作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
学会欣赏的班会教案篇一
学会感恩
通过这次活动,队员们了解感恩的重要性和必要性,增强感恩意识,激发感恩之情,同时付诸行动。
1、收集有关感恩的资料。
2、阅读有关感恩的故事。
3.、全体队员积极准备活动。
(一)主持人:中队“学会感恩”主题中队活动现在开始。
1.全体起立,出旗,敬礼。
2.唱队歌。
3.全体坐下。
(二)主持人:同学们,你们读过这首诗吗?慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
(三)
1、 诗歌朗诵:《母亲》
母亲,母亲像冬天的太阳一样,在我遇到挫折时,他会鼓励我、安慰我,温暖我的心。
母亲,母亲像黑夜里的一盏明灯,在我迷失方向时,她会指引我、照亮我,走向光明。
母亲,母亲像秋夜中的明月,在我孤独、无助时,她会陪伴我、支持我,给我充满信心。
母亲,她一天到晚为了我而忙碌,不辞辛劳,无怨无悔, 所以,我要说,妈妈感谢您!我爱您!
2、游戏:体验母亲十月怀胎的艰辛让每个学生在腹部绑上一个特制沙袋,沙袋就象征着肚子里的宝宝,然后走下楼梯,拿书再走上楼梯、过独木桥,最后再把书放在书架上坐回原位,从而让学生们通过游戏感悟母亲十月怀胎的艰辛和痛苦。
3、话题讨论:由游戏延伸出:为什么要感谢父母?
4、女生独唱:《烛光里的妈妈》
5、折千纸鹤:发给每一个同学一张纸,让同学们在纸上写上最想对父母说话,最后折成千纸鹤。
6、集体合唱:《感恩的心》
(四)主持人:同学们,知道一开始我读的那首诗是什么了吗?对啦,就是《游子吟》。而这首诗又有什么含义呢?是的,就是告诉我们要知道感恩,懂得感恩,学会感恩。
(五)老师总结:学会感恩,就是要从我做起,从小事做起,亲身感受父母的艰辛、父母的爱,心灵深处受到感动,懂得理解、宽容、体贴、关爱,懂得孝敬父母是为人之本,懂得感恩是快乐生活之源,让每个人的心中充满爱心,使学习更有动力、生活更有意义。
学会欣赏的班会教案篇二
1.通过活动让学生真实地体验成功和失败,感受群体合作活动带来的乐趣,同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作,认识到团队合作的重要性。
2.培养学生在学习、生活中学会合作的意识,增强班级团队凝聚力。
班会目标:通过班会,使得学生懂得合作的重要性,增强学生的合作意识,培养学生的合作习惯,在今后的学习和生活中多参与合作,多与人合作,从合作中提高自己。
活动准备:课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲(《众人划桨开大船》等)、课前搜集谚语、名言。
一、 实践导入 感知合作(多媒体配乐)
1.谈话:同学们,马上就要上课了,咱们赶快动手把这些桌凳围成一个圈,好吗?时间有限,搬的速度可要快一些,不过一定要注意安全啊!(师生一起动手搬桌凳)
2.师:同学们,虽然还没上课,但通过大家齐心协力、互相帮助,很快就把课桌凳都围了起来,真了不起!(分别请不同的学生谈体会和感受)。
3.师:看来,大家通过搬桌凳都感受到了,一个人的力量不够时,几个人一起配合,搬起来就轻松多了。像刚才这样,为了把桌凳围成圆形,大家齐心协力、互相配合,这就叫——(合作)
小结:对,合作就是——为了一个共同的目标,大家共同努力、互相配合,把事情做好。(多媒体出示:合作——为了共同目标,互相配合,共同把事情做好。)
二、联系生活 认识合作
1.师:在平时的生活中,你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢?好,请大家到四人小组里去交流交流.小组长可要组织好了:让组里每个人都要说,一个人说的时候,其他人要认真倾听,并及时补充、纠正,待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流.(按要求分四人小组交流——推选好各自代表)
2.各小组推选的代表汇报(从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面)
过渡:接下来我们一起进行“双人夹球”比赛,体验一下,看看谁最会合作!
三、游戏体验 感受合作
1.双人夹球
师:这个游戏的名字就叫“双人夹球”比赛,(多媒体出示:双人夹球)我们一起看比赛规则(多媒体出示: 人数:红、黄员各6人 方法:两人一组,用各自的后背将球夹住,以接力的形式运到终点,先运完者为胜。注意事项:1、运球过程中,不能用手扶球。2、比赛过程中,如果球掉了,须回到起点重新开始。)
1)师:下面我们先挑选红队和蓝队的队长,好,谁来?(队长上)(分发红黄帽子)
2)师:红、黄两队,友情提醒:运球时直线前进,运到前边的黄线时就立即返回,明白了吗?这边的同学给红队加油,这边的同学给蓝队加油。预备——(吹哨)
3)赛后谈体会、感受(分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受)
(你真是个聪明的小指挥!)
师:(输了的)没关系,重在参与嘛,能总结一下失败的原因吗?
生:刚才我们没能夹紧球,走得有快有慢,配合得不太好,所以失败了!不过,相信我们下次一定会取得成功的!
师:好,失败了不气馁,胜利也会属于你们的!
生:我也是红(蓝)队的一员,他们的胜利离不开我们的支持!
师:对,红花确实需要绿叶扶持!
小结:刚才,我们玩得真开心,还知道到了要想合作的成功,要有共同目标,要大家的共同努力,还要讲究合作的方法技巧呢。(多媒体出示:共同目标 共同努力 讲究方法)同学们,这成功来得多不容易呀!让我们把鼓励的掌声送给自己!
过渡:同学们,有的时候,合作要取得成功,还需要做到心中有他人,(多媒体出示:心中有他人)在关键时刻还要有无私的奉献精神呢!
接下来,我们就要来迎接一个更高的挑战——火中脱险
2.挑战游戏(火中脱险)——心中有他人
1)多媒体播放火场险情并配音乐
2)出示道具
3)分别请6名学生上场挑战
4)分别请不同的体验者(参与者、在场下观看的)谈自己的想法和感受
师:生1你是第一个从安全通道撤离的,你是怎么做的,怎么想的呢?
师:生2你是第几个从通道口撤离的?为什么这么做呢?
师:生3当你看到前面的人安全撤离出去时,心里是怎么想的呢?
生:他们在脱险时都想到了别人,太了不起了!
小结:同学们,当我们的生命受到威胁时,求生是一种本能,但他们同时都想到了别人,做到了——心中有他人(多媒体出示:心中有他人)让我们把掌声献给这几位勇敢的、了不起的小英雄!
过渡:我们每个人在这个世界上都不是孤立的,你是学生,就要和同学一起(学习)一起(游戏);是工人,就要和同事共同完成工厂的生产任务;是军人,就要和战友一起生活、一起训练,共同担负保卫祖国的神圣使命。
师:人们还常说,小合作有小成功,大合作就有大成功(多媒体出示:小合作有小成功,大合作就有大成功。)接下来,我们就来欣赏两个摄人心魄、激动人心的精彩片段,体会这样一条非常宝贵的人生道理。
四、欣赏录象 牢记合作
1.多媒体播放《千手观音》片段
旁白:这21位表演的聋哑舞蹈演员,为了春节晚会上这短短6分钟的表演,他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相合作,在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜,他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。
2.旁白:还记得去年的10 月12日上午9时,我们的神舟六号成功发射的那激动人心时刻吗?(多媒体播放神六发射前后的录象、组图、配乐)这样举世瞩目的巨大成功背后又凝聚了我们的多少代、多少位航天人的默默奉献和精心合作啊!
五、合作实践 享受成功的快乐
师:看着同学们激动、兴奋的神情,老师知道大家都跃跃欲试了,就让我们从身边生活、学习中的小事做起,学会合作吧!(多媒体出示:学会合作 并配乐)
师:老师这儿有几个需要合作才能完成的主题,请看:(多媒体出示:1、巧分棋子 2、手工制作画 3、课本剧表演——五个手指的故事)
1.巧分棋子
师:要求在最短的时间内,把不同的棋子分开(放棋盒)
2.手工制作画 有种子贴画、剪纸贴画、树叶贴画 一会我们分……三大组进行(分发材料)
3.课本剧表演:五个手指的故事
师:我这里已经为大家准备好了剧本和一些道具,请合作来演一演这个小故事(出示道具)
1)根据自己的兴趣选择合作主题
2)记时合作
3)成果展示、谈合作过程或感受
师:时间到!哪个小组先来展示?
生1:(分棋子)我们是巧分棋子小组,开始时,我们俩一个捡白子,一个捡黑子,觉得很慢,后来我们一商量,决定都捡白子,剩下的都是黑子,不用捡了,发现这方法真巧妙!师:你们真会合作!
生2:我们是课本剧表演小组,想把我们合作的成果展示给大家看!
师:好,掌声欢迎!(生表演)——你们小组五位同学演说,一个同学表演,分工合作得真是太好了!
生:看我们的——看我们的——
师:你们合作得也很成功,作品太漂亮了,把掌声送给他们!
师:同学们,今天我们在活动中,互相学习,互相配合,共同体验到了合作的乐趣。课前,我们还共同积累了不少关于合作的名言警句呢呢,来,共同分享一下!
(多媒体出示并配乐)读一读
单丝不成线,独木不成林。
众人拾柴火焰高。
团结起来力量大。
一花独放不是春,百花齐放春满园。
六、总结收获、指导实践
师:同学们,通过今天的主题班会,我们知道了什么是合作,该怎样合作。针对我们班级的现状,你觉得我们这个集体在哪些方面还欠缺团体精神和合作意识呢?应该如何改进的呢?(生谈谈)
师:听了大家的发言,我对我们这个班级体更充满了信心,相信有了今天的经历和体验,在以后的生活中,我们每个人一定会运用好“合作”这把打开成功之门的钥匙,让自己的人生走得更精彩!
最后,老师要送给大家一句话:(多媒体出示)一滴水,只有汇入海洋,与浩瀚的大海融为一个集体,它才会永不干涸。(齐读、记一记这句话)
再次合作把课桌凳搬回原处。
学会欣赏的班会教案篇三
学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服“逆反”心理。了解教师工作的特点,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本,能够尊敬父母和长辈。学会关心、尊重、宽容、理解他人,乐于助人,与人为善。
活动目的:
学会感恩,珍爱自己,善待他人,谦虚宽容。
活动重点:
为什么要感恩?如何感恩?
活动设想:
创设情境导入----开展竞赛调动学生-----制作卡片、写作内化情感。
活动流程:
一、感恩大搜索:寻找我们应该感恩的人。
1、感恩大搜索:我们应该感恩哪些人?(学生分组竞赛)
2、为什么对父母应该充满感恩之心,感恩之情?(学生分组竞赛)
3、典型示范:感动中国的《捐肾之争》。
2004年9月“中国新闻”报道“母亲患尿毒症,子女争相捐肾”的故事,让我们记忆犹新:山东省__市的田世国是个律师,5年来一直在广州工作,难得有空回家。今年2月,田世国听弟弟说:母亲查出患尿毒症。田世国匆匆踏上北上的列车,回到了母亲的身边。尿毒症患者主要靠透析来维持生命,每次透析需要花费400元左右。田世国和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱,支援母亲做透析。田世国的母亲为了不拖累儿女,一度想放弃治疗。在得知母亲最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后,田世国与弟弟妹妹争为老母捐肾,田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾:“我是全家年纪最轻的,还是让奶奶用我的肾吧。”最后,身为大哥的田世国一锤定音:“我是大哥,我说了算,肾换我的!”手术很成功,但老母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。田世国为老母捐肾的壮举倍受社会关注,倍受国人赞许,被推举为感动中国十大人物的候选人。
4、为什么对老师应该充满感恩之心,感恩之情?(学生分组竞赛)
5、为什么对社会应该充满感恩之心,感恩之情?(学生分组竞赛)
6、美文诵读,情感熏陶。
《赠汪伦》李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪沦送我情。
7、感恩见行动感恩社会,我们该怎么做?(学生分组竞赛)
8、启迪思维:还有哪些也值得我们感恩?(学生分组竞赛)
《感激》
感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志。
感激欺骗你的人,因为他增进了你的见识。
感激鞭打你的人,因为他清除了你的业障。
感激遗弃你的人,因为他教导了你应自立。
感激绊倒你的人,因为他强化了你的能力。
感激斥责你的人,因为他助长了你的定慧。
感激所有使你坚定成就的人。
凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人!
二、了解中华民族感恩的传统。
中华民族虽然没有感恩节,但是却有感恩的传统。感恩思想已经深深的积淀在我们民族的血液中。从古代流传下来的一些与感恩有关的节日和词语就是有力的佐证。(学生分组竞赛,列举感恩的词语)
1、列举感恩的词语(学生分组竞赛)
恩德如山:比喻恩德极为深重。
恩同父母:恩:恩惠;同:如同。待人的好处、恩惠之大如同父母一样。
恩同再造:使人再生的恩惠。比喻恩情极大,象救了自己的性命一样。
恩重如山:恩情深厚,像山一样深重。
2、列举感恩的节日。(学生分组竞赛)
如:清明节扫墓祭祖,
春节全家团圆,重阳节敬老等等。
三、活动总结。
1、你能用一句话谈谈你本次活动的收获吗?(然后齐读美文)
《学会感恩》
我感恩,很多很多人……
我感恩我的父母,是他们给予我生命,给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。
我感恩我的老师,是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤,用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。
我感恩我的朋友、同学,是他们让我感到集体生活的快乐,“朋友是世上最大的宝贝”。让学生时代成为相册中最真最纯的一页。
感恩鸟语花香,感恩春和景明,感恩蔚蓝的苍穹,……
那么,让我们合上双手,闭上双眼,向上天诚心的祷告,愿天下人都学会感恩!“感恩”!
2、全班大合唱:《感恩的心》
3、感恩作文。
以感恩为主题,写一篇不少于500字的作文。
学会欣赏的班会教案篇四
根据我班的实际情况,这个阶段他们与父母的关系非常紧张,为了让父母与孩子的关系更融洽,在以后的岁月里能够更好的沟通与理解。
让同学们感受父母的关爱,感知父母的恩情,感觉父母的付出,学会感恩,主动感恩。
一、导入(张信哲的歌曲《爱就一个字》做背景音乐,主持人上台)
男:人生有阳光,也有风雨,有成功也会有失败,
女:在迷茫的时候,有人为你指点迷津,让你明确前进的方向。
男:在你跌倒的时候,有人用心把你扶起来,帮你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向成功的彼岸,那么你能不心存感激吗?你能不思回报吗?让我们大胆地说一声:感恩的心,感谢有你”。
合:下面我们宣布初二(8)班“学会感恩”主题班会现在开始。
二、畅谈感恩(先由班长讲话,切入今天的主题,推动同学们去畅谈)
1、班长讲话
亲爱的同学们,感恩——对我们来说是一个熟悉而又陌生的字眼,也许我们都不曾理解过感恩的真正含义,然而,在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受,去回报。今天就让我们一起来感恩,学会感恩,让生命可以轻装一点,未来才会有阳光。所以我们会用我们所能做到的一切去感谢这个世界,用力所能及的全部力量来报答一切。最后预祝我们的班会圆满成功。
2、学生发言:
a同学、感恩是礼貌,有人帮助了我们随便说声“谢谢”,可能给对方心理带来一股暖流。
b同学、感恩是安全,妈妈一声唠叨,提醒我一路平安,老师的一个微笑,感化我一世健康,警察的一个手势,指引着我明确人生的斑马线。
c同学、有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮助我们,怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。
d同学、感恩是乐观,感谢困难,感谢挫折不是乐观吗?对于我们不甚喜欢的一些人和事物,尽量想到他的正面,想到他对我们的利处,从而去感谢他。
e同学、感恩是一种心态,一种品质,一种艺术。
f同学、感恩是画笔,学会感恩,将把生活描绘的更精彩,让天更蓝,水更清。
主持人男:同学们说的真好,是的世界上有一种朴实的爱,他的名字叫母爱,阴雨时节,一把雨伞送来了她的深情,傍晚时分,一杯牛奶送来了她的关怀,琐碎之中,爱在荡漾,爱在澎湃。
女:世界上有一种宽容的爱,他的名字叫父爱。像高山似大海,他包容着一切,那么宽容的父爱,那么博大的胸怀。
男:父爱、母爱那么朴实,那么宽容,又那么伟大,让我们用心来聆听一个个真实的故事,感受一下父母对子女的爱)
三、讲故事(用真实的故事来感染学生,让学生体会父母对子女的爱)
1、首先让我们来聆听一个真实的故事,感受一下父母对子女的爱。
(表演者:范灵希同学背景音乐:myheartwillgoon)
1976年7月28日那天,一位年轻的母亲正在温馨的家里一边织毛着衣,一边用脚轻轻地摇动着摇篮里年仅5个月大的孩子。突然,地震发生了,母子一同坠入废墟和黑暗中。万幸的是,母子都没有受伤,母亲把孩子紧紧抱在怀里,等待援救。一天过去了。孩子吮尽母亲的最后一滴奶,哭声渐渐衰弱,再不获救,孩子将被渴死饿死,先于母亲而去。
绝望中的母亲两手乱扒,企图从钢筋水泥中获取食物。突然,她的手触到了织衣针,心中一阵狂喜:孩子有救了。
一周之后,母女俩终于重见天日,孩子安然无恙,母亲却永远闭上了眼睛,脸色苍白如纸。人们惊奇地发现,母亲每个手指上方都扎了一个小孔,孩子正是靠吸吮母亲的鲜血存活下来的。
这是个真实的故事,发生在当年的唐山大地震中。
2、听完了这个故事,让我们再来听一封来自一为辛酸父亲写给他大学生儿子的信,看看我们现在的年轻人是如何对待父母的。
(表演者:孙兴驰同学背景音乐:iswear)
后来,随着你读二年级,这种痛苦煎熬逐渐少了,据你那位高中女同学说,是因为你谈恋爱了。其实她不说我们也知道,从你一封接一封的催款信上我们能感受到,言辞之急迫、语调之恳切,让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。
主持人:听了这些感人的故事,我们对我们的父母有什么想法吗?
请同学们发言
a同学:曾几何时我们与父母是如此的亲密无间,但现在的我们长大了,与我们的父母越来越疏远,甚至越来越厌恶与他们呆在一起,开始变得一周懒得说两句话,与他们顶嘴,没有心平气和的沟通与交流,甚至是仇视他们,听了上面的故事,我明白父母对我们的爱是无私的、伟大的,我应该尊重他们,理解他们,感谢他们。
b同学:对于父母的关爱,我们认为是理所当然的。我们的情感渐渐变得麻木,我们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,甚至做了些伤害我们父母的事情。我们早已忘记了父母的疲惫与艰辛,更不能理解父母对我们深深地爱,借今天这个机会我要对他们说一声:thankyou!
四、小品——我与父母(表演者:秦琦、胡佳背景音乐:我想更懂你)
五、请听一个母亲的心声(表演者:胡玉雪)
第一次打你的起因,已经记不清了。人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲,当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手……每一次打过你之后,我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,那怕它将苛烈10倍。但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥馑中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时,才会理解。
六、学会感恩,感谢父母(大屏幕打出感谢父母的多种方式)
1、多向父母表达你爱他们。
主动承担家务;
纪念日、节日送点小礼物;
遇特别情况写一封信表达感激;
适时为父母倒杯茶、削个水果。
2、和父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去想一想。
3、应让父母感觉你相信他们,多交流并经常给予赞美。
多向父母说说自己的情况,自己的愿望;
多倾听父母的话;
遇上烦恼,告诉父母,寻求父母的帮助。
4、回家和外出主动给父母打招呼。
5、时时紧记,父母只会爱孩子,决不会害孩子。
七、班主任点评及致辞并结束
主持人男:非常感谢向老师的总结发言。相信在座的各位同学在参加了这次主题班会以后,心里一定也不平静。
女:是啊,如果说母爱是水,温柔而恬静,那父爱就是海洋,博大而又深沉。
男:如果说母爱是三月的阳光,给儿女带来缕缕春风,那父爱就是巍峨的高山,为儿女撑起一片晴空。
合:为了表达我们对父母的恩情,请同学们全体起立,举手握拳做出承诺:(全班同学宣誓)
亲爱的爸爸妈妈——
从现在开始,
在思想品德上让你们安心;
在学习上让你们放心;
在生活上让你们省心;
我们决不辜负父母心。
学生齐唱感恩的心
(班会在《感恩的心》歌声中结束)
学会欣赏的班会教案篇五
在每个人的成长过程中,父母、老师和身边的朋友,甚至素不相识的人,都可能曾经给予过我们帮助和关爱,然而在当今社会,人们快节奏的生活,往往忽视了身边这许多平凡而伟大的爱。很多人可能更习惯于接受爱,而不知道付出,不懂得回报。希望通过本次主题活动使孩子常怀“感恩之心”,从小养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚,让爱永驻每个人的心间。
1.制作主题幻灯片
2.主持人串词及诗歌朗诵
3.为每人准备一张感恩小卡片
主持人(开场白):爱,是人类永恒的主题。同学们,大家有没有想过,在我们每一个人的成长过程中父母、老师和身边的朋友,甚至素不相识的人,都可能曾经给予过我们帮助和关爱,我们的世界正因为有爱才美好,因为有爱才精彩。在我们享受被爱的同时,是不是也应当怀着一颗“感恩之心”,感谢那些帮助你的人,感谢父母师长的恩情,感谢上天的眷顾??感恩不仅是一种美德,更是一个人之所以为人的基本条件!
幻灯片出示班会主题——“与爱同行 学会感恩”
主持人:下面由请二位同学为大家带来配乐诗朗诵《学会感恩》,让我们听听他们对感恩的理解。
《学会感恩》
甲:鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;
乙:苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;
甲:我感恩我的父母,是他们给予我生命,给了我一个温暖的家。 坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。
乙:我感恩我的老师,同学,是他们让我感到集体生活的快乐, 让我的学生时代成为相册中最真最纯的一章。
甲:感恩,让我懂得“天下父母之心尤为贵”;
乙:感恩,让我明白什么是披肝沥胆,风雨同舟;
甲:感恩,生命如此不平凡,生命长河中确有宝石在熠熠生辉, 乙:感恩,生命如此丰富与多彩,万物生灵赐予的永不泯灭的生活热情。
合:让我们合上双手,闭上双眼,向上天诚心的祷告,
愿天下人都学会感恩
主持人:感谢两位同学的深情朗诵??其实自古以来人类就懂得感恩的道理,人类有许多的节日就是表达感恩的。
幻灯片出示问题:
1. 母亲节在什么时候?你会做什么?(5月的第二个星期天)
2. 父亲节在什么时候?你会做什么?(6月的第三个星期天)
3. 我国的重阳节在什么时候?(农历九月初九)
4. 感恩节源于哪个国家?(美国)
1. 自己怎样认识感恩的?
2.如何来感恩父母、老师?如何感恩自然和身边的人?
学生1:所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。
学生2:感恩是一种品德,是一种生活态度。我们只有学会了感恩,生活才会快乐,生活中才会有真挚的情感。
学生3:感恩是乐观。感谢困难,感谢挫折,不是乐观么?感谢对手,感谢敌人,不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物,尽量想到它的正面,想到它对我们的利处,从而去感谢它。所以,感恩,是一种乐观的心态。
他可能会更加多的帮我们。。所以,感恩,是一种有礼貌的品质,是知恩图报。
学生5:我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。
主持人总结:刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。当我们面对生活,就应怀着一颗感恩之心,让爱与我们同行。
主持人:现在请同学们观看两则关于感恩的小故事
1.12岁的年龄原本应该在学校度过无忧无虑的美好时光,可江苏男孩邵帅却背负起比他年龄沉重更多的责任。1岁时父母离异,12岁时母亲身患白血病。为了照顾母亲,邵帅休学后来到北京,并决定为母亲捐献骨髓。邵帅这一举动,感动了千千万万的人。在他们住院治疗期间,社会各界送来了许多的食物、玩具等慰问品,邵帅则和母亲商量后,决定将其中的大部分转赠给sos国际儿童村,他说“这也是对社会的一种回报”。
2.功夫皇帝李连杰是家喻户晓的明星,他的一生可以说是成功辉煌的。然而在20xx年一场海啸,差一点夺去了他一家人的生命,就在那一刻他对自己说:我剩下来个人没什么梦想,我剩下来的梦想就是怎么样用感恩的心去回馈我们社会,不仅是中国,其实是整个人类的社会。后来,他成立壹基金,以此来回馈社会,来帮助更多的人。所以懂得感恩的人才是真正成功的人。
主持人:在我们的成长过程中给予过我们帮助和关爱的人一定有很多很多,你最想对谁说句感谢!(为每人发放一张小卡片)请把你最想感谢的人和你感谢的语言写下来,最后一起贴在老师制作的这块“感恩墙”上吧。
让我们把感恩献给那些爱我们,疼我们,帮助我们的人,我们不是都能做到涌泉相报,但起码应该有报恩之心,有感激之情。所以,同学们,我们现在要努力学习,用优异的学习成绩报答父母的恩德,报答老师的培育,报答所有关心自己的人和社会,爱护校园,保护环境,将来要积极为他人做好事,为社会做贡献。最后,让我们一起用歌声来感谢这美好的世界吧。
主持人:感谢大家动情的歌声,下面请辅导老师为本次活动做最后总结。
今天,我们举办的“与爱同行 学会感恩”主题班会非常成功。感恩,两个简简单单的字,从表面上看如此简单,难得的是要将它付之于行动,老师想,在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长。
学会欣赏的班会教案篇六
一、班会课过程:
乙:四年来,我们亲如一家,我们情同兄妹,我们同学习,共玩耍;
甲:默契的配合,愉快的相处,不经意间,我们已度过了四个春秋;
乙:我们同风雨,我们共欢乐,合:我们有着同样的目标与追求,那就是为创建一个优秀的班集体而努力!
甲:你们知道要想创建一个优秀的班集体,最重要的是靠什么吗?
乙: 齐心协力,团结合作..就是老师要求我们的心往一处想,劲往一处使,汗往一处流。
甲:说得太好了,就让我们为创建一个优秀的班集体而努力,为我们共同的进步而精诚合作吧!四年九班“学会合作”主题班会现在开始。
(一)、欣赏录像,感知合作 1.多媒体播放《千手观音》片段
乙:刚才这精美的画面,是由21位聋哑演员表演的,为了春节晚会上这短短6分钟的表演,他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合,在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜,他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。也与他们的精诚合作分不开。乙:是啊!合作的力量是巨大的。我们每个人的智慧和力量毕竟是有限的,任何人想要成功都离不开他人的帮助。任何孤军奋战,单打独斗的行为,在这个竞争激烈的社会,将寸步难行。请xx同学为我们讲一个故事。
xx很有感情的讲起《老鼠偷油》的故事:
有三只老鼠一块去偷油喝。可是油缸非常深,油在缸底。它们只能闻到油的香味,根本就喝不到油。愈闻愈垂涎,喝不到油的痛苦令它们十分焦急。但焦急又解决不了问题,所以它们就静下心来集思广益,终于想到了一个很棒的办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油。它们最终达成共识:大家轮流喝油,有福同享,谁也不可以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有这么一点点,大家轮流喝,一点也不过瘾。今天算我运气好,不如自己痛快喝个饱.。夹在中间的第二只老鼠也在想:下面的油没多少,万一让第一只老鼠喝光了,那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了,干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着:油那么少,等它们两个吃饱喝足,哪里还有我的份,倒不如趁这个时候把它们放了,自己跳到罐底饱喝一顿,一解嘴馋。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴。它们争先恐后地跳到缸里头去,浑身湿透,一副狼狈不堪的样子,加上脚滑缸深,它们从此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了。
甲:听完了这个小故事,大家一定有很多感想,谁愿意与大家分享一下?
(学生自由谈感想。)
甲:大家说得非常好!老鼠最终逃不出油缸并死在里面,不是因为缸深,而是因为它们各自都在打着自己的小算盘——私自独享,其结果是害人害己。其实,班集体也是这样。在我们日常的生活和学习中,我们都会遇到心有余而力不足的情况。这时,我们首先要想到的是依靠集体的力量,只要大家同心同德,紧紧团结在一起,就能取得最后的成功。
甲:刚才各小组的交流热烈而精彩。听了大家的交流,相信同学们都已经明白了合作在我们学习、生活中的重要性了。其实,小组交流本身就是一种非常好的合作方式。让我们看看生活中还有哪些需要大家合作才能完成好的事呢?(放课件)
甲:刚才我们看了生活中需要合作才能做好的事情。那么,你觉得怎么合作才能更好地取得成功呢?哪些合作是是我们提倡的,哪些所谓的合作是我们不提倡的,接下来请大家欣赏下面的小品。
场景一
(旁白)小强和小红是好朋友,放学后他们一起做作业,小强的数学比较好,小红的语文比较好,小强很快的把数学作业做完,但是有一道语文题难住了他,这是他看到小红已经把语文作业做完了,但是小红被一道数学题难住了。
小强:这道语文题真难啊,我不会,小红,我看到你语文作业做完了,把你的作业拿过来给我抄吧,我数学做完了。你拿去抄我的。咱们合作愉快。小红:好的,合作愉快。
他们互换作业本抄了起来,用了很少的时间他们都完成了作业。场景二
小文和小丽是好朋友,放学后他们一起做作业,小文的数学比较好,小丽的语文比较好,小文很快的把数学作业做完,但是有一道语文题难住了他,这是他看到小丽已经把语文作业做完了,但是小红被一道数学题难住了。
小文:这道语文题真难啊,我不会,小丽你做出来了吗 小丽:嗯,这道题我会做,我来教你吧。(小丽很耐心的跟小文讲起了这道语文难题)。
小文:谢谢你,小丽。以后碰上这种题型我知道怎么做了。我见你有一道数学题不会,我教你吧(小文很耐心的给小丽讲起了这道数学难题)
(叫同学们谈自己的感想。)
甲:对了,同学们说的很好,我们不提倡小红和小强的合作,虽然他们很快完成了作业,但是他们还是没有把难题解决掉,不会做的难题以后还不会做。这样的合作毫无意义。小文和小丽他们通过合作互助,不但完成了作业,还解决了问题,以后碰到这种难题他们就很容易做对。他们真正解决了问题。这样的合作是我们提倡的。
又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓 鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
乙:可见,在我们生活中,有许多事情是合则双赢或多赢,分则两败或多败。人不能只顾自己,不顾他人。在人生的道路上,我需要你,你也需要我。如果大家都只顾自己,不顾他人,最终蒙受损失的还是自己。
甲:关于合作,有很多的名人名言和谚语,有哪位同学知道? a生说„„ b生说„„ c生说„„ 甲:同学们都说的很好,让我们看看关于团结合作的谚语和名人名言还有哪些(放课件)
乙:当然关于合作的谚语和名人名言还有很多,大家可以去网上查看资料。
甲:同学们,今天,我们团结合作,实现了双赢; 乙:今天,我们团结合作,体验到了成功!
甲:有人把班集体比作一个大熔炉,,班里的每个同学则像一块块的煤炭.乙:大家想要得到温暖,就必须把自己点燃,放进去,煤块越多,烧得越旺,那么我们的班集体也就越温暖.甲:集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花.有了大海的辽阔,才有浪花的多姿多彩。
乙:也正因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力.甲: 我们要记住,创建优秀的班集体不是别人给予的。乙:也不会从天上掉下来.甲乙合:它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。让我们手拉手,让自己成为一个善于与人合作,有合作精神的人,学会合作,体验成功!
甲:最后让我们在《众人划浆开大船》的歌声中来结束我们这节班会课!(播放歌曲)
学会欣赏的班会教案篇七
研读事例,感悟合作的重要性
学生学习过程:
一、温故探新,直奔重点。
1.快速默读课文。
二、研读事例,感悟合作。
1.过渡:怎样才能“卓有成效”地合作呢?请同学们快速浏览课文第 4-6 自然段,用文中的一句话来回答这个问题。
(成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。)
2.为什么不直接说道理,而要选择两个事例来说明呢?
(因为 4 、5自然段的两个事例分别说明了第 6 自然段的两层意思,用事实说话更能让人信服。)
研读事例一:交响乐团演奏。
(2)课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料,让学生置身于交响乐的美妙旋律中。结合观看欣赏的体会,理解“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”的意思,并充分地指导朗读。思考:为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢?读读课文,找出答案。(扣住“上百位乐师”“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”“高度统一的团体目标”“协作精神”等词语,引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要)。
(3)分组讨论:为什么作者一定要选这个事例呢?不选取拔河比赛作例子呢?这个事例与作者的观点有什么关系?学生回答后总结:因为交响乐团的合作更复杂,更庞大,这是合作的典范,选举的是典型事例,最能说明作者的观点。
(4)现在,让我们学习这种目标统一、团结协作的精神再来合作朗读第 4 自然段,大家有信心合作好吗?(生齐读)
研读事例二:模拟逃生实验。
(1)学生自由读课文,了解实验步骤。
(2)让 7 名学生参与实验。
(4)“危难之中,方显英雄本色”,他的先人后己的精神是不是值得大家学习?让我们把最热烈的掌声送给他!当然,他的成功逃生更离不开另外六个同伴的合作,大家一起握手庆贺吧!
(5)联系刚才的实验想想“依次”是什么意思?如果大家争先恐后地出来,会出现什么状况?外国专家是怎么说的?(自由读)“我在许多地方做过这个实验,从未成功”,说明了什么?为什么他要连说两个“真了不起!”指导朗读。从这个事例,你明白了什么道理?(成功的合作还需要有自我牺牲精神)
这两个事例强调的重点不同,表达的是两层意思,所以缺一不可。作者用“不仅……而且……”这个关联词把它们连接起来,体现了递进的关系。让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读,牢记住这句话。(齐读第 6 自然段)
三、略读首尾,总结全文。
默读 1-3 节,画出相关内容。体会“不论……也不论……都……”、“只有……才能……”等关联词语的作用。
2. 小组讨论:对于以上观点是否认同?你能举出反例吗?
3. 看来,社会生活中的确离不开合作。合作的力量是无穷的,合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙。所以课文最后一段呼吁道(齐读第 7 节):“现代社会,是一个充满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会,只有学会合作,才能取得更大的成功。”联系实际谈自己对既要“竞争”又要“合作”的切身体会。
4. 总结全文:全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起,并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效地合作,最后呼吁人们学会合作。全文条理清楚,说得通俗易懂、字字有理,这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在。
5. 熟读全文,练习演讲。
四、迁移运用,拓展延伸。
1、课外阅读有关“合作”的故事,收集有关“合作”的名言警句。
2、模仿本文用典型事例说理的方法,写一篇“学会 ___________________ ”的演讲稿,并在班内进行演讲。
作业设计:
做《配套练习》
板书设计:
学会合作
乐团合作演出 做好分内的事
彩球逃生演习 为集体着想 牺牲自我