在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
疫情心理健康心得体会篇一
疫情自从2020年初爆发以来，迅速蔓延到全球范围内，给人们的生活和心理健康带来了巨大的影响。为了控制疫情的蔓延，很多人被迫居家隔离或者实行封锁措施，在这段时间里，我们经历了身心双重的挑战。然而，通过对疫情在家期间的心理健康的思考和总结，我逐渐找到了一些方法来应对并保持积极的心态。
第二段：保持日常生活和规划
在居家隔离期间，一个重要的关键是尽量保持日常生活的规律和有序。制定一个合理的作息时间表，包括起床、吃饭、工作或者学习、休息和睡觉等。这样可以帮助我们保持身心的平衡，让我们感觉整个生活依然有秩序可循。此外，制定一些小的目标或计划，比如读几本书、学一门新技能或者实施家庭项目，也能让我们保持积极的心态，并有成就感。
第三段：保持社交联系
在居家隔离期间，远离正常的社交圈子很容易导致孤独和焦虑的情绪。但是，现代技术提供了很多保持社交联系的方式。我们可以通过电话、邮件、社交媒体以及视频聊天软件与家人、朋友和同事保持联系。这些互动可以帮助我们感受到情感上的支持和安慰。此外，我们也可以参加一些线上的社区活动，比如网络讲座、讨论会等，与志同道合的人分享经验和关心。
第四段：发展自我关怀和放松技巧
居家隔离期间，我们应该更加关注自己的身心健康。有时候，我们会因为忙碌而忽略了自己的身心需求。但是，这个特殊时期让我们有机会重新审视自己的思维和行为模式。我们可以通过多种方式来关心自己，比如坚持运动、养成阅读的习惯、尝试冥想或者放松练习等。这些活动有助于缓解身体的紧张和情绪的压力，提高自我情绪管理的能力。
第五段：寻找希望和正面的角度
面对疫情带来的挑战和不确定性，我们需要积极寻找希望和正面的角度。了解疫情的最新进展，掌握专业的信息，同时也要避免过度暴露于负面的新闻报道中。我们可以关注那些疫情期间出现的积极的事情，比如社会团结、互助行动和医务人员的奋斗等，这些都是可以鼓舞人心和给予我们希望的事件。此外，我们也可以充分利用这段时间来发展自己的兴趣爱好、深入思考自己的梦想和目标，为未来做好准备。
总结：
疫情在家期间，我们面临着种种挑战和困难，但同时也有机会通过培养自我关怀、保持日常生活的规律、保持社交联系、寻找希望和正面的角度等方式来提高自己的心理健康。这个特殊时期不仅给我们带来了认识自己的机会，还让我们更加珍惜生活的每个细节，增强了我们的抗逆能力和适应能力。让我们一起度过这段时间，并在心理健康上成长和进步。
疫情心理健康心得体会篇二
经过半学期的心理课学习，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思考，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋友的关系，使我的身边少许多争吵，多许多的爱与温暖。
意外被选为了小组长，本以为课程会很无趣，但是胡老师上课很用心，教育方式也不同，教我们怎样站在不同的位置看一些事，怎样处理自己与自己，父母、老师、同学、朋友的关系。在课间用音乐来放松我们的情绪。上这样的心理课，不仅仅增长知识，还得到新的感受。尤其是老师讲过自己或是从媒体上见过的案例，让我感同深受。使得我不得不说真的很喜欢上胡老师的课。
上心理课，我学会很多知识和道理。我明白当彼此遇到误会，要换位思考，要宽容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的说出来。忍一尺风平浪静，退一步海阔天空。不论与多少人同处，总要存心公正，一视同仁，不可个性与一两个人亲近，却与其他的人疏远。尤其不可袒护自己所爱的人，一有这种情形，势必引起别人的嫉妒，许多纠纷就因此发生了。父母对子女，师长对学生，上司对属员，兄弟，姊妹，同学，同事，彼此中间都务必谨防这种情形。
透过上心理课，我觉得人与人之间要及时沟通，与父母之间要敞开心扉，不要制造矛盾。平时父母管我，我心里感觉很厌烦，此刻我什么事都为父母朋友和家人着想，透过上课，我变了很多，期望有机会上更多这样的课。上课的老师很棒，很详细，虽然老师和我们不是一个时代的人，但是丝毫感觉不到她与我们之间存在的任何代沟，上课没多久，同学们就被老师感染了，也都活跃起来。经过上课，我的知识更丰富了，办法更多了，以后遇到类似的状况，我会按老师教的方法合理去对待每一件事，打开心扉与别人沟通，不与别人产生隔阂。
我第一次上心理课，开始很紧张，以为要把自己的心里话当那么多同学的面说，有些不好意思。之后我明白了，大家都很友善，不用有顾忌。以后有什么事情，要站在别人的立场或他人的角度看待事情，不能只顾自己，而不想想他人的心理是否受伤。我很高兴，此刻我学会了换位思考，我又多了一笔财富。
心理健康课令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的可贵，学会了与人共处，我会将课堂学到的知识运用到平日生活中去，理解爱，报答爱。就让我们乘着爱的翅膀去腾飞！在心理课上，我学到很多知识，也回答了很多问题，我还感到自己身上的不足，并下决心改正。上心理课的老师讲课很有特点，给我留下很深的印象。我期望学校多开展这样的活动，让每个学生有更多的收获。
透过上心理健康课，我懂得了怎样尊敬父母，怎样怀有一颗感恩的心，怎样站在别人的角度看待他人。上心理课让我懂得一些道理，在生活中要宽容，学会和家人朋友换位思考，理解体谅他人。更明白怎样去理解父母，爱自己的父母。期望多开展这样的课程。心理课给了我新的生活体验：我要常去替别人思考，要去理解他人；要带着一颗感恩的心去回报爱。
透过上心理健康课，让我最后感到人生的珍贵，感到要孝顺父母，为父母做些力所能及的事情，感悟到我们自己的事情自己做，不用父母为我们操心，不让他们为我们担心，我们还要关心身边的人，让每个人得到关心。俗话说，在家靠父母，出门靠朋友，虽然我们此刻还没有真正踏入社会，但是身边的老师和同学就如同我们的朋友一样，我们要凡事真诚。存真诚的心，说真诚的话，作真诚的事。自己有了什么错失，应当坦白承认，切不可设词遮掩；有人责备劝导你的时候，要存着谦卑感谢的心领受，切不可羞恼拒绝。与人同处不可有虚伪的客套，但总要彬彬有礼，举止中节，使人在你的动作举止上没有可挑剔的地方。多爱人才能多得人的爱，多敬人才能多得人的敬，多宽容人才能多得人的宽容，多体恤人才能多得人的体恤。你发出去的是什么，你得回来的也是什么。
学习心理知识有利于大学生健康心理的发展，有利于个人以后的学习生活的合理有效地进行，更有利于协调人际关系，正确地把握自己光明的完美的充满期望的人生。
疫情心理健康心得体会篇三
随着新冠病毒的肆虐，我们的生活也被彻底改变了。疫情给每个人带来了不同的心理压力和挑战。特别是家长们，不仅要在繁忙的工作和家务中处处照顾孩子，还要面对疫情的影响和孩子的心理健康问题。本文将就疫情期间的心理健康问题，围绕“疫情心理健康心得体会家长”主题，从五个方面分别展开，希望能够为家长们提供一些有用的建议和帮助。
第一段：了解疫情对心理健康造成的影响
疫情给每个人的心理健康都带来了不同的程度的压力和影响，因此我们首先要了解疫情对我们的心理健康带来的影响。对于家长来说，疫情给孩子的心理健康带来了一些新问题，比如孩子可能感到恐惧、焦虑、孤独、无聊等等。因此，家长要对这些心理问题进行及时的分析和处理，以帮助孩子度过这个特殊时期。
第二段：如何和孩子进行有效的沟通
在疫情期间，家长和孩子的相处方式和沟通方式也发生了改变。因此，家长需要主动与孩子进行有效的沟通，以促进双方的理解和信任。在进行沟通时，家长还要给孩子足够的空间和时间，以帮助孩子表达自己的内心感受。此外，家长还需要尽可能的提供积极的情绪支持，鼓励孩子保持乐观和积极的态度。
第三段：如何帮助孩子处理焦虑和恐惧心理
在疫情期间，孩子们可能会产生各种各样的焦虑和恐惧。对于这些问题，家长需要提供相应的心理支持。首先，家长要让孩子知道疫情并非无法控制，多向孩子传递一些正确的信息，以增强孩子的理性思考和控制能力。此外，家长还可以提供一系列的保护措施和生活方式的建议，以帮助孩子缓解焦虑和恐惧。
第四段：如何帮助孩子自我沟通
孩子们的情感经验具有多样性，因此家长需要帮助他们学会妥善处理自己的情感。具体来说，家长需要让孩子了解自我沟通的重要性，帮助孩子掌握自我管理的技巧，并且让其发展健康的情感能力。在此过程中，家长需要尽可能的避免过度干预孩子的生活，克服过度保护和过度控制的倾向，以便孩子能够有更多的机会发展自己的独立性和自主性。
第五段：如何维护家庭和谐与感情亲密
在疫情期间，家庭和谐和感情亲密度也成了父母们关注的问题。因此，家长需要给家庭生活带来更多的乐趣和愉悦，增加与孩子互动的机会，促进亲子关系的发展，以增强家庭的凝聚力和亲密度。在生活中充满爱和理解，为孩子创造适当的温馨氛围，让他们的生活充满阳光和美好。
总之，在疫情期间，家长更要注意孩子的心理健康，为孩子提供必要的心理支持和帮助，让他们能够顺利地度过这个特殊的时期。同时，家长也要关注自己的心理健康，保持健康而积极的态度，鼓励自己和孩子一同面对疫情，并一起努力走向更加美好的未来。
疫情心理健康心得体会篇四
社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。
作为教育工作者我们对此不能置之不。不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。
课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法：。主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人，富有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强。
由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦。道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生。健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无争取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至争取违背心理保健的教育方法：，这是不利于他们的心理健康发展的，在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。
总之，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。
疫情心理健康心得体会篇五
新冠疫情改变了人们的生活和工作方式，许多人在面对疫情的同时也面临着压力和焦虑。如何应对和调整自己的心理状态，显得尤为重要。在这场疫情中，我也经历了许多苦痛与困惑，但同时也逐渐掌握了一些心理调整技巧，在此分享一些我的体会和感悟。
第二段：寻求帮助与支持
疫情期间，我不断尝试着向家人朋友寻求帮助和支持，分享自己的经历和情绪。这些人为我提供了精神上的支持和鼓励，让我更容易接受现实和保持乐观的心态。同时，与医生和心理咨询师交流也帮助我更好地理解自己的情绪和需求，找到更为合适的解决方式。
疫情期间，我发现身体健康和精神稳定非常重要。为此，我尝试每天保持固定的睡眠时间和饮食，定时进行适度的锻炼，包括跑步、瑜伽等，让自己的身体得到锻炼和放松。同时，我也尝试保持平衡的心理状态，学习和运用各种放松技巧，如深呼吸、冥想等。这些措施大幅度降低了我的压力和心理负担。
第四段：积极应对困难和挑战
疫情给我们带来了很多困难和挑战，如被迫在家工作学习、亲友离世等。但是，面对这些困难和挑战，放弃或抱怨是不能解决问题的。相反，我尝试着更加积极地应对困难和挑战，寻找解决方法。比如，利用网络技术加强远程办公和学习，并尝试开展家里的一些做法和兴趣爱好，以保持快乐的心情和丰富的生活。
第五段：总结和感受
在这场特殊的疫情中，我学到了许多，在面对各种困难和挑战时敏锐而积极地应对，有效降低并解决了自身的情绪困扰。更为重要的是，我学会了倾诉和寻求帮助，认识到自己也需要和别人一样关心和爱护自己，并成长为一个更为坚韧和有信心的人。在这里，我也希望更多人能够认真对待自己的身心健康，逐步掌握适合自己的心理调整技巧，积极应对和度过这段特殊的历程。
疫情心理健康心得体会篇六
在5月18日四至六年级复课开学的第一天，学校首先组织了全体学生观看《大自然在说话》，德育赵处长召开全体师生校会;主题为《预防新冠肺炎，从我做起》。赵校长从什么是新冠肺炎;新冠肺炎的症状;防控疫情中“逆行者”“担当者”的故事;疫情期间学生须知(让我们一起看看这一天怎么做);怎么样才是“健康第一”面对疫情积极调节情绪;生命的意义几方面指导学生疫情期间如何去做，其中从心理健康方面重点进行讲解，对全体学生也进行了心理辅导!
在复课开学的第一天，四至六年级18个班级也落实了心理健康的班会课!疏导了全体学生复课开学的学习压力与疫情的紧张心理!引导全体同学在做好防疫的同时，认真的参与课堂学习与学校开展的活动。
开学以来，德育处要求班主任及任课教师关注学生的在校表现，特别是孩子的情绪，积极做好个别学生的谈心工作，18个班主任已经对各个班级的重点学生进行了一对一谈心工作。合计38人，下一步是和每个学生进行谈心工作。
学校给每个学生下发了小学生心理访谈内容，通过访谈，发现五位学生需要心理帮助，所在班主任了解情况，及时与家长进行沟通，并采取一对一谈心工作，对孩子进行了心理帮助。现在这5位学生，在学校快乐、健康的学习!
从复课开学以来，经过全体教师的共同努力，学校总体平稳，没有出现心理危机事件，今后学校将进一步重视心理健康教育，落实心理健康课，开展多种活动，落实我校校外心理健康辅导员李丽丽老师来我校，定期对学校心理健康教育进行服务与指导。
疫情心理健康心得体会篇七
2020年，新冠疫情的突然爆发改变了我们的生活方式。为了遏制病毒的传播，人们被要求居家隔离，外出形同奢望。密闭的环境、与外界的隔离，给我们的心理健康带来了前所未有的挑战。在度过漫长的隔离期后，我深刻体会到，疫情期间的心理健康至关重要。
段二：保持良好心态，积极面对困难
在疫情期间，由于工作、学习和娱乐等方面的压力增加，我们很容易产生焦虑、压抑等消极情绪。为了保持良好的心态，我尝试学会积极面对困难。首先，我调整了自己的心态，接受了疫情带来的现实，并将这段时间视为人生的一次修行。其次，我保持了良好的作息时间，合理安排学习和工作的时间，做到有计划、有规律地生活。此外，我利用这段时间进行自我提升，通过阅读书籍、学习新技能等方式，丰富自己的知识储备。这些积极的心态和做法有助于我应对困难，保持心理健康。
段三：构筑社交支持网络，保持联系与交流
疫情期间，我们被要求保持社交距离，与亲朋好友的交流变得更加困难。然而，社交支持对于心理健康的重要性不可忽视。因此，我积极构筑了一个社交支持网络，与家人、朋友保持紧密联系。我通过社交媒体工具与朋友进行交流，分享彼此的生活和情绪。同时，我也参加了一些线上活动，如网络研讨会、线上聚会等，保持了与外界的联系。这些交流和接触让我感到不再孤单，减少了心理上的压力和焦虑。
段四：注重心理调节，寻找适合自己的放松方式
在这段时间里，我也更加注重了心理调节和放松。压抑的心情容易积累负面情绪，为了舒缓这些压力，我尝试了多种放松方式。首先，我学会了自我心理疗法，通过放松训练、呼吸冥想等方法来减轻心理压力。其次，我发掘了自己的兴趣爱好，如阅读、绘画、写作等，这些活动帮助我将注意力从疫情中转移，找到内心的宁静。此外，我也鼓励自己多参加户外活动，如散步、跑步等，让身体和心灵得到放松。这些放松方式有效地缓解了我心理上的不适，增强了我面对疫情的抵抗力。
随着疫情的逐渐缓解，人们开始逐渐恢复正常的生活节奏。然而，我们不能忽视心理健康的重要性。在这段经历中，我深刻体会到良好的心理健康对个人的重要性，因此，我决定将心理健康作为我的生活中的一项重要任务。我将继续保持良好的心态，与亲朋好友保持紧密联系，并寻找适合自己的放松方式。我相信，只有保持积极的心态和良好的心理健康，我们才能更好地面对未来的挑战，并迈向更美好的未来。
总结：疫情期间的心理健康至关重要。通过保持良好心态，积极面对困难；构筑社交支持网络，保持联系与交流；注重心理调节，寻找适合自己的放松方式，我们可以更好地保持心理健康。疫情过后，我们不能忽视心理健康，而是将其作为生活中的一项重要任务。只有这样，我们才能更好地适应未来的变化，追求更美好的生活。
疫情心理健康心得体会篇八
一、新的学习环境与任务的适应问题
我们都是从高中升到大学，面对新的环境都会有各种各样的情绪，例如烦躁、压抑、苦闷等，当面对自己无法解决的问题时千万不要独自一人承受，更不要钻牛角尖，要积极主动调试自己的心理，知道适应环境;要正确对待生活中的挫折、困苦;要学会改变学习方式，使学习轻松愉快，然后确定一个切乎实际的目标;要知之为知之，不知为不知。不知而求止，知而行之。要学会从心里去接受现实中的一切，既来之，则安之，使自己具备较强的适应能力。
二、人际关系的处理
良好的人际关系使人获得安全感与归属感，给人以精神上的愉悦和满足，促进身心健康;不良的人际关系使人感到压抑和紧张，承受孤独与寂寞，身心健康受到伤害。因此，我们大学生更要培养良好的交际能力。要保持和谐的人际关系，乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。通过人际交往，认识到大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。
三、恋爱中的矛盾问题
在现代大学生中恋爱已经成为普遍现象，大学生一定要树立正确的恋爱观。在恋爱中应遵循：以爱为基础，以高尚情趣为恋爱发展的动力，在恋爱中相互尊重各自的选择、自由与权利以及人格，同时信守责任，忠贞专一，以诚相待。要以理解为前提，以奉献为内容，以被爱为结果。大学生要避免恋爱的消极影响，学会运用爱的技巧要学会澄清爱情价值观，做出爱的决定，注重爱的交流，并履行爱的责任。
心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。大学生要做到心理健康，争取身心健康，可以阅读相关的心理辅导书籍，有需要的可以进行心理咨询，定期进行体育锻炼，好自己的时间，增强自己的心理素质，以良好的心理素质去迎接挑战。