为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案。下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。
大班智力游戏活动设计方案篇一
(设计者：庞兴荣)
适合年龄：3—5岁
传统游戏棋：五子棋
创新后游戏棋：“比比乐”黑白棋
游戏目标：
1、通过游戏让幼儿熟知并比较两个数字或点数的大小。
2、培养幼儿按规则做事情的良好习惯。
游戏准备：
1、棋盘：
2、棋子：正面黑白棋子，反面数字与点数
游戏玩法：
甲方：白子
乙方：黑子
甲乙双方各执10枚或20枚棋子，黑白棋子按棋盘中的路线标志(随机设置为s、n、m……多种路线)以“ab、ab…”的规律依次摆放，以比较、抽签、猜拳多种形式决定谁先翻棋子，翻开后将两枚棋子上的数字或点数进行比较，数字或点数大的一方可赢取对方棋子，反之将失去一枚棋子。游戏反复进行，获得棋子数多的一方获胜，反之则输。
游戏规则：
翻棋时双方两枚棋子必须在同一条直线或斜线，不可随意翻动。
大班智力游戏活动设计方案篇二
第一段：介绍廉洁活动创新游戏的背景和目的（150字）
廉洁活动是一项重要的社会活动，旨在提高公民的道德素质和廉洁意识，构建廉洁社会。为了增加廉洁活动的趣味性和吸引力，一种创新游戏形式被引入。这种游戏目的在于通过参与者的体验，使其更加深入地理解廉洁行为的重要性，以及不廉洁行为对个人和社会带来的危害，进而在日常生活中自觉践行廉洁行为。
第二段：介绍具体的廉洁活动创新游戏和体验过程（300字）
廉洁活动创新游戏采用了现代科技手段，结合实际场景，将参与者置身其中。在游戏中，参与者将扮演不同的角色，分别面临诱惑、选择和考验。例如，参与者可以扮演企业家、公务员、学生等，通过虚拟的情景，模拟现实生活中可能遇到的廉洁问题。参与者需要通过做出选择来解决问题，并承担相应的后果。
第三段：总结游戏体验所获得的心得体会（400字）
通过参与廉洁活动创新游戏，我深刻认识到廉洁行为的重要性。游戏中的实战情景让我感受到廉洁行为的种种挑战和诱惑，同时也深刻认识到廉洁行为对个人和社会的长远利益。廉洁行为不仅是一种道德行为，更是一种责任和担当。只有大家共同努力践行廉洁，才能构建一个公平、公正、廉洁的社会。
在游戏中，我还学会了如何正确处理廉洁问题。面对各种诱惑，我学会了保持清醒的头脑和冷静的判断力。游戏中的角色扮演让我像亲身经历一般，深刻感受到贪污腐败的危害。我意识到廉洁行为对任何人来说都是最好的选择，只有这样，我们才能真正实现社会的和谐与进步。
此外，廉洁活动创新游戏还增强了团队合作意识。在游戏过程中，我与其他参与者共同探索解决问题的方法和策略，相互依靠和支持。通过团队合作，我们能够更好地应对各种挑战，找到最佳的廉洁解决方案。这让我深刻认识到，廉洁行为不仅是个人的选择，也是整个社会的责任。
第四段：展望廉洁活动创新游戏的未来发展（200字）
廉洁活动创新游戏在提高公民廉洁意识和道德素质方面发挥了重要作用。但是，目前的游戏形式和内容还有待进一步改进和拓展。未来，我们可以结合更多的科技手段，创造更真实、更丰富的游戏体验。同时，为了更好地普及廉洁理念，我们可以将游戏引入学校教育和企事业单位的培训中，让更多的人受益于廉洁活动创新游戏。
第五段：总结全文，强调廉洁行为的重要性和每个人的责任（150字）
廉洁活动创新游戏通过创新的形式，提高了廉洁活动的趣味性和吸引力。从游戏中获得的心得体会让我们更加深刻地认识到廉洁行为的重要性，以及贪污腐败对个人和社会的危害。每个人都应该时刻保持清醒的头脑，自觉践行廉洁行为，为构建公平、公正、廉洁的社会贡献自己的力量。
大班智力游戏活动设计方案篇三
第一段：引言（200字）
近年来，反腐倡廉成为了社会热点话题。为了提高广大干部和群众的廉洁意识，各级政府纷纷开展了一系列廉洁活动与游戏。我有幸参与了其中一次廉洁活动创新游戏，深感收益匪浅，故在此分享我的心得体会。该游戏以娱乐性和互动性为主，结合幽默和趣味，让参与者在玩中学，学中乐。
第二段：游戏内容与理念（200字）
这次廉洁活动创新游戏的主题是“追逃”，旨在让参与者了解追逃工作的重要性，提高对逃犯的警惕性。在游戏中，我们分组进行比拼，每个小队根据提示与线索追踪逃犯，并在规定时间内找出并制服逃犯。这个游戏结合了现实生活中的追逃行动，让我们更加深入地了解警方的辛苦与付出。
第三段：游戏效果与启发（300字）
通过这次创新游戏，我深刻认识到廉洁活动的严肃性和必要性。游戏中，参与者在紧张刺激的氛围中，真切地感受到了追逃工作中的困难与压力。在短短的时间内，我们需要相互协作，并且善于发掘线索。这不仅增强了我们的团队合作精神，也让我们学会了分析问题和解决问题的能力。同时，通过游戏中逃犯的行为，我们深刻认识到廉洁的重要性。逃犯的行为让我们看到了贪污腐败对社会和个人的影响，也让我们理解了廉洁的价值和追求。这样的游戏能够有效地引导我们树立正确的价值观，增强廉洁意识。
第四段：个人体会与反思（300字）
参与这次游戏，我也深感自身的不足与反思。游戏中，在解决问题和分析线索的过程中，我发现自己的思考并不敏捷，对于逃犯的动向也没有及时的反应。这让我反思自己的弱点，并意识到了需要提高自己的反应能力。同时，在游戏中也发现了一些队员在面对困难时常常放弃解决而选择依赖他人。这让我明白到团队合作的重要性，也教会了我在团队中充当积极的领导者。通过这次游戏，我意识到自己的不足，并对个人提出了新的要求。
第五段：结论（200字）
廉洁活动创新游戏给参与者带来了丰富的体验和收获。通过娱乐性与教育性相结合的形式，游戏激发了参与者的热情和学习的动力。游戏中的互动和竞争激发了团队的凝聚力和协作能力。同时，通过游戏中的情景和角色，我们更加深入地了解了贪污腐败对社会的伤害，增强了自己对廉洁的追求。希望类似的廉洁活动创新游戏能够更广泛地开展，让更多的人能够通过游戏的方式认识到廉洁的重要性，以培养更多的廉洁干部和公民。
大班智力游戏活动设计方案篇四
区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。区域活动也是幼儿阶段的孩子们最喜欢的活动，他们可以在活动中根据自己的喜好选择活动，可以自由的发挥与探索。我园各班老师根据自己班幼儿的年龄特点，都创设了适合本班幼儿游戏的区域环境。在创设区域环境中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，注意动静分开，从而使幼儿能专注投入某一活动，充满自信地探索问题。
我们的区域活动采用固定与灵活设置相结合方式，创设丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角，让每个幼儿有机会自由选择，用自身的方式进行学习。例如小班具体设置了以下区域：“娃娃家”：、喂宝宝、扣纽扣、、编辫子等；“表演区”：头饰、手偶、各式各样的服装、进行表演；“美工区”： 白板画画、涂颜色、干树叶、毛线、等半成品；。阅读区：各种类型的图书；搭建区：废旧纸箱、废旧易拉罐、幼儿园提供的大、小积木玩具等，中班设置有表演区、搭建区、棋社、角色游戏区（美发区、超市）、阅读区等，大班更倾向于为区域环境作为主题活动的一部分，如：美食城、工艺品一条街等，在幼儿进行区域活动时也能进行主题游戏活动，提高活动的利用率，根据活动区的层次性特点提供难易程度不同的材料。有时即便是同一班级中同一类型的活动也通过提供不同层次的材料来体现层次性。适合幼儿不同发展水平、不同学习节奏的多层次的活动材料，可以满足不同幼儿进行自主选择的需要。
二、教师的指导
对于小班孩子来说，教师的现场指导显得十分重要，不做指导幼儿根本不知道该怎么做，所以说教师在这个区域活动中显得非常重要。作为教师，要始终要清楚自己应处的位置，不应该是知识的输出教育者，而是应提供舞台给幼儿自由发挥，可以做示范，但不能过多的干涉幼儿的操作，扮演好观察者与指导者的角色。观察、再指导。把握时机，适时介入指导，观察可以帮助教师准确地了解幼儿在游戏中的表现， 比如：小朋友在操作区中包糖果，糖果有大有小，糖纸也有大有小。一名小朋友刚开始操作，他根本不知道大的糖纸包大的糖果、小的糖纸包小的糖果，经过很长时间后，有的孩子还是没有掌握其规律，乱包一气，当然,包出来的形状肯定不好看，有的还都没有包好，糖果都露在外面。这个时候就需要教师伸出援助之手，充分发挥自己引导者的角色，给孩子指条明路。这个时候，相信孩子对于包糖果印象很深。作为教师，我们就要了解幼儿发展的特点与需要，并在此基础上进行分析，从客观实际出发，提高教育指导的效果，最大限度地发挥幼儿的游戏。可避免教师因不了解游戏情景而产生的不合适的干扰幼儿游戏的指导行为。
由此可见，教师的适时介入也非常的重要。如果教师发现了幼儿游戏的问题，需要介入游戏，须找好最佳的时机。
域活动时发生的较多是矛盾，所以教师应以调解员的身份介入游戏中，用适宜的方法帮助孩子解决。为了调动幼儿积极性，教师的指导尽量用鼓励和肯定的方法，幼儿之间存在着差异，只要幼儿是主动参与，积极思考的，那不管结果如何，都要给予表扬与鼓励。否则能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。
四、幼儿在游戏中的表现
游戏是幼儿最喜欢的活动，区域活动可以更好的锻炼幼儿的积极性，对幼儿的动作、言语、思维、想象、情感等方面都有良好的发展。幼儿在区域中活动完全是自由的，他们自主的选择游戏材料，选择活动内容和合作伙伴，按照自己的想法意愿进行游戏。教师在整个区域活动中也不会干涉幼儿的自由。例如：幼儿可以根据自己的意愿进入不同的活动区域，在同一活动区中还可以选择不同的活动形式和活动内容。教师不占主导地位，幼儿是自由的，发散思维很强的。
六、下一步打算
1、对各游戏的特点和组织策略还不是很了解，下学期，我园将针对不同的主题游戏做深入了解。
2、在平时的游戏组织中，仔细观察、探索各游戏的特点及组织策略。
3、利用进区卡，指导幼儿有序进行游戏。区域里进入幼儿数量有限，以保证幼儿在区域内的安全与质量。
4、投放安全、丰富、利于幼儿操作的区域材料，保证材料的.丰富性与多样性。
5、不过多的干涉幼儿的区域活动，尊重幼儿想象力。
6、区域活动一切以安全为主，。
大班智力游戏活动设计方案篇五
为增进协会成员感情沟通，我笛箫协会于xx年10月28日在凤凰广场进行精彩的游戏体验!
在xx会长的积极带领下，我协会成员踊跃参与到本次游戏性活动中。首先由理事会成员们进行游戏规则的宣读与分组，然后协会全体成员加入游戏并依次进行“抱团“智力运球”等游戏。各个组通过激烈的游戏争夺，最后游戏胜利的一组得到一定的奖品，输的则接受背靠背挤破气球的惩罚。
这种游戏奖惩方式一定程度上展现了笛萧协会对团队管理的规则性与严厉性，同时也加强了协会成员对协会管理方法的理解与接受。
本次活动很大程度上增进了协会成员的感情，也展现出了笛箫协会的活力与激情，更大程度上坚定了每一个成员为服务协会的决心。然而，本次活动也有它的瑕疵存在，这也是协会全体成员必须要努力去改正与提高的地方。
本次活动性游戏在全体成员的努力下取得圆满成功，感谢所有笛箫协会成员与领导。
在今后的发展与壮大笛萧协会道路上，希望今天游戏的激情仍然存在，希望每个协会成员都能将协会看作属于自己的大家庭，积极为这个家庭努力。相信笛箫协会一定会越来越好!
大班智力游戏活动设计方案篇六
近年来，大学生游戏活动在校园内成为一种流行的文化。这些游戏不仅丰富了大学生的课余生活，也为他们提供了锻炼身心和增强团队合作能力的机会。参与其中，我深刻体会到游戏带给我乐趣和收获，并通过与团队成员紧密合作，学会了相互信任和协调。以下是我参加大学游戏活动的心得体会。
第一段：游戏体验的乐趣
在大学生游戏活动中，我们可以体验到游戏带来的乐趣。无论是电子游戏还是实地游戏，都能让我们体验到刺激和快乐。在游戏中，我们可以暂时摆脱压力和繁忙的学业，放松身心。通过游戏的规则和挑战，我们可以锻炼自己的思维能力和反应速度。在与其他选手的竞争和合作过程中，我们也会感受到胜利的喜悦和失败的苦涩，这种心境带给我们积极向上的影响。
第二段：团队合作的重要性
大学生游戏活动中，尤其是团队游戏，合作是最重要的一环。在团队游戏中，我们需要与队友密切配合，共同达到游戏目标。每个人的角色和责任都不同，我们需要互相信任和理解，合理分工，共同努力。这种团队合作的精神在游戏中得以体现，也在游戏之外得以延伸。在现实生活中，我们面对各种挑战和问题，也需要进行团队合作。而通过参与大学游戏活动，我们不仅锻炼了团队协作能力，提高了问题解决能力，还培养了我们的沟通和分享精神。
第三段：游戏对个人的意义
大学游戏活动对于个人来说，除了带来快乐和乐趣之外，还有更深层次的意义。在游戏中，我们需要面对各种情况和困难，这要求我们具备坚韧不拔的心态和对问题的积极解决能力。通过游戏，我们也能发现自己的优点和不足，进而改正和完善自己。游戏活动是一个自我认知的过程，它让我们更加清楚自己的能力和喜好，对未来的职业选择和人生规划有着积极的引导作用。
第四段：游戏的可持续发展
大学游戏活动作为一种新兴的文化形式，具有可持续发展的潜力和空间。随着大学生对游戏活动的热爱和参与度的提高，大学可以加大游戏活动的宣传和组织力度。通过举办各类游戏比赛和活动，大学可以创造更多的机会和平台供学生参与。同时，也可以鼓励学生自主组织和策划游戏活动，发挥他们的创造力和能动性。这样的举措不仅有利于培养学生的团队合作和组织能力，还能够为大学校园增加更多的文化活力。
第五段：游戏的合理利用
虽然大学游戏活动带来了诸多的好处，但我们也要注意合理利用游戏，避免过度沉迷。游戏活动只是大学生活的一部分，不能成为我们的全部。我们需要树立正确的游戏观念，合理分配时间，保持良好的学习和生活习惯。只有在合理利用游戏的前提下，我们才能从中获取乐趣和收获，真正将其融入到自己的成长与发展中。
总结：通过参加大学游戏活动，我深刻体会到游戏的乐趣和收获，并通过与团队合作学会了相互信任和协调。大学游戏活动不仅为我们提供了丰富多样的娱乐方式，还为我们提供了锻炼身心和培养团队合作能力的机会。然而，我们也要注意合理利用游戏，避免过度沉迷。只有这样，我们才能真正领略到游戏给予我们的乐趣和成长。
大班智力游戏活动设计方案篇七
活动游戏是一种结合了娱乐和锻炼的方式，既能让人们放松心情，又能提高身体素质。我曾参加过一次团体活动游戏，这是我第一次接触这种形式的运动，给我留下了深刻的印象。通过这次活动，我不仅锻炼了身体，还收获了很多。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
首先，活动游戏让我感受到了团队合作的重要性。我们参加的游戏是团队之间的竞争，每个人都要积极配合，发挥自己的优势。在游戏中，我意识到只有团队成员的默契配合才能取得胜利。当每个人都为了同一个目标努力时，我们才能真正发挥出团队的力量。通过这次活动，我深刻体会到团队合作的重要性，并且学到了如何与他人共同完成任务。
其次，活动游戏让我体验到了挑战自我的乐趣。在一些游戏中，我们需要进行身体上的挑战，如攀越障碍物、跳跃等。在面对这些挑战时，我一开始并不自信，害怕失败。然而，当我鼓励自己勇敢尝试时，我发现原来自己有着超乎想象的力量。每一次成功的尝试，都给予我巨大的满足感和成就感，让我更加坚信自己的能力。通过这次活动，我意识到只有敢于挑战自我，才能不断突破自己的极限。
此外，活动游戏还教会了我如何正确处理失败。在游戏中，有时我们会遇到失败，输给了对手，无法完成任务。这时，我很沮丧，感觉自己失败了。然而，我意识到失败只是成功的一部分，只有通过失败，才能更好地了解自己的不足。我从失败中学到了很多，比如如何分析失败的原因，如何及时调整策略。通过这次活动，我明白了失败并不可怕，只要能从失败中吸取经验教训，并不断努力改进，最终一定能够取得成功。
最后，活动游戏让我认识到身体和心理的密切关系。在这次活动中，我发现身体的疲惫会影响到我的心情和表现。当我感到疲惫时，我的注意力容易分散，做事效率降低。因此，我明白了保持身体健康的重要性，只有保持良好的体力才能更好地应对各种挑战。通过这次活动，我也明白了身体和心理之间的互相作用，只有保持身心健康的平衡，才能拥有更美好的生活。
综上所述，通过这次活动游戏，我学到了很多。团队合作、挑战自我、正确处理失败以及身心协调，这些都是我从活动游戏中获得的宝贵经验。我相信，在以后的生活中，这些经验将对我有很大的帮助。同时，我也希望更多的人能够参与活动游戏，不仅可以锻炼身体，还能从中得到快乐和成长。
大班智力游戏活动设计方案篇八
为做好第六个全国学前教育宣传月活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，提高本市幼儿园保育和教育质量，促进幼儿身心健康发展，5月19日上午，市教委在南开区时代奥城幼儿园举行年天津市学前教育宣传月启动仪式暨《天津市幼儿园保教质量规范》培训启动会，启动学前教育宣传月活动，部署安排《天津市幼儿园保教质量规范》培训工作。市教委副主任孙惠玲出席并讲话，宣布年天津市学前教育宣传月启动。
孙惠玲强调，市教委制定印发的《天津市幼儿园保教质量规范》是幼儿园加强保教质量建设的工作指南。会议安排的两个主题，启动年学前教育宣传月和启动幼儿园保教质量规范培训是一脉相承的，最终的目的是促进幼儿健康成长、快乐生活。
孙惠玲要求各区教育局、教研部门和幼儿园，首先要高度重视，做好宣传。充分认识游戏对幼儿童年生活的重要价值，要从游戏是儿童权益的高度组织开展游戏。要高度重视，广泛宣传，努力为幼儿营造生动活泼、生趣盎然的氛围。要紧扣主题，精心安排，组织好公益讲座、“幼儿游戏活动周”等系列活动，为幼儿游戏创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿游戏。要开展交流和推广，丰富游戏内容题材和活动方式，提高教师开发指导游戏的能力和水平。
第二，要组织培训，落实《规范》。为落实《规范》，市教委已组织专家队伍，制定菜单式培训专题，并送培到区，希望各区精心组织，认真部署，扎实实施，确保培训取得实效。落实《规范》不是一朝一夕，需要持续用力，深入幼儿园开展业务指导，细化到具体工作，落实到具体岗位。要引导教师运用《规范》解决日常教育实践中的具体问题，将《规范》真正落实到规范保教行为、提升保教质量，达到促进幼儿身心健康和谐发展的终极目标。
第三，要履行责任，促进发展。教育部等四部门下发的《关于实施第三期学前教育行动计划的意见》，强调要建立健全“国务院领导，省地(市)统筹，以县为主”的学前教育管理体制，明确发展学前教育的主体责任是县(区)。作为学前教育工作的主管部门，各区教育局要认识到位、人员到位、措施到位，实施科学保教，努力提高幼儿园保教质量。
据悉，年学前教育宣传月时间为5月20日至6月20日。主题为“游戏——点亮快乐童年”。
学前教育宣传月期间，全市将广泛开展宣传活动，宣传游戏对幼儿童年生活的重要意义。各区将组织公益讲座、专家访谈、现场咨询等活动，宣传游戏的价值和内涵。并组织游戏主题开放日和亲子活动，引导幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，必须创造充足的条件和机会，保障幼儿享受游戏快乐的权益。
全市还将精心组织系列活动，举办“幼儿游戏活动周”等，组织游戏观摩活动，丰富幼儿游戏题材和活动方式。教研部门将开展幼儿游戏专题研究，举办“游戏——点亮快乐童年”主题征文活动，总结推广研究成果，提高幼儿游戏活动质量，促进全市幼儿园保教质量水平提升。
市教委强调，要严格把关活动内容，坚持正确的宣传方向。严禁借宣传月名义组织商业营销，确保幼儿在游戏活动中的安全。