在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
大班快乐跳跳跳篇一
1、踢网足球幼儿一手提着装有足球的网袋,一脚支持地面,以另一脚踢网足球,反复进行。
提示:踢球的接触点能够在脚内侧、脚外侧、脚背,反复换支持脚。
3、踢球比远在地上画一踢球线,向前8米处再画一条横线,然后每间隔2米画5个格,由近而远编上号码1、2、3、4、5。幼儿手持球抛起后,用力向前踢空中球,球踢出后落到几号区,即得几分。
提示:踢球方法能够任意选择;画线距离视幼儿实际情景而定。
4、踢标靶在墙上画一最小直径为30厘米的几层同心圆,在离墙3米、4米、5米的地上分别画踢球线。幼儿将定位球踢向标靶。
提示:在掌握踢定位球的基础上,能够助跑几步行进踢球。
提示:在掌握左右拖球的基础上,也可作前后转身换脚推球。方法是右脚后拖,右转身;左脚后拖,左转身。
6、推球幼儿一脚支持地上,另一脚踏在球上,触球脚边向前(或向后)推动球,两脚交替进行,向前(或向后)行进(或后退)。
7、颠球幼儿一脚支持地上,另一脚脚背绷直,然后用脚背连续颠球,不使球落地,看看谁的次球多。
提示:初学时,幼儿可颠落地后的反弹球。
8、运球绕小树在场地上每隔2米放置若干棵玩具小树。幼儿上体稍前倾,两臂自然摆动,运球前是绕过一棵棵玩具小树。
9、踢过拱形门在场地上用积木搭成拱形门。幼儿甲从拱形门的一端踢定位球,使足球在拱形门内经过,幼儿乙在拱形门的另一端接住球,然后带球,两人交换位置,如此反复进行。
10、定点射门距球门4米处,幼儿定点踢球射门,每踢进一球得一分,看谁得分多。
提示:在定点传球的基础上,可进行行进间传接球。
大班快乐跳跳跳篇二
锻炼幼儿的腿部力量和协调性。
体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。
1、观看赛龙舟的录像
2、节奏轻快的音乐,收录机
3、红旗一面
一、准备活动
听音乐,师生一齐做模仿动作(体育项目)
游泳(活动上肢)射击(弓箭步,左右开弓)乒乓球(半蹲,体转)竞走(全身运动)体操(放松运动)
二、“开龙舟”游戏
1、幼儿自由结伴五人一组,后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服,蹲着向前走。(教师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法,让幼儿自我在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧)
2、教师观察:幼儿自由结伴的情景。开龙舟游戏时,幼儿能否步调一致,有节奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿一齐说说,“开龙舟”游戏玩得怎样
师:小朋友,“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得怎样?
幼:我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了,他没跟上。
大班快乐跳跳跳篇三
1.引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力。
2.通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的.发展。
3.培养幼儿想像力及创造力。
报纸若干、大篮子若干等。
一、 活动前准备:教师带幼儿进入活动场地,进行体育活动前准备工作,活动开幼儿四肢关节(如:报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等)。
二、想像游戏
1. 教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么?
2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。
3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。
三、引导幼儿进行小组游戏活动 引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动,教师各别指导。
四、小组接力竞争游戏:运果子。 教师提出运果子的要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。
五、结束,集合进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。
六、活动延伸:报纸的多种玩法。
大班快乐跳跳跳篇四
1.根据供给的平衡台进行游戏,并且完成必须的任务。
2.发展幼儿自我保护本事及团体的合作精神。
3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球过程:一、幼儿与教师一同做准备活动。
1.绕场跑(越过不一样的障碍)。
2.自我选择平衡台做各种动作。
二、
2.进行一些准备练习:站立传西瓜(引导幼儿多种方法)、
3.摆木桩进行游戏,开始运西瓜。(讲一些要求)
4.加大难度运网球四.
游戏评价。
1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿
2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
大班快乐跳跳跳篇五
1、教会幼儿夹包跳的动作,培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
2、培养幼儿与同伴间的相互合作本事。
3、发展创造性。
沙袋活动过程:
1、开始部分。
(1)队列练习。队形变化:走圈、开花、六个小圆、切断分队。
(2)准备操,听信号做相**作。如:口令向前走,幼儿向后走;口令向左走,幼儿向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动,例如:自抛接沙袋,互抛接沙袋,头顶沙袋,手托沙袋走,脚背托沙袋走,投运等。教师巡回观察指导,对玩法新颖趣味的及时给予肯定,并向其他幼儿推广。
(2)学习夹包跳。集合幼儿,让幼儿站成大圆圈。教师交代活动名称,进行示范讲解:两脚前部夹紧沙袋,跳起用力抛出。幼儿练习。教师巡回辅导,让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛,看谁的沙包投得远。
(3)团体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上,交代比赛规则:听信号,每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方,拿起沙包快跑回来,交给下一位同伴,哪队先跳完为胜。
教后感:此活动还能够在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以到达培养幼儿与同伴间的相互合作本事。
大班快乐跳跳跳篇六
1、进取探索响罐的不一样摆放方式及玩法,增进创造性运动思维。
2、能愉快地参与活动过程,提高身体的协调性及跳跃本事。
1、响罐若干。
2、场地布置。
活动身体——分散探索——团体游戏——放松活动
1、活动身体:垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。
2、分散探索:
(1)幼儿自由尝试响罐的多种玩法,并与同伴分享自我的玩法。
(2)幼儿尝试各种玩法,教师注意观察幼儿活动情景,给予动作及安全上的指导、提醒。
(3)组织全体幼儿交流各种玩法,并选取具有必须锻炼价值、安全系数较高的动作进行团体练习。
师:谁愿意向大家介绍自我的`玩法?大家最想学哪种玩法?
3、团体游戏:“小兔运蔬菜”。
(1)幼儿扮小兔,自由选择一条路,把蔬菜运回家,练习一次。
(2)游戏开始,幼儿从起点线出发,依次运蔬菜回家。
(3)提醒幼儿遵守游戏规则:必须双脚跳过小河(响罐);每次只能送一个蔬菜回家。
(4)小结。
4、放松