作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
幼儿园小班安全滑滑梯教案及反思篇一
1、学会滑滑梯的正确方法，增强安全自护意识。
2、培养攀爬技能，发展上下肢的协调性和灵敏性。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
户外滑梯一架;音乐《走和跑》
1、带领幼儿到户外活动场地，随音乐做热身操。
2、教师和幼儿来到滑梯前，讨论滑滑梯应注意的事项。
滑滑梯要排好队，大家不推也不挤，在滑梯上不能打闹。
攀登和滑下时要保持适当距离，不能背后推人、拉人。
手上和口袋里不可携带坚硬的东西。
3、师生共同探讨滑滑梯的正确方法，教师小结示范：
两手扶好，从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。
两手轻扶两侧，双脚自然伸直，慢慢往下滑。
不做倒滑、侧身滑等危险的动作。
4、幼儿自由玩滑梯，教师在滑梯旁提醒和保护幼儿，并注意观看谁的动作灵活、协调。请这样的幼儿做示范，对胆小体弱的幼儿给予及时的'鼓励和帮助。
5、整理活动：
表扬幼儿的勇敢精神和互相友爱谦让的良好品质。
教师带领幼儿随音乐做放松运动。
幼儿能够用正确的方法玩滑梯，有一名幼儿却只是坐在滑梯口不敢滑，经过老师的鼓励最后还是尝试滑了，幼儿的活动热情很高。较好的完成了目标。
幼儿园小班安全滑滑梯教案及反思篇二
1、学会用正确的方法玩滑梯。
2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
3、初步养成一定的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。
1、导入活动，激发兴趣。
兔妈妈（老师扮）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）
2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？
（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
（1）兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？
（2）兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
1。此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2。日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习；那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。
幼儿园小班安全滑滑梯教案及反思篇三
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动重、难点
幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
活动准备
猴宝宝、猴妈妈头饰若干，照相机。
活动过程
（一）故事《小猴子滑滑梯》导入
1、老师讲故事
2、提问：
老师说；“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的？”
（二）角色扮演
给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。
导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈：“今天天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”
1、向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。
小节：纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。
2、人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果做不正确的动作，就很可能会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
（1）小猴子妈妈：”刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？“
（2）小猴子妈妈：”孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑得好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
结束活动：
让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意宝宝们的安全。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
幼儿园小班安全滑滑梯教案及反思篇四
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
1.小猴子饰若干，照相机。
(一)故事导入《小猴子滑滑梯》
1.老师讲故事
2.提问：老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?”
(二)角色扮演
给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。
导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈："今天天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”
1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小结：纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。
2.人多的'时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)小猴子妈妈："刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"
(2)小猴子妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
滑梯是小朋友们喜欢的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危险。此活动让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。
幼儿园小班安全滑滑梯教案及反思篇五
1、学会用正确的方法玩滑梯。
2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
3、初步养成一定的安全意识。
1、ppt课件，小兔、小狗胸饰若干，相机。
2、编排情境表演。
配套课件：小班安全课件《安全滑滑梯》ppt课件
下载地址：xxx
1、谜语导入，激发兴趣。
猜谜语：一座桥，地上架；走着上去，坐着下。
师：请小朋友们快动一动小脑筋，猜一猜这是什么？
2、观看ppt课件，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
兔妈妈：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）
（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？
（1）兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？
（2）兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
4、观察ppt图片，一起看看下面的'小朋友们做的对吗？
幼儿园小班安全滑滑梯教案及反思篇六
美国音乐教育家穆塞尔提出：“音乐教育就是欣赏教育，就是为了欣赏而进行的教育。”这种新的教学理念给予我极大的启示。在幼儿园新课程的指导下，我开始尝试多种手段结合，多种感官参与的开放式音乐欣赏活动。让幼儿在宽松、愉快的活动过程中欣赏美、感受美、表现美和创造美，以满足幼儿的“自我认知”、“自我表现”和“自我发展”的需要。让幼儿成为欣赏活动的主人，从而进一步提高幼儿的审美能力。
在日常生活中，我发现幼儿非常喜欢玩滑滑梯的游戏，于是，我就安排他们欣赏短小活泼的钢琴曲《滑梯》。让幼儿在欣赏的过程中再次体验滑滑梯的乐趣。通过音乐欣赏活动，可以愉悦幼儿情绪，启迪幼儿智慧，发展幼儿思维，激发他们的想象力、创新能力和创造热情。
运用多媒体课件教学，教师“导”而不“牵”，引导幼儿感知、感受、感悟，积极主动参与活动。
1、欣赏音乐，感知音乐的上行和下行。
2、喜欢音乐，体验活动带来的乐趣。
1、幼儿滑滑梯课件
2、八个大小不同的盒子
3、玩具木偶：小鸭、小兔、小老鼠
一、用盒子作滑梯，激起幼儿的兴趣
师：宝宝们，来看看赵老师今天带来了什么好东西？
幼：盒子。
师：赵老师带来了一筐盒子，好多好多呀！宝宝们，快来帮老师数数吧！
幼：（1……8个）
师：有八个盒子呢。老师还带来了一块板，瞧！我把它架在上面，变成什么了？
幼：滑滑梯。
二、欣赏课件，感知幼儿滑滑梯的情景
师：你们在哪里也见过滑滑梯？
我们幼儿园也有一个滑滑梯。赵老师把它拍到了电脑里了呢。
师：我们玩滑滑梯的时候先要怎样？
幼：先要爬上去。
师：哪里可以爬上去？
幼：像楼梯一样的'都可以爬上去。
师：瞧，她们在一步一步爬上去呢，这是谁呀？（观看第一、第二幅图片）
我们还学过一首儿歌呢，儿歌里是怎么说的？
幼：滑滑梯，滑滑梯，上去好像爬高山，爬了一级又一级；下去好像坐飞机，忽悠忽悠飞到地。
师：他们真的像坐飞机一样滑下来啦！（观看第三幅图片）看看其他宝宝滑下来的时候是什么动作？（观看第四、第五幅图片））
三、木偶玩滑梯，感知音乐
观看木偶玩滑梯：小鸭、小兔、小老鼠随音乐玩滑梯。
（1）师：宝宝们在滑滑梯上玩的真开心。小兔也想来玩呢，看，小兔还会合着音乐节奏来玩呢！（初次听赏音乐）
（2）师：嘎嘎嘎，谁来了？
幼：小鸭子。
师：看看小鸭子是怎么滑下来的？来跟着音乐节奏一起来。哟，小鸭子可真神气！（再次听赏音乐）
师：小鸭滑下来的时候做了什么动作？
幼一：两只手伸平了滑下来的。
幼二：也像坐着飞机一样下来的。
（3）师：还有谁也会来玩滑滑梯呢？（当我把藏在身后的小老鼠拿出来时，孩子们开心极了）
孩子们欢呼起来，呀，是小老鼠，是小老鼠。
（4）师：小老鼠也来玩了，那它会怎么玩呢？（第三次听赏音乐）
小老鼠翻着跟斗滑下来，撞的头都疼了，不好不好，真危险呀！
四、用身体动作表现音乐
（1）要是有一个软软的滑梯那该多好呀！那用什么做滑梯呢？（幼儿讨论）（拓展幼儿的想象，让幼儿敢于想象，敢于表达自己的想法）
（2）老师想到一个好方法：用一只手做滑梯，另一只手做小老鼠，合着音乐节奏滑滑梯。
a)我们除了用手做滑梯，还能用什么做滑梯呢？我们试试用我们的身体来做滑梯。
b)我们到一个特别的滑梯上滑下来。
谁和我是不一样滑下来的？（引导幼儿做出滑下来的动作）
孩子们做出了很多的动作。如：双手斜上举动作，转圈动作。
五、延伸活动
赵老师也是一座滑梯，请宝宝们来玩玩赵老师这座滑梯吧！
奥尔夫音乐教育体系指出，对幼儿进行全面的综合的音乐训练，依赖听觉、运动觉，以至于整个身体的感应来不断提高幼儿对音准，节奏、力度、音色等多方面的鉴别。我采用现代多媒体教学的先进手段，创设情境，以较多的信息量，丰富内容，开阔幼儿的眼界，增加学习的兴趣，让幼儿通过图形、图象、音频、视频等媒体，让幼儿从多方面、多角度去感知音乐，更加了解音乐作品。