“报告”使用范围很广，按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。怎样写报告才更能起到其作用呢？报告应该怎么制定呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
打小报告解释篇一
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察图片，让幼儿感受和理解小狐狸学会变身法后发生的一系列事情及不同的情感体验。
2、在猜猜、讲讲、做做中让幼儿理解故事内容，并鼓励幼儿创编故事情节。
准备：
1、幼儿人手一本小图书，教师用的图书一本。
过程：
一、今天，老师要讲一个很好听的故事：《小狐狸的变身法》。
1、什么叫变身法？（教师在幼儿讲述的基础上进行小结。）
2、介绍第一幅图片。
（1）第一幅图片讲了什么？你是从哪里看出来的？
（2）小结第一幅图片的内容：一天，小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不起！”正说着，小兔走过来了。
二、自主阅读
1、看见小免来了，小狐狸会干什么呢？（幼儿自由发表自己的观点。）
2、究竟小狐狸干什么了？小狐狸接着又会做些什么呢？我们一起去小图书找一找好吗？
3、幼儿自主阅读，师巡回指导。
三、理解故事内容：
1、看见小免来了，小狐狸干什么了？小狐狸心里觉得怎么样？
教师小结：它用变身法捉弄了小兔，小兔很生气，小狐狸却很得意。
2、它用变身法还捉弄了谁？它是怎样捉弄小狗的？这个问题可以从哪幅图片上
找到答案？（第三幅。）
3、第三幅图片讲了什么？谁愿意讲给大家听？（请两名幼儿表演一下）
教师小结图片内容，感受小狐狸的得意洋洋、自以为是。（学学小狐狸得意、自以为是的样子。）
4、小兔和小狗被小狐狸捉弄后不理小狐狸了，小狐狸没有朋友了，小狐狸在失去朋友以后又是怎么想的？这时小狐狸心里又是怎样的感受呢？（后悔）
5、后小狐狸有没有找回朋友？他是怎么做的？（引导幼儿懂得有了本领，只有去帮助别人才会快乐，才会有真正的朋友的道理，体验帮助别人的快乐！）
四、完整欣赏
1、完整欣赏故事。
2、你看完了这个故事还有什么问题要提出来？
3、假如不下雨，小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重做好朋友呢？
4、下次我们把刚才讲的故事编成《小狐狸的变身法》第二集，好吗？
附：故事：小狐狸的变身法
一天，小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不起。”
正说着，小兔走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这肯定是只笨小兔，让我“吱溜”变成个蘑菇来捉弄它吧。
等它采的时候，我跳东跳西，让它累得气喘吁吁，晕头转向。哈哈，就这么办！
小兔一瞧有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，怎么也采不到。小兔正纳闷，小狐狸恢复了原样，得意地说：“瞧你这只笨小兔，上我的当了吧。这蘑菇是我变的呀，哈哈！”小兔听了生气地走了。
正在这时，小狗走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这肯定也是只笨小狗，让我“吱溜”变成块石头来捉弄它吧。
小狗走着走着，忽然脚底下冒出块石头，把小狗绊倒了，小狗呜呜地哭了起来。小狐狸恢复了原样，得意地说：“瞧你这只笨小狗，上我的当了吧。这石头是我变的呀，哈哈！”小狗听了很生气。
小兔、小狗都不理小狐狸了，小狐狸趴在地上想：为什么它们都不理我呀？一个人真没劲，我得想个办法，和它们重新做好朋友。
突然下起了倾盆大雨，小狗、小兔都没带伞，正着急呢，小狐狸“吱溜”一下变成一把大伞，为小兔、小狗挡住了雨，它们又成了好朋友。
打小报告解释篇二
活动目标：
1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。
2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。
活动准备：
1、flash动画
教学过程：
分段欣赏，设置疑问，引起幼儿兴趣――完整观看动画片――延伸讨论
（一）分段欣赏，设置疑问，
开展讨论，初步理解故事内容。
“今天，陈老师要给小朋友听一个非常有趣的故事，故事的名字叫做《小狐狸卖空气》，我们来听一听小狐狸是怎么来卖空气的？”
1、观看flash,听故事第一段。
提问:（1）“小狐狸怎么会生病？”
引导幼儿讨论小狐狸生病的原因、引起空气污染的原因是什么？
（2）“你认为怎样才能治好小狐狸的病呢？”
2、观看flash,听故事第二段，引导幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。
（二）完整欣赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。
讨论：怎样使空气变得新鲜。
（三）延伸讨论：
1．幼儿与家长商量出有什么更好的方法来让城市空气更新鲜？
2、除了空气污染会影响大家的健康，还有哪些污染也会影响我们的健康？
打小报告解释篇三
师：小朋友们，今天老师要带你们去一所漂亮的动物幼儿园，你们想去吗？
师：动物幼儿园里呀有只小狐狸， 它也和你们一样也有自己的好朋友。（出示动物幼儿园背景图）
1、我们一起来找找小狐狸都有哪些好朋友呢？（播放课件）
个别幼儿回答教师提问：小狐狸在动物幼儿园里都有哪些好朋友。
2、动物幼儿园里呀还有一位院长妈妈，她是老虎妈妈。（出示老虎妈妈的图片）
二、倾听故事，理解故事内容
1、幼儿欣赏故事第一部分。
教师小结：原来小狐狸向老虎妈妈打小报告说了小灰猫的坏话小灰猫就不跟小狐狸一起上学了。
2、幼儿欣赏故事第二部分。
教师小结：小鸟和小花狗吵架，小狐狸又去向老虎妈妈打小报告了，它们呀也躲着小狐狸呢。
3、幼儿欣赏故事第三部分。
教师小结：小狐狸找大象伯伯帮忙，小狐狸呀向大家道歉了，它还提醒小灰猫洗脸了，小狐狸再也不打小报告了，现在小动物们又和小狐狸一起玩了呢。
4、教师完整讲述故事
师：老师的故事讲完了，但是故事还没有好听的名字，谁能想一个好听的名字？
师：老师也想了一个好听的名字，你们想知道吗？（爱打小报告的小狐狸）
三、扩展经验
共同讨论：小朋友们能不能老是向老师打小报告，说其他小朋友的坏话，为什么？
总结：我们不能学小狐狸爱打小报告的坏毛病，我们要和小朋友相亲相爱。
教案设计频道小编推荐：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划打小报告解释篇四
1. 就是心情不好!你能怎样!就是想骂人了，啊啊啊啊啊啊啊!!!!负能量也不能在身边的小伙伴身上发!!!好烦啊!!!烦!!!烦!!!烦!!!!
2. 讽刺打小报告的经典语句骑着驴找驴，骑着马找马
3. 你这个***那么爱占便宜，假如拿人家的真手短的话，你***早就高位截瘫了。
5. [是不是时间久了不流泪都不知道眼泪掉在嘴唇上是咸的了i]
6. 人类朝着——傻——逼——的方向一路狂奔！
7. 闺密玩好了就是小时代，玩不好就是甄嬛传，哥们处好了就是水浒传，处不好就是上海滩。
8. 我强忍着压住心中的怒火。
9. 我静静地坐在秋千上，不知怎的，灯光竟模糊了。
10. 祝你长命百岁，孤独终老!
11. 你需要回炉重造。
12. 你就像根苦瓜，穿得这么清凉，长得这么败火。
13. 你长的拖慢网速，你长的太耗内存
14. 你妈带你逛街，别人都问：大姐，你这猴多少钱买的?
15. 坨拉肚子拉的想骂人！屋里暖气温温不热想骂人！真踏马闹心！随时可能会爆发！
16. 你别给我装，容易受伤，想不通，真想不通，你这人都是从哪冒出来的。
17. 狗吠老虎不知死
18. 你长得很抽象！你长得很朦胧！你长得很模糊！你长得很……诡异啊！饶了我吧，我实在描绘不出你的样子，我真没见过鬼。
19. 毕竟这也不是一个人贱人爱的社会，你还是收敛一点的好。
20. 脸上的泪痕，是你对我背叛最好的解释。
21. 就你那脸，我怕打了你我手上还会生疮。
22. 没有文化就好好的回去学习下，不要到处去丢人现眼。
23. 一个人的世界，病了，一个人扛，烦了，一个人藏，痛了，一个人挡。
24. 你已经将整个青春都用来检讨青春，难道还要把整个生命都用来怀疑生命。
25. 原来还有一个人会在意我有没有生气。
26. 一首歌从深情唱到敷衍坏掉的卡带倒不回从前。
27. 有时候，我也很想骂人，之后，想想，不行，要控制自我的情绪，不能失礼失态。
28. 任何的收获都不是巧合，而是每一天的努力与坚持得来的。不怕你每一天迈出一小步，只怕你停滞不前；不怕你每一天做一点事，只怕你无所事事。
29. 讽刺那些打小报告的人的说说讲到出名是一桩危险的事，庄子曾写过一篇讽刺的文章去反对孔子的夸耀知识行为。而有讽刺意味的是，那篇文章正是我东行历程的一部分，是当年我为了能在伊斯坦布尔学术界博得一席地位而写的第一篇文章。ironically，hefirstarticleipublishedwiththehopeofgettinganacademicpositioninistanbul.
30. 七夕在家就好，何必在风中凌乱。
31. 很多时候，我们总要学会一个人，越长大越孤单，这就是成长的代价。
32. 曾以为你是那崖畔的一枝花，之后才知道，可是是人海一粒渣。
33. 别把套路不当回事，我其实挺认可一种说法：套路不深，感情不真。
34. 讽刺打小报告的经典语句当某人告诉你“不是钱，而是原则问题”时，十有八九是钱的问题。
35. 我在麦当劳门口等人，不远处忽然一辆电动车因路滑连人带车摔倒了，女的被车压着腿起不来看起来摔的很重，我两秒钟犹豫还是去扶她，帮她帮车子立起来扎住就赶快离开了，尽管她并没有说一个谢字，但是我却要谢谢她，因为她没有讹我，但回家说了还是被骂了，心里很不爽。
36. 今天又被骂了心里不爽的要死……洒脱散漫的态度对待严谨而有序的工作我知道在工作的时候应该严谨，工作要认真但不知道为什么一到哪里就感觉要缺氧一样做什么都不对明明对着抄都能抄错这是怎么了。明明心里很想把这件事做好但是总是做错给人一种漫不经心敷衍的感觉！其实我不想这样的。
37. 骂男的：祝你老婆永远是**。骂女的：祝你永远是**。
38. 小时候同桌说他八国联军混血，当时那个崇拜!
39. 学霸骂人，果然有技术含量。
40. ϗ.不要说你会无条件的爱一个人。爱总是有条件的，你可以什么都不要。但是你要他爱你，这难道不是条件么。我们每一个人都是有条件的被爱着。是有条件的爱着别人不必心灰意冷。既然你知道这世界上没有无条件的爱。你应该努力使自己更具备条件去的被爱。同时也应该学会忘记一些条件去爱一个人。
41. 男生单身叫做单身狗，问那有木有形容女生单身的呢？一个单身20年的少年回答到：狗不理。
42. 拥有一个专属天使，我那里还需要别的愿望。
43. 有点落寞，我不懂该怎样说，让它在无声中逝去，我走了，其实它没有来过，只是夜晚心异常柔软。
44. 行行行你热你晒你他妈被骂了心里不爽你有理所以老子不怪你就这样丢下我一个。
45. 依葫芦画瓢，工作仍无起色，要不是念着“多年媳妇熬成婆”，小何都想放弃了。
46. 牙齿咬得格格作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
47. 姑娘，你的床总是人来人往，那么繁忙。
48. 看你有气无力的挣扎，我突然起来怜悯之心。
49. 20我有一万次心境不好，我可能会拨通你的电话一次，还是没嘟声就挂了的，然后觉得其实也没什么了。
50. 你腿上的汗毛我都看见了
51. 见此情形，几位同学忍不住发出了轻蔑的笑声。轮到我写联系方式了，我如实填上了自己在某省直机关任副主任的内容。一位同学看我写完便大声疾呼：“好家伙，江辉生你可以啊，一声不响的，竟然在省直机关当上副主任了!你也不和我们说一声啊!”听这位同学一喊，旁边的几个同学赶紧跑过来，满脸堆笑，准备跟我聊天。
52. 像你这种贱到骨子里的人就应当浸猪笼，免得影响市容市貌。
53. 出了澡堂进茶馆---里外刷
54. 人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地，坚持了不该坚持的。
55. 我从没见过长的这么有考古价值的。
56. 在沉默中失去所有的语言，在不知所措中，我平静的望着那写背叛自己的人，瞬间的秃废，只为那无泪。
57. 原想给世界一个温暖的拥抱，却迎来四面八方的耳光。
58. 你匍匐在地上仰视别人，就不能怪人家站得笔直俯视你。
59. 这么不要脸，这么没心没肺，你的体重应当会很轻吧？
60. 跟你没法进行正常沟通，我感觉自我在对牛弹琴。
61. 你长得那么好看，***生你之前请外援了吧!
62. 即使如何眷念，闲愁莫等，终是，曲终人散，人走茶凉。孤叶飘零，红烛相伴，蜡炬成灰，细咽红尘岁月。人瘦尽是相思愁苦愿，谁惹一世殇雨流年。
63. 你一出门，千山鸟飞绝，万径人踪灭。
64. 别以为你长得很稀有，别人就会把你当成稀有动物保护起来。
65. 不管是恋爱还是婚姻，只有不断提升自己，修身养性；万一小三出现了，自己可以从容应对，这才是防范小三的制胜法宝！
66. 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。
67. 说的好听点，你那是矫情；说的难听点，你那就是犯贱。
68. 为一句话高兴到死的人，也能为一句话痛苦到死。
69. 不如永远跟你耗来的快乐对不对
70. 万事开头难，中间难，最后结尾难。
71. 今夜夜观天象掐指一算，如果不出意外的话，这个七夕又和你没半毛钱关系。
72. 所以，当你知道自己努力了但仍旧没有建树的时候，你会有何行动。
73. 只有没经历什么令人生气和奔溃的事情，才能温柔的对待这个世界，我现在只想骂人。
74. 你口臭牙黄全身起泡，你走过的地方连猪都不愿意去。
75. 就你那飞机坪也想和芙蓉姐姐比身材，真是出门没带脑子。
76. 人生真是讽刺，一个人竟然真的会变成自己曾经最反感的样子。——《致青春》
77. 这么不要脸，这么没心没肺，你的体重应该会很轻吧？
78. 现在xxx是用来调情的，xxx是用来骂人的!
79. 你知道我离不开于是你就拼了命的伤害。
81. 当你说别人丑的时候先找个镜子把脸洗一下再看看自个脸上的那些豆豆角质皱纹是否在嘲笑你。
82. “政府要收回这块地，用于房地产开发。”
83. 郭嵩焘破天荒地成为近代中国第一个派驻国外的公使，朝野上下，一时议论纷纷。郭氏的故乡湖南，风气更为闭塞，大名士王闽运编了一幅对联对其讽刺道：“出乎其类，拔乎其萃，不容于尧舜之世；未能事人，焉能事鬼，何必去父母之邦。”在长沙准备乡试的考生，不仅烧毁了郭氏修复的玉泉山林寺，还扬言要捣毁其故宅，开除其湖南省籍。老友刘坤一也质问他：“何以面目归湖南？更何以对天下后世？”当时只有李鸿章理解他，称赞他：“七万里之行，似尚慷慨。”
84. 对的时间遇见对的人，是一生幸福；对的时间遇见错的人，是一场心伤；错的时间遇见对的人，是一段荒唐；错的时间遇见错的人是一声叹息。
打小报告解释篇五
活动目标：
1.用情景活动的方式，让幼儿理解教材图片的内容，学习完整地续篇故事。
2.在活动中感受友爱互助，会带来快乐温馨的情感。
3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
蛋糕模型一个，动物头饰多个，大白纸一张，各色水彩颜料，花手帕一条(可用纸代替)。
活动过程：
一、导入活动(稳定情绪，集中注意)幼儿佩戴各种动物头饰，列队在活动室门口(尽量大家有，防止注意转移)
师：大家好!瞧瞧我是谁(师佩戴头饰出现)
幼：是一只小狐狸(如果回答不对，师及时引导)
师：对，我是小狐狸，今天我很高兴，因为今天我过生日。(师对幼)我想请很多小动物到我家做客，不知大家愿意不愿意!
幼：愿意。(估计回答愿意，如有答错，师可说没回答的我可不请他)
师：请(师做请的姿势，幼儿边走边唱《向前走》入座)
二、活动内容(新课开始)
幼：好!(师出示“地毯”，选几个幼儿帮忙铺好。此时门铃响)
小狐狸：谁呀?(去开门，铺地毯的幼儿入座)呦，是小熊姐姐。
小熊(由配班老师扮演)：小狐狸，祝你生日快乐!
小狐狸：谢谢!小熊姐姐请进!
小熊：哇，你家来了这么多的客人啊!小动物们大家好!
幼：小熊姐姐好!
小熊：小狐狸，我送你一份生日礼物(出示一条花手帕)。漂亮不?
小狐狸：真漂亮，我太喜欢了，谢谢小熊姐姐!如果妈妈送我的也是花地毯，那该多好啊!
小熊：你想让白地毯变成花地毯，那还不容易吗!(指向幼儿)你请的客人中，就有许多是有名的小画家，可以请他们帮忙啊。
小狐狸：对啊，我怎么就没有想到呢!(面向幼儿)可爱的小伙伴们，你们有谁愿意帮我这个忙吗?愿意的请举手。
幼：我愿意(估计全都举手)
小狐狸：那你们就分别说说画些什么，才能使我的白地毯变成漂亮的花地毯呢?(鼓励幼儿展开自己的想象力自由发言，师从中附和和表扬有创意的设想，特别是用不同的.肢体动作。但要注意把握好时间)
小狐狸：你们真棒!可以想出这么多好看的图案，那我就把颜料拿出来，请大家帮我把白地毯变成花地毯。(取出各色颜料，让幼儿在“地毯”上画，师不时给予鼓励)
三、活动小结
1.展示作品，大家一起欣赏，肯定幼儿的创意(特别提问那部分是谁画的，画的是什么)。
2.点明课题，今天的语言活动课就叫《小狐狸家的花地毯》。(翻转黑板现课题)展出教材中的图片。
3.引导幼儿简单复述出白地毯是哪里来的(小狐狸过生日时妈妈送的)，又如何变成花地毯(小动物们一起帮忙画的)。及时鼓励表扬。
四、活动结束
小狐狸：我今天真快乐，我的小动物朋友帮我把白色的地毯变成了漂亮的花地毯。谢谢大家!你们快乐不快乐啊(提问几个，问为什么)!呦，我忘了，蛋糕还没有切呢。我们一起去洗手，回来吃蛋糕。
活动反思：
整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画课件，将故事一张张展现给幼儿欣赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。