作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
小班艺术活动秋天教案反思篇一
活动目标:
1、能认真完成所担任角色的任务,体验和同伴共同游戏的快乐。
2、继续学做纸工花朵,初步了解花的形状。
活动准备:
1、场地布置:理发店,花店,超市、银行、娃娃家等。
2、各种纸花、塑料花等材料若干。
活动过程:
1、稳定幼儿情绪,组织游戏。
2、提问引出游戏内容:
(1)“今天如果你要去好朋友家里做客,可是头发长长的,脏脏的,怎么办?”
“小客人到理发店里除了理发吹头发,还可以请服务员给你什么服务?”
“如果你是客人,在去之前你会带些什么礼物呢?”
“春天到了,花儿开放了,花店里有很漂亮的花,小客人可以给娃娃家里的好朋友送些花朵。”
(2)师出示花店的操作材料,以及之前服务员所制作的花朵,提出制作要求。
3、幼儿自选游戏角色进行游戏,老师以角色身份参与游戏巡回指导。
4、游戏结束,讨论,收拾活动材料。
幼儿交流:今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里觉得怎样?相互同伴的表现。
小班艺术活动:
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小班艺术活动秋天教案反思篇二
1.感受音乐旋律,能用肢体动作表现种子发芽的过程。
2.喜欢想象动作,体验自主表现的乐趣。
3.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
课件准备:小种子、小芽儿、小花、小果子图片,歌曲《小种子要发芽》音频、分段音频。
纸面教具:小种子、小芽儿、小花、小果子。(打印后自行制作挂牌)
一、出示种子成长过程图片,鼓励幼儿用肢体动作表演
1、学一学小种子钻出土地的动作
有一颗小种子在地下睡觉。春天来了,小种子要发芽,顶顶脑袋往上钻,钻呀钻,哎哟哟,钻呀钻,哎哟哟。(出示图卡:种子。)
小种子想要长大,它做了什么事情呢?小朋友们能用动作表现出来吗?
2、学学小叶子长出来。
小种子通过自己的努力终于钻出泥土啦,它还长出了两片叶子。(出示图卡:小芽。)
小叶子,伸懒腰,伸伸胳膊伸伸腿,伸呀伸,哎哟哟,伸呀伸,哎哟哟!
小种子钻出泥土,长出了什么?用动作表演一下,小叶子是怎么伸展的吧!
3、学学小花朵开放了。
小叶子长呀长,慢慢地长大,又长出了一朵小花。(出示图卡:小花。)
小花蕾要开花,花瓣层层都打开,开呀开,哎哟哟,开呀开,哎哟哟!
小叶子越长越大,然后长出了什么?你来做一做,小花是怎么开花的吧!
4、学学小果子长大了。
小花开出来以后,它又结出一个小果子。(出示图卡:小果子。)
小果子要长大,向着太阳笑哈哈,笑呀笑,哈哈哈,笑呀笑,哈哈哈!
小花开出来了,又结出了一个小果子,小果子是怎样笑的?你能表演一下吗?
二、播放音乐《小种子发芽》,引导幼儿欣赏并表演
1、完整欣赏音乐《小种子要发芽》。
这里有一首很动听的歌曲《小种子要发芽》,我们一起来听一听吧。(听一段音乐贴张图卡。)
你觉得这首曲子分成了几段?每一段都在说什么呢?
2、分段听音乐,感受乐曲旋律。
我们一起跟着音乐来做小种子钻出土、小叶子伸懒腰、小花朵要开花、小果子笑哈哈的动作吧。
你们想先做谁的动作?我们一起听音乐跟着做吧。(根据幼儿的选择,分段播放音乐。)
3、完整表演律动。
现在请你从小种子、小叶子小花朵、小果子这4个角色中选一个你自己最喜欢的,最想表演的,贴上对应的卡片。
小朋友们和我一起先围成圆圈,一会儿唱到谁,谁就站起来表演,好吗?
如果你想表演别的角色了,就和其他小伙伴商量下,跟他交换卡片,然后再一起表演。
1.尽量引导幼儿探索出和别人不同的动作。
2.在表演的过程中,引导幼儿跟着节奏表演。
3.等幼儿熟悉音乐和动作以后,可以提醒幼儿调整自己的动作幅度。
小班艺术活动秋天教案反思篇三
1.平稳、灵活地钻过或走过障碍物。
2.用肢体模仿鱼的动作。
钻过或走过障碍物
3条蓝色的长布条,安全的户外活动场地
一、组织教学
手指游戏,集中幼儿注意力,激发幼儿学习兴趣。
二、活动过程
1.请幼儿观看图片,讨论游戏玩法。
――我们今天玩“鱼儿水中游”的游戏,可以用什么来扮演水?
――小鱼在水中是怎么游的?
――当浪花过来的时候,小鱼怎么游?(引导幼儿发现当蓝色的水波升高时,幼儿可以钻过去;当蓝色水波落在地上时。幼儿可以伺机踩在上面走过去)。
2.请几名幼儿用蓝色的布制作水波,其他幼儿扮演小鱼在蓝色的布中穿梭。
――鱼儿在水里慢慢游。(将蓝色布双手抖动做出波浪状,其他幼儿则扮演鱼儿在水里游。)
――水波变大了,鱼在水里玩捉迷藏。(用力抖动布,鱼儿自由穿梭或跳过波浪。)
――大鱼来了,小鱼快跑。(老师或一名幼儿扮演大鱼,其他人是小鱼,玩大鱼追小鱼的游戏。)
――鱼儿累了,躺卧在水草旁休息。(扮演鱼的幼儿在水草旁休息)
3.游戏一段时间后,换另外一些幼儿制造水波,继续进行游戏。
三、结束部分
幼儿四散在草坪放松休息。
小班艺术活动秋天教案反思篇四
活动目标:
1、通过演唱歌曲,使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。
2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律。
3、在教师的指挥下练习双声部合唱,体验与别人协作的快乐。
活动准备:
课件、风琴、散文录音、《世上只有妈妈好》的磁带、
活动过程
一、开始部分
1、师声问好。师:欢快的音乐响起来了,让我们也快乐的动起来吧!让幼儿随音乐进教室。
2、幼儿演唱《世上只有妈妈好》,进行律动活动。
二、新授部分
1、情景导入
师:小朋友,你们爱你们的妈妈吗?假若你与你妈妈走散了,你会怎么样呢?讲述故事
提问:风儿问过谁?风儿捎给妈妈什么话?风儿是怎样找妈妈的?
2、发声训练
3、学习新歌
(1)、教师范唱,让幼儿听后谈谈自己的感受。
(2)、让幼儿听录音范唱。
小朋友请闭上你们的小眼睛,静静的聆听,看看你们的脑海中会出现什么样的画面,听时可用手随音乐轻轻拍。
(3)、幼儿跟教师朗诵歌词,体验风儿思念妈妈的情感。
(4)、幼儿跟唱,可采用多种形式演唱,教师随时进行评价。
(5)、幼儿随琴有表情的演唱。
风儿问过谁?(让幼儿重点学习休止符与弱起拍的唱法)
风儿捎给妈妈什么话?(重点:最后一句渐慢结束)
(6)、用乐器为歌曲伴奏,提高幼儿的学习兴趣。
4、练习双声部合唱(一组哼唱,一组唱歌词)
5、延伸:编写第三段歌词
(1)、风儿找到它的妈妈了吗?你们愿意帮帮风儿吗/小朋友们想想风儿的'妈妈会在哪里?如果你找不到妈妈时,你会怎么做?教师引导幼儿为歌曲编写第三段歌词。
(2)、请小朋友演唱所编歌曲(太阳回家了,月亮回家了,风儿风儿还在刮,他在找妈妈。问过小朋友,问过老师,请你帮我找妈妈,风儿想回家。)
三、结束部分
聆听散文(风儿和我),安静休息。自然结束!
教育反思:
通过演唱歌曲《风儿找妈妈》,使幼儿能够体验,表达歌曲中思念妈妈的情感。也能使幼儿在日常生活中知道妈妈的把我们养大不容易,知道母爱的伟大,长大后要好好孝敬父母。同时幼儿学会了创编歌曲,知道了休止符的唱法,在练习双声部合唱的基础上,体验了与别人协作的快乐。
小班艺术活动秋天教案反思篇五
1、知道水果有自己的独特香味。
2、能辨别出水果的气味并能大胆讲述。
1、幻灯片:水果-柑橘类
2、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。
1、观看幻灯片认识水果
让幼儿说出各种水果的名称
提问:你知道这些水果是什么味道的吗?
教师:今天老师带来了几个个有趣的水果盒,老师想请小朋友用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。
2、闻一闻是什么水果的香味
出示一个水果盒,请幼儿闻一闻。
先请说对了的幼儿品尝,让后再请没有说对的幼儿品尝。
3、逐一出示水果盒,用同样的方法,感知水果的`香味并品尝。
4、通过闻一闻,尝一尝,让幼儿感知水果的香味,知道水果有自己独特的香味。
5、评价:
能大胆地讲出自己闻到的结果,并能辨别水果的不同气味。
小班艺术活动秋天教案反思篇六
1、熟悉歌曲旋律,能边唱边合拍地做“小手爬”的动作。
2、在唱歌的基础上,引发幼儿创编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
音乐《小手爬》
一、手指游戏“手指爬”导入活动。
师:“这是一条毛毛虫,(教师用一个手指表示)毛毛虫来和小朋友做游戏啦!”
1、教师边唱谱边做手指爬的动作。
2、提问:毛毛虫爬到小朋友身体的什么地方?
二、学唱歌曲,能根据歌曲旋律边唱边合拍地做“小手爬”的动作。
1、借助小手爬的动作,熟悉歌词。
师:“现在老师的手变成了许多毛毛虫一起爬。”
(1)教师边念歌词边做动作。
(2)提问:老师的手爬到身体的什么地方?
(3)教师带领幼儿边念歌词边做动作。
2、教师带领幼儿学唱歌曲并进行歌表演。
(1)教师范唱并合拍地做动作。
(2)教师带领幼儿听音乐边唱边合拍地做小手爬的动作。
(3)提醒幼儿注意音乐的节奏,继续边唱边做动作。
三、创编歌曲,探索小手爬的部位和爬的动作。
师:“我们的小手除了可以爬到头顶上和小脚上,还能爬到身体的什么地方?”
1、创编小手爬的部位。
(1)请幼儿说说小手还可以爬到身体的什么地方?(让幼儿个别示范)
(2)根据幼儿创编的内容,师生共同模仿。
2、探索小手爬的动作。
(1)请幼儿说一说,并进行动作示范。
( 2)师生共同模仿。
四、结伴表演,体验游戏的快乐。
小班艺术活动秋天教案反思篇七
水墨画是我国的四大国粹之一。本次活动结合春天的主题,以幼儿比较熟悉的小蝌蚪为绘画内容,充满童趣,贴近幼儿生活。幼儿喜欢观察小蝌蚪的变化,愿意用水墨来表现可爱的小蝌蚪,教师应重点引导幼儿运用中锋和侧锋画出小蝌蚪的基本形态,可以辅以有趣的儿歌进行示范,帮助幼儿掌握小蝌蚪的画法,激发幼儿对水墨画的浓厚兴趣。
1.初步掌握中锋、侧锋的运笔方法,能画出小蝌蚪的主要特征。
2.仔细蘸墨大胆运笔,能添画水草、水波纹等,丰富画面内容。
3.学习正确的执笔姿势,有良好的画水墨画的习惯。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
1.在自然角饲养小蝌蚪,活动前组织幼儿观察小蝌蚪、观看动画片《小蝌蚪找妈妈》。
2.故事《小蝌蚪找妈妈》
1.岀示饲养的小蝌蚪,请幼儿观察,了解小蝌蚪的外形特征及动态。
提问:小蝌蚪长什么样?它们在干什么?它们是怎样游的?引导幼儿描述小蝌蚪的外形特征及不同的动态。
2.组织幼儿讨论,示范水墨画小蝌蚪的基本画法。
(1)边说儿歌边示范水墨画小蝌蚪的基本画法加深幼儿记忆。
师幼边朗诵儿歌边空手练习:“小蝌蚪,圆脑袋,毛笔侧锋勾一圈,竖起笔来蘸浓墨,中锋勾出小尾巴,可爱的小蝌蚪画好了。”
(2)引导幼儿大胆想象,画出不同形态的小蝌蚪。
提问:小蝌蚪在干什么?小池塘里都有什么?我们可以用什么方法来画?提醒幼儿用侧锋和中锋画出小蝌蚪,添画上池塘里的水草、波浪等。
3.指导幼儿创作水墨画“池塘里的小蝌蚪”。
(1)提出作画要求用毛笔蘸墨时,要让笔头在盘子边缘滚一滚,除去多余的墨汁,让笔头变得尖尖的再画。
(2)请幼儿作画,播放《小蝌蚪找妈妈》故事录音,启发幼儿创作。
教师巡回指导,提醒幼儿正确握笔,鼓励幼儿养成良好的水墨画作画习惯,指导幼儿用不同的水墨画技巧创造性地表现小蝌蚪的不同动态,积极添画小池塘的背景。
4.组织分享交流活动,引导幼儿用清楚、完整的语言讲述自己的绘画作品。
(1)引导幼儿与同伴互相交流作品,说一说可爱的小蝌蚪在池塘里做什么,鼓励幼儿讲一讲池塘里的小蝌蚪的故事。
(2)请侧锋、中锋运用得好的幼儿演示正确的握笔姿势和绘画技巧,引发幼儿同伴间互相学习。