子们能相互学习、共同进步,在他们成长的道路上留下充实、美丽的足迹。
幼儿园活动室
现场总负责、制定方案、整理资料
1、主持人开场白。
2、宣布比赛规则及评分标准。
(1)普通话标准3分
(2)语言流畅3分
(3)表情自然2分
(4)体态大方1分评
委根据以上评分标准打分。
3、幼儿按抽签的先后顺序进行比赛。
4、园长宣布获奖班级。
5、活动结束。
1、活动前抽签。
2、主持人要用形象、夸张的肢体语言带动幼儿,并使全场有竞争氛围。
3、活动前各班老师要对幼儿提出活动要求,并激发幼儿能大胆参加比赛。
4、各班教师组织好班级幼儿,保证幼儿安全。
托班儿歌教案篇三
1、喜欢参与科学探索活动,勇于表达自己的想法和认识。
2、并初步了解影子的形成。
3、在游戏中探索影子的方位变化特点。
1、幻灯机、玩具娃娃。
2、手电筒、小人偶。
1、谜语导入。
(2)鼓励幼儿大胆猜测。
(3)教师:对,是影子。你们知道影子是怎么形成的吗?
2、进行实验,引导幼儿了解影子的形成。
(1)打开幻灯机,将光投到墙上。
提问:看一看墙上有影子吗?
(2)教师用玩具娃娃挡住光线。
提问:现在发生什么事情?为什么现在会有影子了呢?
(3)鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
(4)教师关掉幻灯机。提问:现在墙上有影子吗?为什么?
(5)教师小结:有光,并且有物体挡住光的情况下才会出现影子。没有光,有物体,也不会产生影子。
3、进行实验,引导幼儿探究光和影子的关系。
(1)教师固定手电筒在上方,打开手电筒照射人偶,请幼儿观察影子在哪个方位,并请幼儿大胆讲述自己的发现。依次将人偶变化位置,请幼儿说一说自己的发现。
(2)教师小结。
1、在户外活动时,玩手影游戏。
2、带领幼儿玩“踩影子”的游戏。
托班儿歌教案篇四
一、来园活动:(7:40-8:10)
要求:
(1)热情接待幼儿、家长,观察晨检牌,了解幼儿的身体情况,关注幼儿的情绪。
(2)会主动向老师问好,师生共同问好,提醒个别幼儿使用礼貌用语。
目标:
(1)能自己选择内容,乐于尝试使用多种材料进行活动。
(2)活动结束能将玩具整理好并放回原处。
(3)鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。
指导要点:学习前滚翻时手脚要尽量靠近。
韵律:踏浪。
早操:响铃操。
模仿操:扩指、小花猫上学校
目标:
(1)幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。
(2)做操时动作有力,精神饱满。
目标:
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、能一口点心,一口豆浆,保持桌面整洁。
活动内容:怕冷的大恐龙
(一)活动目标:
1、能一页一页地翻书,能在观察的基础上简单说出图上有什么。
2、能说出几种抵御寒冷的方法,知道运动可以使身体暖和。
3、体验帮助他人的.快乐,同时感受亲子活动带来的快乐。
前知识准备:活动前已感知到冬天的寒冷。
材料准备:
1、认识并知道恐龙有庞大的身体。
2、幼儿用书、故事磁带
3、画有一个大恐龙的背景图。
4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》。
5、提前一天发家长活动通知书。
1、导入活动,激发幼儿兴趣。
(1)教师出示恐龙图片问:小朋友你们看,今天谁来做客了?(幼儿回答)观察图片提问:“这只恐龙大不大?恐龙的旁边有什么?下雪天冷了,是什么季节啊?”
(2)想办法为恐龙取暖。
“阿嚏,阿嚏,大恐龙真冷啊,小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上,和恐龙比较大小’)
2、倾听故事,并根据图片上的故事回答问题。
(1)出示大书,“老师这本书里也有好办法,我们一起来看看,封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。
(2)“冬天真冷啊,大恐龙到哪里去了,观察图片,学大恐龙说的话(要有冷的感觉)
(3)“谁来帮助它了,小姑娘会对它说什么?(学说小姑娘的话)它的什么伸进来了,为什么身体不会进来?”
(4)“谁来想办法了,小弟弟、小妹妹想了什么办法?”
(5)“大恐龙和小朋友在干什么?(学小朋友说的话)恐龙的头上有什么掉下来了?”“刚才想了这么多办法,哪个办法最好?”(加深前面的办法)
3、完整地听故事。
这个故事真好听,我们一起看着大书再来听一遍故事。
4、幼儿阅读图书。
出示幼儿用书,“这个故事还藏在我们这本书里,一会儿请小朋友自己
找,翻书时要轻轻地一页一页地翻。”幼儿找位置看书。
5、播放音乐运动运动。
提醒幼儿小便、喝水,要求并帮助幼儿上完厕所后,能把小肚子藏起来,把衣服塞进裤子里。
1、能熟练地在老师的引导下练习七个手指游戏,促进小肌肉动作灵活性的发展。
2、能大方地说出自己不同的想法,促进创造性和发散性思维的发展。
幼儿已掌握了六个手指游戏。
1、复习手指游戏“大拇指是爸爸”“两个拇指”“螃蟹歌”“一个小朋友”“小不点儿”“小老鼠上灯台”。
鼓励幼儿伸出自己的小手跟着老师快乐地动起来。
2、手指游戏:两只小鸟
(1)复习手指游戏:两只小鸟
(2)拓展创编活动
鼓励个别幼儿大方地说出自己不同的想法,全体幼儿一起练习。
例如:还有谁会来?(小鱼)小鱼怎么来?
1、向幼儿介绍今天的饭菜。
(让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等,激发幼儿的食欲)
2、引导幼儿安静进餐不挑食。
托班儿歌教案篇五
1、理解故事内容,养成从小爱劳动的好习惯。
2、能大声地在集体中回答问题。
图片、故事。
1、欣赏故事,初步了解故事中的人物及内容。
dd教师有表情地讲述故事一遍。
dd故事的题目是什么?故事中有谁?袋鼠妈妈买了什么?袋鼠娃娃是怎样做的?
dd教师再次讲述故事,并出示图片。
dd教师按故事情节发展逐步提问。如:袋鼠妈妈有个什么?袋鼠妈妈买了什么?
2、再次欣赏故事,鼓励幼儿帮袋鼠娃娃再想些其他帮助妈妈的方法。
3、谈话:袋鼠娃娃帮袋鼠妈妈做事,你们会帮自己的妈妈做事吗?做哪些事呢?
大口袋
袋鼠妈妈胸前有个大口袋。她出门买东西,大口袋里装着好几个袋鼠娃娃。
袋鼠妈妈买了很多很多东西:水果、火腿肠、玩具……这么多东西,怎么拿得动呢?
袋鼠娃娃一个一个从口袋里跳出来,笑嘻嘻地对妈妈说:“别急,我们也有大口袋呀!”
一个袋鼠娃娃口袋里装满了水果。
一个袋鼠娃娃口袋里装满了火腿肠。
一个袋鼠娃娃口袋里装满了玩具……
袋鼠妈妈走在前面,袋鼠娃娃一个一个跟在后面,像一列火车。呜呜呜!小火车开回了家。
托班儿歌教案篇六
1.让幼儿理解春游的意义。
2.学会古诗《苏堤清明即事》,并知道意思。
3.学会观察和总结春天的景色。
幻灯机、幻灯片等。
借助幼灯,进行下列活动:
1.回忆春游的情景,让幼儿自己总结初春的景色,并用“有……有……还有……”的句式来简单描绘,如:春天里,有花、有草还有小鸟。春天里,有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。
2.给幼儿介绍今昔踏青、春游故事。
(1)杜甫踏青,吟诗“江边踏青罢,回首见旌旗。”
(2)李白春游,吟诗《春夜宴桃李园序》。
(3)现代博兴县一带吃巧巧饭。
每逢清明,一大早,姑娘们便三个一伙,五个一群,凑了挂面、鸡蛋,带上炊具来到村外,有的砌灶,有的拾柴,然后烧火煮面条。做好后,再往锅里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃饭时,谁若吃到女工用品,谁就会心灵手巧,这就是吃“巧巧饭”。吃完“巧巧饭”,就去看柏树开花,谁看了柏树开花,谁就会交上好运气。待旭日东升,她们就到麦田里“踏青”,据说:“清明踏了青,不患脚疼病。”
3.学习古诗《苏堤清明即事》。
这首古诗是宋代诗人吴惟信描写春天春游景象的:“梨花风起正清明,游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去,万株杨柳属流莺。”给幼儿讲解古诗的意思,启发幼儿想象古人春游时的热闹景象。
4.仿编儿歌:“春天来”。指导幼儿用简炼的语句总结描绘春天的景色,如:春天到,春天到,小河流水哗哗笑,小鱼小虾戏耍闹。
托班儿歌教案篇七
1、感受歌曲的欢乐,体验与朋友一起跳舞的愉快情绪。
2、能根据歌词自编动作,并初步学会跳邀请舞。
1、歌曲录音
2、熟悉歌曲,初步会唱。
3、场地准备一个大圆圈。
1、熟悉歌曲,演唱歌曲。(幼儿能够熟悉歌曲的曲调,会唱歌曲,理解歌词的含义。为幼儿创编动作作准备。)
2、启发幼儿创编动作,并在此基础上集体讨论,确定邀请舞的动作。(从幼儿创编的动作中选取优美的动作作为集体舞但是动作,激发幼儿参与活动的积极性。)
3、指导幼儿随音乐边唱歌边练习表演,要求动作合拍、优美。(给幼儿充分的时间感受动作,学习动作,为集体邀请舞做好准备。)
4、指导幼儿学习跳邀请舞。(重点引导幼儿分清乐句,找准音乐的最后一拍。)
游戏可以反复多次,开始的时候每做一次教师给予评价,纠正幼儿存在的问题。幼儿熟悉舞蹈以后,可以连续进行。教师参与游戏,增加游戏的欢乐气氛。
延伸:此游戏可以在日常活动中进行,让幼儿有更多的机会和同伴、老师一起游戏。
托班儿歌教案篇八
半日活动能够让家长了解幼儿在园的习惯养成情况、幼儿的集体交往能力的发展、幼儿的各知识技能的能力的发展及达成度,与老师达成统一和和谐的方法和目标。下面是本站小编整理的托班半日活动方案,希望对大家有所帮助!
一、来园活动:
目标:
1、引导幼儿观察并参与管理自然角。
2、关注了解幼儿的的身体及情绪状况。
二、户外活动:
投放材料:皮球、沙包、圈圈、尾巴。
观察要点:幼儿是否能用运用材料进行活动,同伴之间是否在合作。
集体游戏:捕捉小鱼、吹泡泡。
目标:
1、人人参与做模仿操。
2、分散活动,让孩子自由选择玩具。
3、注意活动的量,出了汗自己能用小毛巾擦汗。
三、自由活动:
四、学习活动:
学习名称:我们到动物园去
目标:
1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。
2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物,发展幼儿小肌肉动作。
准备:
1、布置情景:山洞及动物园。
2、各种玩具动物及拼装图若干件。
过程:
1、在布置的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。
2、动物园门口,在动物园里。
(1)引导幼儿喂小动物,提醒幼儿不掉饭粒。
(2)帮助阿姨喂动物,初步学习大小标记、颜色、圆形、方形等。
重点指导:喂小动物吃饭,分清大小标记,图形状。
五、角色游戏:
环境材料:娃娃家、理发店、医院、照相馆。
六、生活活动:
1、进餐前把小手洗干净并保护好。
2、不挑食吃完自己的一份饭菜。
3、稳定情绪安静地午睡。
区域游戏: 阶段目标:1、能使幼儿积极投入游戏中去,乐意与同伴共同游戏。
2、发展幼儿的语言表达能力,能清楚的向其他幼儿和老师讲述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、帮助幼儿建立物归原样的意识。
活动流程:区域创设——幼儿自主活动——交流评价、分享成果
活动指导:
一、区域创设
1、 语言区——看图书、掷骨子 (骨子、图书若干)
指导语:看了什么书?书上有什么?
把骨子往上抛,看一下落在地上时看到了什么水果宝宝?
要求:讲完整的话
2、 生活区
喂娃娃吃饭——学习使用小勺子,发展小肌肉(大嘴娃娃、各类食物)
粘贴果子——练习手指的灵活性(果树、果子若干)
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、头绳、梳子等)
要求:做到物归原样
3、 益智区
找朋友——能找到配对的手套、鞋子、手脚印(手套、鞋子、手脚印若干)
拼图——能找到相应的积木宝宝和图片(拼图版、积木)
找瓶盖——给瓶子找到大小合适的盖子(瓶子、瓶盖)
4、 美工区
橡皮泥——能捏出弯弯的香蕉、圆圆的苹果、橘子粘在果树上
涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法,先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂 (蜡笔、水果图)
手指点画——颜料、彩纸
二、幼儿自主游戏,教师巡回指导
三、交流评价、分享成果
指导语:谁能告诉大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看,共同欣赏评价。
重点讲评生活区种果子,请幼儿讨论“我在树上种满了果子,如果别的小朋友再想种怎么办呢?”
生活活动:
内容:我会折衣服
目标:1、引导幼儿认识到乱扔、乱放衣服是不对的。
2、交给幼儿简单把衣服折小的方法。
3、逐步培养幼儿折衣服,不乱扔、乱放的习惯。
重点与难点:重点:认识到不能乱扔衣服,并能做到脱掉的衣服折好以后再放下。
难点:掌握折衣服的方法。
材料与环境创设:小朋友的外套
活动流程:观察发现——幼儿示范——幼儿练习
活动指导:
一、 观察发现
“小朋友刚才咱们做游戏都热了吧,热的小朋友把外套脱下来放到后面的箱子里”
请幼儿观察
“箱子里的衣服乱七八糟好不好看啊?那我们想办法让衣服整齐一点好不好?”
二、 请幼儿到前面演示一下怎样折衣服,其他小朋友观察。
三、 幼儿练
教师肯定或纠正这位小朋友折衣服的方法,请幼儿把自己的衣服取回,折好以后再放回来。
活动的延伸:以后脱下衣服要折好再放进来,在家也应该这样。
学习活动:
活动名称:水果色拉
设计思路:结合本月主题采果子,请幼儿在感知水果的基础上,自己动手剥果皮、用玩具小刀切水果,在老师的帮助下自己动手制作水果色拉。通过本次活动培养幼儿喜欢吃水果、热爱水果的情感,发展幼儿小肌肉,体验自己劳动成果的喜悦。
活动目标:1、培养幼儿喜欢水果、爱吃水果的情感,引发幼儿自己动手的兴趣并能从与同伴的分享中感受到快乐。
2、培养幼儿的动手能力,如剥、切等,发展小肌肉。
3、进一步加强幼儿对水果外形特点、味道、吃法的感知水平。
活动准备:各类水果若干 色拉酱 水果刀 大碗每桌一个 小勺每人一把 一次性桌布
重难分析:重点:加强感知水平并培养喜欢水果、分享快乐的情感
难点:培养幼儿的剥、切的能力
活动流程:感知讨论——动手制作——分享成果
活动指导:一、感知讨论
1、出示水果篮
“这里有什么水果啊?”
“小朋友们告诉大家你最喜欢吃什么水果?”
“为什么?”
2、讨论吃法
“这些水果我们都吃过,谁来告诉我香蕉是怎么吃的?” ——剥皮
“怎么剥皮,请一个小朋友上来剥剥看”
“橘子是怎么吃的?”——剥皮
“苹果和生梨是怎么吃的?”——削皮
演示给幼儿看怎样削皮,并告诉幼儿小朋友不可以玩小刀。
二、动手制作
1、告诉名称
2、老师示范
边演示边讲解
去皮——用勺子切成一段一段放进碗里——浇上色拉酱——用勺子拌匀
3、请幼儿自己做
将幼儿分成六组,请幼儿自己分工,提醒他们浇上色拉酱以后再吃。
三、分享成果
幼儿做好以后,请他们自己品尝,也可交换品尝,请老师品尝,体验自己动手做事情的自豪感。并引导他们说一说味道有什么不一样了。
运动活动:
活动名称:小刺猬背枣子
活动目标:1、鼓励幼儿愉快主动地参与活动,体验快乐和友爱的情感;
2、引导幼儿练习侧身翻滚,发展动作的协调性。
环境创设与材料准备:1、红色皱纸剪成的“枣子”若干、小篮子若干、垫子若干、竹梯、小桥。
2、录音机和音乐、幼儿身穿毛衣
一、 来园活动:
稳定幼儿情绪,热情接待幼儿及家长。
二、 自主性活动:
材料投放:在美工区增添小刺猬、玩橡皮泥等。
观察要点:1、是否对新增添的内容感兴趣。
2、观察幼儿是否愿意到活动区中玩。
三、 体育活动:
(一) 分散自由活动:
观察要点:1、观察幼儿是否愿意参加集体活动。
2、提醒周心怡、佳佳等幼儿能够大胆地玩。
(二) 集中统一活动:
内容:拉个圆圈走走。
指导:1、跟着教师模仿猫的各种动作。
2、在圆圈上模仿猫的动作走。
3、听着音乐节奏走。
(三) 准备:
1、 猫的头饰、音乐磁带等。
2、 干毛巾若干。
3、 注意场地的安全。
四、 生活活动:
观察要点:看看幼儿洗手时是否会冲洗肥皂沫。 五、 学习活动:
名称:水果娃娃
要求:1、通过摸、观察、玩、品尝等方法,了解水果的名称、形状、颜色、味道等。
2、愿意与大家共同分享水果。
准备:1、每组一份苹果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一个布袋,装有一个苹果、一个橘子和一个香蕉;桌布一块。
过程:
一、 出示装着水果的布口袋,让幼儿猜猜里面装着什么,也可以请个别幼儿将手伸进袋内,让他通过摸摸猜猜里面是什么,然后让猜对的幼儿说说是怎么猜出来的。最后将口袋里的水果都拿出来,请幼儿说出水果名称。
——教师总结:原来用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。
二、 请幼儿分别看看、摸摸、说说桌子上的水果。鼓励幼儿相互交流。如:说说自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的,还是毛毛的、粗粗的。
三、 请幼儿和水果娃娃玩捉迷藏的游戏。教师用桌布盖着食物,偷偷从布下拿走其中一个水果,藏好。然后揭开布,问幼儿什么水果不见了。
活动内容:
一、社会能力:趣味点名
目的:
1、增强自我意识和社会交往能力。
2、初步掌握点名的形式与要求。
过程:
1、两位教师演示点名形式。
2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。
3、趣味点名:老师点到哪个宝宝,哪个宝宝就起立学小动物叫三声。
老师和爸爸妈妈给予鼓励。
4、其余宝宝拍手鼓掌。
指导要点:父母鼓励宝宝声音要响亮。
二、倾听理解能力:亲子阅读
活动目标:
1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。
2、学会正确阅读图书的方法。
3、亲子关系。
活动准备:
大图书一本,宝宝书人手一本。
活动过程:
1、出示大图书,述故事的题目。
2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。
3、请宝宝说说故事里有谁。
4、宝宝按次序到老师手里领取小图书,和爸爸妈妈一起看。
指导要点:1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。
2、教育宝宝懂得爱惜图书。
三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。
提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。
四、操作能力:漂亮的项链
游戏目标:
发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。
游戏准备:
彩色小圆片、彩线
游戏过程:
1、教师出示已经穿好的项链,引发宝宝自己动手的欲望。
2、教师示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿着圆片,右手拿着彩线,眼睛看好圆片的洞穿。
(2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。
(3)要求手拿着彩线的位置要合适
3、完成后,展示作品,使宝宝感受到成功的喜悦
游戏指导:家长在活动中多鼓励宝宝,让宝宝自己动手操作。
托班儿歌教案篇九
1、引导幼儿学会从左向右,由上而下有顺序均匀涂色,联系手的`协调动作。
2、认识绿色。
3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
事先布置好小兔家的场景(门上贴有小兔的头像)、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔,本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带(生日快乐歌)
1、师:今天小兔过生日,它要邀请我们去作客,你们高兴吗?那我们带些什么礼物给小兔呢?(让幼儿说说:蛋糕、玩具等)小兔爱吃萝卜,还喜欢吃什么?(引导幼儿说青菜、青草、蘑菇??)“青菜、青草是什么颜色的?”
1、师:先选你要送给小兔的礼物,如青菜、萝卜等,然后想一想它是什么颜色的,再拿出相应颜色的笔,涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂,而且不能涂到轮廓线外(教师边说边演示)
2、师:你们想不想做个礼物送给小兔?(引起孩子涂色的兴趣)
师:先选一样礼物。(让幼儿自由选择)
1、引导幼儿练习涂色时应从左到右,从上到下,不要涂到轮廓线外。
2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作,帮助能力相对弱的幼儿完成作业,要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。