我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得感悟，这样我们可以养成良好的总结方法。我们如何才能写得一篇优质的心得感悟呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得感悟范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
质量培训收获与感悟篇一
作为一名船员，船舶质量一直是我们工作中最重要的部分之一。近期，我参加了一次关于船舶质量培训的学习，收获颇丰。在这里，我想分享一下我的心得体会以及对船舶质量的更深层次的理解。
二、船舶质量培训课程的重要性
首先，我们必须认识到船舶质量培训课程的重要性。这不仅是因为能够提高了我们的技能，更因为船舶质量是我们工作生活中最重要的考核指标。良好的船舶质量，意味着我们能够提高我们的工作效率，降低我们的成本，同时也能够保证我们船舶在航行中的安全。所以，我们需要不断地学习，才能够保持我们的船舶质量水平。
三、船舶质量培训带给我的收获
在这次培训中，我学到了很多种类与方法。其中，最让我受益匪浅的是对修船技术的掌握。我们掌握了如何使用各种工具进行常规维修，了解了常见的机械故障、电器故障以及管道故障的处理方法。这让我们船员能够更好地驾驭各种船舶模型和技术，能够更好地维护我们的船舶，为我们的航行保驾护航。
四、船舶质量培训对船员的信息和激励
通过这次培训，我们也了解了我们所处的行业发展趋势以及未来的机会和挑战。这让我们可以更好地规划我们的工作和未来，同时也激励我们要更加努力地工作。我们认识到船舶行业的机会与挑战，这也提醒我们要更加努力地提高我们自己在行业内的地位。
五、结论
总之，在这次船舶质量培训中，我们掌握了许多实用的常规维修技能和知识，同时也更好地认识到了行业的发展趋势和我们自己的工作角色。我们需要将所学的知识运用到实际工作中，为船舶行业的发展和我们自己的职业生涯做出更大的贡献。在今后的工作中，我们需要更加注重船舶的质量和安全，不断提升我们自己的技能和素质，为我们的船舶行业做出更大的进步和贡献。
质量培训收获与感悟篇二
近年来，海运业的发展迅猛，全球贸易航线密度不断增加。如此高频率的运输任务要求船舶必须具备更高的安全性和稳定性。为了满足这一需求，船舶质量培训已经成为了海事管理部门和船东公司关注的焦点。在这样的背景下，我也参加了由船舶产业协会提供的培训课程，来提高我的专业知识和技能。
第二段：课程内容
在船舶质量培训课程中，我们深入了解了船舶设计、建造和维护方面的知识。课程主要包括以下内容：
1. 船舶质量管理体系标准
2. 船舶检验、认证和审核标准
3. 船舶安全、健康、环保管理规范
4. 船舶结构、机械、电气等设备的质量对应规定
5. 船舶施工现场检查与工艺质量监控方法
6. 船舶维修保养标准和检查方法
通过这些课程，我掌握了船舶设计、建造和维护方面的关键技能和知识。
第三段：实践经验的应用
在课堂学习之后，我们还进行了实际练习，以巩固我们的学习成果。
我们的实践经验大多数来自于实地考察和参观工厂。实践经验的应用有两个目的。一方面，增加了我们的对课堂学习的理解、加深了我们的认识，另一方面也发现了一些重要的应用问题，从而有助于我们提高实际工作中的技能和能力。
第四段：学到的经验
最重要的是，我在培训课程和实践经验中学到了很多经验。其中，最令我深受启发的是：
1. 追求质量是一项长期的使命
2. 重视团队合作
3. 持续改进以提高绩效
在实际工作中，我们必须保持对质量的追求，不断完善、优化、提高我们的工作水平。另外，团队合作在这个行业中起着至关重要的作用，在把握繁忙工作的同时，不断努力提高团队合作和协调净能力将有助于公司取得更大的成功。
最重要的是，我们必须始终坚持持续改进，以提高船舶技术和船舶安全可靠性，务必做到安全第一。在这个行业中，我们必须始终保持清醒和谨慎的态度，才能不断取得前进的步伐。
第五段：结语
综上所述，船舶质量培训非常重要，对我们的发展非常有利。在操作的过程中，我们必须采取积极主动的态度，不断学习、改进、提升我们的技术水平和工作能力。同时，我们必须坚持以安全为重，注重团队合作，始终保持谦虚正直的态度，才能更加成功地推进我们的事业。
质量培训收获与感悟篇三
20___年x月7-10号参加了由纳威尔格培训公司为我们进行的质量技能知识的培训，通过老师形象生动的比喻、由面到点的分解，让我对质量管理技能有了较清晰的认识和理解，我的印象较深的有：
一、qcstory的7步骤，这7个步骤组成了一个pdca的可以转动的圆，使公司的质量步步上升;pdca是英语单词plan(计划)、do(执行)、check(检查)和action(处理)的第一个字母，pdca循环就是按照这样的顺序进行质量管理，并且循环不止地进行下去的科学程序。全面质量管理活动的运转，离不开管理循环的转动，这就是说，改进与解决质量问题，赶超先进水平的各项工作，都要运用pdca循环的科学程序。不论提高产品质量，还是减少不合格品，都要先提出目标，即质量提高到什么程度，不合格品率降低多少?就要有个计划;这个计划不仅包括目标，而且也包括实现这个目标需要采取的措施;计划制定之后，就要按照计划进行检查，看是否达实现了预期效果，有没有达到预期的目标;通过检查找出问题和原因;最后就要进行处理，将经验和教训制订成标准、形成制度。
二、老qc七种工具及新qc七种工具，这两类手法的适用领域各不相同，老qc工具是以数值来掌握资料，强调的是理性面，即用在已经存在的问题之解决与改善。而新的七工具并不降现象数量化，而是以文字来掌握数据情报，强调的是感性面，主要起到预防问题的作用。同时这两类手法又是相辅相成的，新qc七工具原本就是为了充实及满足计划阶段所整理出来的手法，当管理有异常时，除了应用以往的经验判断外，仍需品管七大工具来解决问题，追求真因，如果遇到的问题较复杂时，责需要求助新的qc七大手法，如运用关联图、系统图法等先行掌握问题的大方向，然后在用品管七大工具更进一步的解析，所以两者的关系是相辅相成的。
三、质量成本简述及8d报告形式，质量成本是质量经济学的一部分，指生产方、使用方在确保满意的质量时所发生的费用以及当不能获得满意的质量时所遭受的损失。8d的主要特点一是团队合作，由一组人来共同对一个问题进行研究，对问题分析更全面、更透彻，有利于找出根本原因，以彻底纠正永不再犯;二是以事实为基础的问题解析技术，强调精确地陈述问题，并使用合理的思考与统计工具来详细的描述问题。分析测验一切可能原因，找出并验证真因;三是肯定贡献，8d程序的第8d就是管理者要衷心肯定团队及个人的贡献，予以祝贺。这是使8d能持续开展的保证。
质量培训收获与感悟篇四
近日，我参加了公司组织的质量日培训，通过这一培训，我深刻领悟到了质量管理的重要性，并从中获得了诸多收获。在此，我结合自己的学习体验，将我的心得与感悟整理成了以下五段式的文章。
第一段：培训前的期待
在接到培训通知的那一刻，我对于质量日培训充满了期待。我知道，这将是一次终身受益的机会，不仅可以提升我的质量管理水平，也可以更好地了解公司对于质量的重视程度，从而为我的工作打下更坚实的基础。于是，我怀着满心的期待，迎接着这次培训。
第二段：培训过程的收获
在培训过程中，通过专业讲师的深入讲解和实际案例的分析，我对质量管理的理念和方法有了更深入的了解。其中，我最深刻的收获之一就是质量管理要从源头做起，强调全员参与和持续改进。在过去，我常常简单地将质量管理视为质检部门的工作，但现在，我明白质量管理不是某个岗位的责任，而是每个岗位的责任。只有每个员工都认识到自己在质量管理中的责任和作用，共同努力，才能保证工作的质量和效率。
第三段：培训中的思考
培训期间，我还思考了一些问题。例如，如何将质量管理理念融入到工作中？如何提高员工对于质量管理的认识和重视程度？在反复思考和与他人交流后，我意识到沟通和培训是至关重要的环节。只有通过沟通和培训，才能让每个员工认识到质量管理的重要性，增强对质量工作的责任感和自觉性。此外，建立起与员工之间相互信任和尊重的关系也非常重要，这样才能真正达到员工和企业共同发展的目标。
第四段：培训后的反思与展望
培训结束后，我进行了一番反思，总结出了自己在质量管理方面的不足，并制定了改进计划。我意识到，提升质量管理水平需要不断学习和提高，并不能止步于培训课堂，而是要将所学知识与实际工作相结合。因此，我计划参加更多的相关培训和学习，提高自己的专业水平，为公司的质量管理做出更大的贡献。
第五段：对公司未来的展望
通过这次质量日培训，我对公司的未来有了更明确的展望。我相信，只有在全体员工的共同努力下，才能建立起一个严谨、高效的质量管理体系，为公司的可持续发展提供坚实的保障。我也相信，通过培训和学习，每个员工都能不断提高自己的质量意识和工作水平，共同为公司的质量目标而奋斗。只有如此，我们才能走向更高的质量管理层次，为公司的发展贡献更大的力量。
以上就是我参加质量日培训的心得体会。通过这次培训，我深入了解了质量管理的重要性，明确了质量管理的思路和方法。我也坚信，只有通过不断的学习和提高，才能成为一位优秀的质量管理者，为公司的发展贡献自己的力量。
质量培训收获与感悟篇五
xx月7—10号参加了由纳威尔格培训公司为我们进行的质量技能知识的培训，通过老师形象生动的比喻、由面到点的分解，让我对质量管理技能有了较清晰的认识和理解，我的印象较深的有：
pdca是英语单词plan（计划）、do（执行）、check（检查）和action（处理）的第一个字母，pdca循环就是按照这样的顺序进行质量管理，并且循环不止地进行下去的科学程序。全面质量管理活动的运转，离不开管理循环的转动，这就是说，改进与解决质量问题，赶超先进水平的各项工作，都要运用pdca循环的.科学程序。不论提高产品质量，还是减少不合格品，都要先提出目标，即质量提高到什么程度，不合格品率降低多少？就要有个计划；这个计划不仅包括目标，而且也包括实现这个目标需要采取的措施；计划制定之后，就要按照计划进行检查，看是否达实现了预期效果，有没有达到预期的目标；通过检查找出问题和原因；最后就要进行处理，将经验和教训制订成标准、形成制度。
这两类手法的适用领域各不相同，老qc工具是以数值来掌握资料，强调的是理性面，即用在已经存在的问题之解决与改善。而新的七工具并不降现象数量化，而是以文字来掌握数据情报，强调的是感性面，主要起到预防问题的作用。同时这两类手法又是相辅相成的，新qc七工具原本就是为了充实及满足计划阶段所整理出来的手法，当管理有评价”的培训会在万众的期待下，盛大召开，短短一会儿，授课老师为我们带来了精心准备的内容丰富，意义深远的讲座，我在聆听中受益匪浅。
德国教育家第斯多惠曾说过：“教学艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”因此，我认为在新课程背景下，有效的学习学生的质量评价在学生个体成长中有着重要的作用。
当前，教育改革的一个明显趋势是由评价主体单一化向评价主体多元化推进。
教学质量评价除了教师评价，还应充分发挥学生的主体作用，提倡学生自己给自己评价，以及同学之间的相互评价。在学生之间互相评价时，教师要注意引导学生把握好评价的分寸。一开始，班里的学生总是喜欢给别人挑毛病、找缺点，这样的评价只会打击学生的积极性。面对这种情况，我告诉学生：评价别人要先看优点，再提不足。经过一段时间的引导，学生初步学会了评价别人。就这样，学生慢慢学会了去发现别人的优点，学会了用欣赏的眼光去看别人。
小学新课程的学习效果的评价应当以“质性评价”、“形成性评价”为主体，定性评价与定量评价相合，形成性评价与终结性评价相结合。
从学生个体而言，我们可以建立个人成长记录袋，这可以让每一个学生都看到自己的成长历程，学生成长记录袋能够真实地反映每个学生在各个方面的发展状况，不具有选拔性和甄别性，因而有利于实施面向全体学生的素质教育。
口头评价是小学教学评价的重要手段。口头评价，在学生最需要的时候，以有声的语言，丰富而精致的情感，对学生进行心理感染，满足了学生的心理需求，激励了被评价者，也教育了大家，实现了教育的心理默契。那些看似平常的话语，能够极大地激发学生们的兴趣和主动参与的积极性。
口头评价还应与其他手段如书面评价相结合，才能更大地发挥其作用。多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。只要教师按新课程理念进行有效的教学评价，我们的学生就会不断得到发展。