在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
棒棒糖游戏活动篇一
1、尝试用蜡笔顺着一个方向涂画螺旋线,来表现棒棒糖;
2、在故事情境的帮助下,了解作画时要换色、图案有大和小的变化;
3、爱护画画工具,和它们做好朋友。
1、几个色彩不同的棒棒糖(圆状螺旋形样式的);
2、猩猩(可换其它动物)手偶1个、各色油画棒等人手1份;
3、棒棒糖图片或者实物棒棒糖若干。
1、教师出示木偶,以猩猩先生的口吻交代绘画任务。
2、教师:猩猩先生今天也来到我们班了,他想请小朋友帮个忙,你们愿意吗?
3、教师以猩猩先生的口吻说:小朋友们,你们好!你们都知道我开了一家棒棒糖专卖店,对吗?今天我想请小朋友们为我画一些小动物们喜欢吃的棒棒糖。这些棒棒糖最好是小动物喜欢的口味而且有大有小,这样大象伯伯和小蚂蚁才能买到自己喜欢的棒棒糖。
4、教师师范画法:下面我们就要来帮猩猩先生的忙拉,瞧,小白兔来了,小白兔喜欢什么口味的棒棒糖呢?(胡萝卜)那我们用什么颜色的油画棒呢?(橙色)棒棒糖什么样子的呢?怎么画?(画一圈圈的螺旋线,念儿歌“棒棒糖转转转”帮助幼儿画螺旋线)。给小白兔吃的棒棒糖不能太大,也不能太小,而且线和线不能碰在一起,不然这个棒棒糖就不好吃了。(教师边说边师范,还可以让幼儿徒手练习)
5、教师:最后为棒棒糖插上小木棍(教师师范在螺旋线下方画一条直线,提醒幼儿要和棒棒糖连在一起,不然棒棒糖要掉的。)
1、教师:下面我们就要来帮猩猩先生制作棒棒糖了,在你制作之前先想好要画哪个小动物吃的棒棒糖,是什么口味的,选什么颜色。
2、幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿用不同颜色的油画棒画出不一样的棒棒糖,注意线和线之间不碰到,小棒和棒棒糖手拉手。教师给予能力相对较弱的幼儿帮助。
1、在投影仪上展示幼儿的作品,体验成功帮助猩猩先生的快乐。
2、请幼儿介绍自己的作品,教师引导幼儿从“是哪个小动物喜欢的,什么口味的”进行有针对性的评价。
棒棒糖游戏活动篇二
运动名称:
做棒糖
运动目的:
进修5以内的加减、分类数数,比是非、粗细,排序;造就着手本领,生长头脑本领。
运动预备:
橡皮泥五块,玻璃纸五张(红、两色),木棒五根(四根粗,一根细),5以内加减卡片一套。
运动过程:
1、做棒糖:
让孩子在划定的'时候内将橡皮泥捏成球体状或正方体状,幼儿园教育随笔插上木棒后在包上玻璃纸(包出本身喜好的模样形状)。
2、数一数:本身做了几根棒糖?用了几块橡皮泥?几张玻璃纸?几根木棒?
4、算一算:
凭据本身做的棒糖的外形、糖纸的色彩、木棒的粗细等差别排挤5以内的加减程序题。如:三根棒糖用赤色玻璃纸包,二根用绿色玻璃纸包,排挤3+2=5。又如:有四根棒是粗的,别的一根棒是细的,排挤4+1=5。
棒棒糖游戏活动篇三
目标:
1、初步理解故事内容,能复述出故事中的内容。
2、知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。
准备:课件、棒棒糖一个。
过程:
一、导入:
1、教师:看!这是什么?(教师出示棒棒糖)
2、教师:这是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖还有一个好听的故事呢!
二、教师有感情的讲述故事,初步熟悉故事内容。
1、提问:故事叫什么名字?故事里都有谁呢?
2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。
三、观看课件再次讲述故事,引导幼儿复述故事中的对话。
1、提问:小熊碰到这些好朋友,和他们说了些什么话呀?
2、引导幼儿复述对话:
(1)小熊先碰到了谁?
(2)小熊又碰到谁?
(3)小熊又碰到了谁?
3、教师:小动物都游走了,小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢?
四、品尝甜甜的水,知道好吃的东西要和大家一起分享。
1、教师:
(1)小熊心里难过极了,它为什么会难过呀?
(2)你们有没有什么好办法能帮帮它?
(3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)
2、教师:
(1)你们以后好吃的、好玩的东西,要不要和同伴分享呢?
(2)这样我们就会有很多好朋友了,对吗?小熊也想和你们做朋友呢,他也要请你们喝好喝的糖水,我们一起去喝一喝吧!
棒棒糖游戏活动篇四
执教人:吕薇
活动过程:
一、问候时光:
目标:
1.引导宝宝家长尽快适应环境,进入活动状态。
2.增强宝宝自我认识的意识,促进宝宝社会性发展。
准备:音乐、小绒球
过程:1、热身运动
父母和孩子听音乐进场,跟随音乐做运动。(走一走,抖一抖,转个圈)
3.宝宝点名:小绒球找朋友
家长带宝宝拿坐垫围成圆圈坐好,教师逐一将小绒球滚给宝宝,家长引导宝宝“你好,我是・・・・”与大家打招呼。其他家长引导宝宝相互呼应问好。
温馨提示:对于胆小,怕生的宝宝,家长不要着急,要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。在日常生活中,当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时,可鼓励宝宝用多种方式与人打招呼。
二、亲子奥尔夫音乐律动《小手拍拍》
目标:
1.引导宝宝感知音乐的节拍和节奏。
2.喜欢参与活动,体验音乐带来的乐趣。
准备:音乐、软垫
过程:家长和宝贝随着音乐的节奏做相关的动作。感受音乐节奏的变化以及体会音乐的情感。
三、快乐时光(手工操作)
目标:
1.发展和锻炼宝贝的手指小肌肉的发展,积极参与手工活动。
2.能利用废旧材料装饰作品。
3.教师讲解活动规则,(a.每个桌上都有供宝贝做手工的材料,请
用完后将材料放进篮子里。b.操作完后请将作品交于老师。c.每个家庭只限领一份手工材料)
游戏目标:
1、培养幼儿的节奏感;
2、锻炼幼儿跑跳能力;
游戏准备:音乐彩虹伞
游戏过程:
老师与家长幼儿一起拉起伞的边缘根据音乐歌词节奏做相应的动作。一起说歌词,一边走。游戏反复进行。
找颜色:
游戏目的:认识并寻找颜色,培养认知及反应能力。
请老师和家长带领宝宝站在伞上,听老师口令,宝宝,宝宝,我问你,红颜色,红颜色,在哪里?宝宝根据教师念到的颜色进行找相对应的颜色。游戏依次进行。跟随老师同一方向开始跑,口令停后,要求宝宝找到相应的颜色。
卷麻花:
游戏目标:练习卷的动作,培养合作意识。
游戏准备:彩虹伞
游戏过程:
1.老师和家长、幼儿一起站到伞边,念儿歌“卷,卷,卷麻花,卷成一个小麻花。”
2.一起往中间
五、结束时光:舞蹈《快乐伙伴歌》
棒棒糖游戏活动篇五
活动目标:
1.在熟悉歌曲旋律的基础上,学习进行歌表演。
2.学习用左手进行歌表演的手部动作。
活动准备:
1.歌曲录音。
2.小椅子若干。
活动过程:
一.复习部分。
1.复习歌曲《丁冬小门铃》。
2.重复唱歌要求:人坐半个小椅子,胸挺直,两脚并拢。
二.学习歌表演。
1.教师引导一半幼儿扮演主人,一半幼儿扮演客人。
2.小椅子当作门,扮演主人者作骑马状坐在椅子上,随音乐用左手揿门铃。
3.扮演客人者随音乐拍手走步……,唱到“请你揿揿小门铃”时,迅速跑到一个椅子前,表示来到客人家。
4.在椅子背上,边左手揿门铃边唱“丁冬”。唱到“来了小客人”。扮演主人的`小朋友连忙起身,用左手转动椅子,表示用左手开门,把椅面朝客人,做“请”的动作。
5.最后一句“丁冬”两人互相用左手揿一下对方的鼻子。