作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
狼来了表演游戏教案篇一
毕业生可从事全国电视台、电视剧制作中心、各影视制作公司工作。
1、掌握表演艺术学科的`基础理论和基本知识;
2、具有塑造艺术形象的基本能力;
3、了解我国的文艺方针、政策和法规：
4、了解艺术创作和理论的现状与发展动态;
5、掌握文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的理论研究和写作能力。
狼来了表演游戏教案篇二
1.知识目标：欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。
2.能力目标：能跟随音乐创编动作，培养幼儿的肢体协调能力。
3.情感目标：通过表演，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
二、活动准备
1.教具：小旗两面、海军帽、音乐《小海军》、低音炮、哨子
2.学具：小海军帽(两顶)
三、活动过程
1.导入
(1)出示海军叔叔图片。
师：小朋友们，下午好!请你们看看图片里是什么?
海军叔叔在干什么呢?总结海军叔叔保卫祖国的领海。
(2)教师戴海军帽、做海军手语展示小海军的风彩。
(3)组织幼儿整队，发出“立正”、“稍息”等各种口令，让幼儿做出相应的动作。
2.歌曲欣赏
3.歌曲学唱
(1)播放音乐，让幼儿整体感知。
(2)教师带领幼儿按节奏拍手念歌词。
(3)让幼儿跟音乐唱歌。(师：现在，让我们试着唱一遍好不好?)
(4)小海军不怕辛苦，不怕难。我们应该用这样一种声音来赞美他们。(教师范唱)
(5)让幼儿跟伴奏唱一遍。(这次老师要求小朋友跟伴奏小声唱一遍，老师看哪位小朋友唱得最棒。)
4.歌曲表演
(1)幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿的动作。
(2)逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。
(3)教师总结，整理幼儿的动作，完整地边唱边表演，幼儿跟着一起做。
(4)分组进行比赛，表现好的小组可获得一面小旗，从表现好的小组里挑选一位表现最好的获小海军。
狼来了表演游戏教案篇三
一，比赛内容：
1，参赛人数：10人以下
2，比赛时间：3——8分钟
3，表演形式：重唱，歌伴舞，群舞等
(报名时请注明歌为主或舞为主)
二，评分标准
a，舞蹈类：
1，节目要求主题明确，内容健康，积极向上，能体现当代职高生积极向上的精神面貌，富于时代风貌。(1分)
2，鼓励把具有民族特色舞蹈作品，进行大胆的创新，改编，使舞蹈作品既有民族文化内涵和时代性，又有较强的艺术感染力。(2分)
3，表现力强，富于激情，动作流畅，配合默契，能较好地表现作品内涵。(3分)
4，具有较高的表演素质和较好的肢体控制能力，表演松弛自然，充满活力，技巧完成干净利落。(2分)
5，舞蹈，音乐，服装道具等与作品主题有机协调。(1分)
6，编排合理，观赏性强，整体效果好。(1分)
b，歌曲类
1，节目要求主题明确，内容健康，积极向上，能体现当代职高生积极向上的精神面貌，富于时代风貌。(2分)
2，声音要求：音色优美，位置统一，气息流畅。(4分)3，歌曲处理得当，表现力丰富。(4分)
三，报名办法
每个学校限报1项(教师，学生各1项，详见文件教职成[]号)。
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狼来了表演游戏教案篇四
活动目标：
1、愿意参与讲述活动，懂得“世上无难事，只怕有心人”的道理。
2、观察画面并有序、完整的讲述故事中小牛的经历。
3、用对话、表演的方法，进行故事再现。
活动准备：
知识经验准备：对动物的`特征和生活习性有一定的了解；对“梦想”有一定的认识。
物质准备：挂图、头饰（小牛拉拉，牛爸爸、飞行员、小猪）
环境准备：师幼共同制作“我的梦想”展板。
活动过程：
一、预备活动。
师幼互相问候，采用默想、听音乐等其他形式进行走线活动。
二、感知活动。
1、师幼交流生活经验回顾。小朋友，你有自己最想做的事情吗？幼儿自由回答，教师引导。小牛拉拉也有自己的梦想，你看看！
3、教师讲述故事。鼓励幼儿对小猪飞上天的原因进行大胆的想象。
三、理解活动。
1、师幼观察挂图，分段理解故事内容。
提问：小牛拉拉的梦想是什么？爸爸同意吗？拉拉是怎样回答的呢？
小牛为了实现自己的梦想做了些什么？他学会了飞行吗？小猪是怎样飞上天的呀？他们高兴吗？拉拉告别小猪时说的最后一句话是什么？请幼儿在故事中找答案，试着用原文回答，老师给予适当的帮助。引导幼儿按照“有梦想-为梦想而努力-最终实现梦想”的线索，了解故事的发展。
2、教师讲故事，幼儿完整欣赏。故事中拉拉重复说的一句话是什么？请幼儿大声念出来，并帮助幼儿理解这句话的意思。
3、教师小结：每个人都有梦想，为了自己的梦想要坚持努力，总有一天会实现的。
四、体验活动。
1、对话表演。幼儿分组扮演故事中的角色，请幼儿模仿故事中角色的语气，说出故事中的对话。
2、情景表演。幼儿自由选择角色，扮演故事中的小动物，完整表现故事的情节和内容。
五、结束活动交流小结。
活动延伸：
1、幼儿用绘画和文字的形式表达出自己的梦想，互相说一说，教师帮助帖在“我的梦想”展板上。
2、教师头饰放到表演区，供幼儿观察、表演、讲述故事。
狼来了表演游戏教案篇五
活动背景：
小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容十分感兴趣，常常在语言区域活动的时候进行讲述，还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们提供材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展了表演游戏《小红帽》。
活动目标：
1、在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造性的表演。
2、在教师的引导下，鼓励幼儿自主分配角色，学会合作表演。
3、激发幼儿表演的兴趣。
4、借助图文并茂，以图为主的.形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
1、幼儿已经会完整地讲述故事。
2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。
3、各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水）
活动过程：
一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具
1．回忆故事内容，进行讨论。
提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？
故事中有那些场景？怎样进行布置？
2．分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。
3．幼儿合作摆放场景。
二、幼儿进行表演
1．讨论四个角色的动作和表情，并集体练习。
2．幼儿自主分配角色。
3．在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。
4．幼儿表演，教师观察指导。
要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。
三、结束评价
鼓励幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现？有什么不足之处？
四、活动延伸
1、你们还听了哪些故事？你最感兴趣的故事是什么？
2、集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。