作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
小学体育教师教案篇一
一、课题:篮球行进间高手肩上投篮 二、教学目标:
1.知识与技能:学生能积极主动地参与练习,并敢于大胆展示与评价,增强学生积极参与体育锻炼的意识和行为。
2.过程与方法:学生通过自主合作探究的学习方式,积极发挥自身的思维理解性的学习本节课的内容。
3.情感态度与价值观:发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质,提高身体各器官的调节功能。培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质,提高自尊和自信,体验成功的快乐,发展学习能力。培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神,以及正确处理竞争与合作的关系,提高分析问题和解决问题的能力。
课堂常规:1.体委整队,报告人数;2.师生问好;3.教师宣布本节课的内容,同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;4.检查着装;5.安排见习生。
(二)准备部分
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力,同时也增强学生团队合作能力,并且可以很好的调动学生参与到课堂的学习中。
2.熟悉球性热身操:
1导入:同学们,你们喜欢nba的哪支球队?喜欢的球员是谁啊?学生回答:湖人、热火、雷霆、鹈鹕、掘金等。球员有科比、韦德、詹姆斯等,同学们他们在比赛时的都有哪些技术动作啊?学生回答:扣篮、三步篮、三分球等。这是老师因势利导,是的,大家想不想像他们一样打球啊,学生回答:“想”教师说:“那我们今天其中一项非常重要的一项技术也是最基础的动作,行进间肩上投篮动作,我们这节课就来学习一下。”
2.新课讲授
(1)首先,教师示范,学生模仿。
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球投出。教师展示后让学员记住口诀:一大二小三高跳,身体腾空球上肩,手臂伸直前压腕,双脚落地稳又牢。接下来拆分动作练习。
(2)原地练习单手肩上投篮
单手肩上投篮,学生要注意身体要呈现三个90度,两腿分开与肩同宽,力量自下而上,手部动作,五指分开,手心中空,球出手时扣腕食指、中指将球拨出。要求:投篮时,对头上方投篮,不易太高,投出之后接住球,反复练习。
(3)原地脚步练习(无球练习)教师展示脚步动作,学员原地模仿,让学员自发练习,体会“一大二小三高”的脚步,要求:教师一边口号,一边在旁边指导学员的动作。
(5)行进间运球肩上投篮练习。(有球练习)学生慢运球,到指定区域做肩上投篮动作,要求:1.在地面上做相应的标记。2.组织学生练习。3.教师巡视指导,辅助纠正。4.根据自己的实际情况可以运用地面的情况,组织、讨论自主学习;5.解决跨步拿球的距离及投篮距离,有能力的学生能够得到充分的学习。
(6)接抛球,做肩上投篮动作比赛(有球练习)将学生分为两队分别在两个篮球半场,每组轮流选出一名学生,抛球给行进间的学生,行进间的学生接球后做单手肩上投篮,激发学生的兴趣,充分调动积极性,要求:同组学员相互呐喊,加油,活跃现场气氛。
(7)素质练习:抱球接力跑游戏
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游戏规则,分成四个小组,每组拿两个球。每组排头抱住两个球向前跑,在跑过程当中依次将球放在两个圆圈当中,在绕过障碍物后返回。在返回时两个球收回,并传给第二位同学。以此类推,当最后一名同学完成时,比赛结束。用时短的队伍为胜。
(四)结束部分
1.教师组织学生在音乐的伴奏下做放松练习。主要活动手臂的肌肉和腿部的肌肉。
2.教师集合学生,进行总结,以鼓励为主,为学生的终身体育意识奠定基础。
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小学体育教师教案篇二
一、着装仪表和礼节
参加面试,在衣着方面虽不要特别讲究、过分花哨华丽,但也要注意整洁大方,着装要协调统一,同所申请的职位相符。像我们这次是招聘体育教师,居然有一部分考生还是穿着牛仔裤和皮鞋来参加!那在面试过程中评委老师首先就会对你印象就不好,甚至在个人才艺方面就要求你练劈叉、起跑等你不便于活动的动作。作为一名教师仪表很重要,有的男孩特意蓄着长发、留着胡须,还有的眼圈都是黑的,女孩就是刻意去化妆且过度、过于前卫,都会给评委老师的感觉就是精神面貌不行。其实只要穿着要端庄、大方、干净,让人赏心悦目,这样在面试时就能赢得良好的印象分。至于礼节方面,应注意好开始面试时和结束时。在联络老师没有叫你进去时不要随意敲门而打断评委和其他考生,进去以后要有简单的问好,并且在老师没有叫你坐下开始时你就一个人坐下来开始讲;结束后站起来对考官再次表示感谢,然后轻轻将门合上。
二、文字书写和语言表达能力
字,然后就开始结结巴巴地说课,完全不够条理,并且语无伦次,前一句后一句,语言组织不到一起,专业术语也是一塌糊涂。一句话就是心理素质能力有待提高。其实,在试讲的时候,首先表现出来的是自信,另外就是一种亲和力,不要紧张,保持微笑。讲的时候一定要抓住重点,不重要的一句带过,重点要讲明讲细,切忌照本宣科。我们体育的说课主要还看你是怎么教学生学、做,是怎样个步骤让学生练习好,怎样调动队伍来组织课堂,怎样体现因材施教等。这些是关键,关键把握好讲好讲清楚就可以了。还有就是不管板书行不行,尽量多说少去板书,面试面的是你的语言能力,不是你字好不好。也就是说,评委们看的主要是两方面:知识的扎实性和语言的表达能力。知识不扎实怎么能去教学生呢?语言表达不好,知识再扎实在面试中又有什么用呢?另外还要做好以下几点:(1)口齿清晰,语言流利,文雅大方。交谈时要注意发音准确,吐字清晰。(2)语气平和,语调恰当,音量适中。
三、专业素质
是“向左(右)转走”不知道预令和动令该发在哪个脚上,也有的发出“向前两步走”等专业性强的知识错误。如果你注意以下几点:1.发声部位要正确。2.掌握好口令的节奏。3.发口令要注意音量有大有小,有强有弱。那么你的队列口令这一块就不会丢多少分,自然评委也会认为你适合当一名好体育老师。
1、学生记忆有什么特点?学科教学如何提高学生的识记能力?
以小学生为例,一般而言,凡是引起小学生强烈情绪体验,易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说,低年级小学生主要采取机械识记的方法,中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏,抽象逻辑思维欠缺,对学习材料不易理解,也不会进行信息加工,因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级,由于他们知识经验日益丰富,抽象逻辑思维不断发展,在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说,小学生回忆能力随年龄的增长而提高,对外在线索的依赖性也越来越小。
老师可采用以下方法提高学生的识记能力:
第一是采用动机诱发的方法,动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴趣,这也是老师授课通常使用的方法,增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导,这就对老师提出了更高的要求,老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律,帮助学生找到快速记忆的方法,是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍,供大家参考。较形象的说,大部分学生内存都很大,但硬盘普遍不足,就是说他们瞬间记忆的能力是很强的,但隔天再提问有可能就什么都不记得了.对于这种情况,老师应该有足够的耐心,经常提醒学生记忆.不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣,学生自然记得牢!
一、动机的诱发——培养记忆能力的基础
二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提
三、方法的指导——提高记忆能力的关键
小学体育教师教案篇三
学习目标
1、进一步体验篮球的拍球动作,掌握行进间简单拍球的技术。
2、发展学生动作的准确、灵敏和协调性。
3、培养学生敢于展示自我和创新的意识,提高团结合作的意识。 教 学资源 篮球场2个,小篮球53个,标志桶10个,录音机1部。
教学流程 集合整队----球操练习----花样拍球练习----直线运球练习---迎面拍球接力——放松操。
时间 达 成 目 标 学习内容 组织 形式 学 生 学习教师活动
参与、技能、身体健康 心理、社会适应能力
学生活动 学习方式
2分钟 集中注意力,调整学习状态。
1、激发学生学习的热情。
1、通过球操练习,增加手对球的肌肉感觉。
2、提高学生的协调性和灵敏性。 提高学生学习篮球的兴趣,培养做准活动的习惯。球操练习:
1、双手体前拨动球;
2、颈部环绕交接球;
3、腰部环绕交接球;
4、跨下环绕交接球;
5、单、双手上抛球、接球等。 集体面向教师,成圆形散开。
1、持球面向教师,快速散开。
2、听音乐,跟教师练习。 模仿练习
1、讲解示范,引导学生做好球操练习。
2、语言激励。
时间 达 成 目 标 学习内容 组织 形式 学 生 学习教师活动
参与、技能、身体健康 心理、社会适应能力
学生活动 学习方式
12分钟
1、学习拍球的基本方法,体验球性,掌握拍球的技能。
2、发展学生动作的准确、灵敏和协调性。
1、感受篮球运动的乐趣,提高自信心,敢于展示自我。
2、培养创新的意识。 花样拍球练习:
1、学生展示几种不同的拍球方法。
2、分组练习、讨论,要求掌握三种以上。 分组练习
1、分组,按教师提示,大胆创新进行花样拍球练习。
2、勇于展示自我。 探究学习
自主练习
1、提示学生,分组让学生进行花样拍球。
2、组织学生展示成果,并进行评价。
10分钟
1、通过练习,提高运球和控球能力。
2、发展学生动作的准确、灵敏和协调性。 通过展示,提高学生的自信心,培养了相互协作、团结进取的作风。直线行进运球练习:
1、小组长带领下练习。
2、各小组进行展示。 自由组合成五路纵队
1、分组,积极参与直线行进运球的练习。
2、小组内要做好讨论和改进方法,能力强帮助较差的同学。 自主练习
1、讲解、示范直线行进运球的方法。
2、组织学生练习,做好个别学生的辅导。 7分钟
1、通过游戏,提高学生运球和控球能力。
2、发展学生速度、灵敏和协调等身体素质。
1、在游戏中体验成功的乐趣,提高自信心。
2、培养学生团结合作的意识。 游戏:迎面拍球接力。方法:(略)规则:(略)
1、小组长带领下,直线拍球练习。
2、分组进行比赛,看谁快。 随机分组成5组,每组分两小组相对站立,相距15米。
1、在小组长带领下,直线快速拍球练习。
2、遵守游戏规则,积极参与游戏竞赛活动。 合作学习
1、讲解示范游戏的方法和规则。
2、组织学生进行游戏竞赛活动。
3、对各小组进行评价。
4分钟 乐于参与,努力展示自我。
感受美,表现美,培养团队精神。
1、放松操。
2、小结
3、下课
1、集体练习。
2、同心圆队形。
1、听音乐练习,欢快轻松,享受优美的旋律。
2、归还器材。 自主学习
1、听音乐领做。
2、语言引导。
3、总结:本课情况。
课后反思
水平二(三年级)篮球——运球单元教学计划
一、教学目标:体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。培养学生对小篮球的爱好,激发学生的运动兴趣,成长灵敏、协调等素质。成长学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,提高自信,形成积极主动的学习与生活态度。
二、教学重点:控球能力
三、教学顺序:
1 熟悉篮球,初步体验运球(拍球)动作。
1、双手持球向上抛、接球。pgd无忧研修网
2、单手持球向上抛、接球。
3、原地各种拍球练习。
4、游戏:绕“8”字运球。
5、游戏《空当接龙》。
2 体验运球动作。
1、单人运球。pgd无忧研修网
2、各种办法的运球。
3、行进间运球。
4、运球游戏:“我变,我变,我变变变”、“石头,剪刀,布”、“老鹰抓小鸡”、“捉尾巴”
5、游戏《冲过封锁线》扣篮或投篮。
3 运用运球动作。
1、运球接力。pgd无忧研修网
2、变向运球。
3、运球打靶比赛。
4、小组对抗练习。
5、合作运球。
《我们是小小篮球运动员》体育课教案
本课贯彻“以学生发展为本”和“健身育人”的教学理念,树立“健康第一”的指导思想。从发展学生身体的基本活动能力,激发学生参与体育健身活动的角度出发,让学生带着问题去探索,去实践,并提供一定的探究和创造空间,在教与学的双边活动中,培养学生探究性学习的意识和能力及创新精神。所确立的以"我们是小小篮球运动员"为主题的体育主题式情境故事教学实践课。
本课的器材,源于儿童常见的篮球,将它作为教学的载体一物到底,并根据中年级学生的生理、心理特点,进行教材的编排。力求使学生在玩中学、玩中练、玩中创、玩中体验体育课的情趣所在。
在教学中,我将每一部分的学习内容用小标题形象生动化,创设了一系列的情境来激发学生的求知欲望。整堂课由欢乐总动员、健身园、练兵大本营、欢乐童年和妈妈的爱贯穿在一起。使整节课沿着情景环节的步步深入,语言诱导营造情境氛围,激发学生的学习动机和产生情感体验。同时在教学中还适时地运用简单、易懂得英语作为一种辅助手段,给教学注入新的活力,优化课堂教学结构,活跃了课堂气氛,提高了学习的积极性。
在师生同"练"的过程中,给学生充分活动的空间,引导学生主动学习,让学生在各个领域中去发现问题,思考问题,解决问题,相互合作,巩固练习,自由创造。让学生运用篮球充分“动”起来,使学生在“动”中体现自我价值和体会锻炼的乐趣,激发创新意识;在“创”中发挥学生的主体作用,通过教学让学生充分展示、体现自我,达到教学目的,提高学习成绩,激发学习兴趣。使学生在愉快的学习氛围中享受成功的喜悦,使学生的基本活动能力和自我锻炼的能力得到提高。让学生在欢乐、轻松的氛围中初步学会自主学习,又懂得群体合作的精神。使儿童的个性在课堂这个“小社会”中得到培育及发展。
活动对象:三年(2)、(3)、(4)班
活动人数:30人
教学目标:
1、通过故事情景的教学,让学生初步掌握运球的动作技能,熟悉球性。
2、初步掌握创编游戏的方法和规则。
3、经过学生的各种练习,激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。发展学生的上肢力量、协调和灵敏等素质。发展学生的动手动脑能力,提高学生的思维想象能力和奔跑协调能力。
4、培养学生的社交能力和群体活动中主动表现自我的能力,及学生团结协作、积极进取、互帮互助的精神。
一、创设情景: 欢乐总动员
1.放背景音乐《运动员进行曲》,学生从四面八方走过来,成四列横队集合。体委用英语
口令:at ease,attention.2.师生用英语相互问好。
3.导入本课主题。
导入教学----情景故事为学生创设活动情景激发学生的兴趣。
师拿出一张姚明打篮球的图片:who is he ?生:he is yao ming.师:what is he doing ?生:he is playing basketball.师:你们想不想学姚明哥哥?生:想。师:今天我们就当一次篮球运动员,去体验姚明哥哥童年走过的路程。师:宣布本课内容。
二、情景展开 ---熟悉角色 :
(一)、健身园:
1、热身运动。背景音乐《拍皮球》(时间3分30秒)强度 – 中
师:运动员在正式训练之前,先做什么?生:先做准备活动。师:对。接下来,我们到健身园去做热身运动。你们看健身园的篮球真不少,想不想玩?生:想。师:好!那么我们就用它做各种的热身运动吧。
组织队形:(散点)
方法与策略:
1、教师提出要求后,学生分散自练习及小组合作练习。
2、教师巡视指导、并参与。
3、对学生想出的健身活动予与鼓励和表扬。
要求:注意安全、玩的花样多。
2、韵律操(自编球操)音伴(时间3分钟)强度大
师:同学们,姚明哥哥他们在篮球比赛中运用最多的、也是最基本的篮球技能是什么?生:运球。师:对,是运球。下面我们到本领园学习原地运球。
1.启发学习:原地运球。
2.学生探究练习:
方法与策略:lets practice.学生用球自主练习,相互合作、互相启发,寻找答案。
3.信息收集、分析:
方法与策略:put your hands up.学生把自己在练习当中的体会说出来,教师进行汇总并补充说明。师生演示。
4、学生解疑练习:右、左手运球
方法与策略:practice.学生根据动作要领继续自主和小组合作练习,教师巡视并个别辅导。
5、小游戏:你抢我夺难不倒
方法与策略:look at the to you understand? ready, start.教师拿出一幅小游戏的图片,讲解游戏的方法和规则并示范,先练习,再比赛,看谁得到的星星最多。最后同等星数的学生比一次。教师巡视指导。
组织:
6、星星擂台赛:左手原地运球
师:我们学会了左右手原地运球,现在我们来个星星擂台赛,看谁原地运球像姚明哥哥那样运得时间又长又稳,谁就是原地运球大王。好不好?生:好!
方法与策略:教师讲解比赛规则。ready, start.7、创想运球:
方法与策略:学生动脑去想,教师巡视对对学生的创想予以肯定及表扬。
组织:
1、2、3、4、6、7散点
要求:自主锻炼、相互帮助、共同体高、注意安全。
(二)游戏:跨步绕球 12分钟 强度: 大
师:同学们,我们要不要像姚明哥哥那样把篮球基本功打的更加扎实?生:要!师:好,那么我们来个跨步绕球游戏。
1、学生自锻炼习:
方法与策略:教师示范讲解游戏的方法,学生自主、合作学习。教师巡视指导。
2、学生按教师要求用跳绳创设道路,摆放好投篮筐。教师放背景音乐《生命之杯》。
3、由教师、学生来示范游戏方法规则。并提出要求。
4、分组竞争。
5、小组讨论后比赛。
组织:
x x x x x x
x x x x x x
x x x o o o
o o o o o o
o o o o o o
结课: 4分钟 强度:小
情境发展情况归纳、技能学习情况小结
师:经过大家努力,我们学会了篮球运动项目中最基本的技能和进一步熟悉了球性。让我们为小篮球运动员们的良好表现鼓掌!庆功。
1、欢乐舞:《七色阳光》
方法与策略:教师语言引导,根据音乐的旋律自由、发挥创造。
2、互道再见,下课。
组织队形:散点
小学体育教师教案篇四
学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。以下内容是小编为您精心整理的中学体育游戏教案,欢迎参考!
本课在坚持以 “健康第一”的指导思想下,为了充分的促进学生健康成长,提高学生的心理健康水平与社会适应能力,并依据课堂教学改革,确立以人为本、树立学生为主体的教学模式,为其终身体育奠定基础的教学思想,对学生的实践能力和创新精神进行培养。如何根据小学体育教学的特点体现新的教学理念,培养学生的实践能力和创新思维,体现学生在教学过程中的主体作用,是本课教学实践中力求解决的目标。
同时本课教学注重学生思想教育,使学生在快乐的学习体验中,交流合作、师生互动,玩中学、学中乐,轻轻松松地完成教学目标,发展学生的个性和智力,培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。
运动参与:学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。
运动技能:掌握一些对抗、角力与游戏的方法。
身体健康:通过对抗、角力发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。
心理健康:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦。社会适应:培养良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗。
小学体育教师教案篇五
2017年3月6日 第三周 星期二 第一章 第二节(共1课时)
篮 球 游 戏
教学内容: 篮球:运球游戏 教学目标:
1、认知目标:熟悉球性,提高控球能力。
2、技能目标:发展反应速度、灵敏协调能力。
3、情感目标:体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。
一、开始部分
1、集合整队;
2、师生问好;
3、宣布课的内容;
4、检查服装;
5、组织队形:
如图。x x x
x x x x x x 要求:集队做到快、静、齐,精神饱满,声音宏亮。
引入课的内容:同学们在观看篮球赛时,双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样,掌握熟练的篮球技术。但是,要掌握熟练的篮球技术,必须通过长时间的训练、多练习。那么,今天就让我们一起练习,为打好比赛打下基础。
二、准备活动:
(1)头部运动;(2)腹背运动;(3)体转运动;(4)正、侧压腿;(5)腕踝关节运动。
组织队形:扇形(学生在三分线外站立,教师在三秒区内)教法:教师领作,学生跟随练习。要求:动作协调、到位。
三、基本部分 篮球:运球游戏
(一)
耍球游戏:
1、师示范几种耍球方法:
(1)双手抛接球;(2)环绕交接球;(3)原地两手交换推滚球。
2、学生自耍球练习。 教师和学生一起练习,激发学生练习的积极性。组织队形:散点
(二)原地运球游戏:
1、原地高、低运球: 教法:
(1)让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。(2)教师巡视,了解学生掌握运球技术情况。(3)教师讲解示范高、低运球按拍球方法。(4)学生练习,教师巡视指导。(5)学生展示。
2、运球捅球游戏:
(1)教师讲解游戏方法及规则。
方法:在半场以内任意运球,设法捅掉别人的球,并保护好自己的球。要求:边运球边抬头观察别人动作,注意保护球。(2)进行游戏。(3)小结游戏情况。组织队形:散点。
四、结束部分
1、放松:“笑”。
俗话说"笑一笑,十年少"。现代医学也认为:笑,能消除神经的紧张;使肌肉放松,对肢体的放松起着良好的效果。
方法:学生两人一组面对面站立,看着对方的面部表情,从而发自内心地笑。
要求:全身心地投入到放松活动之中。组织队形 :同课的开始。
2、小结:对学生练习中表现出的不怕苦、不怕累、积极向上的精神给予表扬。提出希望,激励学生继续进行篮球运动,使篮球成为我们的终身伙伴。
3、布置回收器材。
4、宣布下课,师生再见
小学体育教师教案篇六
1、准时集合上课:上课铃响前一分钟,由体育委员及时在指定地点集合整队,呈(4路)纵队跑步进场。
2、上课礼节:体育委员整好队伍,下达“立正”口令,然后向教师报告上课人数,随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求,迟到学生向教师报告,说明原因,经教师允许后方可入列。
3、上课服装:学生上体育课时应穿运动服和球鞋,不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋,不准戴帽子、头巾和手套、不准佩戴徽章和携带小刀等。
4、每次上课教师必须严格点名制度。学生不得迟到早退和旷课,全学期中,缺课1/3以上时间者不予评定成绩。迟到、早退超过15分钟,作旷课论处。
5、学生因病、伤,不能上课时,课前应主动向体育教师交请假条并说明情况。教师应根据学生不同情况,布置他们随堂见习或参加适当的活动。见习生在见习时不得聊天,离开现场或直接不来。
6、上课时,学生必须自觉遵守课堂纪律,注意安全,爱护器材,服从教师及体育委员的指挥,努力完成各项练习任务,学生在课堂中不得嬉笑打闹,不做危险动作。不经教师允许不得擅自离开教师指定的活动场所,否则作旷课论处。
7、课结束前,教师要集合全班学生,对本次课进行小结评比,指出优缺点,提出课后练习要求,宣布下次课内容,布置学生课后整理场地和归还器材。
8、下课时教师离队前向学生告别“同学们再见”,学生立正齐声回答“老师再见”!。
备注:学生必须有“安全第一”的思想,课中必须无条件服从体育老师指挥,凡有意见和想法的可以课后交流,或者向上级主管部门反映。