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小猪盖房子体育教案反思(精选5篇)

时间:2023-09-17 21:26:01 作者:雨中梧小猪盖房子体育教案反思(精选5篇)

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

小猪盖房子体育教案反思篇一

综述三只小猪造房子的故事大部分孩子都有所了解,而通过故事孩子们能更好的理解故事,充分感受故事中三只小猪的可爱,并知道造房子是要付出辛勤劳动的。

1、理解故事内容,感受三只小猪的可爱形象,懂得造房子要付出辛勤的劳动。

2、能根据故事内容大胆表演故事情节。

理解故事,明白造房子要付出辛勤的劳动。

能大胆的进行表演。

1、挂图20号;《小朋友的书勤劳的人们》;磁带及录音机。

2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。

一、回忆故事教师请幼儿一起回忆三只小猪造房子的故事,说说故事内容。

二、出示挂图讲述故事

(一)教师讲述故事。

提问:三只小猪分别造了什么房子?谁的房子结实?

呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子?

(二)幼儿边观察教师逐一出示的挂图,边听故事录音。

提问:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了哪里?

噜噜的木房子被吹散了,它们怎么办?

嘟嘟是怎么对付大灰狼的?

三、幼儿跟录音边看挂图,边学讲故事

(一)表演。

用草房子、木房子、砖房子图片布置场景,教师扮演大灰狼,幼儿扮演猪妈妈与小猪,表演故事。

故事的内容及图片很吸引小朋友,幼儿很感兴趣,特别是当大灰狼来到小花猪房子前,幼儿听得很投入,很认真。

小猪盖房子体育教案反思篇二

1.认识猪,区别猪和已画过的熊的相同处,以及特殊的特征:和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵,小小的眼睛,小猪有一个特别的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子,脚上还有尖尖的脚趾。

2.故事:分辨三幢不同的房子。

有只小猪一天天地长大。一天,妈妈对他说:"你已经长大了,该离开妈妈,自己去生活。"于是小猪告别了妈妈开始上路。

小猪在路边看见一堆草,准备造一幢草房,它花了一点点时间就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引导观察草房的形状和特征)小猪住进草房不久,一只大灰狼就来了。大灰狼恶狠狠地叫道:"小猪快出来,我要吃掉你!"小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推草房,哗啦一声,草房倒了,还好小猪从后门逃了出去。小猪想:"我是回到妈妈家去,还是再造一幢房子呢?"他想了又想,决定不靠妈妈,自己再造一幢结实一些的房子。

小猪搬来了许多木头,准备造一幢木房,它花了许多时间才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引导观察木房的形状和特征)小猪住进木房不久,那只大灰狼又来了。大狼恶狠狠地叫道:"小猪快出来,我要吃掉你!"小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推木房,木房摇了一下;再用力推一下,哗啦一声,木房又倒了,还好小猪从后门逃了出去小猪想:"我是回到妈妈家去,还是再造一幢房子呢?"他想了又想,决定不靠妈妈,自己再造一幢非常非常结实的房子。

小猪搬来了许多很重很重的砖头,和上水泥开始造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。(出示砖房的插入材料,并引导观察砖房的形状和特征)小猪住进砖房不久,那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道:"小猪快出来,我要吃掉你!"小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推砖房,砖房一动也不动;再用力推一下,砖房还是不动,大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗,可是,砖房到处都是结结实实的,大灰狼的头撞得晕糊糊的,骨碌骨碌滚到山下去了。

从此,小猪安安稳稳地住在自己造的砖房里,他又修好了草房和木房,让大家游览,成了一个公园。

3.大家都来学造房子,做个能干的小猪。

提示"三只小猪造房子"是一个大家非常熟悉的故事,有意识地将故事进行改编,减少了人物,使幼儿更集中注意观察比较三幢房子的差别,在画面安排上也更为简单,易于帮助幼儿在绘画中克服困难大胆表现。

小猪盖房子体育教案反思篇三

1.倾听歌曲《盖房子》,理解歌词内容,体验歌曲活动、欢快的情绪。

2.能够借助动作和建构游戏情境了解盖房子的顺序并学唱记忆歌词。

3.感受与同伴边唱歌边合作搭建房子的乐趣。

经验准备:幼儿听过并熟悉《三只小猪》的故事。

物质准备:立体图式、碳化积木若干、泡沫积木若干。

一、情境导入

教师扮演猪妈妈,引起幼儿的倾听歌曲的兴趣。

二、倾听歌曲,了解歌曲内容。

1.教师范唱第一遍,引导幼儿初步了解歌曲内容。

2.教师范唱第二遍,引导幼儿知道歌曲中盖房子需要做那些事。

3.教师范唱第三遍違,帮助幼儿进一步熟悉歌曲的难点句“盖个大房顶,加个高烟卤”。

4.教师利用手势范唱第四遍,引导幼儿倾听盖房子的先后顺序。

5.结合故事情境,使用碳化积木盖房子的同时范唱帮助幼儿进一步的熟悉歌词的顺序;。

三、幼儿学唱歌曲《盖房子》。

教师扮演猪妈妈,引导在裝修房子和盖房子的情境中演唱歌曲三遍到四遍。

1.教师利用积木盖房子的同时范唱歌曲,并在唱到“我的墙壁已刷好”这一句时,在房子上装修出粉色的墙壁。

2.教师和幼儿共同演唱,请个别幼儿盖房子,并在唱到“我的墙壁已刷好”这一句时,在房子上装修出黄色的墙壁。

3.“装修新式房子”的情境引导幼儿独自演唱歌曲两到三遍。

四、情景建构游戏

1.身体房子

引导幼儿在歌曲唱完时,用自己身体摆出房子的造型。

2.反思:以使幼儿对歌曲的学习状态有清醒的认识。

教师可以请幼儿说说歌曲中有没有不会唱的地方,不清楚的地方。

3.结合《三只小猪》故事情境,分组盖出泡沫房子和木头房子。

五、延伸

和猪妈妈一起边唱歌边出去盖砖头房子略。

小猪盖房子体育教案反思篇四

1.能在语言的提示下快速躲闪跑。

2.在教师的带领下学做模仿操,能协调地做动作。

3.学习合作搬运物体造房子。

型积木(可拼插、围合成房子)。

1.准备活动:教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

猪小弟呀猪小弟,清早起来做游戏。(做起床模仿动作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)摇头摆尾吃饼干,摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴,一只手在身体后面做尾巴,做下蹲动作的同时身体从左晃到右。)吃过饭后喜洋洋,挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的动作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的动作。)

2.共同建房子。

教师引导幼儿合作搬运积木,运用拼插、围合等方式建造一座房子。

3.创设情境,组织幼儿进行游戏。

一位教师扮灰狼:小猪小猪,我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答:“我们不怕你,我们有房子。”家一起躲到房子里。

“灰狼”边撞房子边说:“我用力吹,我用力推,我用力踢。”

房子坏了,“灰狼”追赶“小猪”,教师带幼儿四散躲闪跑。

以“灰狼”跑不动了结束游戏。

4.再玩一次游戏,提醒幼儿听教师的提示,不要乱跑。最后以齐心合力战胜“灰狼”结束。

5.放松整理:小猪洗澡。

小猪们,我们一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四,搓一搓(双手对搓);三二三四,挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四,冲一冲(边转圈边扭一扭)。香香小猪洗好了!

4、小班健康礁小猪盖房子

幼教网整理了关于幼儿小班健康礁《小球进洞》,希望对幼儿学习有所助,仅供参考。

制作意图:健康的孩子,在吃饱睡足之后,总是在不停的玩。玩或者说游戏,是小孩子最喜欢的事情,也是他们生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身体发育与健康;玩可以使孩子增长知识。

教育价值:可以使孩子的智力得到发展、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格,克服胆小害怕的心理。

为了提高幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性,还能促进手眼协调能力和全身动作的协调能力,特别是在活动中能提高幼儿的合作交往能力,我们设计了此游戏。

选用材料:泡沫板三个,即时贴,不同形状的积木,弹球若干。

制作方法:

1、分别在板子的上方挖两个洞;其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。

2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。

应用年龄和地点:适合3——6岁幼儿使用。

游戏玩法:

1、第一种玩法:在起始线后,用弹球向洞中弹,以进洞为胜。不加任何辅助材料。

2、第二种玩法:用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道,然后在起始线后,延搭好的轨道弹球,使球进洞。

3、第三种玩法:在板子的洞下方挖好的小洞中,放上弹球,在起始线后,用手里的球击中前方的弹球,使其进入洞中。

小猪盖房子体育教案反思篇五

有三只可爱的小猪,他们都想建一座漂亮的房子。

老大随便用稻草围成了一座房子。“哈哈,我有自己的房子了!“老大乐得欢蹦乱跳。

老二呢,用木头建成了一座房子。

老三却想用砖瓦砌一座房子,于是它夜以继日地干了起来。哥哥们早就住进新房子了,它还在不辞辛苦地砌墙、粉刷。这样整整过了三个月,老三的新房子也盖好了。它好高兴啊!因为它的房子比两个哥哥的房子漂亮结实多了。

有一天,来了一只大野狼。老大惊慌地躲进了自己的稻草屋。野狼“嘿嘿“地冷笑了两声,狠狠吹了口气,就把稻草屋吹倒了。老大只好逃到老二家里。

大野狼追到老二家门前停了下来,心想:你们以为木头房子就能难住我吗?它用力向大门撞去。“哗啦”一声,木头房子被撞倒了。

大野狼站在大门前,它知道房子里有三只小猪,可不知怎样才能进去。它对着房子又吹又撞,可是房子坚不可摧。

大野狼气急败坏的绕着房子转了一圈,最后爬上屋顶,它想从烟囱溜进去。老三从窗口发现后,马上把下面的壁炉点起了火。大野狼滑下来时,刚好掉进火炉里,熏得够呛,整条尾巴都烧焦了。它嚎叫着夹着尾巴逃走了,再也不敢来找三只小猪的麻烦了。

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