作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
地球生病了教案反思篇一
活动目标:
1、积极参与讨论,体验关心别人带来的快乐。
2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。
3、知道要爱护身体,让自己少生病。
活动准备:
情景表演片段(我生病了)。
活动过程:
1、回忆生病的感受,萌发对生病同伴的关爱之情。
提问:你生病的时候有什么感觉?最想做什么?
2、观看情境表演(我生病了),体验生病时渴望关爱的迫切心情。
幼儿观看表演。
3、交流、讨论慰问生病的同伴的方式。
与同伴讨论并记录:可以以怎样的方式慰问生病的同伴?
集体交流:交流慰问同伴时应注意哪些问题?(如打电话时间不宜过长、声音不宜过响、要清楚地表达自己的慰问之情等)
4、引导幼儿学习关心自己和身边的人。
提问:如果我们身边的朋友、亲人生病了,我们应该怎么做?
讨论:如果自己生病了,应该怎么做?
教师小结幼儿的讨论情况,并引导幼儿进行尝试体验。
5、延伸谈话:怎样才能少生病?
组织幼儿讨论。
教师小结:
要经常参加体育锻炼,注意根据天气变化增减衣服,讲究饮食卫生,多吃有营养的食物等。
活动建议:
1、此次活动若安排在有幼儿生病未来幼儿园的时候进行,更具有代表性。
2、可结合艺术活动,组织幼儿自制礼物送给生病的同伴或家人;根据班上幼儿的情感发展状况,选择性地开展谈话活动,从多个角度培养幼儿对他人及周围事物的关爱之情。
3、建议家长教育孩子关爱生病的朋友,指导孩子用合适的方式表达自己的关爱之情。
地球生病了教案反思篇二
设计背景
随着物质条件的提高,幼儿的生活环境比较优越,物质的大量满足,让幼儿们不知道爱惜自己的东西,家长的过分溺爱,大多数幼儿对玩具、图书、自已的物品,搞小破坏,乱扔乱放!
活动目标
1、知道损害图书的行为是错误的。
2、学习爱护图书的方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
重点:图书怎样生的“病”。
难点:怎样让图书不“生病”呢?
活动准备
收集破损的图书,准备胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。
活动过程:
1、引导幼儿发现图书“生病了”。
2、为图书“治病”。让小朋友当医生,一起为图书治病。教师出示胶水,双面胶、透明胶、剪刀等,介绍修补图书的方法。大家一起修补图书。
4、教师演示正确的`方法:取书要轻、不能硬扯,看书要平放在桌子上或双腿上,翻书时动作要轻,不要将书弄皱,不要将书卷筒,放书要将书合上,轻轻插入图书架。这样,图书就不会生病了。
5、幼儿按照教师的要求取、放和看图书。
教学反思
在整个过程中,大多数幼儿会和老师一起做,并认识到损害图书的行为是错误的,还有少数的孩子觉得不以为然,可以让妈妈重新买一本,所以,还要请家长配合,让家长和幼儿一起修补家中破损的图书等。一起帮助幼儿养成良好的阅读常规和习惯。不仅仅是图书,还有玩具,在日常教学中还要渗透爱护物品的常规教育!而不仅仅是一堂课!
地球生病了教案反思篇三
设计意图:冬天天气寒冷,一些孩子经常感冒,每天来幼儿园的孩子总是缺少,怎样让孩子懂得一些预防的知识和了解生病后的一些治疗方法,故事《小猪生病了》是一篇最贴近幼儿生活,浅显易懂的故事,通过活动可以让孩子们了解一些生病的症状和一些预防的知识,让孩子健康快乐的成长。活动目标:1、了解感冒的基本知识,知道生病时要及时配合医生进行治疗。2、逐步养成良好的生活习惯。活动准备:1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。2、《小猪生病了》教学挂图、语言cd。活动过程:1、谈话引出课题:小朋友们,你们观察一下今天咱们班哪位小朋友没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(根据自己的生活经验讲述)2、出示图片小猪:今天我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看一下(小猪),今天小猪生病了,请小朋友看一下它生的什么病?3、鼓励幼儿自主阅读故事《小猪生病了》,引导幼儿讨论故事内容。(1)观察挂图,请个别幼儿讲一讲故事内容。(2)提出问题:小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?4、结合幼儿自身经验,进行分组谈话。(1)说说自己的生病经历。如:你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?(2)请个别幼儿讲给大家听一听。5、归纳预防常见疾病的常识,丰富幼儿的生活经验。(1)提问:我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生?引导幼儿大胆发表自己的观点。(2)教师引导幼儿结合生活经验,归纳总结出科学预防常见疾病的方法,如:饭前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,经常锻炼身体,根据天气及时穿脱衣服等。活动延伸:组织幼儿回家给生病的小朋友打电话,告诉他们生病的原因和一些预防的知识,学会关心同伴。活动反思:《小猪生病了》非常贴近幼儿生活,浅显易懂,在讲故事时孩子们听得很认真,并且回答问题很积极,有的孩子对“小白怪”特别好奇,有点害怕的感觉,知道在以后的生活中自己应该怎样做,才能不生病。由于孩子们对感冒都经历过,所以能说出得病后的一些症状,比如:流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基本知识,而且知道生病时要及时配合医生进行治疗,坚持每天锻炼,多吃有营养的实物,知道在生活中要养成良好的生活习惯,才不得病。
地球生病了教案反思篇四
活动目标:
1.了解预防感冒的基本知识,知道生病时配合医生治疗。
2.懂得要有良好的生活习惯,及时增减衣服。
3.喜欢参与运动,感受运动带来的身心愉悦感。
4.让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
5.了解生病的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
活动重点:
了解预防感冒的基本知识。
活动难点:
能够区分出预防感冒的正确和错误的做法。
活动准备:
1.幼儿了解感冒的相关知识。
2《小猪生病了》故事课件。
3.预防感冒的图片若干、自制小药箱2个、太空棒2个。
活动过程:
一、谈话导入
今天老师见到中班的小朋友真开心,你们开心吗?我们一起认识一位新朋友,看看它的心情怎样。
二、观察故事图片并讨论小猪生病的原因
(1)教师讲故事,知道天冷时要及时穿外套。
提问:你觉得小猪这样穿可以吗?为什么?谁来劝劝小猪?
(2)继续讲故事,懂得要按时睡觉。
(3)说说小猪打喷嚏、流鼻涕的原因。
小猪怎么了?为什么会这样?
小结:我们一定要记住天冷时要及时穿外套,养成每天按时睡觉的好习惯。
三、知道感冒了要配合医生进行治疗
提问:如果你是小猪,你会打针吗?为什么?
小结:生病时要配合医生做治疗,身体才会好起来。
四、说说预防感冒的方法
1.说说你知道的预防感冒的方法。
2.看图说说预防感冒的方法,并将图片分类整理。
(1)两组幼儿分别从两个药箱取图片。
(2)幼儿讨论理解图片上预防感冒的方法。
(3)幼儿将手中的图片分类张贴。
(4)说说图片上预防感冒的方法。
提问:你们觉得有没有需要改动的图片?为什么?
(5)引导幼儿区分预防感冒好的做法和不好的做法。
五、游戏《打地鼠》
(1)热身运动
(2)幼儿做地鼠,不停地做蹲起的动作。教师手拿太空棒打地鼠。
(3)游戏重复进行,邀请一名幼儿和教师一起打地鼠。
(4)说说运动后的感觉。
提问:运动之后你的心情怎样?
运动完了你们有什么感觉?
小结:运动能让我们心情舒畅、能减肥、能让我们长高,让我们身体变得强壮,最重要的是能预防感冒。
(4)说说自己知道的'其他运动方式
(5)放松活动
六、活动延伸
教学反思:
《小猪生病了》非常贴近幼儿生活,浅显易懂,在讲故事时孩子们听得很认真,并且回答问题很积极,有的孩子对“小白怪”特别好奇,有点害怕的感觉,知道在以后的生活中自己应该怎样做,才能不生病。由于孩子们对感冒都经历过,所以能说出得病后的一些症状,比如:流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基本知识,而且知道生病时要及时配合医生进行治疗,坚持每天锻炼,多吃有营养的实物,知道在生活中要养成良好的生活习惯,才不得病。
地球生病了教案反思篇五
活动目标:
1、积极参与讨论,体验关心别人带来的快乐。
2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。
活动准备:
情景表演片段(我生病了)。
活动过程:
1、回忆生病的感受,萌发对生病同伴的'关爱之情。
——提问:你生病的时候有什么感觉?最想做什么?
2、观看情境表演(我生病了),体验生病时渴望关爱的迫切心情。
——幼儿观看表演。
3、交流、讨论慰问生病的同伴的方式。
——与同伴讨论并记录:可以以怎样的方式慰问生病的同伴?
——集体交流:交流慰问同伴时应注意哪些问题?(如打电话时间不宜过长、声音不宜过响、要清楚地表达自己的慰问之情等)
4、引导幼儿学习关心自己和身边的人。
——提问:如果我们身边的朋友、亲人生病了,我们应该怎么做?
——讨论:如果自己生病了,应该怎么做?
——教师小结幼儿的讨论情况,并引导幼儿进行尝试体验。
5、延伸谈话:怎样才能少生病?
——组织幼儿讨论。
——教师小结:要经常参加体育锻炼,注意根据天气变化增减衣服,讲究饮食卫生,多吃有营养的食物等。
活动建议与提示:
1、此次活动若安排在有幼儿生病未来幼儿园的时候进行,更具有待表性。
2、可结合艺术活动,组织幼儿自制礼物送给生病的同伴或家人:根据班上幼儿的情感发展状况,选择性地开展谈话活动,从多个角度培养幼儿对他人及周围事物的关爱之情。
3、建议家长教育孩子关爱生病的朋友,指导孩子用合适的方式表达自己的关爱之情。
教学反思:
本次活动,我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的,教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的:1、在第二环节讨论打电话慰问的事宜时,幼儿讨论后我没有做出比较精炼的小结,我的小结应该要让幼儿在原有基础上提炼经验,得到升华。2、在最后延伸环节,我放着音乐《健康歌》,带着孩子边离开活动室边做动作环节,有点蜻蜓点水,可以把节奏放慢些,教孩子们多做几个动作再离开。
细节决定成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。