很多人在看完电影或者活动之后都喜欢写一些读后感,这样能够让我们对这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢?下面是我给大家整理的读后感范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
最后的姿势读后感篇一
山崩地裂,江河失去了前进的方向。
大地震颤,花儿折断了新生的嫩芽。
残垣废墟,生命失去了绚烂的阳光。
万众瞩目的2008,竟充满了如此多的磨难;冰雪灾害,冻坏了美丽的南国;打砸与抢烧,玷污了圣洁的高原;汶川地震,震碎了人们的家园。
但是,汶川不会倒下,中国也不会倒下!
废墟里,四个学生没有失去生存的信念,因为有永不倒下的谭老师给他们生的力量。老师,折断了自己的翅膀,让学生继续飞翔。我看老师那宽阔无比的怀抱中,永远留着那脆弱的生命灵魂,自己却折断了翅膀,永远停栖在了天堂。那永不倒下的力量,让他以这个姿势,飞入了天堂。
地动天不塌,大灾有大爱!这句话如今我终于懂了!张开双臂,护住学生,这生命中最后的姿势,这果敢无畏的姿势,这充满大爱的姿势,将永远定格在汶川大地震中,永远定格在人们心中!
废墟中,发生了多少感人肺腑的故事!襁褓里,母亲用短信留给几个月大的孩子最后的礼物,最后的爱,因为母亲有永不倒下的力量,让她匍匐着,呵护着自己的孩子;担架上,3岁孩童有着永不倒下的力量,因此他向救他的官兵举起仅能活动的右手敬礼,那震撼,那感动充盈着人们的心;当面对余震来临的危险,荆利杰跪地哭求“让我再救一个”,因为他有永不倒下的力量,有一颗跳动的火热的中国心……一个个有着永不倒下的力量的人,一件件感人的事,数不胜数。
最后的姿势读后感篇二
今天,我读了一篇名叫《最后的姿势》的文章,文章里的人物令我感动。
文章的'大概内容是这样的:5月12日,谭千秋老师早早的来到学校上课,在教室里,突然,桌子摇晃起来,在老师的催促下,许多同学都逃了出来,还有四位同学没有逃出来。谭老师立刻将他们拉到桌子底下,双手撑在课桌上,用自己的身体挡住了四位同学。
当人们发现他的时候,四位同学还活着,但谭老师已经死了,双手张开在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊。
当时的人们都感动了,为这一位老师的精神而感动。
我也感动了,这是一位充满了爱与责任的师德灵魂,他的精神应该值得我们学习。但有一位老师,地震来了,他不顾学生的安危,自己一个人跑了出去,留下学生在教室里。这种老师,是不配当老师的,他没有谭千秋老师这种师德灵魂,没有一点老师的精神,在他心中,自私已经占满了他的心灵,他应该遭到全世界的唾骂。
在大地震时,也还有许许多多的老师像谭千秋老师那样,牺牲自己的生命让更多的学生获救,他们都不顾自己的安危,努力保护自己的学生,让我们一起歌颂他们吧!
最后的姿势读后感篇三
在语文书中有许许多的课文,总能找到使我感悟深刻的那篇文章,那就是《最后的姿势》。
《最后的姿势》主要讲的是一位叫谭千秋的普通老师,在一次地震中为了保护被困在教室没有逃出去的学生——把他们压在课桌底下,用自己的`血肉之躯为他们撑起一面希望的墙。
读完了这篇文章,我也十分感动。谭老师为了救自己的学生,不惜奉献出自己的生命,为了就这几个学生,他失去了不到五岁的女儿,失去了自己的亲人,永远离我们而去。
当地震开始时,他离门口最近,但他并没有逃走,而是忙着疏散学生。时间匆匆流去,最后几个学生出不去了,谭老师巍然扑在课桌上,把他们挡在课桌下,等到救援人员赶到,他已经停止了呼吸。
最后,我想对谭老师说:“您的无私奉献感动了我。虽然您离开了人世,但您永远活在我们心中,您让我明白了比生命更有意义的东西,您也是我的老师,谢谢您!”。
最后的姿势读后感篇四
在2008年5月12日汶川大地震中,涌现出了许多舍己为人的感人事迹。《最后的姿势》这篇课文就是记叙了当地震发生时,谭老师不顾自己,英勇无畏地扑到逃不出去的四位学生身上,用自己的宝贵生命,挽救了四个学生的感人事迹。
读着课文,我的心绪真得无法平静。谭老师在地震来临的那一刻,不是在想他的小女儿,而是在担心着教室中的学生,这体现了谭老师在危难之际,把自己的生死置之度外,以学生的安危为重,恪尽职守,视死如归的大无畏英雄气概。
仔细想想在我的身边,就有许多像谭千秋老师一样的人,灵石县应急救援队长王强就是其中一位。
暮春三月,天气阴沉沉的,王强接到上级通知,让他去左权县救灾。王强到达左权,跳下消防车,带着身着橙色救援服的救援人员冲向火场。王强奋不顾身地拿起灭火器和水枪向火源根部喷去。火一直在蔓延,王强看到这一情景,便跑到火源跟前,拿起冲击性极强的水枪向那火焰喷去。忽然,他眼前一黑……在王强和其他人员的努力下熊熊大火熄灭了,可是我们的英雄却永远回不来了!
司马迁曾说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”
最后的姿势读后感篇五
学习了《最后的姿势》,我热泪盈眶。
难道谭老师自己跑不出去吗?不!老师离门是最近的。想象一下,你有两种选择:一是自己跑出去,一群学生们死;二是一群学生跑出去,自己死。在这种紧急情况下,谭老师毫不犹豫地选择了后者,这需要多么大的勇气啊!
据我所知,他有个小女儿,难道他忍心抛弃可爱的小女儿吗?不!舍不得,但他为了更多可爱的学生,舍弃了自己的亲生骨肉,可见谭老师对学生的爱心。
谭千秋,一位普通的人民教师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂,人们赞颂他“英雄不死,精神千秋”是啊,谭老师永远活在我们心中。
最后的姿势读后感篇六
读完了《最后的姿势》这篇课文,我默默地坐在椅子上,眼前不由得浮现出一幅感人而又悲惨的画面。
这篇课文主要讲了当地震灾难突然来袭时,谭千秋老师张开双臂,用自己的血肉之躯护住了课桌下的四位同学,自己却不幸遇难的故事,歌颂了谭千秋老师舍己救人的崇高精神,饱含着对谭千秋老师这种舍己救人的壮举,赞颂和敬佩之情。
这个故事发生在于2008年5月12日14时28分04秒,汶川大地震。
5月12日早上,谭千秋老师和平常一样,六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好,带着她出去散步,然后早早赶到学校。天空阴沉沉的,下午两点多,谭老师在教室上课。这堂课上,他给同学们讲“人生的价值”。“人生的价值是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为国家着想......”忽然,房屋摇晃起来!整栋楼都摇晃起来!地震!他意识到情况不妙,来不及多想,就大声喊道:“大家快跑!什么也不要拿!快……”同学们迅速冲出教室,并伴着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起。
但是,那短暂的几秒钟,容不了所有的学生都跑出去!在教学楼即将坍塌的那一瞬间,还有四位同学冲不出去,谭老师立即将他们拉到桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。地动山摇,水泥板重重地砸下来,楼房塌陷了。
13日22点12分,当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时,在场的人都被震住了。谭老师的双臂还是张开的,四名学生在他的保护下成功获救,而他却献出了自己51岁的宝贵生命。