计划是人们在面对各种挑战和任务时,为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务,并设定合理的限制。这样,我们就能够提高工作效率。下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
讲师计划 课题研究工作计划篇一
在课程改革的今天,我们教师不仅要关注课堂教学,更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在用心指导学生学写数学日记的过程中,学生不仅可以从中借助日记这个桥梁,自主选择课外作业的材料和内容,而且同时还能提升自身的数学素养。另外,教师在参与本课题研究的过程中,同时也能提高相应的专业素养和教育教研理论水平。
(一)加强学习,提高理论水平
理论是高举的旗帜,是航海的明灯,盲目的研究只会大大降低研究的效率。本学期,我们将继续关注指导学生学写数学日记,写好数学日记研究及与数学课堂教学相关的理论书籍,组织课题组成员不断地学习。提高课题研究的能力,及发现问题解决问题的能力。
(二)确定重点,开展实效研究。
(三)总结经验,一起经历成长。
课题组成员在指导本班学生写数学日记的实践过程中,要勤于思考、善于发现,不断总结一线经验,撰写论文经历从实践上升为理论的过程,并争取发表或获奖。同时希望各课题组成员主动维护“”的正常运转,并不时把各自研究的成果及时在网络上呈现,以网络为平台,提升学生素养,激起学生更加热爱数学、学好数学。
3月份:
1、召开课题组会议,确定本学期研究重点;
2、明确本学期工作计划,确定个人学期工作计划;
3、通过08春学期各年级对应教材数学日记计划书写内容:
4、成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。
4月份:
1、通过课题成员个人学期工作计划;
2、学习并通过08春学期博客管理安排;
3、成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。
5月份:
1、重温"指导学生书写数学日记课题研究方案",提出修改及加强部分;
2、李霞上研究课《用计算器探索规律》
3、成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。
6月份:
2、讨论汇集第二本《小学生快乐数学日记》的有关事宜;
3、成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。
7月份:
1、课题组成员上交并交流撰写的相关内容;
2、第二本《小学生快乐数学日记》确定内容,准备定稿;
3、布置实验班级学生在暑期书写创新型数学日记;
4、反思本学期课题研究情况,完成学期工作总结。
讲师计划 课题研究工作计划篇二
本班幼儿都是刚入园的新生,他们对于色彩的认识仅仅是表面的认识,许多幼儿连色彩的名称都不知道,只知道他们好看。幼儿具有好奇的天性,他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣,小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣,吸引他们想要去认识、寻找与发现。幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用色彩有关,而此时又是本班幼儿认识色彩的关键时刻,基础打好了他们今后将收益无穷。所以我们选择了幼儿喜欢的色彩,将《幼儿运用色彩绘画初探》列为本班的美术课题研究。
以实验研究法为主,观察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。
(一)让幼儿认识各种常见的色彩,学习正确的涂色方法,对多种色彩感兴趣。
(二)通过幼儿对周围环境和美术作品的感知,诱发幼儿兴趣,陶冶幼儿情操,开启智力,在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。
(三)通过“观察_—体验_—发现_—想象_—表现_—创造”来开展活动,让幼儿观察、游戏、创作等具体实践活动来进行,学习色彩的运用。
1、认真学习《纲要》精神,学习有关美术教育方面的文章,进一步更新教育观念,改变传统教育模式,以幼儿为主体,贴近幼儿实际,注重活动的操作性和启发性,循序渐进、由潜入深,促进幼儿运用色彩能力的发展。
2、对小二班幼儿进行认识色彩、运用色彩水平的测试,为开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题做准备。
3、根据幼儿的实际情况制定研究计划。
1、收集有关作品,组织幼儿共同欣赏,以激发幼儿对色彩的兴趣。
2、根据幼儿的实际情况,选择相关内容进行运用色彩绘画的教学,初步培养幼儿对色彩的兴趣。
3、收集相关材料,阶段小结。
1、调整策略,选择适合小班幼儿运用色彩绘画的教学内容进行指导,提高幼儿运用色彩绘画的水平。
2、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境,选择各种内容,运用各种手段,开运用色彩绘画教学,让幼儿在美术活动中感受和体验,引导幼儿发挥想象,富有个性的表现自己,在活动中展示出天真稚拙的美、大胆的创造,增强幼儿的兴趣和自信心。
3、对幼儿进行后测,并收集相关材料。
1、做好总结工作,整理资料,撰写研究总结。
2、收集幼儿的作品,布置作品展。
讲师计划 课题研究工作计划篇三
新学期伊始,在学校科研管理的大方针的指导下,结合上学期课题研究中存在的主要问题,从《优化学生学习方式,提高教学的有效性》课题研究的实际出发,结合个人课题的自身特点,进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上,采用多种形式,如:自主学习、开设研究课、成果展示等,从各个方面增强自己的理论水平,并增加教学实践次数。
1、树立起教师在自主学习中的作用,培养学生在数学课堂上自主学习,探究的技能的养成。
2、构建小学生自主学习的具体目标,形成促进小学生自主学习的指导策略,提高教师的专业化发展水平。
3、小学生自主学习和课堂探究的意识得到增强,自主学习的能力得到提高、自主学习的习惯以及自主学习的品质得到培养。
1、端正思想,统一认识。组织课题组及全体老师认真学习现代教学理论,认真学习《义务教育全日制小学数学教学大纲》(试用修订版)互相探讨,共同提高,写好学习心得,并使之服务于实践。
2、充分挖掘教材的实践活动因素,数学本身源于人类的社会实践活动,在运用数学教材学习过程中,我们应该让学生运用自主学习,探究的方式帮助学生喜欢数学,学好数学。
3、对现有教材可作适当改组,创造地运用教材,尽量增加计量、统计知识的教学,为学生提供更多的理解现实生活的工具。
4、贯彻自主探究学习观点,搞好课堂教学。首先要营造一个宽松的学习环境,为学生留有探索与思考的余地,让全体学生全方位参与教学过程,成为学习的主体。
5、注重学具的操作,培养学生的自主探究的能力。小学生思维正处于具体形象为主的发展阶段,小学生具有爱玩、爱动的思维特点,创设合理的适时的动手操作活动,给学生提供动手的机会,有助于培养学生的.自主探究的能力。
三月份:
1、学习课题组课题总方案
2、制定个人课题研究方案
四月份:
(1)积极参与课题组开展的专题研讨课。
(2)积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。
(3)加强学习相关理论知识,认真做好学习笔记。
(4)积极参加培训,学习、开通课题研究个人博客。
五月份:
(1)积极参与课题组开展的专题研讨课。
(2)积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。
(3)加强学习相关理论知识,认真做好学习笔记。
(4)撰写学生交流与合作习惯养成专题文章,注意及时收集、整理、上传资料。
六月份:
(1)撰写个人子课题总结,并及时与课题组成员交流
(2)撰写心得体会和课题研究论文,交流课题论文。
(3)整理个人子课题研究资料。
讲师计划 课题研究工作计划篇四
以科学发展观为指导,贯彻党的教育方针。深入贯彻落实市、区教委的德育工作精神及要求。研究德育工作,创新德育工作,夯实德育基础。促进全区德育工作全面、协调可持续发展。
(一)依托北京市优秀班主任工作室、全国班主任工作学术委员会、《班主任》杂志社建立“大兴区中小职优秀班主任工作室”。系统研究班主任工作,全面推进班主任工作,推出名、优、特班主任。
(二)做好“第三届全国中小学班团队会大赛”的策划、筹备和组织工作。展示大兴区优秀班团队会,与全国各地优秀班团队会进行交流和学习。深入研讨新时期班团队会的形式、主流、与思想。
(三)做好小学心理健康教材的修订工作和教参的撰写工作。完成心理健康游戏活动实践手册的编辑工作,并进行实践推广。做好中学心理健康教材的编写工作。
(四)购置心理健康测评软件,对小学、中学、职业学校及教师进行心理测评,开展心理指导与疏导工作。
1、做好全国十一五规划课题子课题“班级文化区域推进策略研究”的深入研究工作。召开“大兴区中小学班级文化展示交流会”;组织实验校考察全国知名学校的班级文化工作进行学习和交流;开展班级文化专项论文征集活动;完成总课题组书籍的撰写工作,做好课题的结题准备工作。
2、继续研究北京市指令性课题“家长教师协会”的总结研究工作,创新和推进家校协作机制。指导学校开展分层家长会。开展“家庭文化”研究工作。开展家庭教育征文活动。
3、做好北京市指令性课题“中小学生性教育”课题的研究工作。做好结题的准备工作。结合课题做好与大兴区计划生育委员会和计划生育协会的合作,对中学生开展青春期教育活动。
4、做好“北京市中小学学生学习困难研究会分会”成立和研究工作。
5、做好市级“中学生不良行为干预研究课题”在我区召开现场会的筹备工作。
6、做好心理健康教育课题研究工作,总结推广研究经验。
(六)开展中小学骨干班主任的培训工作。应用假期进行集中培训,通过专家专题讲座、专题研讨和自学相结合等形式,提高骨干班主任的素质和指导能力。
(七)做好对全区小学班主任基本功考核达标工作,完成题库、试卷、考试、阅卷、分析、面试等工作。
(八)开展课程德育工作的`研究,走进学校指导学校开展课程德育工作,全面推进全过程育人工作。
(九)完成心理咨询室、心理健康课等心理健康教育的视导工作。对心理健康专业教师进行培训,提高心理健康教育时效性。
(十)完成中小学生行为习惯培养工作的指导和检查工作。指导学校开展常态德育工作,促进学生良好行为习惯的养成。
(十一)继续管理好“大兴区中小学德育网”、“大兴区教师研修网”的德育专区和心育专区,编辑好《大兴德育专刊》。不断改进和创新,更好地宣传服务于中小学和职业学校。
(十二)开展心理课的研究和评优活动。
(十三)配合教委做好中小学德育干部的培训工作,指导参与研究交流。(十四)做好德育年会工作,总结和研究本区德育工作,开展专项交流和研究并聘请专家进行交流和研讨。
讲师计划 课题研究工作计划篇五
本着一切为了学生的原则,围绕学校教育发展思路,继续加强“学生自主合作学习”课题的研究与管理,坚持贯彻以发展为主题、以创新为核心、以提高为重点、以服务为方向、以实践为根本的工作思路,切实加强学校的课题实践研究。
1、不断完善我校区级课题“提高高中学生学习生物学的兴趣”的实施工作,开展多种形式的课题研究活动,做好课题的结题工作。
2、以课堂教学为主阵地,开展专题研讨活动,鼓励教师主动开展课题研究,力争在研究中出精品实验课,开展课堂教学展示、学生成果展示、教师研究论文展示等活动。
1、通过各种途径,努力提高自身专业素养。
2、积极参加课题组的活动,加强交流与协作。
3、每位教师认真上好一节课题研讨课,每学期听课15节以上,并写好评价分析表。
4、关注学生的学习动态,不断改进自己的教学方法并适时调整,做好记录。
1、通过有效的教学,引导学生构建自主、合作、探究的学习方式。要注重培养学生的积极个性,让学生得到发展,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,形成一种在日常生活中喜爱质疑、乐于探索、努力求知的心理倾向。
2、通过课题研究,全体教师积极更新教育观念,迅速转变教学方式,提高专业技能,与新课程同行,随课程改革一起成长,形成一支具有较高业务能力和先进教育思想的高素质教师队伍。
4、积极组织教师参加各类讲座,拓宽学生视野,激发学习生物学的兴趣。
三月份:
开展校内课题研究公开课活动;
四月份:
组织学习课题相关理论材料;
组织参加各级各类讲座。
五月份:
课题组会议,各子课题交流研究进程情况。
组织生物知识竞赛。
六月份:
积极上交研究过程中的各种资料。
落实课题研究目标和任务的执行情况。