在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
综合实践活动拱桥的制作篇一
1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。
2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。
生吃瓜果必须要洗干净。
生吃瓜果必须要洗干净。
多媒体
一、谈话导入。
你们爱吃水果吗?吃水果前洗不洗手?削不削皮?
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好处呢?
瓜果的营养丰富、香甜可口,有助于消化,人人都喜欢吃。
2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢?
3、吃了不干净的水果有什么危害呢?
4、学生讨论回答。
5、教师小结:
瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外,还需要很多的粪便和农药,粪便中有很多的细菌、虫卵,很容易污染瓜果蔬菜,农药也残留在上头。另外,在运输和销售过程中,也易被病菌污染。假如我们生吃这些食物时没有洗干净,很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里,引起肠道传染病和其他疾病。所以,当我们生吃这些食品时,必须要用流动水彻底洗干净,能削皮的削皮,不能削皮的用热水烫一烫。道“病从口入”,像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等,就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的,所以,当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时,先要问问自我“我们的手是不是彻底洗干净了?这些瓜果是不是洗干净了?”必须保证洗净手、洗净瓜果再吃。
6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢?
7、一次能不能吃太多呢?为什么?
8、学生回答教师的问题。
9、教师小结:
瓜果中有丰富的有机酸,可促进消化液的分泌,而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动,所以,应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。但不可在饭前把水果当零食吃,更不可过量,以免影响正常进食。有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果,如杨梅、李子、柠檬等。经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果,而应多吃香蕉和梨。对因维生素c缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素c丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。
三、巩固练习。
1、吃水果时要注意什么?
2、吃水果前你是怎样做的呢?
板书设计:
吃瓜果要讲卫生
吃瓜果:要洗净
要削皮
不可多吃
综合实践活动拱桥的制作篇二
教师:小朋友,你们谁家有电话呢?请举手。
(十几位小朋友举起了手)
教师:谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家,希望大家注意听。
教师:请王淳小朋友先讲。
学生1:那天,我大舅来电话,找我妈有事,妈妈跟大舅说话后,我对妈妈说:“妈妈,我也跟大舅说几句话好吗?”妈妈把话筒给了我。我拿到话筒放在耳边,就听到大舅的说话声,“你是淳淳吗?”我高兴地说:“是我。”“你要好好学习,取得好成绩,过年我就奖励你。”我说:“我记住了。”
教师:谁还能说一说?
学生2:星期天,我正在做作业,电话铃声响了,是爸爸来电话了。嘱咐我在家听妈妈的话,在学校听老师的话。
学生3:我看见妈妈跟我小姨通电话。妈妈先拨通了号码,然后拿起话筒:“喂,你是秀丽吗?请你有时间到我家来玩吧!”小姨说:“姐姐,下星期天,我一定去。再见!”“再见!”
(踊跃发言的一个接着一个……)
教师:刚才,小朋友们说得很好。那么,打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。
教师:小朋友,今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸,也不是妈妈,更不是给叔叔阿姨,而是给你的好朋友小亮打电话。为什么要打电话呢?因为今天是小亮的生日,你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。请小朋友记住,通话时要热情大方,用礼貌语言,并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑,声音不要过高。不要忘了开头问好,结束说再见。
小朋友,打电话时注意的问题,记住了吗?
学生:(齐)记住了。
教师:好,下面我们来玩打电话的游戏。
教师:小朋友们请观看王淳和王健的表演。
(王淳表演小亮,王健表演小亮的朋友)
学生:王健拿起话筒用手比划一下,表示拨通了电话。
“喂,你好!我是你的好朋友,今天是你的生日,我向你表示祝贺,祝你学习进步!”
“谢谢你!”
“再见!”
“再见!”
(教室里响起了掌声。顿时,教室里热闹非凡)
“喂,你是小亮吗?”
“我就是。”
“今天是你的生日,在你过生日的日子里,我代表我们全组的同学向你表示祝贺!”
“谢谢!”
“不客气!”
“再见!”
“再见!”
(参加表演的一对接一对,小朋友们真正陶醉了。可是王彩云小朋友始终未敢向前参与,在老师的示意和鼓励下,王彩云终于拿起了话筒。开始说话不连贯,心情有些紧张,经老师的一再鼓励,她才大胆地与好朋友小亮通了电话。全体师生为她鼓掌,加油。)
(课后,小朋友们深有体会地说:“老师,这节课,我玩得真开心哪!”)
评
本节课,教师的角色已发生变化,由教授者转变成为学习的合作者。这一探讨,有相当的积极意义,应大力提倡。学生也由听课者转变为学习的主动参与者,课堂上的主人。学生由被动地接受知识,变为自己的亲身体验。教师由灌输变为指导,学生由认真听变为自己动手。这堂课,较好地完成了教学任务,注重了自主、合作、探究教学模式的运用,为充分地发挥学生的创造性创设了广阔的空间。同时,这堂课也充分体现了学生是课堂的主体,教师是主导者。
综合实践活动拱桥的制作篇三
一、活动主题设计:
“秀”是一个新词,由英文“show”演变而来,这个词语的主要含意是自信地展示、表演。
日前,在新闻中看到一则小学生毕业赠言:“祝你长大后嫁大款,开靓车。”这则赠言引起了家长的担忧和社会的重视,许多家长、老师与学生都参与到对该则新闻讨论中。我们意识到对毕业生进行指导,让孩子们明确人生目标的意义是非常必要的。
本主题活动主要是针对六年级毕业班的学生而设计。不知不觉,同学们就要结束六年的小学生活,进入新的学校,开始新的学习历程。在小学的最后阶段,如何为同学们在新的人生历程中奠定坚实的基础,从心理、身体、知识能力等诸方面引导他们做好充分的准备,对他们的成长具有重要的意义。根据学生的实际,我们将学生的发展分为两个层面:一是面向全体学生,促进学生的综合发展,使之具备适应21世纪社会、经济发展所需的多方面基本素养;二是关注学生个体,充分尊重学生的个性与智能的差异,促进学生用最适合自己的方式去发展。根据学生的年龄特点,设计了本活动。
本活动开放性强,能充分地体现学生的个性差异,为每个学生的自主发展提供了良好的空间。
二、教学目标:
1、通过回忆童年经历,使学生加深对生活的体验和热爱,激发学生珍惜美好时光的意识,增强自信,逐步形成乐观向上的良好心态。
2、通过引导学生围绕主题有学生自主安排、讨论、分组准备活动项目,获得丰富的情感体验;通过参与自主设计、自行组织和自我展示,激发学生尊敬师长、珍惜友谊的情感,培养学生的组织才能和合作精神。
3、培养学生综合运用知识来解决问题的动手能力,提高学生的综合素质。
4、学生准备自己成长资料、活动需要的音乐、道具,培养学生收集、处理信息的能力。培养正确、乐观的人生态度和积极向上的精神。
三、活动设计:围绕本主题,设计活动以下9个活动:
前言童年花絮毕业赠言二十年后的我师恩难忘
阳光少年我们的风采(制作毕业纪念册)总结反思
活动一:童年花絮
教学准备:
1、学生准备自己值得珍藏的小学生活照片。
2、学生准备讲述童年趣事。
3、家长的祝福语。
4、教师设计学习单“童年花絮”、评量表、给家长的信
教学流程:
1、教师准备音乐,指导学生布置场室,写标题“把我‘秀’出来”。
2、序:童年是幸福美好的,童年对每个人来说都是纯洁的透明的,组成这美好童年是一件件的趣事,在儿时你们有过难忘的事、想不明白的事,有唱不完的歌谣……童年就要过去了,我们即将迈入青春的门槛。今天让我们拾起那些童年的记忆,演绎心中最美好的故事吧。
3、叙述童年的趣事。(小组交流后再推选代表上台讲述)
5、唱童年歌谣,背背童年最喜欢的诗歌。(学生合作表演)
6、读读家长对你的祝福。
7、师:小学生活固然五彩缤纷,但它只是你远航中的一个港湾;而你人生的内容是——港湾之外的征服。同学们珍藏起我们稚嫩的童年,打点行装,再度起航。
8、总结评价
(附:学习卡与给家长的信)
童年花絮综合实践活动:把我“秀”出来
学习卡年月日
姓名
童年是幸福美好的,童年对每个人来说都是纯洁的透明的,组成这美好童年是一件件的趣事,在儿时你们有过难忘的事、想不明白的事,有唱不完的歌谣……童年就要过去了,我们即将迈入青春的门槛。今天让我们拾起那些童年的记忆,演绎心中最美好的故事吧。
童年倩影解说
我最喜欢的童年歌谣是
我的童年花絮
家长的祝福
我做学习单的心情
家长签名:
综合实践活动拱桥的制作篇四
苏教版第十一册p112实践活动
1、通过实践活动,了解调查研究的一般步骤;
一、联系信息导入新课:
1、教师出示一组信息:
(1)改革开放以来,常州这座具有2500年历史的文化古城,成为一座崛起的新兴工业城市,人民生活水平得到了显著提高。其中,常州市的自来水普及率达98%。
(2)到目前为止,城乡电话机普及率达22.3部/百人。
(3)调查数据显示,我国电视机普及率在80年代平均为11.9%,1990
年达到了59.1%,1997年达到了94.8%。
2、思考:
(1)从数据中你看到了什么?你能选择其中的一句具体说说这句话的含义吗?
(2)由这些数据你联想到了什么?
3、教师提问:
(1)还能从哪些方面来体现生活水平的提高呢?你能不能猜猜它们的普及率?
(2)你们的猜测是否合理,是否具有科学性呢?如何才有说服力?
(3)这就需要我们运用到那些已学的知识?
二、设计方案:
2、小组制定计划(可参考课本p112)
3、交流计划,互相评价。
4、调整计划,修正方案。(既要吸取别人的长处,又要保持自己的特色)
三、执行计划:
四、整理调查资料:
分析现状,估计发展趋势,并汇报。
五、全课总结:
谈谈你上了这节课有些什么体会。
综合实践活动拱桥的制作篇五
教学目标:
1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。
2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。
教学重点:
生吃瓜果必须要洗干净。
教学难点:
生吃瓜果必须要洗干净。
教学辅助:
多媒体
教学设计:
一、谈话导入。
你们爱吃水果吗?吃水果前洗不洗手?削不削皮?
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好处呢?
瓜果的营养丰富、香甜可口,有助于消化,人人都喜欢吃。
2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢?
3、吃了不干净的水果有什么危害呢?
4、学生讨论回答。
5、教师小结:
病等,就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的,所以,当我们
伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时,
先要问问自我“我们的手是不是彻底洗干净了?这些瓜果
是不是洗干净了?”必须保证洗净手、洗净瓜果再吃。
6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢?
7、一次能不能吃太多呢?为什么?
8、学生回答教师的问题。
9、教师小结:
瓜果中有丰富的有机酸,可促进消化液的分泌,而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动,所以,应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。但不可在饭前把水果当零食吃,更不可过量,以免影响正常进食。有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果,如杨梅、李子、柠檬等。经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果,而应多吃香蕉和梨。对因维生素c缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素c丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。
三、巩固练习。
1、吃水果时要注意什么?
2、吃水果前你是怎样做的呢?
板书设计:
吃瓜果:要洗净
要削皮
不可多吃
综合实践活动拱桥的制作篇六
幼儿对大鞋很感爱好,也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历,但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?幼儿很想亲身体会一下,因此我设计了走大鞋这一教学。
1尝试两人三人合作平移走“大鞋”,发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2选择自己喜爱的方式,进行小组循环的“大鞋”游戏,充分体验合作运动的愉悦。
用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双,可供两至三个幼儿一起玩,大鞋上分别写有数字12。
1热身运动,教学教学筋骨。
2两人合作“走大鞋”。
第一次尝试
(1)幼儿自由组合,两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
(2)教师巡视观察,注重发明幼儿在尝试过程中呈现的问题,如:两人迈步不协调,步速不一致等,并引导幼儿积极探究。
(3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才干走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法做法。
(4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法,即动作要领:后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋,再出有数字2的鞋,同时两人一起喊“12,12,……”的号子。这样就不会摔倒,两人才干协调一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戏
(1)在[踏浪]乐声的伴奏下,幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
(2)教师进行个别指导与帮助。
(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示,并激励幼儿进行创新。
3三人合作走大鞋
品尝到成功滋味的身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋,方法同两人走,只是难度有所增加,三人必须密切配合步调一致才干走好。
4放松运动
幼儿小手捶捶肩捶捶背捶捶腿,使身体放松。
1将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
2两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子父子或三口之家)进行。
孩子们在教学中,走得很认真,玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力,使幼儿体会到了合作运动的愉悦,也增进了他们之间的感情。
综合实践活动拱桥的制作篇七
1、了解母亲节的由来。
2、能以各种方式表达自己对母亲的`尊敬。
能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。课前准备每人制作一张心意贺卡表达自己对母亲的尊敬。
同学们,你们知道母亲节是哪一天吗?
1、讲授母亲节的由来。
2、小实践:a、你知道妈妈喜欢吃什么菜吗?母亲节这一天,就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧!b、母亲节这一天,你打算为妈妈做一道什么菜呢?(学生各抒己见)c、师小结。
3、用画笔画出你心中的漂亮妈妈,并叫妈妈评一评。
4、母亲节心意贺卡评比:先在小组内评出优胜者,再在班上评出优胜者。
5、写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。(妈妈,感谢您!)写好后集体评一评谁写得最好。
今天,同学们都能以各种方式表达自己对母亲的尊敬,真好!
把自己做的心意贺卡送给妈妈。