范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
小学教学教研活动记录篇一
地点:大办公室
出席:全体教师
主题:
记录人:某某某
主要资料:评课校长《探索与发现(一)》
1、课件做得不错
2、对教材有些改善
优点:
1、由易到难,能根据学生发言进行引导。注意反馈,总结归纳方法很好。
2、练习设计有深度,有拓展性。
3、所安排小组讨论很有必要。
4、改变教材较为恰当。
5、目的明确,思路清晰。练习都有针对性。
不足:
1、学生表达有疏漏。
2、新课太快。练习多,方法多,怎样归纳总结就应当再思考思考。
3、练一练能否让学生打开书做一做。合理利用课本。
4、寻找更简捷的方法的时候,对于学生的错误,教师最好能举例说明。
教研组长评价:
1、不一样的学生得到不一样的发展,不用一把尺子衡量学生。一节课的设计要以学生为本。
2、趣味的引入:游戏,能激发兴趣。
较为严密的推理:猜想---验证---应用
3、整个设计比较精当。
4、练习形式多样,题型多样化。
5、上课的节奏要再慢些,提问后要停顿几秒,让学生思考。
小学教学教研活动记录篇二
地点:大办公室
出席:全体教师
主题:
记录人:某某某
活动资料及过程:
从识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面阐述
明确阅读教材的编排特点是“主题单元,放大空间,关注衔接”;习作教材重
在活动中习作,重视习作过程,强调亲身感受和情感体验。
启示及主要收获:
1、明确了阅读教学目标要求,就利于把握好教学重点。
2、在教学时,要充分发挥主题单元的协同作用,提高学习效率。
3、习作教学适宜长短课结合,课内外联系,在活动实践中成文。
4、领会课后作业设计宗旨,重视学生的做题质量。
小学教学教研活动记录篇三
时间:20xx年5月4日
地点:大办公室
出席:全体教师
主题:学习文章
记录人:某某某
新理念下的小学计算教学
一、创设生活情境,赋予现实意义
二、创造活动机会,参与材料供给
三、扩大思维空间,亲历数学过程。
四、供给出错时空,经历思维碰撞
五、提倡多样算法,尊重独立思考。
小学教学教研活动记录篇四
9月28日
活动主题
提高学生两位数乘法一位数的计算本事
参加人员
全体数学教师
活动资料
2、各位教师分别发表自我的意见,主要围绕提高学生的计算本事。
a:在训练中注意习题的精而少,尽量针对不一样的学生特点利用不一样的训练方法;
b:对于学困生,在开始训练时注意速度要慢,在做练习的过程中让学生体会算理
小学教学教研活动记录篇五
时间
11月2日
活动主题
如何系统地搞好期中复习
参加人员
全体数学教师
活动资料
1、期中考试将近,组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好复习工作;
2、有的教师认为能够把知识以填空、选择、计算、应用题的分类进行系统练习。组内教师一致同意。
3、有的教师认为,我校学生基础较差,我们应以课本为主线,以课本为阵地。
4、我们对于稍难的题,训练上应重视,但应注意量的掌握应当少。难度不能太大。