光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。通过制定计划，我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务，并设定合理的限制。这样，我们就能够提高工作效率。那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
工作改进计划及措施篇一
一、学校会议包括校委会、行政例会、政治学习会、业务会、校本培训会、教研组会、年级组会、教职工代表会等，校委会、行政例会和政治学习会（政教主任）一般由校长主持，业务会和校本培训会由教导主任主持，年级组和教研组会由各分管人员主持，教代会由教职工代表大会主席（负责人）主持。
二、学校各部门、年级组、各学科教研员及与会人员，要加强学习和思考，熟悉掌握本职工作内容、要求、规律和特点，做好日常工作的考核记录。从学习和活动储备上、资料、事实整理上做好会前准备。
三、正式会议前必须召开领导班子和会议相关人员的碰头会，做好设计（如会议时间、地点、到会人员及会议的形式和程序），提前通知相关人员做好准备并准时到会。召开重大会议要提前印好相关资料，送往各个部门或相关人员，以便开会时商讨，保证会议的效率。
四、会议所讨论的中心开会时必须首先明确体现；会议力求简短，高效。议题要尽量小而少，要尽快形成议案和方案。要解决实际和具体问题。要求认真做好会议记录。
五、开会时主持人或参会人员的发言要准确、具体、到位，每人发言时间控制在2-8分，要尽量使用普通话。
主持人要少发言，主要对流程发言， 使每个人充分发言，控制每个人发言时间、次数，保证议题集中。参会人员要围绕问题讨论并提出方案，不发重复意见，不谈与主题无关的事情，表达不同意见向主持人说话，不要向不同意见者说话。预留适当时间对下次会议提出讨论议题。
六、端正会风、精简会议，提倡三短（开短会、说短话、发短文），坚持三不（不用开会解决的问题就不开会、能合并的会议就不分开、能开小会解决的就不开大会），避免五无（提案无建议、会前无准备、发言无中心、讨论无结果、贯彻无反馈），要达到会议目的，按时结束会议。
七、会议中全体与会人员必须认真听会，积极记录或发言，不允许做与会议无关的事情，如备写教案等。会前一律关闭手机，每发现一次或手机铃声响一次罚款5元，并当场向与会人员致歉。他人发表意见时不能在下面小声讨论，要尊重他人。
八、会议实行签到制或点名制，对迟到早退或旷会人员按教职工考勤办法执行。
九、全体与会人员要及时理解、准确领悟会议精神和决议，尽快贯彻落实到各自的工作学习生活中去，不得以任何理由推诿扯皮。会议布置的相关工作不按时限要求办理的，按有关制度予以处理。
同建学校 2014年4月
工作改进计划及措施篇二
1、明确调研主题。集团公司各级领导及机关各部门要结合自己分管工作，定期到基层调研、督导和检查，每次到基层调研、督导和检查应提前掌握情况，明确任务，带着问题下去，解决问题上来。集团领导及集团机关部门负责人应当每季度确定一个重点调研课题或工作事项，深入现场、深入一线、深入职工群众，了解落实情况，解决具体问题，或提出解决问题的建议、措施和方案。二级单位领导及部门负责人每月至少深入到生产分厂和基层单位一至二次，解决生产经营运行中的具体问题。各级领导下基层调研，既要到工作开展好的地方去总结经验，更要到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐、职工群众意见大的单位去研究问题、解决困难、指导工作。
2、减少陪同人员。调研要坚持轻车简从，减少随同人员，不搞层层多人陪同，尽量合并乘车。集团党政主要领导下基层进行一般性检查调研，可安排一名文字秘书，原则上安排1-4个部门的1-4名随同人员，可根据需要安排相关副职随同；各分管领导下基层进行一般性检查调研，原则上安排1-3名业务相关人员随同；机关部门负责人下基层检查调研，原则上安排1-2名随同人员；季度、半年、年度工作检查调研或公司级重点工作检查调研，由检查组领导本着节俭高效的原则，确定随同人数。调研要有针对性，要全面、深入了解情况，防止走形式、走过场。汇报工作要实事求是、简明扼要，少讲成绩，多谈问题，多提建议，真实反映情况，讲真话，报实情。
3、简化接待工作。集团公司领导到基层调研时，一律不得组织人员列队迎送，不得张贴悬挂标语横幅，不得铺设地毯、摆放花草，不安排接见合影，不安排题字题词。住宿一般安排标准间，就餐一般安排自助餐或工作餐，不上酒水。调研所在地有集团公司内部宾馆或招待所的，不得安排到社会宾馆接待。
4、注重调研实效。各级领导人员要把精力更多地放在指导工作、解决难题上，要着眼于掌握真实情况、总结经验、研究问题。各级领导班子成员和职能部门负责人每年要撰写1至2篇有情况、有分析、有见解、有措施的调研报告。
（二）改进文风
5、精简文件简报数量。凡没有实质内容的，可发可不发的文件，一律不发。集团公司机关各部门原则上不办简报。已有简报原则上应当在此文件下发后停办。集团公司所属各单位要精简所办简报，杜绝豪华印刷装帧，除上报有关工作信息外，不得给集团公司报送简报。
6、提高文稿质量和实效。公文要主题鲜明、重点突出、结构严谨、表述准确、语言精炼，务实管用，突出针对性和可操作性。压缩公文篇幅，单一工作文件、报告字数一般控制在1500字以内，综合工作文件、报告字数一般控制在3000字以内，可根据需要附加说明材料。
8、简化新闻报道。凡公司领导出席会议和活动，要根据工作需要、新闻价值，视具体情况决定是否报道，常规性、事务性的活动一律不予报道。要多反映职工群众关心的内容，多报道基层单位的创新举措和亮点工作。进一步压缩报道的数量、字数和时长，有的可刊发简短消息，有的只报标题新闻。
（三）改进会风
9、减少会议数量。按照精简、高效、节约的原则，规范合理安排各类会议活动，能合并的尽量合并，切实减少各类会议活动数量规模。不能合并的会议可安排集中召开，以减少所属单位参会人员往来频次。专业性会议及宣传贯彻类会议要尽量通过视频会议召开。除产、供、销、资金、安全环保和经济运行分析会议外，其他专业性会议原则上每年召开1-2次。所属各单位不得举办各种庆典、论坛等活动，如有特殊情况确需开展活动的，须经集团公司批准；除特殊情况经批准外，集团公司领导一般不参加所属企业的庆祝会、表彰会、纪念会等。各级各类新闻单位、社团组织举办的培训、论坛、庆典、颁奖等活动，未经陕煤化集团公司批准的，各单位不得组织人员参加。
0、控制会议规模。各单位参加集团公司会议活动要严格按照会议要求范围参加，严禁无关人员列席会议。所属企业领导赴陕煤集团和集团公司参会、参加活动不得带无关工作人员。集团公司及各子公司办公室、各职能部门要严格按照会议管理制度，实施分级分类管理，严格控制参会人数。
1、提高会议实效。精简会议议程，坚持开短会、讲短话，力戒空话、套话。一般专业会议安排半天时间，工作报告或主旨讲话不超过1小时。党委会、董事会、党政联席会、总经理办公会议题一般要提前发放材料。各类会议会场汇报和发言一般不超过8分钟。提倡领导即席讲话，讲话倡导短、实、新。
2、严控会议经费。各级各类会议活动都要坚持简朴节约原则，能在内部召开的不得在外部宾馆酒店召开，禁止在风景名胜区召开；会场安排简洁、庄重，不摆放花篮、气球、彩带；会议活动不发放纪念品，一般不配发文件包、笔记本、签字笔；如需用餐，一律安排自助餐。年度“三会”也应坚持从简节约的原则。严格控制会议表彰奖项和名额，不得借会议活动巧立名目，严禁以开会名义组织宴请、参观、游览和娱乐活动，严禁向基层单位摊派、转嫁会议经费。
（四）改进学风
3、健全学习机制。集团公司各级党委要坚持每月两次的党委中心组学习制度。集团公司及各子公司党政负责人每年要至少上一次党课。党员及副科以上领导干部个人学习笔记每月不少于2000字。基层支部坚持“三会一课”制度，建立长效机制。各级领导干部要以良好学风带动思想作风、工作作风、领导作风和生活作风的转变，为广大党员干部作出表率。
4、注重学习实效。要把理论学习和集团公司改革发展、安全生产、经营管理、党建和钢铁美丽花建设、党风廉政建设、企业文化建设等实际结合起来，坚持学以致用，把学习体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领、完成工作的动力。
工作改进计划及措施篇三
1、在教学中以示范动作培养提高学生的兴趣。
教学本身就是一种特殊工作，是教师与学生共同的双边活动，与其它学科一样，体育教学也很重要，传统的体育教学一般采取讲解示范的方法进行施教，这就要求教师必须以优美的规范的动作完成示范动作。
2、晓之以理，培养学生兴趣
在教学过程中。尤其是体育教学，学生的个性差异表现的尤为明显，例如，有的学生天生好动，活泼开朗;有的娴静不爱动------针对学生们的这些个性差异，教师应该对学生采取多方面的说服教育，利用课上、课下时间进行，必要时协同各科任课教师，甚至家长来全方面的进行，让学生对身体健康有一个全新的注释，使其充分认识到身体健康的重要性，从其本身深刻意识到为社会做贡献没有强健有力的身体作保证，就失去了其更多地为社会创造更多价值的机会，使学生逐渐地产生一种想具有健康体魄的愿望，教师循序渐进地，因势利导地利用多种方式对他们晓之以理，动之以情，肯定能产生意想不到地效果。在此前提下，教师教得卖劲，学生学得起劲，学生们掌握运动技能、技巧的欲望愈强，那么，完成教学任务的效果就显而易见了。
3、在游戏中培养提高学生的兴趣
体育教学与其他教学不同之处甚多，其区别主要在于室外课较多，学生活动情况明显，对此，教师教学时应充分考虑这方面的因素，做好各项准备工作。
依据中学生的心理特点及身体特点，对学生的活动做好安排，尤其是针对学生活泼好动、可塑性极强的这些特点教师应准备好教学过程中所需的游戏，使学生能在游戏中既学到技能、技巧，锻炼了身体，又调动学生的主观能动性达到培养提高学生兴趣的目的。例如队列来说，就叫学生向左转、向右转等等，学生就会觉的没劲，而你在队列中安排一点小游戏进去，既达到了教学效果，又激发了学生兴趣。
4、在竞赛中培养提高学生的兴趣
正如叶圣陶老先生所说的“教无定法”教学本身就是教师与学生的双边活动，如教师教学时，学生、教师不能互动，则不能形成一个有机的整体，就不能称三维教学。因此，充分培养提高学生的兴趣是解决这一问题的主要途径。
心理学家研究表明：中学生的心理特点就是‘活泼好动，求知欲极强，表现欲很高’，对此，教师在教学时，应采用多种形式手段，使学生们充分地展示自己的闪光点。如有的学生跳得高跳得远，有的跑得快，有时打篮球不错。
针对以上这些情况，教师就应该在完成教学任务的基础上，想方设法给学生创造展现自己闪光点机会，这就需举行有意义的比赛，学生在比赛中展现了自己不同的闪光点，虽然在某些方面不如其他同学，但在某个特定的比赛项目中他是矫矫者，这会增强他们的自尊心和自信心，进而教师加以适当引导，相信其兴趣肯定会与日俱增。当然，对于竞赛的组织、运作，教师必须在公平、公正、合理的基础上进行，以便于学生能最大限度地参与并发挥自己的潜能。
总之，要想提高全民素质，使学生身心得到健康全面的发展，培养、提高学生的兴趣，是关键之所在，只要我们培养提高了学生的学习兴趣，就调动了他们的能动性、主动性，教师因势利导，在体育教学中进行德育渗透，在体育中进行智育教育，想信学生们肯定能撑起建设祖国明天的一片最蓝的天。
二、课堂教学需要改进之处分析：
改进之处：对新教材的教学手段、教学模式没有一个正确的认识，没有明确的方向，研究不够，所以在教学中存在一定的困难。
以往体育课堂教学以我为中心，使师生关系处于我教你练、我说你听、我喊你跑的状态，使学生身顺耳而心违。以往我重教材、轻学生，不顾教材是否有竞技化倾向，也不顾及学生是否存在能力的差异，只注重如何完成教材内容，如何完成教学任务，教师与学生完全处于被动状态，更谈不上什么创造性。在教学模式上单一，教师讲解，示范，学生练习，纠正动作等。在教学组织形式上，程式化的分组教学模式及场地布置形式，单纯的“教”“练”为主的方法、观念，在方法主体上单纯的练身为主的方法，学生没有一个宽松的情境及练习环境，使学生身心没有愉悦的投入练习。
本人的改进措施和对策是认真体会新教材的理念和思路，注重“以学生为本”的精神，在课堂教学中充分体现出来。要在今后教学中改变过去单纯地追求身体(体质)的发展和运动技术的传习，改变为在新的健康理念指导下的体育健康教学，真正使学生在身体、心理和社会适应能力方面健康的发展。
在尊重学生的认知规律、运动技能形成规律、身心发展特征的基础上，努力创设开放式教学情境，营造宽松的思维氛围，给学生更多的自主权，更多的时间与空间。教师作为组织者、指导者、参与者、辅导者、观察者、评价者出现在学生的面前，使学生在宽松的课堂氛围中，积极主动参与学习的全过程，在参与中体验体育快乐与成功。
在教材上进行重新分类，去掉了过去一些纯竞技性项目，根据不同年龄段学生生理、心理特点，及认知规律，改为一些兴趣性的项目，如跳跃教材，过去的跳高、跳远项目没有明确提出，而是改为跑动中跳上高处，越过一定高度，跑动中跳过一定远度，由教师和学生根据具体情况去选择练习的内容和方式，这样有利于激发学生兴趣，掌握一些简单的锻炼方式，发展素质。对教材巧妙地运用“叠加”、“拓展”，对某些教材进行再创造。如在跑的练习中创设多个情境游戏，将教材难点分解，使学生在游戏情境中理解掌握动作，并使学生了解跑的四大技术。
针对学生的生理心理特点、认知规律、运动技术形成的规律等，大胆运用情境模式，自己选择、自主练习、自我评价、自觉调控，合作学习模式等，从而提高了学习与练习的热情，加深了对所学的知识、动作的记忆，使学生在教师的设置情境中活动、观察、交流、学习知识、训练技能，受到锻炼和教育。教师赋予教育的内涵，与学生的生活相结合，针对不同的教材，通过运用各种模式进行实验，使教学理论上，实验方法上都有了一定的提高。
在教学组织形式上，打破过去程式化的分组教学模式及场地布置形式，创设宽松的情境及练习环境，使学生身心愉悦的投入练习。从理念上根本改变了体育教学的组织形式的思路，在体育教学手段上从过去的以单纯的“教”“练”为主的方法、观念转向在教师指导启发下，以学生“学为主”的教学设计，在方法主体上由过去单纯的练身为主的方法，扩展为“育人、育体、育心”的综合多样化体系。
四、学校评价意见：
在龚老师课堂教学优势的分析中，我们不难发现，在他的教学中，教师的主导性发挥得很好;而且龚老师也很注重教育情境的创设，以任务驱动学习。当然现实教学中的不足，也有着“分数至上”时代的烙印。值得高兴的是，龚老师已认识到培养学生的体育素养、养成终身健身的习惯与理念是体育教学的重点。相信随着理念改变和具体措施的落实，龚老师的体育课必将是丰富多彩和受广大学生欢迎的。
工作改进计划及措施篇四
1.指导思想。以_新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.工作原则
——坚持正确方向。将学校美育作为立德树人的重要载体，坚持弘扬社会主义核心价值观，强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。
——坚持面向全体。健全面向人人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会，整体推进各级各类学校美育发展，加强分类指导，鼓励特色发展，形成“一校一品”、“一校多品”的学校美育发展新局面。
——坚持改革创新。全面深化学校美育综合改革，坚持德智体美劳五育并举，加强各学科有机融合，整合美育资源，补齐发展短板，强化实践体验，完善评价机制，全员全过程全方位育人，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。
3.主要目标。到2022年，学校美育取得突破性进展，美育课程全面开齐开足，教育教学改革成效显著，资源配置不断优化，评价体系逐步健全，管理机制更加完善，育人成效显著增强，学生审美和人文素养明显提升。到2035年，基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。
工作改进计划及措施篇五
（一）、医院护理质量管理委员会：
主任委员：杨旭东
副主任委员：时峰、裴根仓、黄晓明、王珏
委员：王林文、侯翠霞、夏玉珍、孔雪莲、徐卫红、陈阳、王春梅
办公室主任：王林文
（二）、医院护理质量控制组名单：
组长：王林文
组员：侯翠霞、王玉芹、王玉萍、孔雪莲、徐卫红、陈阳、王春梅
医院专项护理质量检查人员分组名单
1、危重病人护理质量组
组长：韩桂霞
成员：郭晓丽、李晓兰
2、消毒隔离组
组长：许锦兰
成员：钟瑛、张英
3、病区管理组
组长：李敏
成员：秦红侠、刘华丽
4、基础护理组
组长：孙丽洁
成员：马培灵、宋效玲
5、抢救物品组
组长：赵球
成员：吴瑞文、张海宝
6、整体护理组
组长：曹素云
成员：王春梅、周秀侠
7、护理操作组
组长：王玉萍
成员：李水莉、闫红梅
（三）、各大科护理质量控制组名单：
1、门急诊护理质量控制组名单：
组长：陈阳
组员：王春梅、闫红梅、尹红霞、葛建华、李水莉
2、大内科护理质量控制组名单：
组长：孔雪莲
副组长：韩桂侠、钟瑛、曹素云、宋晓玲
3、大外科护理质量控制组名单：
组长：徐卫红
工作改进计划及措施篇六
1、单项扣分，直接按照考核表的扣分标准，直接扣分。
2、抽查扣分，对某一项指标，可同时抽查一定数量，取最高分、最低分或*均分扣分。
3、测评扣分，考核组或评审委打分，取*均分或少数服从多数评定分数扣分。
4、一票否决扣分。
5、领导批示扣分。
1、档案管理不合规，软件主要指文件类、台账类、记录类、报表类。首先，文件类应放置于多页文件夹，并放在档案橱(桌)上，文件应有目录检索，查阅记录，主要分制度类文件、考核类文件、操作规程类文件(标准、流程、职责、预案)。公司行政文件、部门文件都要编号登记，编号要规范，便于调阅、查找、存档，符合标准化要求。其次，台账类应放置于拉杆夹或胶印装订，重要的台账还应编写流水页码号，按要求登记，台账应放于档案橱(桌)上。第三，记录类应放置于单面板夹或拉杆夹或装订好封皮的本子，重要的记录要求胶印，编写流水页码号。按要求记录，存放于档案桌上。第四，报表类应分门别类存放，宜用活页夹或铁夹子保管。以上资料按要求按月、年整理好装订立卷归档(部门保存或公司档案室保存)。
2、文件、表、记录等存在无编号，不备案，管理混乱等问题，各自为政，无管理标准，最后易造成分工不明、职责不清、标准不一、不利于各类考核办法的落实与执行。急需建立规范的文件、表、记录等编码规则和档案管理制度。建立文件、表、记录等起草、会审、定稿、签发、使用、修订、销毁、督查制度。
3、部门设立档案橱，车间设立档案桌，将文件、表、记录等置于便于操作的.位置，档案管理安全、整齐、合规。
4、落实专人负责、管理，培训到位，考核到位。
软件管理是生产管理的重要组成部分，是划分责任、落实责任、追究责任的重要凭据，是生产安全、有序、稳健运行的前提保障，所以，不但软件管理要规范、合法，而且管理人员要专业、敬业。
1、对考核组进行培训，准确把握考核的指标设置、考核内容、考核标准、考核规定、奖罚办法等考核操作要件，防止考核评判偏差及不公正现象发生。
2、考核组成员要分工明确，共同进行考核，最后汇总。
3、每个部门考核结束，要进行考核反馈，指出查出的问题、改进意见，提出好的做法和经验，今后的努力方向。
4、考核结束要写出考核通报，发送各车间、部门，扬长避短，改进工作。以上仅为个人感想，从企管部角度看，考核及软件管理工作是一项系统工程，需要公司领导的支持和部门的协同配合，建议应尽快改进实施。