在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
讲故事活动起个标题篇一
为提高学生对语言的`感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，学校结合读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。
20xx年4月22日下午1点30分
多媒体教室
小学低段学生（1—2年级）
本次活动分为三个阶段：
第三阶段：以班级为单位参加低段决赛。
1、故事内容健康，格调清新，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；
3、参赛选手服装要朴素、大方、得体；
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成；
5、要求普通话标准、表情丰富。
1、思想性：2分
内容充实具体，健康向上。
2、艺术性：4分
脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。
3、普通话：2分
口齿清晰，表达流畅，语音标准。
4、舞台形象：2分
着装大方，符合身份特征，台风端正
一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
小学语文教研组
讲故事活动起个标题篇二
本活动以“讲你喜欢的故事”为主题，倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。通过活动提高学生组织语言及表达能力，激发学生的'阅读兴趣，为营造良好的“书香班级”氛围奠定基础。
20xx年xx月xx日
四（1）班全体学生
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌，也可以尝试有创意的表演形式。
2、参赛者必须在3—5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
1、自己确定主题，选定故事内容。
2、以小组为单位，先在组内比赛，然后以组为单位，每组推选两名优胜者参加比赛。
3、决赛评选出一等奖一名，二等奖二名、三等奖三名。
1、故事内容（20分）
主题鲜明，故事内容生动有趣。
2、叙事技巧（30分）
脱稿，普通话标准，声音响亮、吐字清晰，语气自然、流畅，能准确、恰当地表情达意，富有感情。
3、现场效果（20分）
故事精彩，能吸引听众，根据比赛内容有适当的发挥，并能带动观众。
4、仪表端庄，精神饱满，仪态、衣着得体、自然。（10分）
5、时间（10分）
超时或少时扣分。（3—5分钟）
6、台风自然。（1分）
注意：开头，例如：大家好！我是……号选手……同学，今天我讲的故事是《……》。结尾，例如：我的故事讲完了，谢谢大家！
待定
校长、副校长及各班班主任
评出一、二、三等奖。
讲故事活动起个标题篇三
在社会主义核心价值观引领下，红色文化不断成为我们生活中重要的一部分，本土红色故事活动的举办更是有力促进了红色文化的传承与弘扬。在融入活动的过程中，我们或许从看似平凡的角度发现了音乐、文艺、文化等多方面的链接，感受着中华民族优秀的传统文化和先进的现代文化，发现勇者精神和传统美德的光荣，本文将就活动的主题体会一下个人的感悟。
第二段：活动回顾
在本次活动中，我们以“本土红色故事”为主题，共同走进了一个中国近代史的红色景象。我们通过电影、讲座、歌曲、舞蹈等形式进行回顾，具体了解了中国共产党和红军等的最新发展和壮举，加深了对红色文化的认识，同时也探究了本土红色文化的成因和传承。
第三段：心得体会
在活动之中，我深刻体会到了红色文化的博大精深，它承载着整个中国的历史和文化传承，足以感染和影响每一个中国人。无论是在电影中看到了“战士必须爱党，爱人民”的宣言，还是在一首首红色歌曲中听到了“走过了[纪念馆]这条道路，我们不能忘却历史的教训”，每一次了解和感悟都让我更加爱国，更加珍视中国文化的珍贵和传承。这一切让我更加深入地理解了红色文化的意义和中华民族的精神。
第四段：对活动的意义
直接参与这次活动是我非常荣幸的事情，它不仅仅让我学习了更多在历史中如何勇于担当的精神在红色文化中得到了传承，而且也让我明白了自己应该怎样才能更好地融入中华民族的精神，做一个有责任感和担当的中国人。这场活动不仅仅是让我们参加了一个活动，更是让我们见识到了中国传统历史和文化精神，并告诉我们应该如何珍爱和传承这种文化精神。
第五段：收尾并反思
在本土红色故事活动中，我们对中国历史和文化有了更深入的了解，对中华民族的传承和文化精神的承接有了新的感悟。这次活动在我们身上留下了深刻印象和长久影响。我们应该借鉴历史的发展，抱有社会主义核心价值观进行传承，让革命先辈的光荣精神和优秀品德代代相传，并以更加务实的态度去迎接生活中可能遇到的任何机遇与挑战。
讲故事活动起个标题篇四
温暖的故事，像是一盏明灯，照亮了我们内心的黑暗角落。当我们在繁忙的生活中感到疲惫与无望时，参加听温暖故事活动成为了一种疗愈的方式。上周末，我参加了一场别开生面的听温暖故事活动，并从中获得了许多启发和感悟。
第一段：故事的魔力
故事就像一面镜子，可以反映出我们内心的情感和渴望。而热爱的故事更是能够触动我们的内心，唤醒沉睡的感受力和同理心。在这次活动中，我听到了许多温暖人心的故事，如那位因医疗条件困难而无法接受手术的小男孩，在志愿者的帮助下成功实现了手术治疗。听到这个故事，我感受到了那个小男孩的坚强和志愿者们的善良。温暖的故事在我心中激发起一股力量，让我深知人与人之间的力量是如此巨大，能够创造奇迹。
第二段：共鸣与启发
每个人的生活中都会有许多挫折和困难。而听温暖故事活动则让我看到了许多与自己经历相似的人，他们勇敢面对困境，从中寻找希望与信念。其中，有一位女士在生活中遭遇了很多打击，但却始终坚信阳光总在风雨后。她的故事令我深受触动，让我明白了困难并不可怕，关键是如何面对，用一颗积极向上的心态去迎接挑战。这段故事带给了我巨大的启发，让我重新审视自己的困境，找到面对的勇气。
第三段：传递友善与帮助
温暖故事的力量是无穷的，它不仅可以启发和鼓舞人心，还可以传递友善与帮助。在活动中，我结识了一位志愿者，他在故事分享环节时，讲述了一个有关帮助他人的故事。故事中，他见证了一位陌生人慷慨解囊地帮助一个流浪儿童，从而改变了他的人生轨迹。就在活动结束后，我看到他将手中的捐款无偿转交给了流浪儿童保护协会。这位志愿者的行为深深感动了我，也激发了我帮助他人的渴望。我决定要像他一样，传递友善和帮助，用行动温暖他人的心。
第四段：重拾对生活的热爱
在忙碌的生活中，我们时常容易迷失自己，陷入疲惫与消沉。而通过参加听温暖故事活动，我再次找回了对生活的热爱和希望。一个温暖的故事有如阳光，照亮了黑暗的生活，为我们带来了温暖与力量。在故事分享的过程中，我感受到了生命的美好和宝贵。我意识到无论生活中遇到什么困难，都要学会享受每一个当下，用热爱去驱散困境的阴影，并用乐观的态度面对生活的一切挑战。
第五段：改善心理健康，推动社会进步
参加听温暖故事活动，不仅是对个人内心的疗愈，也意味着推动社会进步。在当今都市快节奏的生活中，人们亟需一丝温暖与正能量。这样的活动为人们提供了一个倾诉心声、传递温暖、帮助他人的平台。通过分享故事，人们的心灵得到了舒缓，与此同时，也推动了社会的和谐与进步。只有每个人心理健康，社会才能更加和谐、稳定，人们才能更加快乐幸福地生活。
总结：
听温暖故事活动带给了我许多意外的惊喜和感动。它不仅让我重新审视自己的生活，找回了对生活的热爱，还激发了我帮助他人、传递友善的愿望。通过听故事，我不仅感受到了力量和勇气，也让我重新认识到人与人之间的联系和互助。我相信，在这样的活动中，每一个人都能得到属于自己的疗愈，激发内心的力量，并将温暖与友善传递给更多的人。
讲故事活动起个标题篇五
为提高学生对语言的`感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，教处决定于20xx年x月x日下午举行讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素 养，培养良好的团结氛围。
首先我代表元城小学校委会对在此次活动中获奖的学生表示热烈的祝贺。
下面我就将本次活动做以简单的总结。此次比赛活动是经过了两个多星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会观众的阵阵热烈掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起。
2、故事种类丰富，有寓言故事、神话故事、成语故事等。可以看出同学们平时喜欢读书、注重积累。
2、大部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。比赛表现最为突出的是李治平、柴洋洋等9名同学。
总之在大家的共同努力下，此次比赛取得了圆满的成功。但是希望通过本次活动，科任教师不断增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣，继续开展好我们的晨诵、午读、暮省活动。