在现代社会中,人们面临着各种各样的任务和目标,如学习、工作、生活等。为了更好地实现这些目标,我们需要制定计划。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢。
手工制作室工作计划篇一
同学们,你们喜欢路上来来往往的汽车吗?我最喜欢又绿又篮的汽车,所以我自己要一辆又绿又篮的小汽车。
为了制作精美的小汽车,我到哥哥家和哥哥一起做。我们先预备了制作小汽车的零件:车轴――金属毛衣针(妈妈织毛衣不用的);车身――旧鞋盒(妈妈给我们买时留下的鞋盒);车辘轳四个大小一样饮料瓶盖(我们喝饮料时的瓶盖);还有尺子、白纸、双面胶、彩笔。
准备工作做好了,我们就开始制作了!首先,用尺子在盒子距下边1厘米、左右各有5厘米处钻四个眼(不要小瞧这四个眼哟,这是要装车轮用的),并且小心翼翼地把毛衣针穿进去。该把车轮装上了,可车轮上没有眼,怎么办呢?我和哥哥仔细地想了一会,想到瓶盖是塑料的,可以用火将它融化。于是,我们就拿了根毛衣针(金属的哟),在煤气灶上烧了一会,等毛衣针热了,就迅速地在瓶盖中间扎下去(这项工作要爸爸妈妈帮助哟,不然会有危险的)。我和哥哥高兴地跳了起来,终于把难题解决了。我们将车轮慢慢地、牢牢地套在车轴上。这样,一个简单的小汽车模型就好了。
做好简单的车型后,我们就开始装修小汽车了。我们先用白纸把车身(鞋盒)全部用双面胶粘住,然后用彩笔在车身上画了王环、福娃、绿树、漂亮的花朵……最后用彩笔把小汽车涂上我喜欢的颜色。
我终于有自己的小汽车了,好高兴呀!它在灯光的照耀下,显得格外漂亮,它不仅仅是我和哥哥亲手做的,也让我懂得了一个道理:“世上无难事,只怕有心人,只要我们肯动手、动脑筋,废物也可以变成宝的!”
妈妈的话:由于家里没有数码相机,很遗憾没有把孩子和哥哥制作的全过程展现给大家。看到孩子手捧着自己做的小汽车高兴的样子,我想:只要多鼓励,每个孩子都是金子,都会发挥自己的特长!
手工制作室工作计划篇二
星期二,老师布置了一项特殊的.作业――用废旧材料给自己做一套环保衣服,准备参加庆“六一”演出。于是,我一做完回家作业,就开始构思设计,准备星期五开工。
时间过得很快,转眼就到了星期五。我拿出了早已准备好的材料:环保袋、剪刀、皱纹纸等开始动手做衣服。我首先拿出一件旧衣服放在一个红色的环保袋上比了比,嗯,做上衣刚好够。于是,我用笔在袋子上照着旧衣服的尺寸画了起来。画完轮廓,该裁剪了。这可不是件容易的事,得要分片裁剪。不过在妈妈的指导下,我总算搞定。
接着,我就开始裁剪下半身的裙子。我边照着旧裙在另一个红色环保袋上画线,边想:裁剪裙子应该比上衣简单,我不用妈妈帮忙就能独立完成。谁知,我刚下剪刀,就被妈妈制止了。妈妈告诉我,裙子不能照着旧的裁剪,做裙子的布必须要很大,不然不仅没有裙摆,还穿不上。此外,因为人的腰部最细,臀围最宽,所以还要在裙腰的地方打几个褶。呀,没想到做裙子还有这样的学问,我差点出大错。最后,我还是在妈妈的配合下才完成了裙子的裁剪工作。
接下来就是缝了。妈妈手把手地教我缝了几针,我很快掌握了方法。我一边缝,一边暗暗得意。突然,我“啊”地一声惨叫起来,原来左手的大拇指不小心被针刺到了。妈妈边笑边说:“这可不算什么,我以前也被刺过,而且刺得比你还严重呢!有时针刺进肉里,连拔都拔不出来呢。”我听了,心里非常佩服妈妈。于是我忍着痛,一心一意地缝了起来。终于,两个肩膀部位缝好了,可我却累得一下子躺在了床上。
妈妈见了,慈祥地说:“才缝这么点就累啦?还是我帮你吧。”妈妈真是飞真走线,不一会儿就把一条边缝好了,让我看得眼花缭乱、目瞪口呆。妈妈得意地说:“怎么,傻了吧?你吃的饭还没有我吃的盐多呢。还想跟我比,哼,没门儿。”没过多久,妈妈就把该缝的地方都缝好了。
看着做好的衣裙,我百感交集,心想:总算做成了!做一件衣服可真不简单哪!
手工制作室工作计划篇三
7月28日,星期二。今天,妈妈带我去是去参加活动。活动的主题是——制作航空模型。
火辣辣的太阳照着大地,地上非常炙热,一颗颗晶莹的汗珠抚摸着我们的脸颊。
老师来了,我们找好位子,坐了下来,静静听着老师讲课。
老师先给我们讲了一段关于飞机的故事,使我们知道了飞机也是我们人类受到鸟类的启发,才做成了第一架飞机。我们听得津津有味,都迫不及待地想做了!接下来,老师讲了一些关于制作橡筋动力扑翼机的注意事项和制作过程。最后,老师让我们先看一下橡筋动力扑翼机的说明书。
我们开始做飞机了。首先,老师让我们把一些装小零件的袋子拿出来,但是千万不要把一些小零件给弄丢了,否则就不能再做了。接着,他来教我们做骨架。他一步一步地示范给我们看,让我们看着他做的示范来做自己的骨架,我们都看得很认真。如果你有不会的地方,他也会走过来帮你的。然后,我们就要开始做机翼和尾翼了。老师拿来两块湿抹布,让我们先把桌子打湿,打湿了之后,把机翼和尾翼放在桌子上拉平,粘上双面胶之后,再把之前做好的骨架粘好。“天有不测风云,人有旦夕祸福”,我刚刚粘好的双面胶因为没有找到中心点儿,把它粘歪了。还好“救命星”马老师及时赶到,帮我重新粘好双面胶。最后,把长长的橡皮筋套在机翼和尾翼上,橡筋动力扑翼机就大功告成了!
手工制作室工作计划篇四
一、课题的选择与背景:
手工制作是一门实践性、综合性很强的课程,如果我们能在课堂中有效地开展教学,便能较好地达到新课标的教学要求,使学生在操作中学习,手脑并用,在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史,是我国的国宝。运用于教学中,其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格,有着不可低估和得天独厚的作用。剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点,所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色,它包括折纸、剪纸、泥工等,剪纸从中年级开始学习,这时学生已经有一定的动手操作能力,能独立完成作品的设计及制作。本案例是剪纸教学中最基础的内容,学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧,使学生在了解我国民间剪纸的艺术美,发扬我国民族的优秀艺术传统,增强学生的民族自豪感。教学目标:
二、案例描述:
(一)教学目标: 1.知识与技能
学习折叠的方法进行设计,通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。提高动手能力,培养学生的想象能力和创新能力。
3.情感、态度与价值观 通过剪喜字,激发兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时,并为继承和发扬民间艺术而努力。
(二)教学重点和难点:
1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。
(三)教学用具:
(四)教学过程:
一、故事导入。
1.双喜的由来
二、分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点(找对称轴)
2、示范讲解喜字的折叠方法
3、重点讲解喜字剪法的关键
4、学生试剪双喜
5、评价学生作品找出剪错的原因
三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品(课件呈现)
3、讲解剪纸制作的步骤:画稿设计-剪刻-托裱
4、教师示范剪纸制作过程
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作
四、想象与创作。
(3)、将作品粘贴在白色铅画纸上
六、小结。
三、案例反思:
手工制作强调了“以审美为核心”,提出了“以兴趣爱好为动力”,“面向全体学生,注重个性发展”等新的教育理念。我在教学过程中,紧紧围绕以学生发展为本的教育理念设置教学目标和要求,运用了多种教学方法调动学生,环环相扣,循序渐进,重视学生的实践操作过程,精心组织开放而有活力的课堂教学活动,在活动中充分发挥学生的积极参与、交流信息,致力于创设一种快乐的教学氛围,努力构建和谐、民主、宽松、友好的师生情感。本案例采用现代教学手段,用课件呈现民间优秀喜花作品,把传统的艺术美引入课堂,拓展了学生的视野、增长了知识,为学生感受美、体验美、创造美提供了条件。学生通过听故事、欣赏、动手操作,感受我国剪纸的内涵及文化。这堂课给我留下了很深的印象,学生的作品大大出乎我的意料,他们大胆创新,剪出了时代特色,使我认识到兴趣是最好的老师,不了解学生兴趣是抓不住学生的注意力的,而抓不住学生的注意力我们就上不好有质量的课,学生能积极参与,乐意与同伴交流,体验剪纸的快乐。最后我设计了自评、互评、师评环节,让他们在此基础上进一步改进,学生通过这样的自主合作学习,使他们的个性发展和团队精神进一步得到提高,并且从中学到更多新的技能。
总之,本节课从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现,经过了精心的设计,巧妙的安排,突出了美术学科的审美特征,着重让学生体验和感受剪纸的艺术美,培养学生的自主学习的意识和能力。使学生在参与创作、体验创作,投入创作的实践中,把剪纸艺术发扬光大。
手工制作室工作计划篇五
首先,把一根牙签插到橙子的中间,说是简单,可是如果你把牙签插在旁边一点,你就不好做头……所以一定要插在中间。
然后再画眼睛,眼睛也有难度,因为如果一个眼睛大,一个眼睛小就不好看了,或者一个眼睛在上面一个眼睛在下面也不好看。之前我用铅笔画,就像我刚说的那样,我一不小心把一只眼睛画大了一只画小了,我把两只眼睛都擦了……我调来调去,画来画去终于,我画好了一双眼睛。
其次再做鼻子,做鼻子前,先要找一个红色的塑料袋,把它撕成一小条的。撕塑料袋说简单也不简单,说难也不难,塑料袋如果一边撕的太细,一边又撕的太粗就不好看了,所以要撕的细致。我怕一不小心就把一边撕的很粗一边撕的很细。我撕来撕去,还是撕不好,后来我想到了用尺子去撕才成功了。
撕完塑料袋后,又需要牙签了,我把牙签拆成两半,用刚刚撕好的塑料袋,把塑料袋贴在拆好后的牙签上,我贴了第一次掉了,贴了第二次又掉了,第三次贴好了,可是感觉撕的七扭八歪的,我贴了许多次都没成功,我想起了失败是成功之母,所以我贴来贴去终于贴好了。当然我们需要把牙签插在橙子上。我插鼻子前我看了看哪插最合适,我比来比去还是感觉不行,我又比了几次终于好了。
最后,只剩下手了。做手,也需要牙签,把一个牙签先拆三分之一,把那三分之一的三,插在橙子的一边。插手的时候可要千思万想呀,因为如果手插到后面一点就不好看了。我手插上去时我感觉手脚这样插着没什么创意,我就把牙签转了转,但是又感觉有点别扭,我又把手转到下面就不别扭了。
最后我就做好了。
做“雪人”真好玩呀!
手工制作室工作计划篇六
全院学生
xx年4月17日
新一阶
diy——即自己动手,发挥你的想象力,制作一件既有意义又赋有想象力的作品,通过作品的外状讲述其内在的意义,作品既有感染力又有影响力,使其积极向上,丰富校园文化气息。
通过举办diy——手工制作大赛,使同学们在上课之余锻炼其想象创作能力,而且还提高了其动手实践能力,丰富校园的文化气息,提高学生的文化素质,拓宽文化交流内容,丰富学生们的课余文化生活。
各系部各上交9件作品,作品类型包括(一)刺绣类3件 (二)环保类 3件(三)模型类3件,作品要有内涵,有创意,并附上作品的意义,制作过程,也可附上作品照片及简介,和创作者姓名、班级、照片(半身照),可以以视频(幻灯片)方式上交,以便更好的宣传作品。
第二项:主持人开场
第三项:作品展出:刺绣类作品并以图片播放,主持人介绍作品背景及制作过程。
第四项:互动环节:两人一组,共四组同学,现场拼图,拼图优秀者奖瓷杯两个,其他选手奖手机挂饰各一个。
第五项:播放视频短片,引出环保类作品。展示环保类作品,主持人介绍背景以及制作过程
第六项:现场问答,答对者赠送小挂饰(预计十个问题)
第七项:以歌曲引出模型类。模型类作品展出,并赋以背景及制作过程
第八项:评奖环节3个环节作品各选2个优秀作品,颁发奖品。
第九项:尾声以现代舞结束
首次以幻灯片形式展出作品并给予其内在意义的讲述,同时吸引观众,既增长了同学们的科学知识,又增加了学院的学习气氛,演艺与作品制作外观及内在意义相联系,增强了作品的展示意义。
xx年3月13日
大学生diy手工制作大赛策划书
手工制作室工作计划篇七
一、课题的选择与背景:
手工制作是一门实践性、综合性很强的课程,如果我们能在课堂中有效地开展教学,便能较好地达到新课标的教学要求,使学生在操作中学习,手脑并用,在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史,是我国的国宝。运用于教学中,其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格,有着不可低估和得天独厚的作用。剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点,所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色,它包括折纸、剪纸、泥工等,剪纸从中年级开始学习,这时学生已经有一定的动手操作能力,能独立完成作品的设计及制作。本案例是剪纸教学中最基础的内容,学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧,使学生在了解我国民间剪纸的艺术美,发扬我国民族的优秀艺术传统,增强学生的民族自豪感。
二、案例描述:
(一)教学目标: 1.知识与技能
通过剪喜字,激发兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时,并为继承和发扬民间艺术而努力。
(二)教学重点和难点:
1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。
(三)教学用具:
(四)教学过程:
一、故事导入。1.双喜的由来
2.提问:在现代生活中,我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理?
3揭示课题:剪喜花
二、分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点(找对称轴)
2、示范讲解喜字的折叠方法
3、重点讲解喜字剪法的关键
4、学生试剪双喜
5、评价学生作品找出剪错的原因
三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品(课件呈现)
2、分析民间剪纸的内涵
谐音:连(莲)年有余(鱼)
喜上眉(梅)梢
蝙蝠(福)鸡(大吉大利)
寓意:石榴(多子多福)
牡丹(富贵)龙凤{吉祥}
3、讲解剪纸制作的步骤:画稿设计-剪刻-托裱
4、教师示范剪纸制作过程
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作
四、想象与创作。
1、出示作业要求,请同学们设计一幅带花边的喜字
要求(1)、花边内容不限,要与喜子巧妙结合
(2)、形式不
(3)、将作品粘贴在白色铅画纸上
六、小结。