演讲比朗诵更自然，更自由，可以随着讲稿的内容而变化站位。一般说来，不要在演讲人前边安放讲桌，顶多安一个话筒，以增加音量和效果。优质的演讲稿该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的演讲稿模板范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师德师风演讲稿有爱才有教育篇一
对于孩子，我似乎除了喜欢，还是喜欢---烂漫无邪的笑容，纯真幼稚的言语，甚至是他们偶尔犯下的错误，有时也是如此美丽。每当一群群学生快乐的围着我，听着学生那一声声亲切的杨老师，我的心里总是暖暖的，一种幸福的感觉油然而生。这是一群多么天真可爱的孩子，在他们的脸上写满了微笑，在他们的心里写满了快乐。那一刻，我觉得自己也是快乐的，幸福的，因为我爱他们。是什么力量能把学生们变成一个个欢乐的、人见人爱的孩子？对，是爱。爱是阳光，可以将坚冰融化；爱是春雨，能将枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。作为教育工作者的我们，更应该懂得爱，因为没有爱就没有教育。
还记得那个特殊的日子，2005年3月31日，殷老师为了拯救身后一个学生稚嫩的生命，张开双臂，用身体阻挡着卤莽而来的小轿车……25米……整整25米……殷老师被小轿车撞出去25米远……52年的生命别，被她上，泪流满面。殷落历程嘎然而止……在殷老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送救下的孩子跪在地实走了，带着人们对他的爱永远地走了，但是她用生命铸成的这份沉甸甸的爱，将在千万人心中树立一座丰碑，这是一种伟大的爱。
再看看在汶川地震中坚守岗位，为了学生献出宝贵生命的教师们，他们的行动震憾了每一个人的心灵，他们用自己的生命诠释了爱的伟大。是的，这是一种崇高的爱。
在我们学校也有着这样一群无私奉献的教师们。他们谆谆教诲、默默奉献、深深地爱着每一个孩子。李老师，一个即将退休的老教师，因为骨质增生，没有请假，却跛着脚坚持到学校上课；辕老师，膝关节动手术，在家休息还没康复就急切地赶回学校上课；吴老师，对下在医院输液的孩子刚到学校加班，戴蓉老师，身患囊息肉却舍不得丢下正在紧张复习的学生们，最终累到在病床上…….还有那些急匆匆到幼儿园接了孩子又赶回学校批改作业的老师们，晚上，哄孩子睡到半夜再爬起来写教案的老师们，他们正是用这种朴实无华的慈母之爱，深深地爱着每一个学生，感动着每一个学生。
也许，在我们身边像这样的老师还有许多许多，，只是我们没有听说，没有看见。。在我们办公室里，常常可以看到老师们摸着学生的头，亲切地问学生吃早餐了没有？常常可以看到老师们利用休息的时间为学生们耐心辅导功课，然后一起有说有笑的把孩子送回家；常常可以看到孩子们扑在老师胸前放声大哭，倾诉自己伤心事的情景；常常可以看到老师们在学生生日时送上一份小小的礼物，孩子们那快乐的表情。这是一种多么亲切、幸福的爱。老师们把班上的学生都当成自己的孩子一样去爱，虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但是我却觉得这份爱同殷老师的爱一样伟大。他们的伟大恰恰是因为他们的平凡，他们的伟大是因为他们几十年如一日，无怨无悔地去爱着每一个学生。
其实，我们爱是有回报的，当你生病的时候，一个个问候的电话会在你耳边不停地响起；当班上孩子惹你生气时，一张张认错的纸条会塞满你的抽屉，当美好的节日到来的时侯，一束束美丽的鲜花，一句句温暖的祝福会让你的心里比吃了蜜还甜，这些生活中的点点滴滴就是孩子们沉甸甸的爱的回报。
我爱教师这个职业，因为这是一个充满着爱的职业。我始终坚信，一个优秀的教师，一定拥有阳光般灿烂的笑容---他会微笑着面对孩子们点点滴滴的进步，微笑着面对孩子的失误或失败。用爱去包容，去呵护每一个孩子。老师们，幼苗是参天大树的起点，小溪是大海的起点，砖瓦是高楼大厦的起点，爱是爱哦雨的起点。让我们捧着一颗心来，不带走半根草去。把我们的爱无私地奉献给每一个孩子。
师德师风演讲稿有爱才有教育篇二
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
为了报答老师对我的爱，更为了所有需要爱的孩子。今年夏天，我依然地站在“人民教师”的伟大行列。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜，好奇。看看这张脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴望着阳光雨露。每天清晨“老师，您早！”那童稚的问候，带给我一天的生机和快乐；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心，圣洁的情，深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱。我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
今年夏天，学校安排我担任分校一年二班的班主任工作。一天，我们班上来了一个男孩。水汪汪的大眼睛，胖嘟嘟的小脸蛋，可爱极了，还很有礼貌。可当他向我问候时，我吓傻了。他说：“老师，下午好！”顿时，我的心中掠过一丝忧虑。可是当我看到孩子那乞求与渴望的目光，还有那双白胖而又熟悉的小手却生生的握着我的手时，一股无形的爱涌上心头。从那天起，他成了我们班一名特殊的学生。
我开始细心地观察他，发现经过黄老师几天耐心的教导，他有些话语有了明显的进步。可就是那一点点的进步，黄老师的心像喝了蜜一样甜，我的内心也着实替他感到高兴。后来我发现他不愿意和小朋友接触，却喜欢和我说话。于是，我有空就同他聊天，有意识地锻炼他的语言能力，教他正确的咬字，发音。同时，我还让孩子们多关心他，多亲近他，多和他说话，陪他到操场上玩耍，锻炼身体。渐渐地他那原本笨拙的身体变得轻盈了许多，走起路来也稳当了，还能高抬腿跑步呢。上次运动会得的奖章上也有他的一份功劳。上课能安心听讲，说的话叶清晰多了。每当我看到他和其他孩子一起玩耍一起做游戏，享受着他们带来的快乐时，我的心就感到无比的甘甜。我真切地感受到，我们的爱并没有白白付出，换来的是孩子可喜的进步。
回顾过去三个月的点点滴滴，有喜有忧。可是不管喜也好，忧也罢，每一次付出都有一份收获，每一分收获都是一种鞭策，每一种鞭策都会激发我付出爱的火花——学会爱，奉献爱，让爱永驻心间。
当然付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。疲惫时的我也曾扪心自问：“如果我是一滴水，我是否滋润了一寸土地，如果我是一缕阳光，我是否会照亮一份黑暗。如果我是一枚螺丝钉，我是否会固守着我的岗位？”
上课的铃声，打断了我的思绪。课前，看着孩子们哼着刚学的歌曲《祖国像妈妈一样》。我说：“谁愿意到前面来演唱这首歌呢？”当时，有很多孩子踊跃地举起了手。这时，在我的眼前又出现了那只白胖而又熟悉的小手。于是，我把他叫到前面来，看着他很认真，很投入地用不太清晰的声音和有些走调的旋律唱歌时，我的内心有一种莫名的感动。心想，这一定是唱给他妈妈的，因为他很爱他的妈妈。有一次，他妈妈生病了，他在病床前哭着对妈妈说：“妈妈，你不能生病，你快点好起来吧，你要是病倒了，就没有人疼我了！”想着这些，我的眼睛湿润了。歌唱完了，我问：“你为什么要唱这首歌呢”当我听到他含糊不清，而又非常肯定的回答时，我的心灵被震撼了。他的回答只有三个字“我爱国”。此时，我的泪水再也控制不住地滚淌下来。伴着孩子们雷鸣般的掌声，他笑了，笑得那样灿烂，那样自豪。
“我爱国”这充满爱的语言竟然能从他的口里说出来。这爱是从他内心深处迸发出来的，那又是谁给予他如此博爱的胸怀呢？当然，是塑造人类灵魂的工程师；是孩子踏上人生旅途起点的领路者；是孩子构筑人生大厦的奠基人。
人们常说教师的事业是爱的事业。有一首歌中唱到：“啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”是的，歌声道出了社会的呼唤，只要有奉献精神，人与人之间将会达到和谐圆满，师生之间将会达到互敬互爱。朋友们，就让我们在教育事业中多尽一份力，多献一份爱，多发一份热吧！
师德师风演讲稿有爱才有教育篇三
尊敬的各位领导、各位教师：
您们好!
朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易---这种爱常常是自然而然地由衷产生，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略，爱与他们无缘。
殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至是自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。
当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。这是我深刻的体会啊!
我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。
让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱;爱，教师的职责!
师德师风演讲稿有爱才有教育篇四
今年暑假我除了阅读《做一个全能的班主任》、《爱的教育》两本书外，我认真的拜读了邱校长整理的“做一个幸福的教师”一文，使我触动颇深，文里讲到：一个不具备素质的教师是不能有效地进行素质教育，一个不具备创新精神的教师不能真正地进行教育创新，同样一个不能体悟到教育幸福的教师，不能给学生幸福的人生、人生的幸福；寻找教育的幸福的行为本身就赋予教育以幸福，教师的幸福决不是靠分数、指标、金钱、待遇来叠加，尽管必要的物质条件的基础是不可缺少的，但幸福却属于灵魂的体验，精神的圆满，是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激，是一种物质之上的物质，知识之上的知识，智慧之上的智慧；带着幸福感地做教师，正如揣着理想上路，不仅在做的过程中使自身变成目的，而且必然会带来一个副产品，使教育教学变得精彩；教师要像个勇士一样勇敢地承认并追求教育生命的幸福，进而创造出整个人生的幸福和全体社会的幸福等等。我想：要想达到做好幸福的教育，让孩子幸福、自己幸福，首先要有爱与责任。只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了教育的根本。为了让孩子红花映的更鲜艳、更红，我甘当绿叶，为了让绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境！
多年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没留下什么骄人的成绩，也没做出什么惊人的举动。我只是想在这平凡和朴实中，用教师的职业道德诠释一个普通教师存在的价值。
首先说“爱”，人所共知，爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。当孩子身体不舒服时，我会及时来到他们身边，询问病情，轻轻的抚摸他们，让他们不再无助；当孩子应为问题迷惑不解时，我会给他一个小小的提示，鼓励他你是最棒的，知道他舒展眉头。这一切的举动，不是因为我要从孩子哪里索取什么，只是因为我是他们的老师、这是我的责任。多少次，下班时间过去了，望着正在哭泣还未被接走的孩子，我为他擦干眼泪，给他讲故事，唱儿歌，陪她做游戏，因为我知道此刻我就是他的妈妈。
一位称职的教师，首先就要对自己班上的孩子了如指掌，这是基础。我经常诧异班里的其他老是能说出很多孩子在家里的表现，而这些往往是孩子们不愿意让老师知道的。后来我才知道原来这些事情都是老师们在和家长沟通、交流时得来的信息。针对孩子的这种情况，她都逐一提出不同的要求，帮助孩子改掉坏习惯。她在说话的同时，一边还能用眼睛来帮忙，那眼神中有鼓励、有温柔、有提醒、也有严厉。别看他们年龄小，可他们的内心是丰富和敏感的，谁对他们好，他们都很明白。我不光要留心观察，更要注意对他们的态度和方法。
对我们职业的崇高评价，更是对教师的殷切期望啊！在我的心中责任与爱同等重要。
在我的工作中，集体给予的力量是无法取代的，幸运的是我们有一个年轻、充满活力的、积极向上的大家庭。更有我们班里配合默契、丰富经验的张老师和杨老师，是她们让我感受到幼儿园的温暖，给予我那么对的理解和呵护，她们是我工作中温暖的依靠，非常高兴我能在这样一个团队中工作和生活。
责任是爱的支柱，爱是责任的幸福回味。我无法说出哪个更重要。但我知道这两样缺一不可。朋友开玩笑说：“幼儿园里的孩子是嘴容易教的。”而我却开玩笑的说“幼儿园的孩子是最难教的”。说容易教是因为孩子什么都不懂，教的时候任你发挥；说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以出于责任心我们一定要教好他们。除此之外还要有足够的耐心和爱心。
我庆幸自己是个很容易满足的人，在感受了幼儿教育的琐碎和忙碌之后，却仍然喜爱我的职业，总能在琐碎里找到快了的理由。正所谓选我所爱，爱我所选。既然选择可这份当初向往的事业，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。
让我们把责任与爱真正的形成统一的整体，使每一位幼儿都沐浴在温暖的阳光中，健康快乐的成长。
师德师风演讲稿有爱才有教育篇五
尊敬的领导、亲爱的老师：
大家下午好！
高尔基曾说：“只有爱孩子的人才能教育孩子。”今天我演讲的题目是《爱是教育的灵魂》。
大学毕业之时，导师对我们说：世上有很多东西给予他人时，往往越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱，在教育之路上你们慢慢领悟吧。带着这份思考，怀着美丽的梦想，我踏上了这条充满希望的教育之旅。一路走来，我有过山重水复疑无路的困惑。
刚踏上工作岗位时，我曾疑惑于自己的选择，由于缺少经验，对知识的把握有所欠缺，为了准备好每一节课，为了更快的赢得学生、家长和学校的认可，备课常至深夜，多少个梦里萦绕着知识点的交织，没有悠闲自在的舒适，没有自得其乐的安逸，更没有令人羡慕的财富，理想和现实的差距让我有了一丝彷徨，心底叩问这就是自己梦寐以求的职业吗？但是短短两年来，我目睹了太多敬业与奉献的忙碌身影，聆听了许多不畏艰苦，孜孜不倦的感人事迹：王老师，躬耕教坛36年，无怨无悔；黄老师，批改每一份试卷都会留下暖心的批注；苏老师，每天踩着第一屡阳光进入教室陪伴孩子做好早自习前的准备，晚自习结束后仍在教室答疑；陈老师，身体不适，仍坚持在三尺讲台上辛勤的耕耘；杨老师退休后面对孩子和家长的不舍，毅然的回到以告别的岗位上。或许，他们只是千千万万教师中最微不足道的一群，然而，正是他们，撑起了学校教育的晴空。他们爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子。
这一幕幕动人的场景，这一段段真挚的师生情，让我不再彷徨，让我坚定而勇敢地走进孩子们的世界，慢慢地收获了柳暗花明又一村的惊喜。在孩子们中间，那种放松融洽的气氛深深的吸引着我。慢慢地我爱上了这份职业。这种爱是我工作的动力，这种爱更是一份沉甸甸的责任。我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着细心的观察孩子们的一举一动，学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传递给每一个孩子。
班级里有这样一个男孩，由于初中化学基础薄弱，高中的学习难度加大，他逐渐对化学失去兴趣，不听课、不做作业的情况时有发生，月考也名落孙山，找他谈心，他不理，了解他化学方面的困惑，他抗拒。我该怎样走进他的内心，我迷茫着，我痛苦着。这时我的师父对我说不谈成绩不讲知识，换种方式试试吧。课堂上我以欣赏的眼光重新面对他，一小点进步及时鼓励，他脸上逐渐洋溢出收获的喜悦。课下我开始关心他的生活，他封闭的心渐渐打开了，向我讲述心事，提教学建议，我们之间的关系也由此变得融洽。现在的他课堂表现上活跃，下课第一个冲到我跟前问题，最后总会说一句“谢谢老师”。此时我的心里觉得暖暖的，有种说不出的骄傲与自豪。孩子“亲其师”才会“信其道”，所以说爱是走进孩子心灵的金钥匙。只有爱的阳光才能把坚冰融化；只有爱的雨丝才能使枯木逢春。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机结合，是理智与热情的巧妙结合。路在脚下延伸，而我刚刚起步，路在脚下延伸，而我正在铺路，不管漫长的路上荆棘丛生还是布满沼泽，我都将一如既往，永不退缩。我亲爱的同行们，我们同舟共济。让我们用自己的爱铸就伟大的师魂，我相信在我们共同的努力下，教育这片热土的上空将会晴空万里，鸟语花香。
????我的演讲完毕，谢谢大家！