人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班过新年活动反思与评价篇一
活动目标
1、初步认识汉字“甜”“酸”,培养幼儿对汉字的兴趣。
2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。
活动准备
1、课件-动画片:我喜欢苹果2、课件:认识“甜”“酸”
活动过程
一、观看动画片,引起幼儿兴趣。
2、幼儿观看动画片:我喜欢苹果。
二、谈话导入甜-酸。
1、谁来讲一讲动画片里演了什么?
(鼓励幼儿大胆讲述:小朋友喜欢吃水果。)
2、你看到了哪些水果?
(苹果,香蕉,柠檬,葡萄)
3、你们吃过这些水果吗?你能说说它们是什么味道的吗?
(引导幼儿说出:甜,酸。)
三、认识汉字:甜、酸课件:认识酸甜
1、图片上是什么?(苹果)苹果是什么味道的?(甜)(出示甜字)幼儿跟读。
2、柠檬是什么味道的?(酸)(出示酸字)幼儿跟读。
3、梨又是什么味道的呢?(甜)(出示甜字)幼儿跟读。
4、谁喜欢吃李子呀?李子是什么味道的?(酸)(出示酸字)幼儿跟读。
5、幼儿看图片一起读读上面的字:酸、甜
四、品尝食物,利用味觉理解酸甜两子的'含义。
1、师:今天,老师给小朋友准备了很多好吃的东西,我们看看有什么?
(有香蕉、苹果、李子、话梅。)
2、请幼儿品尝。
4、幼儿分别品尝水果,感知理解酸、甜的含义。
五、生活经验讲述
1、你还吃过什么水果是甜甜的?
2、你还吃过什么水果是酸酸的?
活动延伸回家和家人一起讨论:水果的味道。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
中班过新年活动反思与评价篇二
教学目标:
尝试为生活中各种常见的事和物寻找联系。
体验游戏活动的快乐。
教学准备:
(认知准备)进行了连一连的游戏
重点:理解儿歌内容
难点:与大树有关系的事物教学过程:
一、欣赏儿歌,初步了解儿歌内容:(学习p173)
1、今天我们一起来听一首儿歌,里面有好多好朋友,仔细听它们谁和谁是好朋友?
2、提问:你听到儿歌里谁和谁是好朋友?
他们为什么能成为好朋友呢?我们再来认真地看一看,听一听:
二、出示ppt,再次欣赏儿歌,理解内容:(重点)
提问:1、为什么藤儿和瓜是好朋友?(瓜是结在藤儿上的)
2、为什么蜜蜂和花是好朋友?(蜜蜂采花蜜)
3、我们小朋友怎样做才能和同伴成为好朋友?
(互相帮助,爱护朋友,遇到事情一起商量,不争不抢,不打不闹)
三、游戏:大树找朋友:
1、观察画面:(树叶稀落的大树):大树要找好朋友,每找到一位好朋友就能长出一片新的树叶,大树长出许多片新的叶子就能枝叶茂盛,可以为大家遮太阳,遮风挡雨了。
2、启发幼儿想一想寻找与大树成长有关的事物,每说出一件,说对了,就能在大树上贴上一片树叶。
(难点)平时你们看到人么是怎么做的能让大树健康成长?
寻找的“朋友”必须与大树成长有关,并要说说理由。
寻找的“朋友”不能重复。
四、延伸活动:
幼儿操作包《谁和谁好》,将图片撕下,一一对应,说说配对的理由。
中班过新年活动反思与评价篇三
《胖胖兔减肥》是一节让幼儿积极参与讨论“肥胖”这一社会性问题的语言课。其目标是理解故事内容,感受胖胖兔减肥的困难过程。愿意克服困难,做个勇敢的孩子。
现在肥胖儿有很多,这些孩子不爱运动,刚好趁此活动来好好“教育”孩子。
活动一开始,我直接出示挂图,让孩子感知观察故事中的主人公小兔子。在这一环节中,幼儿能根据自己的生活经验与己有的知识,大胆表述太胖的一些不利之处。我说:胖胖兔身体太胖了,她非常的伤心,那身体太胖好不好?为什么? 并帮助胖胖兔想想办法,在为胖胖兔减肥想办法这一环节中孩子们畅所欲言,不仅把老师或父母,媒体上了解的一些关于减肥的方式方法都讲述出来了,孩子讲出了各种运动方式:跑步,骑自行车,跳绳,走路,转呼啦圈……在讲故事的过程中,我利用ppt帮助幼儿理解故事。我在故事的重要段落,“学拍皮球”这个环节中,利用ppt动画把皮球设计成的篮球在不停运动的状态,从上到下一步一步清晰地展现在孩子面前,帮助幼儿理解胖胖兔拍球的过程,让幼儿感受胖胖兔减肥是不断坚持的过程,胖胖兔的减肥过程让孩子了解认识到减肥需要不断坚持,从而让幼儿明白要想做好一件事都要有坚持不懈的毅力,要付出努力才能成功。
在整个活动中,幼儿说着图片中自己看懂的内容,他们的积极性很高。看到什么就说什么,有的幼儿能用完整的话把图中的内容说出来。大部分幼儿能够跟着老师一同说出图片上的内容,这样既锻炼了孩子大胆表述的`胆量,同时也提高了他们的思维和想象力。接下来的环节我让幼儿学习打篮球。在投篮过程中有的幼儿能一下就投中,有的投了好几下都没中,主要是投得方法不对。我班的幼儿有一部分平时对拍球不感兴趣,拿了球不拍,有的抱着跑,有的在地上滚,会拍球的幼儿不多。今后要从故事拓展到孩子的生活,结合孩子喜欢的体育活动,激发了孩子积极参与活动的兴趣,培养了孩子坚持不懈的品质。同时引导幼儿明白不胖的人也要坚持锻炼。让幼儿明白只有经常运动,我们的身体才会更健康。
中班过新年活动反思与评价篇四
活动目标
(一)倾听故事,体验故事角色向往丰富多样的色彩的愿望。
(二)运用多种色彩设计美丽的衣裳。
活动准备
《幼儿用书》,事先穿色彩丰富的衣服,教师示范画一幅。
活动过程
(一)红黄蓝绿分清楚(让幼儿通过观察,感受多种颜色的美)
1.今天,我们都穿了颜色丰富的衣服,老师的衣服上有哪些颜色?请幼儿观察。
2.你们的衣服上有哪些颜色?引导幼儿观察自己衣服上的颜色。
3.有一个故事叫《彩色兔》。我们来听听故事里的小兔喜欢怎样的衣服?
4.听故事1-5段,提问:兔妈妈为什么要让孩子穿上不同颜色的衣服?
5.四个孩子分别叫什么名字?
6.后来,小兔穿上颜色丰富的衣服了吗?
(二)五颜六色好开心(倾听故事,了解原来多种颜色还有很多的作用)
1.幼儿继续阅读画面,教师讲述故事第6段至结尾。
2.小兔穿上五颜六色的衣服了吗?他们喜欢这样的衣服吗?
3.穿上五颜六色的衣服,小兔好像一个人。他们想让每天都是五颜六色的日子。
(三)彩色衣服我喜欢(让幼儿通过想象,运用多种色彩设计美丽的衣裳)
1.小兔喜欢五颜六色的衣服,你喜欢吗?
3.在衣服形状上的画纸上,幼儿涂画丰富多样的色彩。
4.幼儿分享作品,交流丰富色彩给人带来的美感。
5.教师总结:现在,每个人都有了五颜六色的衣服,所以我们把今天叫作“彩色的日子”。
中班过新年活动反思与评价篇五
中班学期的孩子,他们的自我意识正逐步增强,交往范围也发生着变化,他们正用关注的眼神观察周围的玩伴以及其他的事物。在一个偶然的点名环节,孩子们发现谁今天没有来?为什么没有来?我们为何会这么关心他?谁和谁是好朋友?此时此刻,我们将孩子引进亲切、温馨的氛围,感受没有朋友是那么的孤独,从而体会微笑面对朋友是多么的重要。
在主题活动“幼儿园里朋友多”开展的如火如荼之时,孩子们又生存了另一感兴趣的话题,他们发现各事物之间也和人一样有着相互依存的关系,而且事物之间的关系又是那么的神秘与有趣,于是我将发生在孩子身旁的故事引领进一个个活动环节中,让其在这师生互动、生生互动中,体验着大千世界万事万物之间的依存关系,又分享着自己和他人的快乐。
【活动目标】
1、通过配对游戏,理解各事物之间相互依存的关系。
2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌,体验师生共处的快乐。
重点:理解各事物之间相互依存的关系。
难点:学习仿编诗歌。
【活动准备】
图片、投影仪、音乐磁带实物:(碗和筷子、杯子和盖子、衣服和裤子、铅笔和橡皮、粉笔和黑板擦等)、配对卡片(数量与幼儿人数相等)
【活动过程】
一、游戏:大树和小鸟
师给幼儿观看一副大树和小鸟的图(投影仪),让幼儿感知小鸟和大树亲
密的场面。
师扮演大树,幼儿扮演小鸟,引导幼儿在大树周围做各种动作。(如亲亲
大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。)
师:大树和小鸟在一起真开心,它们是一对好朋友,你们知道还有谁和
谁也是好朋友?(让幼儿回忆并对周围事物观察,相互讨论。)
二、操作:配配说说
要求:运用实物或图片进行“谁和谁好”的配对游戏,并说说为什么它
们是一对好朋友?
(其中可能出现同种物品有多种配对的方法,鼓励幼儿多尝试多表述。)
2、幼儿自由选择卡片进行配对游戏,师关注巡视。
三、互动:学念儿歌
1、让幼儿把刚才配对的过程与经验与好伙伴一起分享。
2、师边操作图片并完整朗诵诗歌。(借助投影仪)
3、你和谁好?为什么?(补充诗歌最后一小节)
4、给儿歌取名字。
四、延伸:仿编诗歌
师让幼儿讨论:还有谁和谁也是好朋友?请大家用一句好听的话告诉大
家。
2、幼儿自由仿编,鼓励孩子回家后找一找,说一说还有谁和谁好?
3、将配对卡片投入区域活动,供幼儿实践操作进一步感知。
【活动反思】
1、本节活动以情感为主线,活动内容采用层层递进,先以游戏形式导入――亲手操作――师生学习儿歌――仿编诗歌,情感的拓展,经验的提升,紧紧抓住中班幼儿的年龄特点,改变了以往传统的说教,巧妙地把各事物之间相互依存的关系通过游戏形式展现,将活动的目标融入于心,这种师生互动、生生互动的学习模式在本节活动中展露无疑,在目标的达成与内容的丰富上都收到了预期的效果。
附儿歌:
谁和谁好
谁和谁好?小脚和鞋子好,
天天在一起,不吵也不闹。
谁和谁好?牙膏和牙刷好,
早晚亲一亲,牙齿白又白。
谁和谁好?我和小朋友好,
大家唱起歌,一起做游戏。
[中班精品教案谁和谁好]
中班过新年活动反思与评价篇六
教学目标:
・尝试为生活中各种常见的事和物寻找联系。
・体验游戏活动的快乐。
教学准备:
(认知准备)进行了连一连的游戏
重点与难点:重点:理解儿歌内容难点:与大树有关系的事物教学过程:
一、欣赏儿歌,初步了解儿歌内容:(学习p173)
1、今天我们一起来听一首儿歌,里面有好多好朋友,仔细听它们谁和谁是好朋友?
2、提问:・你听到儿歌里谁和谁是好朋友?
・他们为什么能成为好朋友呢?我们再来认真地看一看,听一听:
二、出示ppt,再次欣赏儿歌,理解内容:(重点)
提问:1、为什么藤儿和瓜是好朋友?(瓜是结在藤儿上的)
2、为什么蜜蜂和花是好朋友?(蜜蜂采花蜜)
3、我们小朋友怎样做才能和同伴成为好朋友?
(互相帮助,爱护朋友,遇到事情一起商量,不争不抢,不打不闹)
三、游戏:大树找朋友:
1、观察画面:(树叶稀落的大树):大树要找好朋友,每找到一位好朋友就能长出一片新的树叶,大树长出许多片新的叶子就能枝叶茂盛,可以为大家遮太阳,遮风挡雨了。
2、启发幼儿想一想寻找与大树成长有关的事物,每说出一件,说对了,就能在大树上贴上一片树叶。
(难点)・平时你们看到人么是怎么做的能让大树健康成长?
・寻找的“朋友”必须与大树成长有关,并要说说理由。
・寻找的“朋友”不能重复。
四、延伸活动:
幼儿操作包《谁和谁好》,将图片撕下,一一对应,说说配对的理由。
中班过新年活动反思与评价篇七
一、活动目标:1、欣赏故事,感知故事中兔爸爸、兔妈妈和四只小兔之间的有趣情节。2、理解故事情节,愿意大胆表达自己的感受和领悟。3、体验色彩带给彩色兔的快乐,感受丰富多彩的色彩美。二、活动准备:1、多媒体课件。2、幼儿会唱歌曲《玛丽穿件红衣裳》。配班老师扮演小猫三、活动过程:(一)谜语引题:师:今天老师带一个谜语:耳朵长,尾巴短,爱吃菜,不吃饭。今天讲的就是跟兔子有关的故事。(二)阅读理解画面一:1、兔妈妈有几个孩子?2、为什么分不清这四个孩子?画面二:1、想了一个什么办法?2、你觉得这个办法好吗?为什么?画面三:谁能来讲一讲这幅图?画面四:大家一起看看接下来发生了什么?1、四个孩子怎么了?2、你是从哪里看出来了?3、猜猜他们为什么不开心?画面五:兔爸爸想了一个什么办法呢?画面六:这个办法好吗?画面七:大家一起看看发生了什么事?1、这是谁的衣服呀,(集体)2、兔宝宝的衣服现在在什么地方?你是怎么知道的?3、你觉得会发生什么事?画面八:1、你猜兔宝宝穿上五颜六色的衣服会怎么样呢?为什么?2、四个孩子穿着五颜六色的衣服心情怎么样呀?(三)完整欣赏哇,这个故事可真好看啊!想听老师来讲一遍吗?听一听,是不是和小朋友想的一样。知道的小朋友可以和我一起说,好吗?(老师完整讲述一遍。)师:兔爸爸和兔妈妈到最后有没有分清楚这四孩子呀?你有更好的办法吗?(幼儿讲述)(四)给故事起名字这个故事还没有名字呢,我们来给这个故事取歌好听的名字吧!故事中的兔宝宝穿上了五颜六色的衣服,它们是一群彩色兔,这个故事的名字就叫《彩色兔》。(五)音乐活动:《兔子穿件彩色衣》兔宝宝穿上了彩色的衣服,高兴地唱起了歌,我们和兔宝宝一起来唱一唱《兔子穿件彩色衣》,好吗?师幼随《玛丽穿件红衣裳》的音乐仿编歌曲,感受兔子穿上彩色衣的快乐。
中班过新年活动反思与评价篇八
活动目标:
1、大胆想象,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2、能遵守游戏规则,体验竞赛游戏的快乐。
活动准备:
课件(美丽的'花儿)、垫子(附有图片),活动场地。
活动过程:
一、开始部分。
儿歌导入。
二、给花儿找朋友。
1、儿歌里讲到有一个动物会和花好,是谁呀?(蜜蜂)小蜜蜂会和花好,其实你们知道吗?花还想找很多很多的朋友。
2、幼儿完整讲述谁和花好并说出理由。(幼儿说对一个,花瓣就会变出一种颜色,直到八朵花瓣变出颜色为止)。
3、这次我们的本领真大,帮花找到了那么多的朋友,小朋友们找找看,到底找了多少个朋友(幼儿点数说出十片花瓣),一共有十片花瓣开了,我们给它找了十个朋友,这一次你们都赢了。
三、游戏:《谁和谁好》。
1、接下来我们再来玩一个游戏好吗?(好)这个游戏也叫谁和谁好。怎么来做呢?我们要把小朋友分成两组(师将幼儿分成两组分别坐在两边)。
2、(1)请每组排头报告人数。
(2)请排尾报告人数。
(3)请每组第三位幼儿报告人数。并取好两队名字。
3、接下来我们要用这些卡片来做游戏,看看老师都请来了谁和我们一起作游戏好吗?(三棵柳树、三个小女孩、三辆小汽车、三盒牛奶、三朵花、三个太阳、三只小鸟、三台录音机、三部电话机。
4、游戏《谁和谁好》。