作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
社会合作的力量教案及反思篇一
活动目标：
1、通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。
2、尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力，发挥小组长的职能。
活动准备：
1、四只布袋，气球若干。
2、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。
3、有各色泡泡的大图一张。
4、合作照片（医生手术走大鞋划龙舟拔河抢险盖房……）
5、小蚂蚁手偶一个
活动过程：
一、谈话导入，感受合作
和幼儿谈蚂蚁搬运食物的情况，提问题引出合作。
蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？
（有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。）
二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作
（一）讨论、交流
平日里有哪些事情需要合作才能完成？
（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量
1。观看图片讨论，感知单独统计的困难
（1）你看到了哪几种颜色的泡泡？
（2）你能自己统计出来吗？
2、小组尝试合作统计
（1）一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。
（2）幼儿统计。
3、发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录
（1）提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？
（2）我们有什么办法不受干扰呢？让我们再来试一试。
4、对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要
（1）你们都统计出来了？你们是怎么做到的？
（2）到底哪一组合作得最好呢？。我们一起来看看答案就知道了。
引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？
尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为x颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。
三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作
小朋友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。
（一）让幼儿单独装气球，发现并协商解决问题
请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后结束，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发现袋子破的'时候，教师引导幼儿找朋友商量办法。
（二）小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题
1、有什么办法让袋子不漏球呢？四人一组商量一下，一起合作试一试。
2、看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍经验。
（三）小组再次协商，第二次合作装球
1、给你们一点时间，赶快商量一下这一次准备怎么合作。
2、幼儿合作装球。
活动反思：
孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过统计和装气球两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐。
社会合作的力量教案及反思篇二
《团结合作才能赢》这一课我采取体验式教学方法，引导学生从平凡的生活体验入手，组织了一系列相关主题的游戏，学生在游戏的过程中学会与人合作的正确方法，体会到合作的重要性，使学生的合作能力得到发展。教学之后，我认为这堂课的`成功有几点：
本节课我以"活动"为主线，为学生提供充分的机会，使学生的体验丰富、真实。在实践活动设计中，教师向学生提供积极参与的宽松环境和充分从事体验活动的机会，创造时间与空间让每个学生有效地参与。通过两次哪组记得又快又多体验活动，总结出合作成功的条件与不成功的原因，从而使学生在实践过程中，学会合作的方法，同时感受合作成功的快乐。
总结是课堂教学结构中不可或缺的部分。在这个环节里，教师根据活动内容特点，和学生共同对学习内容和学习方法作出"水到渠成"的归纳总结，引导儿童将知识内化，促使儿童把获取的知识和方法加以检验、充实、完善和发展，从而达到课堂教学与实际生活的完美结合！在《团结合作才能赢》主题活动即将结束时，我适时抛出一个问题：通过这节课的学习，你明白了什么道理，有什么想说的呢？把你的感受记录下来。学生的激情再次被点燃，使学生的情感得到升华，收到了很好的教育效果。
回过头来再看这节课，存在的更多的是遗憾。我发现这堂课的效果远没有自己设想的好，教学效果不是很理想。问题出在哪儿呢？反思之后，我得出了以下结论：
2、学生的发言面不广。
3、课前课件准备得不够精致，导致课件不能很好地发挥运用。
4、在教学中，一方面要提倡给学生创造自由发展的空间；另一方面，我们也不能忽视对学生在集体生活中规则意识的培养。
虽然在本次优质课教学中，本人表现欠佳，但也从中汲取了不少经验，使我深深体会到教师需要艺术，需要机智，需要创新，要想在教学中充分体现品德与社会课的性质，就需要教师平时不断学习，与时俱进，努力改变教育观念，只有这样，才能适应课改大潮。
社会合作的力量教案及反思篇三
经过全体思品老师的共同努力，我们终于完成了《合作真愉快》这一课的第一轮集体备课。备课时，我们严格遵循品德课程大纲精神进行设计，确保学生自主活动时间不少于25分钟。考虑到二年级学生的年龄特点和学段特点，我们安排了足量的游戏和活动，让学生在轻松愉快的课堂氛围中体会合作的重要性，掌握合作的方法和技巧。在备课过程中，我们有一个小小的争议：在“导行――怎样合作更有效？”这一环节，是先安排“拼字游戏”，再安排“小组讨论：怎样才能又快又好地完成拼字任务？”，还是先安排小组讨论活动，再安排“拼字游戏”呢？我们觉得两种设计都有各自的优势。经过商量，我们决定先尝试一下第一种设计，看效果如何。
社会合作的力量教案及反思篇四
活动目标：
1．通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。
2．尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3．体验团结协作、战胜困难带来的快乐，进一步增强合作的意识。
活动准备：
课件、气球、四只没底的布袋、每桌1张记录表、1支记号笔。
活动过程：
一．情境导入，感受合作
1．蚂蚁找食物（播放视频）
小结：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起协商、分工再合作就变得轻松了。
二．回归生活，体验合作
1．讨论、交流：生活中有哪些事情需要合作才能完成呢？
2．合作统计四种汽车的数量
（1）观看视频讨论，集体找出马路上的四种车子，感知单独统计的困难（第一次播放视频）
（2）小组尝试合作统计
提问：刚才你数了几种汽车？一组的四个人数的是同一种汽车吗？
小结：每个人数的是不一样的汽车，所以四个人很轻松得把四种汽车都统计出来了，这就是分工合作。
（3）对照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要
小结：大家合作的时候，每个人都很重要。
三．游戏引领，学会合作
1．合作装气球，发现问题，
2．小组尝试分工合作。
3．幼儿合作装球。
社会合作的力量教案及反思篇五
第一次试教结束，反思课堂教学效果，我们科组进行了第二轮的集体备课，主要从以下几方面进行改进：
1、课堂纪律很难控制，备课时我们决定加入小组评比活动，用以调节课堂纪律，又能体现小组合作的重要性。
2、创设小动物遇险的`故事情境时师的语言渲染有点欠缺，导致学生难以进入故事情节。而且逃生教具设计不太合理，活动效果不太明显。下一次的试教要加强故事情境的语言渲染和改进逃生教具。
3、第一次试教时，在“导行――怎样合作更有效？”这一环节，吴志冰老师先安排“拼字游戏”，再安排“小组讨论”，效果一般，我们决定在下一次的试教中先安排小组讨论活动，再安排“拼字游戏”，看效果会不会好一点。
4、把板书设计得更精炼，更能突出教学重点。