作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
比长短小班数学教案篇一
一、说教材
二、说目标
首先要对幼儿进行兴趣的培养,才能激发幼儿的学习欲望,因此,我在本次教学活动中有二点尝试。
1、运用游戏教学,激发幼儿的学习兴趣。
游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式,根据幼儿的年龄特点和教学内容,开展一些与教学有关的游戏特点,同时能激发幼儿的学习,也是提高教学质量的有效的途径。
2、让幼儿通过观察,自己动手,激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿观察说出它们都是圆形宝宝,并能细细地,有顺序地操作。
3、能够按形状特征进行图形分类与排列。
4、能细细地,有顺序地操作。
根据目标,我把活动的重,难点定为第一个目标,幼儿能够按形状特征进行分类与排列。
三、活动准备
1、圆形,三角形,方形若干,磁性板。
2、每组若干几何图形。
四、说教法,学法。
(一)、教法
《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者,合作者。教学活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料之外,还从中挖掘此活动的活动价值,采用适宜的方法组织教学,活动中我运用了。
1、游戏法:
以游戏的`形式引出活动,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿把几何图形按形状分成三类。
2、示范法
(二)、教学法
幼儿是学习的主角,要以幼儿为主体,创造条件让幼儿参与更多的探索活动,这不仅提高幼儿探索能力,更让幼儿获得了学习的技能和激发幼儿的学习兴趣。
五、说教学程序
1、游戏“开火车”
在游戏中,让幼儿观察说出它们都是圆形,正方形和三角形,并能通过观察,操作等方法巩固学习三种几何图形。
2、幼儿操作
引导幼儿正确认识圆形,正方形,三角形等形状,将三种图形分类并排成三行。整个活动程序的安排符合小班幼儿的学习特点和规律,因此,我想通过这样的一个活动,孩子们不仅能认识几何图形,更能详细地说出各种图形的区别。
语言活动:冬天到
活动目标
1、通过故事、儿歌激发幼儿产生作个勇敢的小宝宝的愿望,冬天不怕冷。
2、学会念儿歌。活动准备故事内容、儿歌范例。活动过程
一、问让幼儿说说现在是什么季节?天气怎么样?
活动目标
1、通过故事、儿歌激发幼儿产生作个勇敢的小宝宝的愿望,冬天不怕冷。
2、学会念儿歌。
活动准备
故事内容、儿歌范例。
活动过程
一、问让幼儿说说现在是什么季节?天气怎么样?
二、讲述故事:冬天到了,西北风呼呼地吹,树上的叶子落了,地上的草变枯黄了,天气真冷啊!大公鸡,喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早起,小鸟说:“太冷了,太冷了,我只能钻在鸟窝里。”他请小猪早早起,小猪说:“太冷了,太冷了,我要睡懒觉。”它请宝宝早早起,宝宝早早就起来了,在院子里又跑有跳,做早操。大公鸡说:“你真是个勇敢的小宝宝。”
三、提问
四、学念儿歌:
冬天来到了,北风呼呼叫。
小鸟钻进窝,小主睡懒觉。
我们小宝宝,天天起得早。
跑跑又跳跳,身体暖和了。
比长短小班数学教案篇二
数学活动:熊宝宝的一家
活动目标
1、对排序活动有兴趣,愿意主动将物体进行排序;
2、能积极思考解决与生活有关的数学问题。
活动准备
重点难点
重点:能从3个判别明显的物体中找出最大与最小的
难点:学习将3个物体按由小到大或由大到小的规律进行正逆排序;
活动过程
1、以故事形式导入活动,引发幼儿兴趣。
——出示熊宝宝一家三口,请幼儿说说熊宝宝一家谁最大,谁最小?
——出示挂图,请幼儿找找、说说熊宝宝家有些什么?这些东西分别是谁的?为什么?
2、集体学习
——观察熊宝宝一家的床,说说它们的排列规律,并按床的排列规律,给熊宝宝一家三口排队。
——观察熊宝宝一家的鞋子,说说它们的排列规律,并按鞋的排列规律,再次给熊宝宝一家三口排队。
——用同样的方法按照牙刷的排列规律,给熊宝宝一家三口排队。
3、幼儿练习
——比一比,三个苹果哪个最大,哪个最小,按由大到小的规律给熊宝宝一家送苹果。
——用同样的方法按由小到大的规律给熊宝宝一家送糖果。
4、完成相应数学练习。
比长短小班数学教案篇三
一、说教材
二、说目标
首先要对幼儿进行兴趣的培养,才能激发幼儿的学习欲望,因此,我在本次教学活动中有二点尝试。
1、运用游戏教学,激发幼儿的学习兴趣。
游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式,根据幼儿的年龄特点和教学内容,开展一些与教学有关的游戏特点,同时能激发幼儿的学习,也是提高教学质量的有效的途径。
2、让幼儿通过观察,自己动手,激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿观察说出它们都是圆形宝宝,并能细细地,有顺序地操作。
3、能够按形状特征进行图形分类与排列。
4、能细细地,有顺序地操作。
根据目标,我把活动的重,难点定为第一个目标,幼儿能够按形状特征进行分类与排列。
三、活动准备
1、圆形,三角形,方形若干,磁性板。
2、每组若干几何图形。
四、说教法,学法。
(一)、教法
《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者,合作者。教学活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料之外,还从中挖掘此活动的活动价值,采用适宜的方法组织教学,活动中我运用了。
1、游戏法:
以游戏的形式引出活动,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿把几何图形按形状分成三类。
2、示范法
(二)、教学法
幼儿是学习的主角,要以幼儿为主体,创造条件让幼儿参与更多的探索活动,这不仅提高幼儿探索能力,更让幼儿获得了学习的.技能和激发幼儿的学习兴趣。
五、说教学程序
1、游戏“开火车”
在游戏中,让幼儿观察说出它们都是圆形,正方形和三角形,并能通过观察,操作等方法巩固学习三种几何图形。
2、幼儿操作
引导幼儿正确认识圆形,正方形,三角形等形状,将三种图形分类并排成三行。整个活动程序的安排符合小班幼儿的学习特点和规律,因此,我想通过这样的一个活动,孩子们不仅能认识几何图形,更能详细地说出各种图形的区别。
语言活动:冬天到
活动目标
1、通过故事、儿歌激发幼儿产生作个勇敢的小宝宝的愿望,冬天不怕冷。
2、学会念儿歌。活动准备故事内容、儿歌范例。活动过程
一、问让幼儿说说现在是什么季节?天气怎么样?
活动目标
1、通过故事、儿歌激发幼儿产生作个勇敢的小宝宝的愿望,冬天不怕冷。
2、学会念儿歌。
活动准备
故事内容、儿歌范例。
活动过程
一、问让幼儿说说现在是什么季节?天气怎么样?
二、讲述故事:冬天到了,西北风呼呼地吹,树上的叶子落了,地上的草变枯黄了,天气真冷啊!大公鸡,喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早起,小鸟说:“太冷了,太冷了,我只能钻在鸟窝里。”他请小猪早早起,小猪说:“太冷了,太冷了,我要睡懒觉。”它请宝宝早早起,宝宝早早就起来了,在院子里又跑有跳,做早操。大公鸡说:“你真是个勇敢的小宝宝。”
三、提问
四、学念儿歌:
冬天来到了,北风呼呼叫。
小鸟钻进窝,小主睡懒觉。
我们小宝宝,天天起得早。
跑跑又跳跳,身体暖和了。
一、说教材
(一)设计意图
这一情况,我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》,让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法,让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼,才是勇敢的孩子。
(二)说目标
根据中班幼儿的年龄特点及实际情况,以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据,确立了认知、能力、情感方面的目标,其标为:
认知:理解故事内容,知道锻炼身体能抵御寒冷。
能力:能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。
情感:愿意做一个勇敢的孩子,不怕寒冷、坚持锻炼。
教学重、难点
重点:幼儿理解故事内容,知道锻炼身体能抵御寒冷。
难点:幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你”。
(三)说活动准备
活动准备是为活动目标服务的,新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料,让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。为此,提供了以下准备:物质准备:北风吹的声音、故事ppt、北风爷爷头饰一个。经验准备:知道冬天是寒冷的,要多锻炼身体。
二、说教法
我在该活动中采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:;
1、直观法::以多媒体故事的ppt激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼。
2、提问法::分段讲述故事,在活动中进行适当的问题,通过有效的问题,循序渐进地激发幼儿积极思维,加深对故事内容的理解。
3、角色扮演法:让幼儿参与到活动中,模仿北风爷爷与小朋友的对话,有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你”,让他们表现自我、大胆说话。
三、说学法
整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。本活动幼儿采用的学法有::
1、直观法:让幼儿通过边看多媒体ppy以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。
2、谈话法:是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。
3、情境法:。采用情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解,进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子,不怕寒冷、坚持锻炼。
四、说活动过程
我把它分为开始部分,展开部分和结束部分。
(一)开始部分
谈话导入。教师:小朋友们,你们来说一说现在是什么季节啊?最近天气怎么样?
(二)展开部分
1、播放北风吹的声音,引出故事。
教师:咦,这里有一个奇怪的声音,你们来帮我听听看,是什么声音呀?原来是北风爷爷来了,他“呼――呼――呼”大声叫着,发生了什么事情呢?我们一起来听一听。
2、出示故事图片,分段讲述故事,进行提问,帮助幼儿理解故事内容。
比长短小班数学教案篇四
一、活动目标:
1、比较长短差别明显的3~4个物体,按从长到短活从短到长的顺序排列。
2、愿意大胆描述自己的排列顺序。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
二、活动准备:
幼儿每人3~4根吸管、排序板等。
三、指导要点:
(一)引导幼儿复习比较长短
引导幼儿比一比、找一找,分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。
(二)按长短排序
1、鼓励幼儿自由探索:为3根吸管排序。
2、引导幼儿描述排序顺序:从长到短或从短到长。
3、再增添一根吸管,引导幼儿再次排序。
四、延伸活动:
分组活动
1、画面条:投放书面联系、水彩笔,引导幼儿在一组线条中添一跳最长、最短或比较长的线条。
2、操作组:投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。
教学反思:
本节课在对教材的把握上设计较好。环节适合幼儿年龄特点,在师幼互动和幼幼互动时,孩子全身心的投入,兴趣很高。数学就是服务生活的,孩子在操作和游戏中掌握了区分长短的方法,理解了长短顺序的`关系。
如果重新上这节课,我会在保持原有的基础上,在操作环节发现掌握不好的孩子,在游戏环节重点关注策略,是所有的孩子都能很好掌握;另外,在一日活动将此项活动延伸到各个环节,随机教育和引导。
比长短小班数学教案篇五
活动目标:
1.认识生活中物体排序的规律,学习按照1-2个物体的特征有规律的排序。
2.能运用有规律排序的方法装饰物体,感受生活中物体排序的规律美。
活动准备:
物质准备:一顶自制的帽子、一件草裙、一件塑料袋衣服,若干纸帽、草裙、塑料衣服;各种大小、颜色、形状材料(花片、贴贴纸、瓜子壳、花生壳、花蛤壳、落叶、浆糊等)。
环境创设:在活动室内布置三组按照规律排序的装饰带。
活动过程:
1.创设情境《“五一节”真热闹》,引发幼儿兴趣。
引导语:小朋友再过两天“五一节”就要到了,吴老师今天把教室打扮了一下我们一块去参观参观吧!
2.引导幼儿观察步行街的彩条,发现排序规律。
(1)幼儿自由观察、议论、教师从旁引导幼儿说说彩条上图案的不同。
(2)重点引导幼儿说出是用灯笼、彩旗、图形装饰的,启发幼儿发现三种彩条的排序规律,并用语言表达出来。
(3)小结:第一种彩条是按照“一个大灯笼——两个小灯笼”的规律排列的,也就是按大小来排列的,第二种彩条是按照“两面绿旗——两面黄旗——两面红旗”的规律排列的,它是按颜色来排列的;第三种彩条是按照“三角形——正方形——圆形——半圆形”的'规律排列的,是按图形的不同特征来排列的。
3.初步学习装饰彩条。
(1)幼儿尝试装饰彩旗。
(2)说说你是按照什么规律来排列的?排对了吗?
小结:刚才子瑜小朋友排的很不错,她是按照一个大两个小的规律来排列的-------。
4.幼儿分组动手操作,尝试运用1--2种物体间隔排序的方法给帽子、草裙、塑料袋衣服进行装饰。
5.分享、展示。鼓励幼儿与同伴相互分享自己的排列方法。
活动延伸:
(1)区域活动:在数学区提供各种按照颜色、形状、大小等特征排序的操作板,引导幼儿接着往下排序或者改错。
(2)家园共育:请家长引导幼儿利用家里的各种物品进行排序练习。