作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
教师面试试讲分钟教案篇一
《氧气的性质和用途》
今天我说课的题目是,下面我从教学理念,教材、教法、学法和教学流程五个方面谈谈我对这节课的教学设计。
一、教学理念:
二、教材分析:
(一)本节课在教材中的地位和作用
本节课是的内容,是本章本册以至初中化学的重点内容,是学生在初中化学学习中系统地认识具体物质及其变化规律的开始,也是通过实验验证气体性质的开始,为今后的学习奠定了基础。本节教材分三部分:######这三部分应以######,尤其的它化学性质,因为物质的性质决定了物质的用途。本节课我采用由浅入深、由简单到复杂的顺序,使学生逐步学会掌握物质(单质和化合物)概念的一个系统模式。为以后探索别的物质如氢气、二氧化碳等做铺垫,从而使学生掌握认识物质性质的程序。
(二)教学目标:
1、知识与技能:了解,掌握,并了解有
2、过程与方法:通过,培养学生的观察能力和分析综合能力,使他们逐步学会通过来研究物质极其变化规律的科学方法。进而使学生感悟和理解氧气的性质。通过对,初步学会运用归纳概括等方法对获取的信息进行加工,并用化学语言进行表述。通过对###了解,进一步感受化学与人类生产生活密切相关。
3、情感态度与价值观:通过,增强学生对化学的好奇心和求知欲,激发学生的学习兴趣,建立良好、融洽的师生关系。通过,使学生获得自主、合作、探究的学习态度。
(三)、重点和难点:
重点:
难点:
(四)、教学手段:多媒体辅助教学
三、教学方法:(可用的教学方法,阅读、讨论、自主探究的形式)
由于本节课在教材中地位的重要性,在结合学生的实际情况,我采取了边实验,边观察,边探究的方法,组织学生亲自动手实验让学生亲历知识的发现过程,教师参与到学生当中,指导、答疑,师生之间不停的进行“信息”交流,来集中学生的注意力和学习积极性的提高。尽大限度的发挥学生的主体作用,这样做有利于培养学生的操作能力、观察能力、思维能力和合作学习的能力。
首师大附中大兴南校区教案 20___---20___学年度第_______学期
【小结】根据化学方程式计算时,由于化学方程式是计算的依据,所以化学方程式必须写准确,以保证计算准确。
本节课的主要内容可以用下面几句韵语加以记忆。
化学方程要配平,需将纯量代方程;
关系式对关系量,计算单位不能忘;
关系量间成比例,解、设、比、答需完整。
【例题1】:工业上用电解氧化铝的方法制取单质铝的反应式为:
请计算电解10t氧化铝最多可生产多少吨铝。
【例题2】:有一种含水的过氧化氢样品10 g,在二氧化锰的催化作用下,完
全分解得到3.2g氧气,试求该过氧化氢样品中过氧化氢的质量分数。
教师面试试讲分钟教案篇二
尊敬的各位领导:
你们好!我叫__,是一名热衷于教育事业的年轻人,我有着一颗赤子之心,立志为教育事业贡献力量,在教学工作中,我全面贯彻学校的教育方针,严格执行学校的教学计划,较好地保证了教育教学质量。同时注重严谨治学、树立终身学习理念,用心参加教师继续教育,提高自身业务水平。在工作过程中,做到爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表、模范遵守社会公德。
这次考试我很认真对待,期望各位领导能在众多应试者中考滤一下我这个无名之辈,他日的教育线将会又多了一个年轻有为的,充满朝气蓬勃的忠诚于党忠诚于人民的小伙子。
谢谢!
教师面试试讲分钟教案篇三
县2011年招聘特岗教师的面试考核工作公告如下:
一、面试考核分组
本次面试共分为12个面试组,负责795名考生的面试
工作。
(1)初中学科组
初中语文政史组(负责初中语文、政治、历史岗位的面试工作),初中数学组(负责初中数学岗位的面试工作),初中物理地理组(负责初中物理、地理岗位的面试工作),初中生物化学组(负责初中化学、生物岗位的面试工作),初中英语组(负责初中英语岗位的面试工作),初中音乐体育组(负责初中音乐、体育岗位的面试工作)。
(2)小学学科组
小学语文组(负责小学语文岗位的面试工作),小学数学组(负责小学数学岗位的面试工作),小学音乐组(负责小学音乐岗位的面试工作),小学体育组(负责小学体育岗位的面试工作)。
(3)综合学科组
中小学美术组(负责初中、小学的美术岗位的面试工
作),中小学信息技术组(负责中小学信息技术岗位的面试工作)。
二、面试考核的原则
面试考核必须坚持“公开、公平、竞争、择优”的原则,保证面试结果的客观、公正;必须坚持回避的原则,面试考生与评委有直系亲属和旁系亲属关系的,评委要主动回避。通过面试考核,测试应考人员的专业知识水平、教师基本素养、语言表达、逻辑思维和举止仪表,确保特岗教师招聘质量。
三、面试考核的资格复审
人选的个人信息进行资格复审。
凡参加特岗教师面试的考生,请按规定带齐相关
人事考试网上打印的笔试成绩单。
审查,取消其面试资格,责任自负。
四、面试考核的时间和地点
小学语文、数学学科的面试工作分两天进行(每天面试
一半人员),其余学科一天进行。
所有面试考生必须在7月14日7:00持本人身份证到
宣汉县第二中学(宣汉县汽车站对面下行300米)三教学楼
参加抽签、面试。
五、面试考核的形式和内容
(一)形式。面试采取说课(包括教案设计、讲题)和答辩的方式。总分为100分,说课(包括教案设计、讲题)占70%、答辩占30%。说课、答辩时间控制在15分钟以内。
(二)内容。报考初级中学教师岗位的考生,使用九年制义务教育初中教材中的内容;报考小学岗位的考生,使用九年制义务教育小学高年级教材中的内容。音乐、美术、体育、信息技术岗位,还要考察专业技能。答辩由主考官组织。
答辩重点是教育理论知识、教学案例分析、学科专业知识等,重点考察考生的从教态度、思辩能力和教学能力等。
六、面试程序及计分办法
(一)面试抽签
符合面试资格复审条件的考生于7月14日7:00到宣
汉县第二中学三教学楼参加抽签,确定面试顺序。抽签结束后,面试考生即进入封闭管理。
小学语文、数学学科面试工作分两天进行。抽签结束后,双号考生立即退出,离开面试考场,7月15日7:00到宣汉县第二中学三教学楼参加抽签,重新确定面试顺序,单号考生按照抽签顺序参加面试。
(二)面试程序
1.候考。参加面试人员持本人身份证、面试通知书到
指定的教室集中候考并不准擅自离开候考室。
2.备课。根据抽签确定的面试顺序,面试人员在工作
室备课(15分钟)。
试课题。
试顺序号单号的得分。
5.面试工作结束时,各评委组主评委、监督员在面试成绩汇总表上签名,连同其他面试资料密封后由主评委送往面试工作办公室。
(三)确定参加体检的人员
面试工作结束后,按照面试成绩(指面试成绩与加分分值之和,下同)从高分到低分依次确定参加体检人选,参加体检人员数与我县特设岗位教师岗位设置数(分类别、分学科)的比例为1:1(若参加某类岗位的面试人员数少于设岗数,以该类岗位面试合格人员作为体检对象)。
参加体检人员名单通过宣汉教育网()向社会公告,并通知体检相关事项。若体检后出现缺额的,在同类学科中按面试成绩从高分到低分依次递补。面试成绩并列者,按照以下顺序确定体检人员:
1.生源地考生优先;
3.最后按照笔试成绩的高低确定。
月16日7:00(有关注意事项另行公告)。体检结束后,通过宣汉教育网()向社会公布体检合格人员名单和拟聘人员名单。
七、岗前培训。
各拟聘人员于2011年8月23日到宣汉县教师进修学校报到,8月24-26日参加岗前培训。拟聘人员必须在8月24日前将个人在高校学习期间的档案交(寄)宣汉县教育局政工人事股刘德顺收(邮编636150)。调档函在教育局政工人事股开取。
八、选择岗位。
按照公布的学校、岗位,各拟聘人员按笔试和面
试的总成绩从高分到低分依次选择岗位。选择岗位后,拟聘特岗教师与宣汉县教育行政部门签订《四川省特岗教师服务协议书》。
附件:四川省2011年招聘特岗教师登记表
二〇一一年七月六日
教师面试试讲分钟教案篇四
2016年初中语文教师招聘面试10分钟试讲稿(回忆版)
《老王》
一、导入。
上课,同学们好!有这样一位女作家,她才华横溢,心地善良,无论人品还是文品都是首屈一指的。在她的笔下有这样一位小人物,生活极其艰难困顿,但却善良无比,他是谁呢?对,老王。今天就让我们随著名女作家杨绛先生一起走进《老王》。请大家打开课本,齐读课题和作者。(板书老王)
二、检查字词和作者简介。
首先我们来检查预习。请一位同学来读大屏幕上的字词。注意伛偻的伛的读音以及取缔的缔和愧怍的字形。再请同学们排火车方式读字词,真不错。字正腔圆,响亮有力。在正式进入课文之前,我们请同学们看大屏幕,了解作者和写作背景。
早年留学英法,作家、翻译家,钱钟书的妻子,文中的她遇见老王时,正是文化大革命下放到干校学习,自己处于人生低谷。今年6月份去世,享年105岁。
三、初读课文,整体感知。
请同学自由朗读课文,找出文章的主要的几件事。
好,你来说。
板书序号。住处送水送钱先生上医院取缔三轮车后的生活临死前送香油和鸡蛋
这所有的都突出了老王的什么品质:善
(板书“我”
善
老王
善字有箭头
小事)
四、四人小组合作探究。
刚才同学们已经了解了课文的主要内容,接下来,请同学们四人小组合作探究的方式,从人物的五大描写“外貌、语言、神态、动作、心理”等方面看看作者是如何匠心独运、用优美细腻传神的笔触来表现老王的善呢?用圈点批注勾画法,开始。
你说,你找的是外貌描写。好的第一段。我们给他做张名片吧,“瞎眼、人力车夫、破房子、生病、有两个侄儿。”这里写出了老王什么特点,对,困顿。
还有吗?好,你说。“直僵地镶在门框里,像棺材里倒出来。”这里体现的是他非常的病弱。请同学们带着理解再读一遍这句话。
五、总结拓展。
文章的作者自己处在人生的低谷,但还是尽所能地帮助了老王,为什么还说是“一个幸运的人对不幸人的愧怍呢?”请大家课后思考。
这节课,请大家回顾一下,我们学到了什么?好,你说,学了人物的精彩描写方法。你说,学了关心帮助他人的大爱。你说,学了细腻传神的语言和修辞手法。大家都说得非常好,用善良去体察善良,是双向的善良。只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。我们要多关注周围的弱势群体,尊重他们,力所能及地帮助他们。我们要从我做起,共同构建人人互相关心、互相帮助的和谐社会。今天的作业,写篇随笔《我眼中的善良》。下课,试讲结束,谢谢大家!
教师面试试讲分钟教案篇五
设计意图:
我班幼儿对动物十分感兴趣,大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识,设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容,感受诗歌中稚拙美,激发幼儿大胆想象,尝试仿编诗歌。
目标:
1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容。
2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。
3、感受人与动物和谐相处的美好情感。
活动重点:理解、掌握诗歌的内容。
活动难点:创编诗歌,发展幼儿的创造性思维。
准备:森林环境设置,小象、小猴子、小鹿公仔各一个,诗歌内容一张,音乐磁带,录音机。
过程:
一、创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。
幼:森林。
师:你们想去吗?
幼:想。
幼:准备好了。
师:好,我的汽车开动啦,请小朋友坐好!(播放愉快的音乐,带孩子进入活动室。)2.出示小动物,感知诗歌内容。
师:小朋友,我们已经到达大森林啦,森林里的景色漂亮吗?
幼:漂亮。
师:请小朋友告诉老师,森林里有什么?
幼:会。
师:好,请你跟小象打招呼。
幼:小象,好。
小象:小朋友,好。
师:小朋友,你们喜欢小象吗?
幼:喜欢。
师:哦,请问你为什么喜欢小象呢?
幼儿自由回答师:小朋友,你们知道小象的鼻子可以做什么吗?
幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么?
幼儿自由回答师:小朋友都很棒。
幼:想。
师:好,请小朋友跟蔡老师说一遍"如果我是小象,我就会用鼻子和小象握握手"。(请幼儿跟老师边说边做握握手的动作)师:好,我们跟小象已经握握手了,做了好朋友了,我们不打扰小象了,跟小象说再见吧!
幼:小象,再见。
依次介绍小猴和小鹿,引导幼儿学会:如果我是小猴,我想用尾巴和小猴拉拉勾,如果我是小鹿,我想用犄角和小鹿顶顶牛。
二、欣赏、理解诗歌,并表演诗歌。
1.有一首诗歌,写的就是刚才我们在森林里讲的事情,名字叫《我想》。
2.教师示范朗诵一遍。
3.师幼一起朗诵2-3遍,边朗诵边做"握握手""拉拉勾""顶顶牛"的动作。
三、仿编诗歌师:小朋友,那么大的森林里面,你们猜猜,还藏着哪些小动物?
请幼儿回答
四、活动结束师:小朋友,你们想像小鸟一样在天空中飞吗?
幼:想师:好,现在老师当小鸟妈妈,小朋友当小鸟宝宝,我们一起在天空中飞翔吧,来,小鸟宝宝,我们一起飞到天空中去吧!
(播放音乐)附我想
看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”
看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用椅角“顶顶牛”。
看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话
看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。
看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓鱼。