作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班亲子阅读活动教案及反思篇一
1、学会念儿歌,体验诗歌语言的韵律美。
2、认读重点字:青、骑、马、高、宝、塔、国。
3、体验诗歌传递出的快乐。
1、七张字卡:青、骑、马、高、宝、塔、国。2、《帮我早读书》每人一本。
(一)欢迎字卡宝宝
1、小朋友,快乐的“帮我早阅读”时间又到了,首先,有请字卡宝宝来我班和小朋友做游戏,掌声欢迎。
(二)请小朋友有序的取书。
1、请小朋友把书翻到27页。提问:画面上有什么?在干什么?
你喜欢那样吗?
2、集体学习诗歌,指着黑板上的字卡宝宝 在诗歌中一一找到。
4、收书。
(三)现在我们可以和黑板上的这些字卡宝宝做游戏啦!
1、你们看,字卡宝宝都睡着啦,我们一个一个把他们叫醒吧!“喂,青字宝宝快醒来吧”!哪个是青字宝宝呢?谁来取下来,我们来帮这个小朋友和青字宝宝一起拍个照吧!“青字宝宝,看这里,咔嚓”(以同样的方法认读汉字)
2、点一、点二、点三、点四、点到老五就是他,请你告诉我这是什么字?(教师把字卡拿在手里,让幼儿在游戏中巩固练习汉字)
3,请小朋友拿好枪,我们来玩一个枪战的游戏,我拿卡片躲起来,当我出示一张卡片的时候,你们要先说出他是什么字,然后向他开枪。
4、刚才字卡宝宝一个一个出来都被小朋友打中了,现在字卡宝宝找来了帮手,看看小朋友还能不能认识他们。(出示词组卡片,并贴在黑板上)
(五)游戏:开火车
中班亲子阅读活动教案及反思篇二
这个故事向幼儿展示了三只机灵的小兔战胜大灰狼的事情。其中,三只小兔遇到大灰狼后显露出的机智能给孩子一定的启示,幼儿非常喜欢这类故事。
中班幼儿虽然已经掌握了初浅的阅读方法。但对于有序的阅读单页多幅图还没有经验,为了让孩子在阅读过程中根据故事的线索有序阅读,我将引导孩子阅读的过程分为两个步骤。先让孩子与教师共同阅读,在观察与分析中让孩子初步学习按数序阅读,为下面的自主阅读做好铺垫。第二部分孩子以对故事背景有所了解,这时师生通过借助大小图书相互交流意见,讨论分析解决问题,使幼儿形成对故事连贯的理解。
(一)活动目标
1、学习有序的观察图片,理解故事内容。
2、能大胆的表达表述对图片的理解。
3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。
(二)活动准备
1、大图书一本。
2、小图书人手一本。
(三)活动过程
1、出示大图书引起幼儿阅读兴趣。
师:今天我给大家带来了一本大图书,想看吗?猜猜里面讲的是什么故事?你怎么知道了?
引导幼儿观察封面。
2、共同阅读前五幅图。
x这本书里到底讲了一个怎样的故事,让我们一起来看看吧。
(指图1)先来看看第一幅图,这里有谁?这三只小兔长得一样吗?
(指图2)谁来说说第二幅图?他们到底想干什么?(幼儿充分说了以后教师引导幼儿观察画面,说出他们在爬山。)
(指图3)这里有谁?在什么地方?猜猜他想干什么?谁来讲讲这幅图?
(指图4)这里发生了什么事?
(指图5)这里又发生了什么事?我们一起来学学大灰狼扑向小兔的情景。
小兔有没有被吃掉?请小朋友拿出小图书从第六幅开始接着往下看。
3、幼儿自主阅读小图书。
引导幼儿边看边讲讲后来发生的事情。
4、与大图书结合进行理解和分析。
x有没有被吃掉?她们呢想了什么好办法?
(指图10)教师讲述。
x你喜欢这三只小兔吗?为什么?
小结:我也非常喜欢他们,因为三只小兔遇到危险没有害怕,会动脑筋想办法,他们很机灵。
5、完整阅读图书。
x你们喜欢这个故事吗?请拿好你的小图书和我一起讲讲这个故事吧。
x教师带领幼儿完整阅读图书。
中班亲子阅读活动教案及反思篇三
一目标:
1。引导幼儿观察画面,大胆想象,乐意用自己的语言来表达。
2。学习对话的句式和词汇,能进行初步的故事表演,体验表演的乐趣。
二准备:
气球碟片头饰大图书小图书
三过程:
1。导入。
“今天是11月3日,我的生日。你们猜:今天我会听到一首什么歌?”(生日快乐歌)你们愿意唱给我听吗?(谢谢)
你们一定也过过自己的生日,那你的生日是怎样过的?能告诉我吗?
今天早上,我看到了一本书,它这个生日呀,可跟我们有点不一样,你们想看吗?让我们用掌声把它给请出来。
2。分享大图书。
我们一起来读一读书名——————————生日气球。
让我们一起来看一看这个故事里面到底是怎样过生日的。
(1)师直接读:袋鼠,看,这么多气球,都是给你们的。
提问:这么多气球,在哪儿呢?请小朋友上来指出来。
这些气球都有些什么颜色呀?
(2)师读:这个蓝色的气球是给你的。
这个蓝色的气球是给谁的?(让幼儿说一说,你是怎么知道的?)
那看看是不是给小蛇的,拆字读:小蛇,谢谢!我喜欢这个蓝气球。猜对了,一起鼓鼓掌。
(3)你们看,现在,袋鼠在把气球送给谁呀?谁来读读袋鼠的话,师幼一起读。
你猜章鱼会说什么?
师读:谢谢!我喜欢这些小气球!这是章鱼说的。
(4)还有谁没拿到气球?袋鼠会给它吗?
(6)看图,让幼儿表达。
“猜猜刺猬的气球炸了会发生什么事呢?其他小动物会怎么样呢?”
(7)小袋鼠:我的气球送给你吧。送给谁了?看看小刺猬的表情跟刚才一样吗?小刺猬特别的高兴,你们看,他高兴的都要_———————跳起来了。
(8)这个故事完了,这里面一共出现了几个小动物呀?哪5个?
好,让我们一起来看看是不是这5个小动物,(打开书的第一页)说的太棒了,把掌声送给他。
你觉得是谁在过生日?你是怎么想的?
3。观看碟片。
想不想从电视里来完整的欣赏一遍这个有趣的故事呢?
4。故事表演。
老师都有点想表演这个故事了,你们想来表演吗?看,这儿有老师为你们准备的头饰。你想扮演哪一个小动物,你就搬着椅子过来带上它。
“今天,我们表演的故事,名字叫什么呀————————生日气球”(今天,我的宝宝————————小袋鼠过生日,欢迎你们来我家!听小袋鼠说,你们特别爱玩气球,我就买了好多气球。看,这么多气球,都是给你们的^^^^^^。当小袋鼠把气球给刺猬时,袋鼠妈妈说:”真是个懂事的好孩子,妈妈更爱你了!”
请老师说说我们小朋友表演的怎么样?我相信等我们熟悉了这个故事,会表演的更棒!
5。观看小图书。
老师这儿有小图书。请你们找一找:袋鼠说了哪些话?其他动物说了什么?他们的表情怎么样?然后用自己的话讲一讲这个故事。回家以后可以把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听了,好吗?。
中班亲子阅读活动教案及反思篇四
1、激发孩子们对绘本的喜爱,有良好的阅读习惯。
2、学习综合画面中的信息,初步理解故事内容。
3、观察画面的细微之处,体会小动物们互相帮助的温馨情感。
:图书人手一本
一、直接进入主题:
出示绘本,引导幼儿观察绘本封面。
提问:“你看到了什么?”“下雨了,小姑娘该怎么办呢?”
二、幼儿独立阅读
“这个故事有一个好听的名字《借你一把伞》,到底是谁借给小姑娘伞了,是把什么样的伞呢?让我们一看吧!”
提醒幼儿轻轻翻,爱护书籍;仔细看,发现秘密。
三、分享故事
四、感情迁移
你喜欢故事里的谁呢?教师重点引导幼儿体会小动物们互相帮助的温馨情感。
五、师幼完整欣赏故事
那只小鸟也没有伞,我们该借把什么样的伞呢?
中班亲子阅读活动教案及反思篇五
1.边看书边听教师讲故事,学习点指画面中的动物。
2.通过观看情境表演,尝试用动作简单的表现故事情节,理解并说词语“太轻了”“太重了”。
3.初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。
点知画面中的动物
幼儿用书、痒痒挠、教学光盘
(一)引导幼儿和教师一起阅读的兴趣。
1.教师翻看故事书的第一页,引导幼儿观察画面,了解故事名称。
教师:故事的名字在哪里?谁能指给老师看一看?
2.教师手指故事名称,帮助幼儿明确并学说故事名字。
教师:故事的名字叫《老虎挠痒痒》。
(二)教师讲述故事,通过提问帮助幼儿了解故事内容。
1.教师手指教学大书,生动的讲故事。
2.教师:(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里有谁?
(3)狐狸在帮老虎做什么?
(三)教师帮助幼儿理解故事情节。
1.引导幼儿学说老虎的话:“不对不对,太轻了!”“不对不对,太重了!”
教师:(1)狐狸为什么要帮老虎挠痒痒?
(2)狐狸给老虎轻轻挠的时候,老虎是怎么说的?
(3)狐狸给老虎重重挠的时候,老虎是怎么说的?
2.教师出示痒痒挠,并模仿老虎用痒痒挠挠痒痒的动作。
(1)教师:最后狐狸送给老虎什么东西?
(2)教师:痒痒挠长得什么样?
(3)教师模仿老虎用痒痒挠挠痒痒的。
教师:老虎怎么用痒痒挠挠痒痒的?
(4)教师带领幼儿一起做一做用痒痒挠挠痒痒的动作,教师边做边说出痒痒挠的好处。
教师:痒痒挠,真方便。想轻挠,轻轻挠;想重挠,重重挠;想挠哪儿,就挠哪儿。
(5)教师:老虎用痒痒挠自己挠痒痒,感觉怎么样?
(四)教师引导幼儿用动作简单地表现故事情节,并感受故事中动物间关爱的情感。
1.引导幼儿用动作自由表现背上痒的时候是什么样的。
教师:背上好痒好痒,是什么样子的?
3.引导幼儿用动作模仿,并用故事中的语言提示幼儿的动作表演。
教师:老虎自己用痒痒挠抓,怎么抓的呢?
4.教师启发幼儿想一想狐狸为什么会去帮老虎挠痒痒,引导幼儿感受同伴间的关爱。
教师:老虎背上痒痒又够不着,谁去帮忙的?狐狸为什么要去帮忙?