演讲稿具有宣传，鼓动，教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点，主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。那么我们写演讲稿要注意的内容有什么呢？以下我给大家整理了一些优质的演讲稿模板范文，希望对大家能够有所帮助。
演讲稿读书的意义篇一
排比是一种写作修辞手法，也是一种普遍应用的演讲技巧，演讲稿开场白如何吸引听众。排比是用句法结构相同的段落、句子或词组，把两个或多个事物加以比较，借以突出它们的共同点和不同点。很多时候，排比的'段落或句子是以一种递进的方式排列，营造出一种雷霆万钧的气势，同时琅琅上口，富有乐感。
寻找恰当的词是没有绝对的法则的，但通常最简单的词、最具体、最能生动地引起感官反应的词语是最佳选择。尽量少用形容词和各种限定词，着重实意动词和名词的使用。平时多查阅字典，一本好的分类词典会对你有很大帮助的，演讲稿开场白《演讲稿开场白如何吸引听众》。
使用第一人称i而不是one，使用简单生动的主动语态，而不是复杂乏味的波动结构，这样好像是演讲者自己直接和观众说话，拉近了双方的距离，促进双方的相互交流。
一般来说，演讲时可能遇到三种倒霉事：
1、结巴。不用掩饰，否则会更加失态。相反，停顿一下，笑一笑，把这个句子再说一次，再继续说下去。
2、技术故障，如话筒出了问题等。等待人员修理，或者冷静发言。
3、事实错误，如把珍珠港事件说成是1941年9月7日。在合适的地方停下来改正错误，不要急躁而导致精力分散，出现更多错误。
1、引用材料尽量简短、选择与演讲主题相关的部分;
2、使引用的材料有机地成为演讲的一部分;
3、不要重复引用，除非特别强调;
4、引用准确，不要断章取义。
演讲稿读书的意义篇二
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬仰、感激之情。
教学重点：读懂课文内容，从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬仰、感激之情。
一、复习引入：
二、以点带面，品味全文
1、找出描写老人神态的关键词句。（平静）
2、描写老人神态的句子在文中出现了几次？找出来。
课件出示：
“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。”
“她一直很平静地望着我。”
“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”
3、体会第一次
出示句子。
再来听听老人说了什么？
学生找出描写老人语言的句子。
“是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都来这儿坐一会儿。”
“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？”
师：从老人的语言和神态中，你感受到了什么？（打消顾虑）
有感情朗读这几句话。体会老人为什么说自己是聋子？
4、体会第二次
出示句子。
学生找出描写语言的句子。
“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”
5、体会第三次
出示句子
师：这是在什么样的情况下？
体会“平静地望着我，像深深的潭水……”
把老人的话语换成原话。体会对作者的赞美之情。
当我每天去练琴时，她也是一直……仿佛在说……
配乐齐读：我一直珍藏着这个秘密。珍藏着一位老人美好的心灵。。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我的唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子，我感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在这个美丽的清晨，一个人轻轻的拉，一个人静静地听。
师：作为教师,我更加感到自己也要做一个这样的倾听者，不吝啬自己的鼓励和微笑,让你们从我这里得到满足和自信,快乐健康地长大！ 愿感恩和付出同时在我们身上体现，真、善、美永远与我们结伴。
演讲稿读书的意义篇三
《唯一的听众》续写“哇，哇，哇！”舞台下面响起一片呼声。
我面对着成百上千的听众，慢慢地走上了舞台。这让我回想到了我小时侯的情形，爸爸和妹妹都一只手捂着耳朵，一只手指着我，叫我不要再拉琴了，可是，现在呢，他们个个争着要听我拉琴。这一切都要归功于那位每天清晨听我演奏的唯一听众。
以前，我只能躲在阴暗的树阴下拉琴，可是，现在呢，我已经能在灯光明亮的舞台上拉琴了。
演奏快要开始了，我正在舞台上进行自我介绍，突然发现了一位坐在前排的老奶奶，她的眼睛一直平静地望着我，就跟小时候那位“耳聋”的老人一样，那么专注，那么慈祥。我呆呆地想：“会不会.....?"只见她对我点了点头,好象知道我在想什么似的。
那一瞬间,成百上千的观众好象都消失了，在我面前就剩下这唯一的听众.我调整好姿势,深情而又欢快地拉起一首曲子,老奶奶这时不再装耳聋了，她的脚用力地打着拍子,手跟着指挥起来,头一摆一摆的，好象也进入天堂一般。
拉完了，感觉又回到舞台上，因为如潮一般的掌声把我淹没了。观众慢慢都离开了，就只有那老奶奶还一直站在那里，她平静地望着我，就象一潭清水。
这就是每天清晨听我拉琴的人，也是我唯一的听众。
演讲稿读书的意义篇四
我是一个塌鼻子，衣服五颜六色，相貌丑陋的家伙。站在我旁边的是一把漂亮的蓝色雨伞。她是我的搭档。
我买的。但是我是穷人以4.576元的低价带回家的。
我的主人把我挂在房子外面的架子上。冯欣来了，她告诉我：“你的同伴让我代她向你问好。她说她在那里，每天有佣人定期擦洗，过得很幸福。”“该死的命运！”我心里咒骂，让我嫉妒。
接下来的几天，接连下了几场大雨。我的主人每天和我一起撑起一片晴朗的天空，送我最小的儿子上学和放学。雨，缠绵地下，父子感情就像一坛陈酒，更浓。我开心的接受了雨水的洗礼，听着他们的低语，突然觉得这样的生活才是最有价值的。
第二天，我在架子上晒太阳的时候，风信子着急地来了：“伞姐，不……不！"我问是怎么回事。“你的同伴，每天擦洗，曾经是如此迷人，它很快就会崩溃。有一次，师傅把她打开，她摔断了几根骨头。昨天师傅把她扔到垃圾堆里去了！”风信子说完就走了。我突然意识到，过去对她的羡慕已经消失了。
让生活淋雨吧！只有在逆境中不断磨练，我们才能在周围筑起一道墙来阻挡风暴。
演讲稿读书的意义篇五
学习目标 1、学会本课的生字新词，积累本课的好词佳句。
2、理解了文内容，体会人物的内心。
3、能用“美”组成词语形容课文中的人、事、物。
4、有感情的朗读课文，学习作者的写作方法。
课前
准备 1、搜集本课的有关资料。
2、制作课件。
怎样实现教学目标:
第一课时
课时
目标
学会本课的生字新词，抓住老妇人的语言感受老妇人的教育技巧。理解课文内容。
过程与方法把要解决的问题及方法指导写清楚)
一、导入“用“美”可以组成那些词语。（学生组词）同学们组了好多词语，今天，我们可以用这些词语来赞美文中的人、事、物。
板书课题：唯一的听众
二、自由朗读课文。
1、课文中唯一的听众指的是谁？
2、课文主要讲了一件什么事？
3、出示下列词语，读读写写。
诅咒难以置信介意潜滋暗长沮丧
三、再读课文，用前面组成的词语造一个句子，赞美文中的老妇人。
1、补充句子：这是一个的老妇人。
3、自学课文，从课文中找出有关句子，体会老妇人独特的教育技巧和美好的心灵，说说你这样补充的理由。
4、学生自学。鼓励学生在书中画一画，写一写
5、同位交流自己的自学成果。
四、全班交流。在学生交流时，教师出示老妇人的几段话。
（1）老妇人在什么情况下说这番话的？
（2）从课文中我们到这位老妇人的身份怎样？
（4）听了老妇人的话。我会想什么？
（5）指名朗读这段话。
2、出示：也许我会用心去感受着音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。
（1）老妇人为什么说这番话？她此时会想什么？
（2）从“每天”一词你能体会到什么？
（3）听了她的话，我会想什么？
（4）齐读，感受老妇人的美好心灵。
（1）老妇人说这话的用意是什么？
（2）这句话对“我”有什么作用？
4、出示：有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
（1）老妇人为什么这样说？
（2）此时我会怎样想？
（3）你从中体会到了什么？
五、讨论：在老妇人的鼓励下，我发生了什么变化？
六、读倒数第二自然段，指名有感情的朗读。读后坪伊朗朗读情况。
七、学习最后一段，。讨论“老妇人的言行对我的成长有什么影响？
九、看课文中的彩图，有感情的朗读课文，体会人物美好的心灵。
作业：、
1、有感情的朗读课文。抄写生词。
2、感受作者的写作方法。
设计意图
激发学生的好奇心和阅读愿望
围绕这一问题贯穿全文渗透教学方法
引导学生体会老妇人的语言，体会教育技巧
第二课时
课时
目标
加深理解课文内容，学习作者的写作方法。
过程与方法把要解决的问题及方法指导写清楚)
一、指名朗读课文。说说课文的主要内容。
二、交流讨论：
2、你认为文中的中心人物是谁？
3、文中妹妹一角色是否可有可无？
（1）小组交流讨论这些问题。
（2）全班交流。
（3）使学生感受到从妹妹的表现中更能体现处罚哦夫人的人格魅力。
三、以小组为单位准备表演课本剧。
1、小组共同设计剧本。
2、表演剧本。
3、评议表演情况。
四、展示自己的摘抄本。
五、指导书写生字。
六、检查课文的朗读情况。
七、师小结（略）
设计意图
如何检测:
检查听写交流感受体会，检查朗读。
作业设置:
1、有感情的朗读课文。
2、推荐阅读《平分生命》《最美的书包》
3、搜集讲究教育技巧的故事（选做）
板书设计:
唯一的听众
音乐白痴真正的小提琴手
关怀帮助鼓励
演讲稿读书的意义篇六
你好，也许你没有忘记那个每天早上在森林里弹钢琴的年轻人。是的，是我。
我喜欢音乐和小提琴。当我知道你是音乐学院最负盛名的教授时，我既兴奋又感激。在这些日子里，我非常感谢你对我的鼓励和你的努力教学。
当我姐姐和爸爸“把我赶出家门”练习钢琴时，我失去了信心。我选择了这片树林，因为这里没有人空当我满怀信心地来到这里时，我又一次感到沮丧。但是当我发现你每天都在树林里散步时，我想溜走。你阻止了我，你撒了个善意的谎言说你聋了。我相信当我练习钢琴的时候，你每天都在用心聆听和感受。我知道我那时练习的钢琴很难看，但你仍然一直鼓励我。直到现在，我可以在全世界玩，我会永远记得你鼓励我的话。
我仍然记得你曾经对我说的话:“只要你有天赋，你就不会被埋葬。相信自己，努力练习。我相信你。”直到现在，我才明白这句话的真正含义。是的，金子总是发光的。
直到现在，我才明白一个人，无论成功与否，都必须有自信。虽然你没有给我很多音乐方面的指导，但你经常教我要自信。我认为成功人士也必须非常自信。自信不是成功人士的自信。每个人都可以有自信。
我仍然记得，当我再次开始在家练习钢琴时，我紧紧地关上了门窗。虽然我知道我已经取得了很大的进步，但我仍然没有信心。所有这些让你的眼睛看得更清楚。第二天，在我练完钢琴后，你对我说:“你的钢琴让我感到快乐。”一句简短的话，让我充满信心。
现在小提琴已经成为我不能放弃的爱好。当我拉小提琴时，我总是把那个“聋子”老人当成早上我唯一的听众。
演讲稿读书的意义篇七
以前，我拉小提琴的时候，只有妈妈在旁边听，而现在，我多了一个听众，它就是我家的猫。
它来了我们家大约有两个月了，它长得挺可爱的。有一双圆圆的大眼睛；小小的红鼻子；身上的毛大部分是黄色，中间有棕色的条纹；肚子和脚是雪白的；而尾巴则是黄白相间，漂亮极了！
它刚来的时候很怕人，很多时间都藏起来，我们找不到它。只有它肚子饿了才会露脸。开始会趁我们不注意，跑到了餐桌上偷吃，我们在吃饭前总是先给猫碗盛满，后来它就不上餐桌了。
时间长了，它慢慢开始亲近我们，也带给我们很多乐趣。
我们看电视的时候，它也在旁边一起看，电视节目放足球比赛，它一看见屏幕里的球在滚，就扑向屏幕还用爪子刨电视，估计想把那球给刨出来玩一玩；有一次，它跑到厨房里去，围着两条在盆子里游动的鱼转来转去，仔细观察还把前爪伸进去想抓到鱼，当然鱼是没抓到，自己到整个跌进盆子里去；它还在晾衣服杆上走钢丝，动作之滑稽不压于杂技表演；最有趣的是我在拉琴时它会跑来听，两爪爬在琴架上，很好奇为什么会有这么好听的声音呢？甚至想用它的小爪来刨我的琴。
它睡觉时的样子更是千奇百怪，在沙发上，电视机后，地板上……甚至在我们的床上躺着睡，仰着睡，趴着睡。你看它睡觉吧，它眯着眼睛瞄一声算是跟你打招呼，就继续呼呼大睡。以前晚上只有我爸爸一个人看电视，现在猫也陪着看电视。
要说我们家的斑斑是一只怎么样的猫，那就是可爱，顽皮，大胆的猫。它是我们家的一员，我们全家都爱它。