为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇方案呢?以下是小编为大家收集的方案范文,欢迎大家分享阅读。
夏天工会活动方案篇一
今年学校工会活动主要有两部分构成,一是学校组织,一是各工会小组自行组织。按照我们第三工会小组贾组长的安排,由我来设计我们小组的`第一次活动。
由于是第一次,活动不宜程序太复杂、开放性太大、技术性太强,主要是让大家动起来,熟悉小组活动方式,激发每个成员参与的积极性,起到愉悦身心、锻炼身体、凝练团队精神的作用即可。
学校操场
1 人员集中,随机分组。伸正反手,手面一组、手背一组,共两组
3 公布规则:
1)自选位置,分10轮轮流投球,每轮每人投球1次,每人共投球10次,小组累计,以投中次数多者为胜。
2)设投球冠军队一个,设最佳投球手2名(在亚军队中产生)。
1 公布规则
2 分组
3 定裁判
4 练习5分钟
5 比赛18分钟
6 公布成绩
1 提前公布活动方案,让大家有准备;
2 确定下次活动,做好准备
夏天工会活动方案篇二
活动目标:
1、认识四种常见的蔬菜外形特征,按食用部分进行归类。
2、知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜
3、学习几种简单的节奏类型
活动准备:
幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘
活动流程:
活动过程:
(1)赛跑时谁跑的快?为什么?(白兔多吃蔬菜、营养多)
(2)小朋友应向谁学习?(为什么?)
2、通过谜语引出四种常见的蔬菜(白菜、萝卜、西红柿、土豆)结合食物让幼儿认识他们的外形特征。
3、请幼儿说出蔬菜的食用部分,利用蔬菜图片按食用部分进行归类。
叶:白菜、菠菜、香菜、油菜------
果实:黄瓜、茄子、西红柿、豆角-------
根;萝卜、胡萝卜---------
块茎:土豆、芋头、大姜、藕
4、游戏“果蔬宝宝找朋友”
幼儿头戴各种蔬菜头饰,拉手成圆圈,朗诵诗歌。“我是快乐的小厨师,样样炊具归我使,流水洗菜哗啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小铲铲菜一二三,菜好了!香喷喷!什么菜?芸豆炖土豆------戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下,“耶!”游戏重新开始。
5、游戏“我是小厨师”学习节奏
咱们先学切菜,师示范用菜刀菜板切菜,告诉幼儿:切菜是有节奏的,请小朋友用手当菜刀,来模仿老师切菜节奏。
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6、延伸活动:学做拼盘
活动二:串串水果店
活动目标:
1、乐意制作水果串,体验制作的乐趣
2、学习按标记串水果,并用语言讲述操作结果
活动准备:
1、将各种水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果)
2、布置串串水果店场景
3、每人一只盆,里面有各种标记图(颜色标记、形状标记)
4、小猴头饰一个
活动流程:
产生兴趣 认识标记图 按标记图串水果 水果店游戏
活动过程:
一、产生兴趣
二、认识标记图
1、师:(出示颜色标记图)这是什么标记?表示什么意思?(表示红色的水果和绿色、橘_水果串在一起)
2、师:(出示形状标记图)这是什么标记?表示什么意思?(表示把圆形、方形、长方形的串在一起)
三、按标记图串水果
1、师:现在请你们按标记图串好水果串,放在自己的盘子里,然后再给水果串起个好的名字。
2、幼儿操作,教师指导。提醒幼儿注意卫生与安全。
3、个别幼儿讲述操作结果。教师引导幼儿说出“我串的水果串___和___(颜色或形状)我的水果叫___串。
4、选水果串
师:现在请你们把水果串送到小猴的店里来,按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到这里。按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。
四、水果店游戏
教师:请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果,其他幼儿 以顾客身份去购买。
活动三:水果品尝会
活动目标:
1、引导幼儿学会与同伴分享,体验共同劳动和共同分享的快乐。
2、发展幼儿的 观察力,动手尝试能力,培养幼儿健康的卫生习惯。
活动准备:
布置“品尝会”场景各种水果、盘子、刀子、牙签。
活动流程:
产生兴趣 认识水果 了解水果的好处 加工水果拼盘 送拼盘
活动过程:
一、产生兴趣
师:小朋友快来,告诉你们一个好消息,今天咱们平里店镇召开水果品尝会,欢迎咱们去品尝,老师带你们去好吗?开起我们的水果小汽车听音乐出发了。
二、认识水果
师:水果品尝现场到了,快去看看有什么水果?
师:喜欢吃水果吗?选一种自己喜欢的水果放在盘子。
1、观察外皮:请小朋友观察自己的水果外面是是什么?
(1)说一说各自的水果皮特点
(2)摸一摸各自水果皮的感觉
2、观察果肉,皮里边是什么?怎样吃到果肉?
剥不开的怎么办?小朋友用刀割时要注意安全
(1)小朋友打开皮,实验用纸粘一下看有没有果汁。
(2)果肉里有什么?
3、品尝味道,小朋友品尝各自的水果
(1)什么味?
(2)吃进去的是什么?
4、观察种子
(1)请小朋友互相看看各自的种子,说出形状。
(2)什么水果的种子也可以吃?
小结:水果真好吃,又神气,有的连种子也可以吃。
三、了解水果的好处
师:水果有什么好处?
小结:水果营养丰富,含维生素、蛋白质,多吃水果能使皮肤光滑红润,梨能治咳嗽。
四、加工水果拼盘
师:水果除了生吃还可以怎样吃?
1、欣赏成品:果脯、饮料、果酱----
2、怎样吃到各种水果?讨论办法
3、出示拼盘,这是老师的好办法
4、小朋友用水果开始做拼盘
5、请小朋友介绍自己制作的水果拼盘,互相品尝
五、送拼盘
师:拼盘还想送给谁吃?开着水果小汽车送给客人。
活动四:爱吃水果的牛
活动目标:
1、喜欢文学作品,能够理解故事的意义和发展脉络。
2、有一定的识图能力,并能开展合理的联想与想象
3、感受阅读的乐趣,能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。
活动准备:图片、各种水果
活动流程:出示食物,提出问题 展开活动 品尝水果
活动过程:
一、导入:(教师出示一盘水果)小朋友,您们看,老师给你们带来了什么?(水果)您们谁能告诉老师这些分别都是什么水果?你们喜欢吃水果吗?水果里含有大量的的维生素和纤维素,营养丰富。小朋友每天适量吃一些水果对身体是非常有意的,不光小朋友身体会很健康,有些小动物吃了水果身体也会健康,老师这里就有一只爱吃水果的水牛。
二、展开活动
1、出示图片,引导幼儿观察第一幅图。
师:哪个小朋友能讲一讲这幅图?
师:小牛在长满各种各样水果的果园里玩游戏。
师:“各种各样”这个词用的很好,猜想一下小牛最喜欢做什么事?
师:(1)吃这些水果;(2)小牛喜欢照顾果树
2、引导幼儿观察第二幅图
师:你在图中发现了什么?他们在做什么?
师:小牛的主人每天喂它各种各样的水果,有西瓜、苹果、梨、草莓还有桃子。(教师:这位小朋友用了“有——还有——这个句型很好)
2、我想主人一定很爱小牛,给他喂这样多好吃的水果,它的身体一定很棒。
3、引导幼儿观察第三幅图
师:大家一起看看接下来发生了什么事情?
(1)一天晚上,小牛正在牛棚里睡觉,刮起了大风,主人生病了。
(2)小牛一定很担心。
4、引导幼儿观察第四幅图
师:主人病了,想一想接下来会发生什么事?
1)平时主人对小牛这样好,现在主人病了,小牛会给主人买药,带主人看病(教师:你为何会这样想?生:我生病时妈妈带我去医院看病,吃了药病才会好起来)
2)这时小牛想,主人每天喂我吃水果,主人生病了我也喂他吃水果,多吃水果身体好。
5、引导幼儿观察第五幅图
师:大家一起看看到底发生了什么事?
师:小牛在挤各种各样的果汁奶,因为小牛吃了那样多的有营养的水果,就会挤出有营养的水果奶。
6、引导幼儿观察第六幅图:
师:主人喝了这样多有营养的果汁奶会怎样?
师:主人喝了这样多的果汁奶病就好了,他们都变的很爱吃水果,身体特别棒。
7、小朋友,小牛因为爱吃水果身体特别棒,小牛的主人因为喝了小牛的水果奶病很快就好了,这说明水果的营养非常丰富,对人体非常有意义,所以我们小朋友应该多吃水果,这样的身体才会棒。
三、结束:(品尝水果)
小朋友,今天老师带来了好多水果,现在我们举办一个音乐舞会,让我们一边欣赏音乐一边品尝各色水果吧。
活动五:小小营养师
活动目标:
1、丰富饮食生活经验,学习简单的营养搭配常识
2、关注自己的健康,逐步养成不挑食,不偏食的良好习惯。
活动准备:
各种菜、盘子、围裙、手套、实物照片
活动流程:
问题导入 了解营养搭配常识 总结评价
活动过程:
一、导入:
这样多的新鲜蔬菜,你喜欢吃哪一种?你们说的这些菜老师也喜欢吃,不过今天老师带来了三道最爱吃的菜,来看看都有些什么。
(出示萝卜炖丸子)旁边白色的一块一块的是萝卜,这道菜就是萝卜炖丸子。
(出示土豆丝)第三道菜是什么?怎样配的?
三道菜你最喜欢吃哪一道?为什么?
二、简单了解营养搭配常识,丰富饮食生活经验
1、启发幼儿按自己的意愿配菜
师:今天老师就请你们做小小的营养师,配一道最爱吃的菜好不好?
2、鼓励幼儿向同伴介绍自己配的菜,相互评价
师:先和你旁边的小朋友说一说自己打算配一道什么菜,怎样配(幼儿讨论)
3、请幼儿讲述自己想要配的菜
师:现在谁来告诉我们大家自己配的是什么菜?(幼儿讲述)
师:现在请小朋友赶快动手配菜,请你们记住盘子上的那个数字,把配好的菜放到展示台上,好,行动吧!
4、幼儿戴手套配菜,教师巡回指导。
师:许多幼儿营养师配的菜已经放到展示台上了。他们把手套放到垃圾桶里,非常注意环保,还没配好菜的小朋友加油啊。
师:小朋友的菜都配好了吗?配的怎样呢?老师请来了一位营养小博士,我们来听听他的评价。
5、请“营养小博士”介绍营养搭配常识,了解食物各有不同的营养,丰富幼儿的饮食生活经验。
6、评价幼儿作品,启发幼儿讨论提出帮助同伴改进建议。
7、引导幼儿讨论如何搭配更科学,并对自己搭配的菜进行调整。
三、总结评价:
1、让幼儿懂得每种营养都是身体必需的,所以不挑食、偏食。
师:大家配的每种菜都有不同的营养素,对我们长高长壮很有帮助,所以我们不可以挑食或偏食。
2、提出新问题
师:老师还有一个问题:这些菜都有营养素,比如菠菜煮豆腐,里面的营养素会不会发生碰撞,这样的搭配是不是就有营养,是不是就适合我们,会不会对我们的身体有害?我们带着这个问题去问营养小博士或爸爸妈妈吧!
活动六:庆丰收
活动目标:
1、通过多种途径感受音乐的美
2、感受、理解音乐的热烈和柔美,提高音乐欣赏的能力。
3、能用身体动作创造出性地表现音乐内容,体验自由表达和创造的快乐。
活动准备:
1、图片(拟人化的水果在欢庆丰收,拟人化的树叶在翩翩起舞)
2、水果篮及各种水果
3、各种水果、小树叶头饰
4、各种材料的打击乐用具
活动流程:
感受部分 理解部分 表现部分
活动过程:
一、感受部分
1、师幼随音乐《摘果子》做动作进入活动室
(1)师:小朋友,秋天来了,你们看秋姑娘给我们送来了什么礼物?(师举起装满各种水果的篮子)
(2)师:这些都是秋天的水果,秋天真是一个丰收的季节。秋姑娘不但给我们送来了水果,还带来了一首庆丰收的乐曲呢。
2、幼儿倾听音乐《喜洋洋》
(1)听了这首音乐你有什么样的感受?(欢快、动听、想跳舞------,老师也有这样的感觉)
(2)仔细听听乐曲的前后有什么不一样?(引导幼儿比较倾听a段音乐与b段音乐在速度、力度、节奏、配乐上的 变化,让幼儿自己得出结论)
(3)幼儿讨论
(4)师用语言合并手势小结:先是欢快的音乐(有力度的动作)然后是柔美的音乐(柔软的水波浪动作)再后来又是欢快的音乐。
二、理解部分
师:水果娃娃和树叶娃娃听了这样动听的乐曲,他们欢快的跳起了物(出示静止的水果娃娃和树叶娃娃两幅分开的画面)
1、欣赏音乐
提问:第一段音乐谁在跳舞?为什么?
2、再来听第二段音乐,想一想现在是谁在跳舞?为什么?
3、第一段音乐是水果娃娃在跳欢快的舞,第二段是树叶娃娃在跳优美的舞,听,第三段音乐跟哪一段音乐是一样的,是谁在跳舞?(跟第一段音乐一样,水果娃娃在跳欢快的舞)
三、表现部分
(一)伴奏
你喜欢这首乐曲吗?我们一起来为水果娃娃和树叶娃娃的舞蹈伴奏好吗?(出示各种积木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、贝壳等物品)
1、自取自玩
幼儿选一样喜欢的东西,尝试用不同的方法让他发出好听的声音,拿不相同东西的幼儿也可以在一起想办法。
2、听音乐伴奏
(1)幼儿跟随音乐自由表现
(2)启发幼儿思考:如何敲击才能表现出小树叶在轻柔飞舞,在敲打小乐器时应该要注意什么。(让幼儿先自己尝试,再邀请个别幼儿示范如何轻柔地敲击小乐器,并组织幼儿重点演奏这一段)
(3)完整演奏(师双手持圆舞板,用语言提示和手势动作带动幼儿一起演奏,充分表现乐曲的热烈和柔美)
(二)创编动作
1、幼儿头戴头饰扮随音乐演奏或舞蹈(提醒幼儿音乐欢快的时候,水果娃娃跳的真开心,音乐柔美的时候,树叶娃娃在翩翩起舞)
2、鼓励幼儿相互交换头饰继续表演。
3、教师以秋姑娘的角色进入表演。
师:看,老师装扮成谁了?秋姑娘来和我们一起庆丰收了。
四、结束部分:分享水果
“秋姑娘”与幼儿共同表演后,双手托起水果篮,把水果作为礼物分发给幼儿共同分享。
夏天工会活动方案篇三
1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象,并学会用语言表达。
2、激发幼儿对自然季节现象的.兴趣。
3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。
4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。
5、体验明显的季节特征。
在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色,夏天教学挂图,幼儿活动材料第19页。
一、谈话活动,与小朋友谈谈夏天的感受。
1、老师:小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声,还有太阳的灼热等)
2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等)
二、认识夏季的特征。
三、如何健康的度过夏天。
1、夏天这么热,我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水)
2、吃水果应该怎样做?(水果都应该洗干净)
3、老师对幼儿的回答进行小结,重点介绍夏天应多喝温开水,少吃冷饮,吃多了冷饮对人体有害,夏季应特别注意卫生,不喝生水,不吃小摊上不干净的食品,吃水果应清洗干净,要勤洗澡,不在烈日下曝晒。
4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》
夏天工会活动方案篇四
1、学习创意地布置昆虫乐园;
2、学习小组合作有序的进行制作活动;
3、根据不同昆虫的特点选择材料和制作。
活动形式:
集体、小组、区域活动
活动准备:
1、与昆虫相关的书籍;
2、蓝色塑料袋、画图纸、绘图材料、绿绳(毛线);
3、树叶、果冻的空盒、蛋型空盒或纸卷筒、圆形贴纸。
活动过程:
1、播放上一次到户外录制的虫鸣声,并和幼儿讨论如何一起在活动室布置一个昆虫新的乐园。
——池塘:在地面上贴蓝色塑料袋,用彩纸设计池塘里的小鱼、荷叶、青蛙等。
——大树:在活动室悬挂绿色绳(毛线)当大树,可在上面挂树叶或悬吊小昆虫。
——瓢虫:果冻的空盒,贴上不同颜色的小圆形即时贴。
――—蜜蜂、蝴蝶:蛋形空盒或纸卷筒,贴上翅膀、脚和触须。
3、按幼儿意愿进行制作或选一样制作。
4、分享幼儿制作的作品,并选活动室一角布置成昆虫新乐园。
总结分享:在认识昆虫特征的基础上,乐意制作或即兴制作。
活动评价:
1、能和小伙伴合作完成制作。
2、能参与布置昆虫新乐园。
活动建议:
1、此活动可根据孩子的兴趣和意愿分多次进行;
2、给孩子提供或请孩子家长帮忙搜集与昆虫有关的书籍、资料等,供幼儿进一步参考。
夏天工会活动方案篇五
活动目标
1.喜爱手指点画活动,学习用手指点画的方法,幼儿园夏天主题活动――我爱夏天。
2.注意不把颜料弄到桌上和身上。
活动准备
1.黑色颜料若干。
2.画好的西瓜的图片人手1张。
3.桌子蒙上大塑料台布。
4.抹布若干块。
活动过程
2.教师示范。
3.交待活动的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点,但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹干净。
4.托儿画展览。
5.小结:知道吃东西时,要想到别人。
活动目标
1.能静听教师讲述故事,了解故事的主要内容。
2.能比较完整地说出“故事的名字叫xxxxx”。
3.知道吃东西时,要想到别人。
活动准备
1.桌面教具小猴、大象、小猫。
2.一棵用树枝做成的桃树。
活动过程
1.以启发性提问导入活动。
2.教师有表情地讲述故事。(附后)
3.托儿在桌面教具的演示下,了解故事的内容。
活动目标
1.初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。
2.学说短句“xx在xx的前面”等,幼儿教案《幼儿园夏天主题活动――我爱夏天》。
活动准备
各种小动物头饰。
活动过程
1.以小动物做客的形式来导入活动。
2.认识前、后。
(1)给小动物排队:托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。引导托儿集体说:“xx在xx的前面。”或“xx在xx的后面”。
(2)小朋友排队,感受以自我为中心的前后方位。鼓励托儿自由地说说“xx在我前面”或“我在xx后面”。
活动目标
1.观察自己的影子。
2.感知夏天的太阳是火辣辣的。
活动过程
1.带托儿到户外,玩找影子的游戏。
2.观察太阳照成的影子,托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。
3.互相摸摸同伴的头顶,说说有什么感觉。
4.师生来到大树下,感受树荫带来的凉爽。
附:故事:《贪吃的小猴》
一只小猴蹦蹦跳跳地出来玩。玩了一会儿,他觉得肚子饿了,就想找东西吃,抬头一看,前面有一棵大树,树上结了许多桃子。小猴高兴极了,他很快跑到树下,蹭、蹭、蹭地爬上桃树,摘了一个大桃子,没几口就吃掉了。他又摘了一个,大,大口地吃完了。小猴子肚子已经吃饱了,可是它还摘、还吃,摘一个桃子,吃一口,扔到地上。再摘一个,吃一口,又扔到地上。小猴往地上扔了许多桃子。树上的桃子生气了,对小猴说:“不许你再碰我们,我们要留给别的猴子吃。”小猴说:“我偏要摘。”桃子说:“你要摘,就叫你肚子疼。”小猴不听桃子的话,刚伸于去摘,肚子就疼起来了。小猴“哎哟、哎哟”直叫。大象伯伯走过来,问小猴:“你怎么啦?”小猴说:“我不听桃子的话,肚子疼死了。”大象伯伯看了看树上,又看了看地上,问小猴:“你吃了几个桃子?”小猴说:“我肚子饿,吃了好多好多。”大象说:“你肚子疼是因为桃子吃得太多了。再说,你扔了这么多桃子多可惜呀!”小猴点点头说:“大象伯伯,我懂了,下次再也不贪吃了。”大象说:“懂了就好。小猴,你骑到我的背上,我送你回家吧。”说完,小猴爬到大象的背上,大象把他送回家了。