做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。我们该怎么拟定计划呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文,我们一起来了解一下吧。
湖南文艺出版社四年级音乐教学计划篇一
一、指导思想:
以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。
二、学生情况分析:
我担任了四年级音乐教学工作,学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。
三、教材分析:
本册教材共分六个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。
教材重难点:
2、歌曲教学逐渐开始了简单的二声部。因此,对学生进行二声部的训练是一个重点,为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫。
四、教学目标
3、能够感知音乐主题和段落的变化,并能够运用体态、线条、色彩作出相应的反映;
4、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述;
5、能够体验并简述音乐情绪的变化;
6、能够区别齐唱与合唱,齐奏与合奏;
7、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名;
8、在演唱歌曲时,能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应;
9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱;
10、能够背唱歌曲4——6首;
11、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪;
12、用已经学会的歌曲学唱乐谱;
13、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号;
14、能够识读简单乐谱;
15、能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现一定的情景;
16、渗透法制教育《中华人民共和国海洋环境保护法》、《中华人民共和国民族区域自治法》等。
五、提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
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湖南文艺出版社四年级音乐教学计划篇二
1、指导学生用柔美的声音熟练演唱歌曲《茉莉花》,并能背唱歌曲。
2、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差异。教学重点:
指导学生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。教学难点:
指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。教学用具:
电子琴、录音机、磁带、歌页。教学过程:
今天,老师给大家带来一个美丽的传说,想听吗?(生答)
传说在很久很久以前,沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主,名叫图兰多,但她很残酷。据说她给来自各国的求婚者提出了个条件,能回答出她提出的三个问题,就可以娶她,并赢得皇位,但如果答不出来,就得被砍头。因此,很多人包括国外的王子都死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动,决心不顾一切要娶到图兰多。他对图兰多提出的三个问题,对答如流,终于获胜,可图兰多仍不甘心。这时,王子倒慷慨地来帮她,请她在天亮之前能猜中他的名字,他就情愿象没有猜中图兰多的问题那样,被处死刑。当天晚上,全城无人入睡,百姓和僧侣们都在向月神祈祷,希望图兰多诚服,从此结束杀戮。瞧,月亮出来了,僧侣的祈祷乐响起(播放背景音乐),或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于,她良心发现,从此改邪归正。音乐的魅力在这一刻得到了完美的体现。
师问:这首曲子大家听过吗?有谁能哼唱两句吗?生答。
师:是的,这首曲子所用的旋律正是我们江苏民歌《茉莉花》的旋律。刚才老师讲的美丽的传说,是100多年前意大利的著名歌家普契尼所创作的歌剧《图兰多》,在剧中把《茉莉花》曲调作为该剧的主要音乐素材之一。从此,《茉莉花》的芳香,随着这部经典歌剧走遍了世界各地。大家想不想学唱这首歌呢?生答。
(师播放歌曲范唱录音)
学生听后,师问:谁能说说歌曲的情绪怎样?(优美抒情)生答。
师:歌曲是怎样赞美茉莉花的?(芬芳美丽满枝丫,又香又白人人夸。)生答。
师:有谁见过茉莉花吗?生答。
师:老师这里有两张图片,我们一起来看看。(师出示茉莉花图片。)茉莉花也叫茉莉,为白色的小花,小巧玲珑,清香四溢。原产印尼、菲律宾等国,早在宋代传入我国。它还是菲律宾的国花,也是印尼的国花。它不仅可以用来观赏,还可以用来熏制茶叶。
1、师:下面,让我们再来听一遍歌曲的范唱录音,边听边在心里哼唱,感受一下歌曲抒情、优美的情绪。
播放歌曲录音,与学生一起内心哼唱,边画旋律线。
2、师:现在,我们用哼鸣轻声练习演唱,请大家边唱边画旋律线好吗?学生跟老师的电子琴用哼鸣练习演唱歌曲旋律。
3、师:刚才的哼鸣练习中,你记住了哪些好听的句子?
学生回忆演唱歌曲《茉莉花》中的句子,老师用电子琴伴奏,并及时纠正音准、节奏。
师:大家记住的句子可真多,你们发现这些句子中,有没有相同或是相似的句子啊?请你唱唱它们的谱子。指生唱。
请前后四个学生一起试着唱唱歌谱。(提示学生唱好连音线,和比较长的句子。)请大家一起演唱一遍歌曲的谱子。
师:同学们唱得不错,我们在演唱时要注意唱好有连音线的地方,要唱得流畅连贯,我们再唱一遍。生跟琴唱。
师:接下来,我们试着填词演唱。
(和学生一起演唱,要求学生跟琴慢速演唱,在连音线处提示学生注意。)
茉莉花
总第2课时共2课时第2课时授课时间:教学目标:
1、指导学生用柔美的声音熟练演唱歌曲《茉莉花》,并能背唱歌曲。
2、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差异。
指导学生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。教学难点:
指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。教学用具:
电子琴、录音机、磁带、歌页。教学过程:
一、学生复习歌曲。
学生回忆演唱歌曲《茉莉花》中的句子,老师用电子琴伴奏,并及时纠正音准、节奏。二、歌曲表现。
1、师:歌曲为我们展现了娇小玲珑,芳香四溢的茉莉花,当你面对这样美丽的花朵的时候,你用什么样的力度和语气来演唱呢?请大家四人一组先小声唱一唱,设计一下歌曲的表现方法。师巡回辅导。指生汇报。
师:同学们设计的表现方法都很好,现在让我们一起跟着范唱录音演唱一遍。播放歌曲录音,师指挥学生演唱。
2、师:我们自己来演唱好吗?(学生跟伴奏录音演唱。)五、音乐与相关文化。
师:歌曲《茉莉花》广泛流行于全国,有各种各样的版本,我们今天学习的是流行于江南一带的,旋律委婉、流畅,感情细腻。你们听过其他版本的吗?今天老师为大家准备了美国的萨克斯管演奏家肯尼·g演奏的《茉莉花》,请大家欣赏,请感受一下外国音乐家演绎的《茉莉花》,听辨一下乐曲中有没有你熟悉的旋律。
播放美国的萨克斯管演奏家肯尼·g演奏的《茉莉花》。
师:老师还给你们准备了由黑鸭子组合演唱的《茉莉花》。大家可以跟着唱一唱。
学生听后,师小结:《茉莉花》代表了我国的民族文化。在张艺谋执导的申奥、申博宣传片中,巧妙的运用《茉莉花》作背景音乐;在雅典奥运会闭幕式上,一个来自中国的小女孩演唱了这首《茉莉花》,它的旋律响彻了整个世界;(出示小女孩演唱时的图片。)前不久,我国著名歌唱家宋祖英在悉尼演唱会上又深情演绎了这首歌,再度将它介绍给了全世界。
请同学们在课下搜集一些其它版本的《茉莉花》,下节课我们将开一个“芬芳茉莉花”为主题的音乐欣赏展示课。请大家做好准备。三、学生小组演唱比赛。四、课堂小结。
湖南文艺出版社四年级音乐教学计划篇三
3、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析。
戴 迪 男 智力差,上课纪律不好,不求上进。
刘 晶 男 智力差,好动,对音乐课缺乏兴趣。
王道文 男 好动,上课纪律不好,不求上进。
周梦洁 女 好动,智力差,所学内容接受不了。
一、知识目标:3、认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱规律。4、通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。二、能力目标:4、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势。5、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。6、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。7、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。
三、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。四、质量目标: 通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的演唱歌曲。
三教材分析4、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。5、本学期教材在学科教学中的地位和作用。6、教学重点、难点分析。
4、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:歌曲十课,每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的.呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的 乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:练习竖迪的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱:通过学习认识四二拍,四四拍的强弱规律。5、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。6、教学重点、难点分析。教学重点:演唱歌曲,做题目,完成练习。教学难点:欣赏中学生听音乐,表现音乐的能力,学生演唱歌曲的技巧,培养独立自信的唱歌的能力。
四改进教学的措施3、落实教学“五认真”的具体措施。4、提优补差的内容、途径和方法。
湖南文艺出版社四年级音乐教学计划篇四
1、能感受音乐是怎样表现情绪的,能分辨两段体歌曲的结构,能分辨不同情绪的音乐。了解不同节奏的表现力,节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。
2、了解乐器的音色,主要以熟悉民族乐器为主,如:阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器(京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等),外国民间乐器马林巴及电子合成器等。
3、了解中外著名作曲家。
4、能了解一些表现江南景色的诗歌、绘画,初步接触印度尼西亚、日本、埃及与阿根廷等国家的音乐;了解中国的武术和京剧的历史;继续了解壮族、侗族、维吾尔族和布依族的音乐和风土人情;了解赞美花的音乐、花的象征性意义及一些国家的国花。
1、用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐,感受音乐的美,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学,培养学生对音乐的兴趣与爱好。
2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的'审美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操,进行爱国主义和集体主义教育。
5、培养学生养成观察生活小事物的习惯,并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。
我任教四年级大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣,而且,
四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造
的活动能力增强,对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了,但音乐
欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方
面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
2、充分做好课前准备。
3、因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。
4、根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
5、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,认真组织铜管乐队进行活动。
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湖南文艺出版社四年级音乐教学计划篇五
每一个学期,我都有一个新计划,你们有什么计划吗?短暂的暑假又过去了,新的一学期又开始了。而我又给自己拟了一个新学期计划。
以前,我的语文、数学和英语都不错,还经常得100分,同学们都很羡慕我。我并没有骄傲,而是不断的努力,争取更上一层楼。
不知为什么,我的成绩还是下滑了。后来,我觉得是自己不够细心,而且,学习的内容也越来越深了,我又没去请教老师,所以,成绩没有以前那么拔尖了。我决定了:我要把粗心这个敌人打败,不理解的题目多问老师,多和同学交流。只有这样,我的成绩才能提升,成为人人羡慕的佼佼者。
现在,通过我的努力,当上了班长。自从我当上了班长,同学们都很尊敬我。但是,我的科学还是不理想,期末考试成绩总是不好。为此,我感到非常难过。我非常害怕,会因为这个而考不上好的学校。但是,我一定会继续努力,把科学这门成绩提高,争取做一个全面发展的人。我会说到做到,绝不反悔。
同学们,我的新学期计划就是这样,你们要无时无刻的监督我,不要放松对我的要求。只有你们的努力监督,我才能更进一步。