作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
猜猜乐小班教案反思篇一
活动目标
1、认识本次活动中出现的几个字。
2、通过语言活动,理解、体会到妈妈对自己的爱。
3、能根据具体情境,用语言表达出对妈妈的爱。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
重点难点
通过语言活动,进行爱的教育。
活动准备
多媒体课件
活动过程
一、导入
1、屏幕显示课题:小朋友你们认识这几个字吗?
2、看课题导入。
二、老师讲故事
1、图文显示。
师:小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱?(把手张开,张到不能再张开)
请小朋友做动作。
师:小兔子为什么要把手张开?
2、接着讲故事(边做动作边讲)
(1)刚才小兔子还做了什么动作?还说了什么话?妈妈又是怎么做的.?
(2)请小朋友做动作。
(3)小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱?(跳)还说了什么话?
(妈妈,我跳得有多高,我就有多爱你。)
小朋友齐读小兔子说的话。
妈妈又是怎么做的?
(4)请两个小朋友跳,其他小朋友说小兔子的话。谁跳得多高一点?
3、指导小朋友复述故事。
4、观察画面:小朋友,你看到了什么?
5、让小朋友根据自己所看到的画面,说一句话表达对妈妈的爱。
三、图文显示
蝴蝶、蛋糕、大海
1、指导小朋友根据所看到的图片,说一说对妈妈的爱。
2、拓展练习:谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱?
四、拓展延伸
平时在家里有你们爱的人吗?你爱谁?在幼儿园有你们爱的人吗?
教学反思
本节语言活动课,通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入,激发幼儿的兴趣,课堂气氛十分活跃。同时通过多媒体课件的应用,让学生形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱,达到了预期的教学效果。
小百科:“爱”在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域,是一个普遍的主题,也是一个永久的主题。
猜猜乐小班教案反思篇二
活动目标:
1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
2、围绕爱,来学习爱的表达方式。
活动过程:
一、引出故事师:今天我带来一本书,谁认识这些字?
师:谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)
师:这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)
二、教师讲故事,幼儿欣赏。
1、故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说停。
提问:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?
2、故事:小兔子把手臂张开,开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想。
提问:小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,张到无法再张开。)
提问:为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演:“我爱你有这么多。”
3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?
教师继续讲故事:小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说:“我爱你一直到我的手指头”。这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意:“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来:“我跳得有多高,就有多爱你”兔妈妈跳的可真高,耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了。
(伸高手臂:妈妈我爱你一直到我的手指头)
(跳高:我跳的有多高就有多爱你)
有爱的`人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。
4、他们说着来到了山脚下,看到了什么?
(小草、小花、山、树、小路等)
小兔子看了这些东西,又想到可以用这些表示对妈妈的爱了,来说说吧?
(心里有爱要说出来,也真不容易呀。)
5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?
(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)
谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱?你可以当他的爸爸了或妈妈了。(小河、小路等)
6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?
(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)
小结:原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱,心中有爱就表示出来,爱你的人也肯定多了。
7、继续讲故事:小兔子讲着讲着,他太困了,想不出更多的东西了。他望着高高的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈,我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子闭上了眼睛。“哦,这真是很远。”兔妈妈说,“非常非常的`远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”
三、总结:
孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人,幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来,有人已经爱上我了,我也爱上你了)
猜猜乐小班教案反思篇三
目标:
1、学会朗诵诗歌,感受诗歌中所表达的爱
2、按诗歌中句型我爱你就像……,……有……的句式结构进行仿编
准备:
大海、气球等图片,心形词卡:猜猜我有多爱你。
过程:
一、听诗歌,感受爱
1、师朗读诗歌一遍后提问
师:小朋友,诗歌里猜得是什么?幼儿回答后,师出示词卡贴黑板中间。
师:诗歌里让谁猜猜我有多爱你,幼儿回答后,师按诗歌的顺序把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡左侧。
2、幼儿和师一起朗读诗歌(据板书提示完整朗读诗歌)
二、猜猜老师的爱,看实物仿编句型
师:老师也很爱你们,小朋友们猜猜我有多爱你?
师:老师这里有几样东西,它代表着老师有多爱你们。
师出示实物,幼儿回答(强调句式)
三、大声说出对老师的爱
师:老师爱你们,那你们爱老师嘛?(生:爱)但老师不知道你们有多爱我呀?
幼儿仿编诗歌中的句型表达对老师的爱。
四、小结
师:原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱,心中有爱就表示出来,爱你的人也肯定多了。现在请小朋友对你的小伙伴们大声说出你的爱吧!
附诗歌《猜猜我有多爱你》
爸爸、妈妈猜猜我有多爱你?我爱你就像蓝蓝的大海,大海有多深,我就有多爱你;
爷爷、奶奶猜猜我有多爱你?我爱你就像圆圆的蜜桔,蜜桔有多甜,我就有多爱你;
小伙伴们猜猜我有多爱你?我爱你就像漂亮的气球,气球飞得有多高,我就有多爱你。
猜猜乐小班教案反思篇四
活动目标
1、认识本次活动中出现的几个字。
2、通过语言活动,理解、体会到妈妈对自己的爱。
3、能根据具体情境,用语言表达出对妈妈的爱。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
重点难点
通过语言活动,进行爱的教育。
活动准备
多媒体课件
活动过程
一、导入
1、屏幕显示课题:小朋友你们认识这几个字吗?
2、看课题导入。
二、老师讲故事
1、图文显示。
师:小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱?(把手张开,张到不能再张开)
请小朋友做动作。
师:小兔子为什么要把手张开?
2、接着讲故事(边做动作边讲)
(1)刚才小兔子还做了什么动作?还说了什么话?妈妈又是怎么做的?
(2)请小朋友做动作。
(3)小兔子还做什么动作表示对妈妈的`爱?(跳)还说了什么话?
(妈妈,我跳得有多高,我就有多爱你。)
小朋友齐读小兔子说的话。
妈妈又是怎么做的?
(4)请两个小朋友跳,其他小朋友说小兔子的话。谁跳得多高一点?
3、指导小朋友复述故事。
4、观察画面:小朋友,你看到了什么?
5、让小朋友根据自己所看到的画面,说一句话表达对妈妈的爱。
三、图文显示
蝴蝶、蛋糕、大海
1、指导小朋友根据所看到的图片,说一说对妈妈的爱。
2、拓展练习:谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱?
四、拓展延伸
平时在家里有你们爱的人吗?你爱谁?在幼儿园有你们爱的人吗?
教学反思
本节语言活动课,通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入,激发幼儿的兴趣,课堂气氛十分活跃。同时通过多媒体课件的应用,让学生形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱,达到了预期的教学效果。
猜猜乐小班教案反思篇五
设计思路:
在这个故事中,小兔子就用看到的事物大声的告诉了妈妈“我有多爱你”。虽然语言是那么的简单,却让人很感动,设计本次活动,想让幼儿在感受故事中小兔子和兔妈妈爱的过程中,大胆地说出自己的爱。
活动目标:
1、感受故事中小兔子和兔妈妈的爱,并尝试用语言和肢体动作大胆表现。
2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱,体会小兔子和兔妈妈之间的浓浓之情。
活动准备:
课件
活动过程:
一、猜故事――引起幼儿的兴趣
1、今天老师带来了一本书,看看是什么书?
2、书的名字叫什么?(猜猜我有多爱你)
3、请你猜猜这个故事大概讲了什么?故事里是谁啊?
师:这个故事说了一个爱的故事,说了小兔子和兔妈妈爱的故事。
二、理解故事――感受故事中小兔子和兔妈妈的爱,并尝试用语言和肢体动作大胆表现。
1、师讲述故事
小兔子刚才用了一个什么动作表示它对妈妈的爱?
2、再看看小兔还用了什么动作
小兔子和兔妈妈又用了什么动作和方法说自己的爱?幼儿一起试试,边做动作边说。
师与一幼儿扮小兔子和兔妈妈比比:谁爱得多?
4、要表达爱的方法有很多很多,再听听小兔子看了美景对妈妈说了什么?
三、情感表达――我有多爱你
1、你最爱家里的谁?你会对他说什么爱的话?
2、除了家里人,你还爱谁?我们也可以把自己的爱告诉他们。