每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
六下第六单元反思篇一
《太阳》是人教版三年级下册第六单元“神奇的科技世界”这个专题中的第一篇精读课文。这是一篇科普短文,文章采用了列数字、打比方等说明方法,介绍了和太阳相关的一些知识,说明太阳和人类有着非常密切的关系。目的是为了让学生在课文学习中增长自然知识,激发学习自然科学的兴趣。同时接触说明事物的方法,初步学习阅读说明文。
让我们关注这个赖以生存的地球,关注大自然,关注宇宙空间。这节课我们就开始宇宙奥秘的探索。短短几句话,调整了学生情绪,并引导学生快速进入积极的学习状态。然后让学生明确本节课学习目标,了解自学内容。分为五部分:
1、理解词语。
2、了解课文主要内容。
3、抓住描写太阳特点的句子,体会课文采用的说明方法以及好处。
4、大胆质疑。
5、课内外延伸(由一篇课文带读出后面三篇有关太阳的课文以及课外搜集的资料)。
为激发学生学习兴趣,本节课采用了小组合作学习开展竞赛的方法,用不同颜色的磁铁代表不同小组,完成一项学习任务就画一颗五角星,并向上移动一步,进入下一环节的学习。
学生学习的积极性很高,但一节课只完成了三项内容。什么原因呢?课后反思如下:
1、平时训练不够扎实。比如:理解词语一项,虽然学习目标中有提示:查词典、联系上下文或结合生活经验去理解,但学生一上来都拿着词典去查,不联系课文和生活实际去理解,耽误了很多时间。
2、导学稿设计有难度。比如:理解课文内容一项。我是这样设计的:课文主要介绍了有关太阳的哪些知识?方法:快速默读课文,看懂构思图,互相说一说。学生读课文,抓不住每段主要内容,看不懂构思图,这与平时训练不到位有关,更与问题设计有关。如果铺垫一下,给一个台阶,学生便会学得轻松。如:课文1—3自然段介绍了太阳的什么特点?课文4—8介绍了太阳和人类关系如何?由此可见,深钻教材,了解学情,制定适合学生自学的导学稿是多么重要。另外,在第一环节自学阶段应该多给学生自学的时间,让学生静下心来思考。
六下第六单元反思篇二
“沙沙沙……”风轻轻地吹动树叶发出阵阵欢笑。小鸟“唧唧喳喳”的歌唱着,和着风儿的响声,奏出了一支乡间交响乐。
我贪婪地呼吸着新鲜的空气。农村的空气,农村的景色,简直不知道要用什么词来形容了。
乡下的房子虽然没有城里的大,但是它很漂亮。因为人们总喜欢在门前的空地上种些蔬菜,搭个棚子,让一些攀藤植物爬上去,房子就像被涂了许多颜色似的,漂亮极了!
有些人家,在房屋后面种上一些竹子。每年清明前后,下几场春雨后,到那里走走,就会看到许多鲜嫩的小竹笋从地下三五成群地钻出来,出了土的竹笋是黑褐色的,所以,从远处看,就像无数的青蛙歇息在泥土里。
在房前屋后,经常会看到一只母鸡,率领一群小鸡,在地上东啄啄,西啄啄。旁边还有威武的雄鸡,昂着头,好像在帮它们放哨。也会看到挺着脖子,高傲的鹅,走起路来一摇一摆的,极像一个老爷。但凡有陌生人进来,鹅必然厉声叫嚣,好像在说:你是何人?干嘛来我家?可真高傲!
农忙季节,走在乡间的小路上,就会看到田野脱掉了白色的衬衫,披上了绿色的外衣。农民们在田里辛勤地劳动着。有的插秧,有的锄草,有犁地,播种.种子,等待秋天的丰收。这情景不由的让我想起了宋代诗人翁卷的一句诗:“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。”
这些美丽的景色并不是最令我感兴趣的,最令我感兴趣的事是和小伙伴一起在乡村无忧无虑地玩耍。一有空,我和小伙伴都会去村里的小溪边玩耍。小溪边有一块草地,还有几棵大树,大树的树冠就像撑开的伞,正好给我们乘凉。我们经常在小溪边爬树、摔跤、翻跟斗、倒立、打水仗、打水漂……最刺激的是打水漂,看到小石块像鱼儿一样在水里“游来游去”,我们的心里有说不出的畅快。
乡村如诗,耐人寻味;乡村如画,绚丽多彩;乡村如歌,优美动听……这美丽的乡村景色,令我留恋!
六下第六单元反思篇三
我的老家在江西,我已经好久没回去了!今年趁五一长假,我们一家三口开着汽车,来到老家。
那时,正是的季节,的老家是生气勃勃的!
山上那星星点点的深绿和翠绿是哪位先生装扮的?仔细一看,哦!“原来是竹子先生”。瞧!有的竹子刚刚破土而出,当第五次春雷打响时变得更加刚强,翠绿,使再大的风也拿它没有办法。有的早已直冲云霄,正在和白云打交道呢!它时而摇晃着碧绿的大翠叶把,时而随风舞动。还有的已脱了些许次外套,从苍翠欲滴的翠绿到雄伟壮观的墨绿,一枝枝竹把青山打扮得光彩夺目,真是“翠竹原不绿,为山绿头。”
这座山下,有一条清澈见底的小河。在河底下能清晰地看到各种各样,形态万千的五彩石。这时一群鸭子嘎嘎地欢叫着在水中游来戏去。时而把头扎进河里去捉小鱼,时而抖着身上的水,他们悠闲自在地在水上游泳,好不快活。许多螃蟹都从洞里探出头来,感受春天河水的温暖。我“看在眼里,馋在心里”,忍不住撩起袖子,把手放进河水里,静静享受这份惬意。温暖的河水暖透了我的手,暖透了我的身体,更暖透了我的心。怪不得那么多的鸭子都争先恐后地赶到这里,一起享受“温泉”。
春天的晚上,乡村的老人都是悠闲自在的!他们有时把椅子搬到本外,静静地享受着大自然给予的阳光浴;时而坐在家中,看着电视不时地哈哈大笑。
年轻人是忙碌的!白天才插完田,晚上又得赶回家,做家务事,辅导孩子功课。真是“昼出耘田夜育子,乡村儿女各当家。”
乡村的儿童是快乐的!他们割完草后,便扎起麦哨。“呜卜……呜卜……呜……”那声音你呼我应,此起彼伏。
的老家是美丽动人,生机盎然的!我爱我的老家,我爱我的老家任何一个景物……
六下第六单元反思篇四
一、照样子写词语。
例:笑(盈盈)
黑慢()喜()红()亮()白()黄()绿()香()金()气()乐()
二、大自然色彩斑斓,你都知道哪些颜色试着写一写吧!
黄:金黄杏黄橙黄鹅黄
红:答案
绿:答案
蓝:答案
三、在括号里填上恰当的词语。
漫天卷地地()蒙蒙的()笑盈盈地()隆隆的()威武地()凶猛的()
四、多音字注音。
1、劫匪用手卡()住了司机的脖子,命令他开着装货的卡()车向东行驶。
2、这是一对双胞胎姐妹,长得一模()一样,这个飞机模()型是她俩合作制作的。
3、天气闷()热,人像待在蒸笼里一样,在这样的天气里,我的心情烦闷()极了。
4、江面上风号()浪吼,响声震天,淹没()了人们的口号()声。
五、我会写名言。
1、你还知道哪些关于理想的名言,选择自己喜欢的'一句写下来。
答案
2、拿破仑说过的一句名言:答案
六、在每句话的括号里填上一对意思相反的词。
1、过马路走人行道(),翻越栏杆()。
2、老师经常教育我们,生活上要()不要()。
3、做事情,怕()就很难()。
六下第六单元反思篇五
城里的小朋友们你们见过真正的田园风光吗?如果没见过,千万别着急,下面就让我带领你们去领略四季的田园美景吧!
极目远眺,你会看见辽阔无垠的田野,没有篱笆之类讨厌的东西阻碍你的视线。几场春雨过后,空气无比清新,似乎空中气还弥漫着淡淡的青草的香味儿,真是令人陶醉。庄稼吐出点点新绿,花儿露出了笑脸,树木抽出了新的枝条,那翠绿翠绿的小草更是在微风中频频点头,好像在欢迎你们这些城里来的小客人呢!
夏天的清晨,露珠好像钻石一样在晨曦中闪闪发光,灿烂夺目,直到蒸发化作气体,仍会在叶子上留下自己的痕迹。午后,在炙热的阳光下,庄稼仿佛睡着了一样,即使平日里调皮的小草这时候也无精打采的。辽阔的田野里空无一人,四周静悄悄的,只有知了还在不知疲倦地欢唱着。当太阳吝啬地把自己最后一缕阳光也收回去时,所有的小孩子都不在外面玩耍了,都被大人叫回家吃晚饭去了。
这就是美丽的田园风光,小朋友们你们喜欢吗?