作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
班会开学第一课教案篇一
预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。
1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。
2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。
3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。
4.做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等。
班会开学第一课教案篇二
新的学期新的开始，下面是百分网小编为大家准备的2017年最新开学第一课教学反思，下面是百分网小编分享的一些相关资料，供大家参考。
常言：良好的开端是成功的一半。可我总觉得刚刚上完的本学期第一节语文课是我从教三十多年来最失败的一节课。
首先，全班53名学生只有25人带着语文课本。走读生说，课本落在了家里;住校生说，课本忘在了宿舍;还有学生说，找不到了。我想，后者是最诚实的学生，因为双册课本是高一第二学期发的，隔了一学期，那些马虎的同学可能一时找不到了。但毕竟这是新学期的开端，有一个长长的寒假做准备;但毕竟在今天清早的开学典礼上校长说过，“第一节课很重要，老师学生都要做好准备，还要定个小计划。”我想我的准备工作是充分的，虽然是直播课，但我唯恐本部班出问题，我还另准备了一节课，并且做了课件。现在回过头来反思，我只能说我只备了自己，没有备学生，或者说是自作多情吧。如果用歇后语说的话，那就是剃头匠的担子——一头热。
新学期的开端虽然很失败，但我仍然对讲台下的52名学生充满了信心，甚至以能教他们而感到自豪。这不是恭维，更不是反话，因为我分明知道，我讲台下坐的不仅是全校凭分数筛选出来的最优秀的学生，而且是整个西双版纳201xx届高中生中的精英。在他们身上寄托着他们全家人的幸福和荣耀，寄托着学校20xx年高考最重的一个砝码，寄托着西双版纳教育的希望。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
一年级的小学生，开学第一课应该给他们讲些什么?我想最主要的还是激起他们对语文的学习热情。于是我先出示“聪”字，问孩子们谁认识这个字的?他由哪几个部分组成?因为现在家长都重视孩子的学前教育，所以孩子们七嘴八舌地说：“口”、“耳”、“心”，还有的孩子说上面的两点就像羊的角，姜沂彤小朋友说那是他的触角……好可爱的孩子。那怎样能成为一名聪明的孩子呢?这下可热闹了，答案五花八门的都有。其中徐浩阳小朋友的答案赢得了大家的热烈掌声，他说：“聪明的小朋友要会用耳朵听，用嘴巴说，还要有一颗纯洁、善良的心”，多了不起呀!于是，我乘机请同学们翻阅语文书，说说你看到了些什么?同学们情趣盎然，对语文的学习兴趣油然而生!
暑假刚过，已到开学，这学期我接了六(4)、六(5)两个班，这两个班的英语成绩在本年级都具中下水平，特别是六(5)班，它的积分竟然距领先者40个积分，我还听前任英语教师说更难管的是纪律，说实话，刚接手这两个班时，我真的有点害怕，怕成绩不好，更怕纪律不好，怕学生不听话。
开学第一节课怎样上呢?上好开学第一节课既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情，于是第一节课我本没有安排课本新知识的教学，而是强调课堂纪律及坐姿，突然有一个学生说了一句“班规”，我顺势把lesson1的班规学习了一遍，效果挺不错，接着我又教学生做了一些游戏，学生兴趣大增，充满激情，是我始料未及的。
以前我的课堂也很安静，但在开学第一节课都要使用扩音器(其实我这节课也已准备好了扩音器，只不过没必要使用，学生表现都很好。)。直到现在两个班我都已经上了四、五节英语课，我还没有用过扩音器呢!
上开学 第一节课 教师要营造一个宽松的环境，学习必要的“class rules (班规)”，充分抓住学生的兴奋点，迎合学生的心理，一定会收到事半功倍的效果。现在一切才刚刚开始，但无论如何已经开了一个好头，我希望这种课堂能长久地保持下去，我也会继续努力的!
本学期第一节课，仍然向学生介绍自己、介绍地理这门学科，简单讲解学习方法、学科特点，并对学生日后学习提出要求，目的很简单，帮助学生了解地理、树立自信、激发兴趣，为日后学习打下良好基础，虽然没有任何知识，但本节课至关重要，与日后学生学习成败密切相关，因为兴趣才是最好的老师，学生有了积极性、主动性，学习成绩自然提高!总体来讲，本节课的任务目标达成较好，但缺乏对学生的了解，争取今后利用一个月的时间了解全部所教学生。
后两节课学习了地图三要素相关知识，对于初一新生，地理知识相对较难，理解知识需要一定时间，所以本部分 内容进行较慢，但效果不尽人意，课堂听讲不认真，提问时部分学生对知识掌握不佳，作业上交不及时，错题率高，总结原因如下：
1、学生刚刚开学，学习积极性不高，要尽快培养学习氛围，调动学生学习兴趣
2、学生放假时间较长，心情浮躁，需将学生注意力调整到学习上来
3、学生学习习惯还未养成，需在课堂上不断督促
4、学生以小学知识学习一门新学科有难度，需要教师的耐心，不断讲解
5、学生没有形成独立作业与复习的习惯，需要慢慢培训
针对目前问题，在今后一段时间教学中，我将做好以下几个方面：
1、明确学习与作业目标，确定方向与细节，是学生明白该做什么
2、加强课堂的监督，培养学生良好的听课与记笔记的习惯
3、对出现的问题及时纠正，及时反馈
4、培养学生对地理学习的兴趣，调动学习主动性，充分发挥课代表、小组长的作用
5、对个别学生进行谈话、教育
相对于我带过的第一批学生，这些学生在基础上和学习习惯上都有明显差距，需要一定的时间去适应，特别去年教初二，初一新生无论知识、能力、学习习惯上都与初二有很大不同，需要更多的耐心，去引导他们积极上进，使其步入正轨，学生们虽有不足，但也有很多优势，他们更加开朗，思维比较活跃，只要充分发挥他们的长处，就能激发热情，取得成功，万事开头难，相信明天更美好!
开学两天了，学生似乎还未从假期中回过神来，显得那么懒散，还好这两天是期初复习。今天做了单元测验，有些学生已把上学期的知识“还”给我了，看来这学期又得继续“革命” 。
期初复习目的是什么?思忖良久，认为大概有三：其一，交流促沟通。刚刚度过三周有余的寒假，师生又回到熟悉的课堂。新的一年，新的学期，肯定都有一些新的想法。如果能充分交流、相互启发，对于融合师生关系、生生感情必将起到重要的作用。其二，过渡促适应。先不进行新课，而是期初复习，理所当然是学生适应新学期生活的重要过渡。其三，习相促发展。新课的学习离不开相关旧知的支撑。知识技能、习惯态度等是学生进一步发展的基础。总之，复习不能只着眼于学生已有的知识技能层面，还应使其在情感与态度层面得以唤醒与鼓舞。
最后在黑板上写下：我又长大了一岁，这意味着……建议同学们先独立思考三分钟，再在小组内交流，最后集体交流。同时引导学生在交流时要善于倾听。下面还是听听他们的想法吧。
同学们的发言真的感动了我。于是我满怀激情地说：过了一年，同学们长大了一岁，老师也长大了一岁，我们一年六班同样长大了一岁，只要我们每一位小主人能以崭新的姿态投入到学习与生活中去，我们的集体便会百尺竿头、更进一步!
一节课就要结束了，学生用黑板上板书的几个词连成一句话：只要我们认真倾听、善于思考、认真细致、讲究方法，就一定能够成功!我也真诚地希望我的学生能获得一次又一次的成功!!
班会开学第一课教案篇三
寒假后的开学，是与老友学生们的重逢，虽说没有特别的新奇感，但我们互相还是在各自些许变化中，捕捉到了岁月流逝的痕迹。
很想将备课作为第一大重要的事情在开学前做的，无奈杂事缠身，备课只能带回家，睡前进行完善。
开学第一周只有两天，我的课表上是周四两节作文、周五一节语文，按惯例，第一篇作文不是写新学期新打算，就是写寒假记事；按教学进度，语文的第一课时是学习习惯的培养。分析了一下教材，决定将两节作文课拆开上，指导后会有充足的时间完成草稿和修改，学习习惯可与最后的语文综合性学习放在一起讲，以此作为第一周的三课时。
进入教室，因为开学典礼刚结束，轻松问好后便开始了交流。话题是先说寒假还是先说课本内容，我让学生进行选择，学生选择了寒假，那就开始作文教学。
作文，无非是遵循“选材立意”、“定题构思”、“动笔成文”三个步骤进行。对于寒假生活，若不经过筛选、提炼，要写出精彩的内容是很不容易的。于是进行四步组织教学，在交流互动中引导学生思考，为成文积淀。
第一步，抛出问题，定范围。
问题：今天，我们将写一篇与本次寒假有关的文章，可以写哪些方面呢？
集思广益后得出，可写发生在自己身边的事情，可写雪景，可写游记等亲身经历的事情。只要在寒假中发生的事情，都能写。
第二步，小组交流，选题材。
任务：既然题材广泛，选取什么材料才合适？要突出怎样的主题、立意？小组交流自己选择的题材，组员帮助分析是否值得一写。
许是思考时间太短，第一次小组交流不很热烈，有学生手托下巴，有学生看着窗外，从反馈情况来看，孩子们的寒假生活与以往相比，并没有多少典型事例或特别之处。
于是进行引导回顾：事例要给自己特别的情绪体验，与平时发生的事情不同，可以将寒假生活简单回顾一下，印象最深刻的，就选它了！选好后再在小组内交流。
这次交流比第一次热烈，有学生甚至讲得眉飞色舞。（班主任工作）反馈中，学生都有了自己的写作目标。
第三步，资源共享，明写法。
资源主要是指本人在贡和法校长讲座中听得的关于文章“凤头、猪肚、豹尾”一说。如此一个通用法则，的确也能教给学生。当学生听我说这是个万能写作提纲后，都来了劲，不禁坐直了身子，饶有兴趣地进行笔记。板书如下：
凤头——漂亮（吸引人）
猪肚——壮实（感染人）
豹尾——简练（启发人）
而这三部分，我是用相声中扔包袱的方式启发学生在幽默中思索、定格，明确了三部分各自的意义。同时罗列了各种写法，让学生明确“方法千千万，适合是最好”的道理。
第四步，编写提纲，理思路。
教学反思：
虽然没有看见最后的成文情况，但就本课的指导情况，还是有一些想法的：
一、学生不是不会思考，引领是关键。
在教学一开始，让学生做选择其实是个套。一般的教学，都遵循教师的安排，即使调整，也是在教师主导下的调整。今天是开学第一天，学生的学习状态处于过渡期，如何开好头，调动他们的积极性，需要刺激。选择授课内容，将学生推向课堂的主体，不主动也难。
写作一般是欢迎度最低的作业，如何激发学生的.写作兴趣，不是靠完整的范文，也不是靠细节的分析，而是引导他们发现自己生活的可写点。课上，通过两次程度和效果不同的小组交流，我们不难看出，给方向和给明确的目标会产生两种不同的效果，明确的引导会让学生在自我发现后豁然开朗，思维活跃的状态下，心理上也是愉悦的，能达到文思泉涌的效果。
二、师生是亲密朋友关系，分享不可少。
但凡学生都喜欢与自己亲近的老师，也就是需要建立朋友式的师生关系。“师道尊严”在现代学生眼中只是阶段性的产物，有友情建立的师生关系，融洽、亲切的感觉会更长久。
教师学习的目的是为了促使学生更好地学，我们现在的“教学”，用流行的字眼来说，应该称之为“分享”，特别是语文，教学无定论，我们教师所表达的内容，既有客观的既定事实，又有主观情感因素，不能强加给学生，只能是友善的分享。
不论是哪一个年段的学生，都希望把作文写好，都希望自己能拥有笔下生花的能力。那么，“凤头、猪肚、豹尾”这个通用法则当然是学问人都能知晓并努力践行的目标。我们教学的最高境界是让学生终身受益，教师有最新、最前沿的知识，应该学以致用，或变通、或照搬，让学生也能享受新知的输入，丰富储备。
开学第一课，充满了思维的火花，洋溢着会心的微笑，为我整个学期的语文教学开了个好头。同时，也期待更为丰富的“猪肚”课堂，那是与学生共同努力才能达成的效果。一起加油！
班会开学第一课教案篇四
主持人男：以上是历一批名人志士们的理想，我想还是由于他们从小就有这样一个梦想，才引领了他们的未来和人生志向一个又一个顶峰。那么，我们身边同学的理想又会是怎样的呢不妨让我们也来看一看。
主持人女：梦想是宝贝和精灵，如果你拥有了梦想，你便拥有了一个全新的太阳，拥有了一双雄健的翅膀。亲爱的同学们，你们是否拥有自己的宝贝和精灵呢下面呢我请我们的幸运星们来诉说一下他们的各自的理想(临场发挥)理想展览。
主持人女：大家都知道理想使现实透明，美好的憧憬使生命充实，谁有生活理想和实现它的计划，谁便善沉默，谁没有这些，谁会夸夸其谈，接下来让我们来看这几位“年轻人”又是怎样追求理想和实现理想的。
班会开学第一课教案篇五
首先，我明白了课程纲要的四个要素：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。还知道了这四部分内容会根据学段而有所侧重，对于低年级的同学来说，应该在课程实施和课程评价上有所侧重，激发学生的兴趣，让他们在学期开始就对学习内容产生浓厚的兴趣。而到了高年级，则可以适当放手让学生讨论出学业评价方案，通过全班一起修改，来制定出适合自己班级的评价方案。
其次，更新了我对课程纲要的概念，以前以为课程纲要分享课就是把课程内容告诉学生，其实不然，这个课的.主要目的是让孩子有兴趣、有信心地学习，为他们指明方向，同时，告诉他们这学期里要做好哪些准备。而主要内容并不是传授知识。
再次，通过了解学情发现很多孩子都已经学过了，所以在课的设计上应该侧重趣味性，培养他们的兴趣，锻炼他们的各项能力，为高年级做准备。
最后，在教学语言上，应该更加贴近孩子，用孩子喜欢的、可以接受的语言来教孩子，时刻关注孩子，才能看到他们内心真正的需要。
在新学期里，经过一次这样的火花碰撞，让我能够更好地开始以后的教学，这样的课程不仅是学生的航向标，也让老师站在一个新的高度“一览众山小”。
新学期，让我们一起努力，上让每个孩子喜欢的课吧。