随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。掌握报告的写作技巧和方法对于个人和组织来说都是至关重要的。下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
全民阅读政府报告 全民读书的建议书篇一
你们观察过小草吗?每当春天来临，我们总会看到那些小草从土壤中钻出来，把它那生命的绿色和生命的气味展示给春天。
那么，我们应该如何展示我们生命的绿色呢?有人喜欢穿漂亮的衣服，有人喜欢用脂粉来化妆，可是你知道吗?对生命最好的装扮莫过于读书了，由于读书可以让生命散发出聪明的芳香。
读书是天下第一好事，我们的古圣先贤对此多有宏论。
中华民族从来就是一个热爱学习、勤奋读书的民族。
它是民族精神动力不竭的源泉。
在当今知识经济时代，中国政府和领导人更是大力倡导人们多读书、读好书。
中央九部委1997年发起的“知识工程”运动，主旨就是“倡导全民读书，建设阅读社会”;1998年，在视察国家图书馆时，明确提出：“我们要在全社会倡导人们多读书 ，大兴勤奋学习之风”;进入新世纪，“全民读书月”活动又在全国范围内轰轰烈烈地开展起来。
让读书成为当代中国人的一种习惯和生活方式不再是遥远的梦想。
中华民族是充满智慧的民族，而读书与思考，正是智慧之重要源泉。
中华民族之所以为礼仪之邦，之所以为文明古国，今天又之所以能走向伟大复兴，一个重要的原因就是我们是一个热爱学习、勤奋读书、善于思考的民族。
为此，我们呼吁全校师生共同参与“首届南通一中读书节”活动。
让我们一起广博地阅读，不断追求新的知识，通过读书解决成长中的困惑和烦恼，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高自己的思想素质和文化内涵，共创美好的未来。
同学们，快行动起来，与好书同行、 与青春相伴，让书籍为我们开启知识宝库的大门，让书籍给我们以丰足的人生，让我们的灵魂在书香墨韵中升华!
全民阅读政府报告 全民读书的建议书篇二
为了开展好全民阅读活动，我校开展了内容丰富、形式多样的.主题活动，效果显著。
一是组织开展“阅读伴我成长”主题阅读活动，重点围绕“爱国爱校爱家乡，健康快乐成长”主题，积极开展“七个一”活动(即“精读一本好书，上好一堂阅读课，撰写一篇阅读心得，开好一次主题班会，办好一期黑板报，捐献一本阅读书籍，评选一批优秀班级和个人”)，开展阅读、征文、演讲等相关内容的大型主题活动，进一步培养了学生的阅读兴趣、学习习惯和终身学习的理念。同时，通过阅读活动，也增强了学生爱国爱校爱家乡的情怀。
二是结合学校实际，开展全民阅读系列活动。将全民阅读活动与“诵经典”活动有机结合，积极开展、动员、组织全校师生广泛参与全民读书活动。此外，我校加强图书资源建设、采取激励措施等方式促进学生读书。团委成功举办一次“成才〃感恩”主题班会活动，反响热烈。
三是点面结合推广经验。在全民阅读活动中，按照“点上有经验，面上去推广，面上有问题，点上找答案”的工作思路持续推进全民阅读活动。
一是切实加强全民阅读活动的组织保障。为了确保全民阅读活动顺利开展，学校成立了全民阅读活动领导小组，切实加强组织领导、落实责任分工。领导小组下设办公室，由有关处室负责日常工作，有力推动了各项工作的开展。
二是积极做好与相关部门的配合协调。全民阅读活动是一项长期性、系统性的工作，需要多个部门密切配合、共同推进。今年以来，我校先后开展了多次全民阅读主题活动，进一步营造了全民阅读全民参与的活动氛围，切实增强了全民阅读活动的有序性和有效性。
三是认真开展全民阅读活动及相关活动。根据中央精神，我校除了开展全民阅读活动以外，还开展“诵经典”等各项主题活动。通过科学规划各项工作安排、系统设计各项活动方案，达到了“具体活动有主题、活动之间相兼顾”的效果，确保各项主题活动“互相之间不耽误、共同目标齐实现”。
四是建立健全全民阅读活动考核激励机制。为了实现全民阅读进校园活动由“阶段性向经常性”由“组织大型活动向日常生活状态”转变，切实构建全民阅读活动长效机制，我校将全民阅读活动与青少年德育教育相结合、与实践育人工作相结合、与校园文化建设相结合、与精神文明创建相结合的工作机制，纳入评先创优的重要考核内容。
一是要处理好全民阅读与日常学习的关系。当前素质教育和课程改革任务下，青少年学生的学习压力普遍比较大，而阅读活动也一定程度上加重了学生的学习负担。因此，迫切需要与有关部门合作，使得全民阅读活动的内容设置尽可能与教育教学目标相适应，同时，通过不断丰富载体、创新形式、培养兴趣，让学生既享受阅读的乐趣，又不感觉增加了负担。
二是要处理好全民阅读与互联网学习的关系。当今社会已进入互联网时代，无纸化办公、网上学习成为了人们的一种生活方式。虽然大力推行全民阅读活动能够改善互联网阅读带来的信息焦虑、阅读不精等问题，但是，仍然面临互联网在阅读便捷、成本低廉方面的挑战。因此，要动员各方力量培养青少年阅读行为及习惯，进一步营造书面阅读的浓厚氛围，增强集中学习的吸引力。
一是对我校开展“阅读伴我成长”系列主题阅读活动进行督促检查，指导构建我校学生阅读平台。
二是在12月初开展“一二〃九”运动780周年中华经典诵读比赛，充分发挥校园文化品牌引领作用，不断探索全民阅读活动的实现途径。
三是积极与文化部门联手，为学生阅读参考书目提供指导性意见，防止推荐书目过多过滥，或借机搭售书籍，增加学生经济和学习负担。
全民阅读政府报告 全民读书的建议书篇三
今天是全民读书日，根据安排，结合个人读书体会，与各位同事进行交流，不妥之处，请批评指正。
“书读百遍，其义自见”，这是我读第一本书时老师告知我的。意思是“你把书读熟读烂，书中所表达的意思、观念自然就会显现在你的脑海中”。正所谓一个人的目光是短浅的，想要取的更大的收获就要结合更多人的目光去看待事情。那么阅读就是最便捷最有效的途径。我们可以从书籍中获得理论的指导，为我们的发展指引方向；我们可以从名家名著不断获取知识，为我们自身素质的提高补充高品味的营养。一句谚语这样说“生活中没有书，就好像天地间没有阳光；智慧中没有书，就仿佛鸟儿没有翅膀”。中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，就深刻反映了这一点。所以，我们一定要多读书，无论是电子书还是纸质书，无论是励志书还是专业书，无论是文言文还是白话文，无论是书声琅琅还是默默诵读，只要我们有一颗读书的心，有一颗思考的脑，有一双明慧的眼，就能共同在书海里快乐地翱翔，就能通过阅读提高个人修养，提高自身素质。
一本书便是一个世界。我用了将近一个月的时间读完了《平凡的世界》，这是我看的所有的书中，速度最慢的一本。确实，这是一本需要慢慢的品读的书。有时候读着读着便不自觉的停下来，思考、揣摩，有时候会因为作者真挚深切的文字而感动不已。《平凡的世界》是一部表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，作者在中国70年中期到80年代中期近十年间的广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普遍人的形象，劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁的交织在一起。深刻地展示了普通人在大时代的进程中所走过的艰难曲折的道路。穷且益坚，我从那些平凡人身上读到了这样高尚的品德，不坠青云之志对他们来说是不现实的.，一个长年在那个封闭的农村长大没有读过什么书的人，很难用青云之志描述他们的理想。正如作者在文中所说：世界是广大的，然而每个人都拥有一个自己平凡的世界，有你的喜怒哀乐，有与别人交织的地方，有自己独自拥有的地方。我们生活在自己的平凡的世界里，必须承载这个世界给予的各种压力和痛苦，无法逃避，必须去面对。读一本好书，可以使心灵充实、明辨是非；而读一本坏书，则使人心胸狭窄、不知羞耻。
高尔基曾说“书籍是人类进步的阶梯”，书在我们生活中是不可缺少的。读书可以增长知识，拓宽视野，使人有内涵，我们每个人接触的都是有限的，但书中的知识是无限的，读书能够使我们知道千里之外的事情，“君子不出门，尽闻天下事”就是这个道理。读书可以明志。书籍里有着前人思想的精髓和人生的启迪，读书可以让我们明辨是非、通晓真理、放松身心、修身养性。一本书读完可能很快就忘了，就好比用竹篮打水一场空，但是竹篮经过一次次水的洗礼，会一次比一次干净，所以说看书这件事，真的很难让你立竿见影的变好，而是潜移默化地影响着你，它会让你放下对认知范围以外事物的偏见，不会在网上看到不同的观念就破口大骂，它会让你平和的面对生活里面的种种不顺，风光时不到处炫耀，受挫了也还能有勇气继续前行，你的内心就像被水一遍一遍洗过的竹篮一样，变得越来越澄澈、干净和通达。人的天资不是最重要的，只要认真看书学习，多思考，就可以不断进步、不断成长。我们应该认真读书，获得宝贵的知识，增长见识，净化心灵，提升素质。
全民阅读政府报告 全民读书的建议书篇四
古人云：“最是书香能志远，腹有诗书气自华”，“读书足以怡情、足以博采、足以长才”。
快乐读书主题教育倡议书 - 满天星 - 学院附校二(3)班的博客
纵览古今中外，凡是有成就的政治家、科学家、艺术家，乃至于在自己的工作上做出很大成绩的人，没有不重视读书的。
他们博览群书，采集精华最终走上成功之路，这充分表明——书可以使人变成更优秀。
快乐读书主题教育倡议书 - 满天星 - 学院附校二(3)班的博客
读书，可以拓宽我们的视野，获得丰富的知识;读书，能引导我们明白事理，做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读水平，养成良好的学习习惯。
一本好书就像一艘航船，引领我们从浅窄的港湾驶向无垠的海洋。
优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，庄严思考;可以让我们奋发图强，勇于创造。
快乐读书主题教育倡议书 - 满天星 - 学院附校二(3)班的博客
2、各班认真创设“书香园”;
3、开展捐书活动，为创设班级“书香园”出一份力;
4、每天挤出30分钟以上的读书时间，认真写好读书日记;
5、人人推荐一本好书，先自己认真读，再写好一份《好书推介》的文章，把自己读书的收获和全班同学分享，把自己看到的好书积极推荐给同学。
7、积极参与“读书之星”、“书香班级”评比活动。
快乐读书主题教育倡议书 - 满天星 - 学院附校二(3)班的博客
同学们，“我读书，我快乐;我读书，我进步”。
希望大家积极响应学校的倡议，在读书中体味生活的乐趣;在读书中快乐地成长和进步。
让我们用朗朗的读书声装点学校，让校园处处飘溢书香，让书香在每个人的心中荡漾!
全民阅读政府报告 全民读书的建议书篇五
子长县历史悠久，文化底蕴深厚，拥有独特的地域文化、黄土文化、红色文化和民间民俗文化。为了传承子长优秀传统文化，营造浓厚的读书氛围，使子长城乡溢满书香，子长县作家协会特向全县人民发出“我阅读 我快乐”的读书倡议。
我们倡议：全县人民行动起来，多读书，读好书，把读书作为一种良好的生活习惯，一种精神追求。每天读书一小时，每月阅读一本书，让读书成为日常生活的一部分，在阅读中增长智慧、陶冶情操、感悟人生、提升素养。
我们倡议：让读书成为一种优良家风。希望每一个家庭都积极参与到阅读中来，我们倡导亲子共读、夫妻共读，营造书香家庭，融洽家庭关系，促使家庭成员在阅读中增长知识和智慧，形成“孩子影响父母，父母引领孩子，家庭推动社会”的良好读书氛围。
我们倡议：人人都能博览群书，终身读书。让每个人都能认识到，只有广泛阅读才能博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理，明辨是非，才能以扎实的知识储备驾驭人生。
阅读净化心灵，启迪思想;阅读铸就未来，放飞梦想。希望全民动员，从今天开始，从现在做起，拿起书本，投身书海。让读书成为一个人最高贵的精神追求，让阅读成为我们生活中的新风尚，从而助力“子长文化旅游提升年”活动，为“富裕子长 幸福子长 美丽子长”建设营造浓厚的文化氛围。
子长县作家协会
20xx年4月
全民阅读政府报告 全民读书的建议书篇六
1、阅读一本好书。从实际出发，选择对工作学习和生活有帮助的书籍，认真阅读，仔细品味，在书中寻找生命真谛，感悟人生意义，汲取生活智慧。
2、养成一种习惯。“问渠那得清如许，为有头活水。”自觉把读书作为工作生活和休闲的一种方式和需要，充分利用时间，静心阅读书籍美，净化心灵，提升素养，使阅读伴随终身。
、推荐一册经典。积极向您身边的亲人、朋友、同事、同学推荐经典书籍和优美，共同分享阅读的幸福，影响和带动全民掀起读书热潮。
4、树立一道新风。在全民读书中形成崇书尚礼的时代风尚，展现沣西积极进取的干事创业激情，助推中华民族实现伟大复兴。
全民阅读政府报告 全民读书的建议书篇七
为了深入开展“全民阅读”活动，进一步激发我校学生读书热情，引导学生育德励志、启智明史、提高素质，培养学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，按照县教育局的有关要求，我校在全校范围内广泛开展了全民阅读活动，现总结如下。
一、指导思想
以科学发展观为指针，以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展;贯彻落实县教育局“全民阅读”活动的要求，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新理念。
二、深入宣传，营造良好氛围
根据学校工作计划，读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们在全校开展了读书活动的动员工作。各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、教师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校开展了教师读书心得交流会。学校每月都会定期举办一次以推荐好书，交流读书心得为主要内容的读书心得交流会。每次活动由各学科教研组长推荐1至2名本学科老师参加发言。发言老师选择近期阅读的一本书谈自己的阅读体会。这一活动促进了教师间的阅读交流，激发了老师们的阅读热情，为我们的学生树立了榜样。
四、建立保障机制
1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室每周下午课外活动向学生、教师开放;班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
五、营造阅读氛围
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。
学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
3、布置美化书香校园
学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等;举行各类阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。
总之，我校从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。引导学生感受五千年文明智慧的熏陶。
全民阅读政府报告 全民读书的建议书篇八
——倡导机关女干部率先垂范、与书相约、和书交友、引领阅读风气。通过开展妇联干部岗位读书活动，为营造全民阅读氛围和建设学习型机关、学习型社会贡献自己的力量。
——倡导广大企业女职工、农村妇女朋友要多读书、读好书，既掌握先进技能, 提升致富本领，又带动下一代，促进家庭和谐。
——倡导青少年爱读书、善读书,继承中华民族优秀传统文化,弘扬国学,树立正确的世界观、人生观、价值观,在读书中学习,提高学习成绩，在读书中成长,成为有用之才。
——倡导社区居民读书,提高思想道德素质和文化修养,增强社区和谐理念和文化氛围。
——倡导每一个家庭行动起来，全家参与读书活动。加强亲子交流并引导孩子通过亲子一本书，家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，通过“书香家庭”创建活动，营造良好的家庭读书氛围，提升家庭文化品味。
倡导每个单位，每个妇联组织都行动起来，结合各自实际，广泛开展读书交流、朗读展示、读后感征文等丰富多彩的读书活动。帮助大家克服惰性，让读书成为一种生活常态。希望通过开展书香校园、书香机关、书香社区、书香家庭、书香企业活动，让阅读之风吹遍榆次大地的每一个角落。
榆次区妇女联合会
20xx年四月