范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我会过马路公开课篇一
假如我会变，我想变成一只鸟儿，一杯牛奶……但我最想变的还是一盒神药，因为妈妈是一位护士，经常告诉我哪个孩子有重病，无药可救，看着这些孩子被病魔夺去生命时，我总想变成一盒神药去救他们。
一天，我来到病房看望病人，看见一位小女孩伤心地躺在病床上落泪，我连忙走上去询问，原来她得了白血病，家人付不起昂贵的费用，只能等死，我摇身一变，变成了一盒神药，女孩吃下后立刻好多了，她高兴地对我说：“谢谢你让我的病好了，你真是我的恩人啊！”没过几天，她就出院了。
一次，我去医院给妈妈送饭，路过一个花坛，发现里面坐着一位男孩儿，我很好奇，走上前一看，原来他失明了，他好像在自言自语，他哀哀地请求道：“我多想能看见世界的一切呀！”我取出神药让他服下，没过多久，他无神的眼睛变得又黑又大，可帅气了！
我要变变，哈哈，假如我会变，我要让世界变得更加美好！
我会过马路公开课篇二
活动设计背景
音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：开汽车；贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。活动重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏难点：区分音乐中三次“嘀嘀”声，第一次意为汽车发动，第二次红灯亮，第三次是“车”开回“车库”。
活动目标
1、感受音乐活泼、欢快的情绪，随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点：随音乐有节奏的开汽车
难点：会听辨音乐中的嘀嘀声
活动准备
1、幼儿座位呈半圆型；
2、录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）
3、自制方向盘人手一份；
4、红、绿二色灯各一。
活动过程：
1.倾听、感受音乐。
(1)教师:“猜猜谁来了?”
提问：“汽车开在马路应遵守哪些交通规则？”
(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。
(3)提问：“音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？”（请小朋友用动作学一学）“什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？”
2.学习音乐游戏“开汽车”。
(1)教师随音乐示范“开汽车”。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的.。
(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。
3.分组游戏
(1)请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩的“汽车”停在“车库里”，拍手伴奏。
(2)交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
(3)幼儿开汽车出活动室。
教学反思
1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。
2.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
3.体育活动开展过“开汽车”游戏。
4.向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿
讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角.
家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。
我会过马路公开课篇三
这时候我决定帮那些很热的人吹风。
看到一个人拿着扇子扇风，我就飞过去，用中等的力气吸了一口气。那人感觉到了我吹来的风，就放下扇子，一副自得其乐的样子。我也很开心。所以我决定让人们每天都非常非常开心。
有一天早上，我正要打一拳，一只燕子飞过来对我说：“冯姐姐，冯姐姐不好。西北干旱。太热了！我说：是这样吗？那我得赶紧了。
于是，我飘向天空，发现了唯一最胖的云成分，我的朋友,小胖云。我跟小胖云说：小胖云，西北大旱。大家一起解决吧。嗯，胖乎乎的云回答。
我们漂流到西北方。哇！真的大旱了！太热了！于是我吸了一大口气，喊！那里的人看到风吹来真开心！小胖子把所有的雨水都收集起来，下雨了，轰隆隆，雨摇摇晃晃，电闪雷鸣。暴风雨过后，天放晴了。那里的人们看到下雨了，非常高兴。
我们很高兴看到那里的人们如此快乐。所以，我们俩决定一直携手缓解干旱，让世界上更多的人幸福。
我会过马路公开课篇四
设计思路：
汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，随着马路边主题的深入，孩子们对于汽车、马路边的一些常见事物很感兴趣同时也充满了好奇。通过前几次的教学活动幼儿对于各种各样的车及其一些常见的标志都有了相关的了解和认识，本次活动“热闹的马路”是幼儿操作包中的一个内容，需要幼儿通过自己的观察和相关生活经验说出这时什么地方，同时对于一些马路上的常见标志进行一次巩固和复习，通过粘帖的方式找到正确的位置。本次活动紧紧抓住这两点通过说看做让幼儿对于马路及其周边的事物有进一步的认识和感知。
活动目标：
1、尝试将路边常见的物体贴在相应的地方。
2、愿意关注马路边的事物，能在集体面前表述。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：幼儿操作材料
活动过程：
一、说一说：马路边
1、看一看，马路边上有些什么？你是怎么从哪里看出来的？
马路的上面有一所学校（学校里有红旗）
马路的右上方是一个小区
马路的左下方是一个公园（公园里有各种各样的树木，还有亭子）
马路的右下方是高架（高架上有各种各样的'车子）
2、马路的周围有这么多的设施呀！
二、看一看：各种标志与建筑
1、你认识这些东西吗？它们应该出现在哪里？
斑马线———马路的中间
自行车、摩托车———马路右边
树、垃圾筒、路灯———马路的两边
公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯———马路上
行人———斑马线上
2、说说它们的作用。
三、做一做：热闹的马路
1、我们一起把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里，让这条马路变的热闹起来。
2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来，按照取下的图片贴在相应的背景中。粘贴时沿着纸的虚线往后折一折，在灰色的地方涂上适量的胶水。
3、说一说你为什么这样贴呢？
4、马路边上还会有什么？你看到过什么？你能试着画出来吗？
5、幼儿各自介绍热闹的马路。
活动反思：
在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更容易掌握这些方面的知识，而且积极性很高，所以此次活动组织得比较成功。
我会过马路公开课篇五
假如我会变，我就要变成小燕子。
我每一天都住在我的窝里，没有其他的鸟或人来打扰我，可以每一天都眺望远方，有时可以看到一望无际的麦田，在风的吹拂下掀起一层又一层的绿浪，有时换窝后还会看到高耸入云的大楼。有时又可以看到松树林里的鸟儿跟我一样，快乐的生活着。有时我也和其他鸟儿搭讪，不过我还是喜欢呆在窝里。我也经常去捕食。我会从窝里飞出去，在空中慢慢地滑翔，扫描着周围的小飞虫。一旦它们出现，我不是一眨眼扑过去抓到它，就是和它来一场追逐赛。在途中，我仍可以看到极为美丽的风景，无论是小溪，小山还是平原。我虽每天都如此，但这并不是最好的`部分。
夏天快结束了，冬天要来了，我要去热带地区避寒。我和我的那群朋友一起飞向南方。我们被寒冷的冬天驱赶着，希望能快一些抵达温暖的地方。我们填饱肚子，准备第二天一大清早出发。次日早上，我们开始朝天飞，并且计划一直不停下来。我们飞得越来越高，看到了我见过最为美的景象：清澈的湖水，金黄的麦田，浓密的森林和湛蓝的天空。我们飞啊飞，不知不觉天已经黑了，前面就是一望无际的大海。我们就地休息了一晚，到东方发白，我们又踏上了旅程。我们好像被蓝色包住了，一直到中午，才看到陆地。这里气候宜人，我们就在这里过冬。
我希望我可以变成燕子，因为不仅可以看风景，还很自在。
我会过马路公开课篇六
活动目标：
1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。
2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片
活动过程：
一、特殊车辆的用途
师：我可以坐这个位子吗?
我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到坐到这个位子。
1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车)
2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)
3、taxi是什么车的意思?(出租车)
4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车?(警车110救护车120消防车119)
师共走4步坐到位子上。
师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。
二、记录车辆
出示kt板
师：这是什么地方?(停车场)
你们怎么知道的?(因为有停车场的标志p)
师：停车场里有几辆车?(16辆)
这些车你们都认识吗?
这些车能从什么特点来分?出示记录表。
1、从功能上区分：
2、从颜色上区分：
3、从大小上区分：
小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。
三、游戏：找车牌
师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜欢的车。
(放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。
师：小司机，时候不早啦，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。
(幼儿找车牌)
师：小司机，车子停好了，我们回家啦。
活动反思：
中班的孩子因该开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的很好，会写简单的数字，不会写的可以用符号来表示。但是在第二个环节说车子的特点时，雯雯说“可以从车子的种类来分。”分面包车、卡车、小轿车、110、120、119，分的不是很明确，有些模糊，下次因该就从特殊车辆、工程车、其它来分或许会好些。