体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么我们写心得感悟要注意的内容有什么呢？以下我给大家整理了一些优质的心得感悟范文，希望对大家能够有所帮助。
天行健君子以自强不息感悟短文篇一
“天行健，君子以自强不息。”意思是说为人处事，应自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强。自强不息，也是成功的重要基石。
自强不息者，会在贫困中努力拼搏。北宋政治家、文学家、思想家范仲淹年幼家庭贫困，但他自强不息，学习十分勤奋刻苦，每天煮好粥让它冻住，再用刀切成一小块一小块，早晚各吃一块。有些人常抱怨自己家庭条件不好，“人穷志短”，不求奋进。然而，范仲淹也是家庭贫困，但他自强不息，最终成为一代名臣，名垂青史。
自强不息者，会在困难时迎难而上。五代画家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎。但由于他没有见过真老虎，总是把老虎画成猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎。他在历经千难万苦后，最终在猎户的帮助下，见到了真老虎。通过大量的写生描摹，他的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生。后来，他又花大半年的时间，游历山水，见识了许多飞禽猛兽，终于成为了一代绘画大师。
历归真为了提高画技，竟然冒着生命危险，跑到深山老林去看虎。正是这种不怕困难，力求上进的精神，才造就了一代画家。
自强不息者，会在绝境中创造奇迹。美国跳水运动员乔妮、埃里克森，因为一次跳水事故，不仅与浪花永远隔绝，甚至身体除了脖子以外全身瘫痪。在一段时间的消沉后，她振作起来了，决心用嘴学画画。她经常练得头晕目眩，筋疲力尽。就这样，好几年过去了，她的一幅油画，终于在美术界获得好评。后来，她又想学文学，这又是一条充满荆棘的路，但她还是没有放弃，她的《再前进一步》一书，终于获了奖，并被搬上了银幕，激励着千万青年自强不息。为什么乔妮能用嘴巴，做到别人用手都做不到的事情呢?是因为她自强不息，所以才能超越自己，创造一个又一个奇迹。
自强不息，是一个人有所作为必不可少的条件之一。只有做一个自强不息者，我们才能排除万难，成就更好的自己。
天行健君子以自强不息感悟短文篇二
为了提高自己的业务水平,我参加了县教研室组织的新课程培训,有幸聆听了几位学科标兵的发言,感觉是受益匪浅,学到了许多语文教学的宝贵经验.结合自己的教学实践加以反思,我找出了与这些优秀老师的差距,现总结如下:
建国后，我国为了尽快地恢复教育、建立起社会主义教育体系，全盘接受了苏联的教育学。在这样的课程意识支配下，我的教学过程是一种类似于工场技术人员的操作过程；.学生的学习只是接受专家编排的、由教师复现的固定的知识，学生只是课程的接受者，而不是课程的参与者。这样的前提预设导致了我在学校课程事务中无所作为。
新课程标准实施以来，我学习不够深入，并没有意识课程不仅是一种结果，而且是一种过程，更是一种意识。虽意识到课程是开放、民主、科学的。知道课程的设计不能从成人的'眼光出发，课程必须回归儿童世界，课程要能够适应不同儿童的发展需要，使不同层次的学生都能获得成功感。但在实践中做的不够是，还是以教本为主。
学生学习方式的改变对教师的教学提出了挑战，它要求教师从知识的传递者向引导者、组织者、促进者转变。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”。教学过程不只是忠实地执行课程计划(方案)的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程。教学真正成为师生富有个性化的创造过程。
教师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；为学生提供各种便利，为学生的学习服务；建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛。作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法，和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。而在教学实践中，自己常常是不自觉的又成了课堂教学的领导者。
《语文课程标准》指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”
这段话明确了语文素养的内涵，充分体现了语文的综合性和实践性的特点。它是“以语文能力为核心，包括语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合”。这是从“情感、态度、价值观”“知识、能力”“方法、习惯”三个维度而提出来的。也就是说语文素养不仅要求我们的学生要有比较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力、口语交际的能力，而且还要表现为比较强的综合运用能力。也就是学生在生活当中运用语文能力和不断更新知识的能力。而说来惭愧，在日常教学中，我或多或少的受到了考试指挥棍的影响，只是在为了考试而教学。这应是我今后重点努力的方向。
“学,然后知不足”语文是实践性很强的课程。学习母语，主要的不是靠传授知识，接受系统的训练，而是在大量的丰富多彩的语文实践活动中靠感悟、靠习得来获得。因此要充分利用一切机会和丰富的资源，给学生创造尽可能多的语文实践机会，加强学生的感悟和情感体验，丰富语言积累，在实践中不断提高语文能力。我们应干的还有很多。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”让我们行动起来吧！
天行健君子以自强不息感悟短文篇三
执教者：alife
教学目标：
1、树立战胜困难的勇气和信心。
2、学会热爱生活。
准备：绳子两根，纸飞机若干，计时器一个。
一、开场白
主持人（1）：中华文明源远流长，历经五千年而生生不息,其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。
主持人(2)：从盘古开天辟地,到今天的社会主义盛世,期间多少沧桑,多少风雨,我们都勇敢的走过了,也将勇敢的走向明天的辉煌。
合：九（2）中队“天行健，君子以自强不息。”主题班会现在开始。（鼓掌）
二、游戏，感受生命的残缺，并如何面对。
主持人（1）：如果失去了一双手，你会不会痛不欲生？
主持人（2）：如果同时失去了一只眼、一条腿、一双手，你还活得下去吗？你能独自面对起生活中的种种困难吗？但是我们根本体会不到他们的痛苦，既然如此，今天我们就来体验一下。下面我们先来进行个小游戏。
2、游戏规则：1、四组分别派一个同学，分成两组。
2、同组一人绑腿，一人绑双臂，在规定的时间内往返取纸飞机，一次只能一支，拿最多者胜。
3、谈感受。
三、唐旭的故事。
（过渡：主持人（3）：经过了这次体验，我想一定会给大家一个深刻的印象。的确，在我们的生活中就有这样的人，他们正在这样艰难的活着。但是他们却顽强地书写着自己的人生。下面请听一个真实地故事）
（张少荣有感情地读唐旭同学的故事）
主持人（4）:下面请同学们谈一谈：听了唐旭的故事，你一定会有很多的感触。我们肯定被他身上那股自强不息的精神所深深震撼了吧。的确，那样的不幸，却那样的坚强，那样的渴望着生命！其实我们也知道一些类似的故事。下面我们来自由交流。（议论明确：热爱生命；有高度的责任感；开朗、乐观、自信：执著、有勇气、有毅力；对生活感恩、以奉献为荣；不向命运屈服的自强不息的精神等。）
主持人（4）：我想大家都有关心帮助过我们班的唐倩吧！大家都知道，老天给她开了一个很大的玩笑，可是她并没有向命运服输，也没有怨天尤人，而是以自强不息的精神乐观积极的态度面对自己的生活。
播放唐倩的一组学习生活照片。
四、播放《隐性的翅膀》视频剪辑，学生格言展示。
主持人（1）：大家还记得我们刚刚看过的影片《隐形的翅膀》吧，这个图片上的美丽的女孩还记得吗？她就是里面的主角雷庆瑶。下面我们来看看有关她的采访片断。（播放视频）
主持人（3）：我们还清楚地记得看那场电影时全场一共响起热烈的掌声达18次之多，因为那个自强不息的芝华姑娘，因为那种对生命的渴望！我们也写了有关的格言。下面我们来一起交流。（学生依次交流自己的格言）
主持人（4）：同学们这些话都是从心底里流淌出来的，这里我们从中选取了一些比较优秀的格言，一起来欣赏下！由作者亲自读一下。（ppt展示，由学生朗读）
五、组诗朗诵。（配乐朗诵）
主持人（3）：的确是富有哲理。下面就让我们来倾听组诗朗诵，让我们一起来聆听生命那生生不息的声音吧。（ppt，每首诗换一张幻灯片）
诗一：张毅，堵广宇《有的人》
诗二：朱海晓，顾豪君《当我们年轻的时候》
诗三：陆盛玲《相信未来》
六、黄道婆橡皮筋操表演。
主持人（2）：从盘古开天辟地，到四大发明的诞生，再到我们如今的和谐幸福的生活，那正是我们老百姓对生活的热爱所演奏出的一曲曲动人的音符。下面请欣赏黄道婆橡皮筋操表演。这里我们可以看到我们人们那种生生不息！掌声鼓励！
表演者上场，音乐起。
结束后，鼓掌。
七、结合初三学习生活谈体会和目标。
主持人（4）：刚才我们可以看到表演者的舞蹈动作其实都是模仿着纺纱的动作而抽象形成的。我们如今身上穿的布料都是从黄婆婆，从我们劳动人民的生活中来的。尽管我们幸运，但是我们要克服的困难还有很多，上帝在我们人生路上洒上了一个又一个钉子，安排了一座有一座高山。比如生活中所遇到的一些挫折，以及当前最高的.一座大山——中考。
主持人（3）：面对这座大山和这一年紧张的初三，我们究竟又应该如何做呢？请大家踊跃谈论，贡献一些方法和力量吧。（同学们讨论，请同学发言）
主持人（3）：大家都谈的都很具体，很详细。接下来我们来看看可以借鉴的方法。（ppt）他山之石可以攻玉，关键也还是要看你们将说的话落实在实际上咯！
主持人（4）：中国有句古话：“天行健，君子以自强不息。”意为“自然的运行是刚健的,君子也要这样努力向上,永不息止。”唐旭能克服生活中巨大的困难，靠的就是自强不息的精神。
主持人（2）：我想，唐旭、食指就像一棵历经风雨摧残，却傲然挺立的大树。叶落了，枝残了，但他把根深深地扎下，朝着理想的阳光努力向上，向上，终于撑出了属于自己的一片天空。我们现在需要的正是这种自强不息的精神。
八、《年轻的战场》小组唱表演。
主持人（2）：下面请我们的代表用他们的歌声来表达我们的决心和力量！掌声欢迎！（《年轻的战场》音乐起）
九、班主任寄语。
主持人（1）：下面请我们的班主任为这次的班会说上两句。
十、结束语。
主持人（1）：谢谢我们可爱敬爱的班主任！我相信我们通过这次班会，我们肯定会更明确我们的目标，会在摘取理想之果的途中付出我们十二分努力的！
主持人（男女齐声）：让我们向着自己的目标努力前进吧！让我们在我们的回忆中结束本次的班会。
合：九（2）中队主题班会到此结束。（音乐起，《真心英雄》）
天行健君子以自强不息感悟短文篇四
“天行健，君子以自强不息。”青年是人群中最具激情与活力的一群人，更应拥有自强不息的精神，这样才能扛得住大事，熬得住风雨，挨得住生活的苦难，最终在奋斗中成就自己。
自强不息是面对逆境不屈不挠。在中国，有一个女孩5岁时因患脊骨髓管癌，须高位截肢，但她以顽强的毅力，与疾病作斗争，虽然没有机会走进校门，但她发愤学习，读完小学，初中全部课程，自学了大学英语、日语、德语等世界语言，并攻读了大学和研究生课程。她就是我国的著名作家——张海迪。她在人生的一次又一次挫折磨练中，写出了“生命之树常青”之意义，对自强不息作出了最好的解释。
自强不息是身陷困境仍能保持乐观。海伦凯勒是19世纪美国著名的盲聋女作家，在儿时生了一场大病，导致她失明，失聪，但她没有放弃生活，而是以乐观的精神探索生活的奥秘，以自强不息的拼搏精神创造出一个又一个奇迹，绽放出绚丽的生命之花。
没有一个人的生活是一帆风顺的，虽然有很多坎坷，只要不放弃，就会有机会成功。有一首歌(真心英雄)唱得很好：把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
自强不息是青春年华中勇于开拓。我国数学家陈景润在少年时立志在数学上有所作为，为了攻克“哥德巴赫猜想”，他废寝忘食地演算，光是计算过的演草纸，就整整地装了几麻袋，最终论证了这一世界级猜想，创造了欧洲人用计算机都没有做到的奇迹。在青春年华，不安于现状，勇于开拓进取，这是自强不息的最好体现。
虽然生活的压力，学习的困难都在困扰着我们青年人，但只要以自强不息的精神勇敢去挑战，就能在竞争日益激烈的社会中顽强地成长，最终成就自己。
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天行健君子以自强不息感悟短文篇五
“天行健，君子以自强不息”，下句是“地势坤，君子以厚德载物”。两句意谓：天(即自然)的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，不可懒惰成性;大地吸收阳光滋润万物，君子应增厚美德，以身作则。可以这样译为：君子应该像天体一样运行不息;如果你是君子，度量要像大地一样，没有任何东西不能包容。
君子法上天刚健、运转不息之象，而自强不息，进德修业，永不停止。《易传》象曰：“天行健，君子以自强不息。”