无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
研学活动协议书篇一
灵璧奇石位于安徽省灵璧县，以其奇特的造型和独特的地质结构吸引了来自世界各地的旅游者和收藏家。在研学活动中，我深深地感受到了它们的魅力和奥秘。在这篇短文中，我将分享我的一些感受和体会。
首先，这次研学活动让我更加了解了石头的分类和性质。在我们的世界里，石头是到处都能看到的。尽管我们用石头建造了许多建筑和桥梁，但对于普通人来说，它们无非是搭建起我们生活的基础。然而，在研究这些奇石的过程中，我才真正了解到石头也可以有如此不同的种类，不同的纹理和色彩，以及不同的物理、化学性质。通过仔细观察这些奇石，我深刻地意识到了这种多样性的重要性，以及人类需要使之得到更好的保护和管理。
其次，研学活动让我学到了许多关于石头的历史和文化意义。从史前至今，石头一直是人类文化和艺术表达的重要元素。石头雕刻和玉器制作技艺在中国历史上赫赫有名，而这些奇石的工艺更是达到了巅峰。在研学活动中，我深入了解了这些奇石的制作和保存方式，发现这些传统的工艺不仅反映了历史的发展，而且能够为我们提供创新和发展的启示。
第三，这次活动也让我领略了自然景色和文化背景的魅力。灵璧奇石周围的山水和自然环境，一方面为奇石的气质增添了一份古老而神秘的韵味，另一方面也带给人们沉浸于美的感受。从人工制品到与自然相融合的原始景色，这里的文化背景无处不在。通过与其他研究员和导游共同体验这些景观，我得以进一步增长自己的见识，以及发现新的灵感和思考。
第四，在课程中，我体会到了小组合作和交流的重要性。在研究过程中，我们必须要跟紧和了解其他人的思考和研究，借此推动我们的进步。收集有关灵璧奇石的资料，共同讨论，发现每个人的兴趣，这些都是我们获得新知识，共同成为更聪明的灵感来源的必要手段。在课程结束时，我们的小组已经成为了一个紧密的团队，我们彼此激励和支持，并对彼此的工作和贡献表示感激。
最后，我发现，这次活动是一个探索未知领域和发现新事物的过程。灵璧奇石研学活动让我领略到石头的美丽和神奇，同时也开拓了我的知识和兴趣。在这个过程中，我不只是学习了有关这些奇石和社会文化的知识，也认识了许多同样对这些奇石有浓厚兴趣的人。我觉得我已经获得了这样的一笔财富——一些开拓性的想法，一些新的见解，以及由过程中的经验所带来的热情和动力。
总之，这次研学活动是我迄今为止最有意义的学习经历之一。从它的多样性和创新性，到对我个人的影响，它已经成为了永久的收藏品，使我始终珍视美好的回忆和它所带来的新见解和新体验。
研学活动协议书篇二
今天，我们学校组织了二、三年级的研学活动。我迫不及待地来到学校排好队，准备出发了。
我和陈子涵找了两个位置坐了下来，从窗外望去，外面的山有的像高大的巨人守护着芦浦村，有的像是比谁更高大、更强壮。
到达了目的地，站在了自己的位置上，唱着国歌。唱完了，我们一个个的到革命战士的烈士碑前，送上一朵白色的小花。时间过得真快，已经到中午了，我们来到餐桌前，拿出自己带的零食和午饭，相互分享着，吃得津津有味。这次的午餐可真特别啊!
我们又乘大巴到另一个地方，那个地方工人有五个点----a、b、c、d和e点。来到a点，辨别好人还是坏人，因为我们不团结，有的说是一号，有的说是六号。大家七嘴八舌地说着说着。最后我们的答案还是错了。b、c、d、e点我们小组每次都是第一个破案。老师说，这就是小组团结的力量。
最有趣的游戏是拆炸弹，老师给我们的线索是长城减中城减短城等于什么。旁边写着9、6、3，我们想9是长城，6是中城，3是短城等方面。两个短城等于一个中城，两个中城等于一个长城，那长城减中城等于短城，所以密码是333。可我们打不开，又听见第五小组已经拆好炸弹的欢呼声，心更急了。到了最后五秒，我们觉得没希望了，走到旁边等着炸弹爆炸。
活动就这么快地结束了，我们乘着大巴，开开心心地回家了。
研学活动协议书篇三
星期四那天，学校组织去从化耕山小寨研学活动，我一大早就兴高采烈地来到了学校。
过了一会儿，导游小余姐姐就来到了教室里对我们说：“同学们，我们今天的研学开始了，排好队准备出发吧！”我们马上背好书包，走到走廊上排好队，我们整整齐齐地很快就上了车，我的心情真是又害怕又激动，因为我怕我晕车。一路上，我们都精神饱满，开开心心地唱起了歌，我们唱了许多歌，有《花》、有《生僻字》等等。
大约过了一个小时，我们终于来到了从化耕山小寨，一下车我就看到美丽的风景。哇！这里真漂亮，空气也很新鲜，天高云淡，就如同一件漂亮的花衣裳。
我们玩了许多游乐项目：做窑鸡、磨豆浆、割稻谷、过吊桥和真人打地鼠……。
我看到他们玩真人打地鼠时，看着非常有趣，因为我的手和脚受伤了，不方便去玩游戏，但是在旁边看到他们玩得那么开心，我也知足了。
还有我最喜欢的做窑鸡，我们几个人一组，一起用锡纸把窑鸡包裹起来，包得紧紧地再弄上点泥巴，最后拿去烤熟，就可以上桌子吃饭了，窑鸡一打开，一阵香喷喷的味道就扑面而来。我的口水都流了三千尺了。吃饭时，我第一时间就是夹窑鸡，哇！真是美味十足啊！妈妈经常说：“自己动手丰衣足食。”我现在才知道自己动手做的窑鸡感觉味道非常特别，真是让我回味无穷。
在耕山小寨中，我们自由自在地跑啊、叫啊、笑啊，到处都充满了欢声笑语。时间已经不多了，小余姐姐叫我们准备回去了，之后，我依依不舍地告别了耕山小寨，踏上了回家的路。
今天真让我难忘。
研学活动协议书篇四
研学活动，正如其名所示，是让学生在实践中学习、研究和探索的一种方式。越来越多的学校和机构开始重视研学活动的实施，这不仅能够提高学生的知识和技能，更为重要的是可以让他们了解世界，体验生活，促进身心健康。我参加过几次研学活动，感觉倍受启迪，下面我将分享一些心得体会。
二、研学活动的意义
研学活动与传统的教学活动不同，它更加注重实践，更加贴近生活。通过参观展览、考察调研、实地探访等方式，让学生主动探究、发现、推理，从而能够更深入地理解知识和真时代特点，提升自身学术综合素质。同时，研学活动也能够让孩子们锻炼自身的独立思考、判断力以及解决问题的能力。它能够培养孩子们的创新精神，使其成为更有想象力的社会人才。
三、体验研学活动后的受益
我参加的一次研学活动是去一个小镇感受其自然环境和文化特色。我们坐在竹筏上，欣赏着沿途美景，感受着清新的空气和自然的气息，不仅能够放松身心，还能够感受到水乡文化的独特魅力。同时，我们还体验了制作传统工艺品、品尝当地美食等活动，这些都思想教育了我们的情感和人文素养，使我们更加热爱这个世界、关爱他人。
四、研学活动的实施和改进
研学活动虽然拥有许多优势和特点，但是它也面临一些问题，例如，活动主题设计、资源整合、活动安全等方面。为了更好地发挥研学活动的效益，学校和机构需要不断改进和完善其实施方案。比如可以把线上和线下进行混合组合，将线下半天的实地考察和回到家中进行的线上学习相结合，从而增加学生的参与度和探索性；又或许是加强对活动的评估和反馈，帮助学生更好地修正和提升自身能力等。
五、结语
总的来说，研学活动是一种创新教育的形式，是提高学生全面素质的有效途径。参加研学活动能够开拓心灵、丰富生活，在实践中对学生进行着全面育人的启示。因此，我们应该积极参与，去感受，在实践中去探索。希望这种教育形式能够得到更加广泛地重视和实施，让更多的学生能够体验研学的魅力，成为拥有创新思维和创造精神的时代新人。
研学活动协议书篇五
“三研活动”历时一年来，秉承“以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地”的指导思想，我积极参与“三研”主题教学研究活动，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，现总结如下：
一、研读课程标准，把握教学方向
《科学课程标准》对科学课的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等方面提出了许多新的要求。作为一名科学教师，怎样上好课，怎样使每一个学生获得发展，需要不断地学习、思考、与实践。因此，我认真研读《课程标准》，积极参与各级学科教研活动，加强学习、体会与交流，注重更新自己的知识结构和教育理念，力求用新的思想武装头脑，用新的视角看待问题，用新的标准评价学生。
二、关注学生现状，把握课堂教学
“三研”活动中，为进一步落实新课程标准，我将课堂作为引领学生开展科学探究的主阵地，使他们通过亲历探究活动逐步建构科学概念，学会用科学的思维方法分析问题、解决问题，同时培养他们形成严谨、求真的科学态度，把科学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
三、认真钻研教材，提高业务能力
随着实验教学水平和难度的提高，过去那种只保管仪器，照书配方的工作方法已不能适应现代实验教学的需要。作为一名科学教师，必须要多钻研教材，深入开展实验教学课堂，及时发现学生实验过程中的问题，并反复进行实验研究，争取找出好的实验方法，保证实验成功，提高教学质量。
一份耕耘，一份收获。这一年中，所撰写的教学设计《金鱼》分获全国二等奖、天津市一等奖；论文《巧妙利用生成进行有效教学》获河东区教育学会第十四届学术年会三等奖；《把握探究本质提高教学实效——由一节探究课引发的思考》被天津市教育学会认定为教育教学成果。
未来，我将一如既往加强“三研”主题教学研究，再接再厉，把教学工作搞得更好。