无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
2023年体育教师说课稿优质篇一
依据新课程标准的要求,以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,通过学习耐久跑技术,让学生学会一种运动技能,激发学生的运动兴趣,培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的'意识。确保“健康第一”思想落到实处,使学生健康成长。
本课教学内容是选自七――九年级《体育与健康》耐久跑为教材
耐久跑是一种运动强度不大,持续时间较长的有氧运动。它对场地器材没有过高的要求,且技术简单,它贯穿于学校体育教学的全过程,也是最容易掌握和开展、终身都可参与的群众性健身项目之一。同时也是教师在教学中要对其单调和枯燥予以高度重视的项目。耐久跑是人获得的保持健康的基本途径,是发展健康性体能最很简便的方法、最有效的途径之一。它能有效地提高心肺功能、发展耐久能力的增加意志品质。是培养“终身体育”的有效途径。初中生练习耐久跑,要求一般掌握耐久跑的基本技术;重点掌声耐久跑的呼吸方法以;了解“极点”;克服极点现像是耐久跑的难点。
教学对象为南岳中学初三1班,该班学生活泼好动,有较强的理解和模仿能力,身体素质相对比较好,班级纪律好,集体荣誉感强。但是对于耐久跑这样单调又枯燥的运动项目,兴趣不大,加上老旧的教学方法,让学生对耐久跑有些误解和抵触情结。绝大多数的同学谈跑变色。怕苦、怕累,不能坚持持久。那么如何使学生都能积极、主动地参加练习?教师不公要了解学生的身体、理、心理状态,更主要的是要从教法上多下功夫,将枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学,使学生在心理愉悦中完成课的任务和达到一定的运动量,从而达到增强体质的实效。
运动参与:通过情景教学,使学生主动参与耐久跑的体育活动,发展体能,获得运动技能,提高健康水平,养成良好锻炼的习惯和终生体育的意识。
情感目标:培养学生勇敢、机智、拼搏、自信、坚持等等的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教法:1、示范法:运用示范可以给予学生真实的、动态的、正确的动作形象和概念,让学生有一个感性的认识。2、启发教学法:()通过启发让学生更好的了解排球的基本知识,激发学生的学习兴趣3、游戏法:通过游戏活跃课堂气氛,巩固技术,培养学生的协作能力和集体主义精神。
重点:呼吸节奏与跑速变化的配合难点:极点的克服
本课的教学采用通过游戏的导入,教师引导,学生的自主参与的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变教学手段,做到身心结合,努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。
徒手操(3’)
学生跟随教师的口令集体进行热身活动。
班级在奥运火炬的背景下,营造一种积极向上,健康的运动精神,同时激发学生的热情。
根据学生体能的差异,全班分成三个组别(男女混合),每个组别分配不同的练习方法跟运动负荷。
练习方法:变速跑、定时跑,任务式
a式:跑内道
b式:跑第4道
c式:跑第8道
游戏过程:1、分组上同接力游戏
依据新课程尺度的要求,以促进门生身材、生理和社会顺应手段整体康健程度的进步为方针,通过进修经久跑技能,让门生学会一种举下手艺,引发门生的行为乐趣,作育门生受苦刻苦的意志品格、团团结作的集团主义精力及终身材育的意识。确保“康健第一”头脑落到实处,使门生康健生长。
本课解说内容是选自七――九年级《体育与康健》经久跑为课本1、火把接力(景象)2、经久跑 3、赛跑接力角逐(游戏)
经久跑是一种行为强度不大,一连时刻较长的有氧行为。它对园地器械没有过高的要求,且技能简朴,它贯串于学校体育解说的全进程,也是最轻易把握和开展、终身都可参加的群众性健身项目之一。同时也是西席在解说中要对其单协调死板予以高度重视的项目。经久跑是人得到的保持康健的根基途径,是成长康健性体能最很轻盈的要领、最有用的途径之一。它能有用地进步心肺成果、成长经久手段的增进意志品格。是作育“终身材育”的有用途径。初中生操练经久跑,要求一样平常把握经久跑的根基技能;重点掌声经久跑的呼吸要领以;相识“顶点”;降服顶点现像是经久跑的难点。
解说工具为南岳中学初三1班,该班学糊口泼好动,有较强的领略和仿照手段,身材素质相比拟力好,班级规律好,集团声誉感强。可是对付经久跑这样单调又死板的行为项目,乐趣不大,加上老旧的解说要领,让门生对经久跑有些误解和抵触情结。绝大大都的同窗谈跑变色。怕苦、怕累,不能僵持耐久。那么怎样使门生都能起劲、主动地介入操练?西席不公要相识门生的身材、理、生理状态,更首要的是要从教法上多下工夫,将死板乏味的教法变为机动多样的意见意义解说,使门生在生理愉悦中完成课的使命和到达必然的行为量,从而到达加强体质的实效。
行为参加:通过景象解说,使门生主动参加经久跑的体育勾当,成长体能,得到举下手艺,进步康健程度,养成精采熬炼的风俗和终生体育的意识。
情绪方针:作育门生大胆、机警、拼搏、自信、僵持等等的精良品格和连合同等、亲近共同的集团主义精力。
教法:1、树模法:运用树模可以给以门生真实的、动态的、正确的举措形象和观念,让门生有一个感性的熟悉。2、开导解说法:通过开导让门生更好的相识排球的根基常识,引发门生的进修乐趣3、游戏法:通过游戏活泼教室空气,固定技能,作育门生的协作手段和集团主义精力。
重点:呼吸节拍与跑速变革的共同
难点:顶点的降服
本课的解说回收通过游戏的导入,西席引导,门生的自主参加的解说计策,成长门生的本性,充实验展门生的主体浸染,运用机动多变解说本领,做到身心团结,全力到达解说方针。
全课的组织布局不拘泥于过度的同一规整,而以处事操练与解说为方针,力争公道、紧凑、流通、新奇。
徒手操(3’)
门生跟从西席的口令集团举办热身勾当。
班级在奥运火把的配景下,营造一种起劲向上,康健的行为精力,同时引发门生的热情。
按照门生体能的差别,全班分成三个组别(男女殽杂),每个组别分派差异的操练要领跟行为负荷。
操练要领:变速跑、按时跑,使命式
a式:跑内道
b式:跑第4道
c式:跑第8道
游戏进程:1、分组上同接力游戏
最高心率为180次/分,呈此刻第二十、三十五分钟
行为密度约为45%,行为负荷为中上
2023年体育教师说课稿优质篇二
初中的跳高教学要摒弃“以竞技为中心”的传统教学模式,注重它的.实用价值,充分发挥它趣味性强的特点,使学生在快乐的活动中发展自己的弹跳力。教学中,以皮筋和铃儿代替横竿,消除学生对横竿的畏惧心理。组织上。充分发挥单位时间的工作效率,合理调整。不进行大范围集中,针对一些出现的问题,小范围的恰当点拨、准确纠错。并且抓住跳高这个项目的“胜利这是以失败而告终”的特点为德育点,向学生灌输“只要从失败中走出来,就能越过新的高度。”树立用于战胜困难、挫折的信心和勇气。培养良好的道德品质、意志品质。
在多媒体中,大量收集与课题相关练习方法、技术动作等资料,让多媒体成为教科书,学生在练习中随时查阅。教学中,让学生自主练习,充分发挥自己的想象力去创编发展跳跃能力的练习方法,并根据自己的喜好来选择适合自己跳高的技术动作。练习中,学生可根据自己的能力自行调整高度进行练习,从而激发学生学习兴趣,发挥自己的特长,自我组织、自我管理、互帮互学,让学生真正成为课堂的主体。
本节课的基本教材为跳高,课题则是如何激发学生的学习兴趣,为单元的第二课时。跳高这一项目也是在日常生活中的自然跳跃发展起来的,学习和掌握跳高的基本技术,并在跳跃中充分发展跳跃能力、锻炼身体、培养意志力、促进身心健康发展是本课的重要目标。多种多样的跳跃练习方法和简单适用的技术动作,对于发展学生身体灵敏、协调性和下肢力量、弹跳力都有良好的效果。鼓励学生大胆表现自己的才能,并根据自己的条件和兴趣来选择自己的跳高方式(包括跨越式、俯卧式、背越式等)。向高度挑战,树立信心,战胜因难,体验乐趣。
初二学生的年龄为14、15岁左右,该年龄段的学生正处在生长加速期,也称为青春期初期,朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲和表现欲,而学生作为个体,又具有其独立性,要具有较强的耐受挫折的能力,所以,在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台,发挥学生的主动性。通过教学比赛,表现现代人追求成功,尝试冒险、挑战,靠努力和奋斗赢得胜利,超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄,心情愉悦,以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
1、发展学生的跳跃能力。
2、激发学生的学习兴趣。
3、培养勇敢、果断的意志品质,树立勇于战胜困难和挫折的信心
开始部分:由(顶气球)游戏自由发展跳跃能本的练习组成。在轻松、欢快的音乐声中游戏不仅使学生的各关节充分活动达到热身的目的,还能调动学生的积极性。学生还可以充分利用场地和器材,自由选择和创编各种发展跳跃的练习,发挥学生的主动性。
基本部分:利用多煤体展示高水平运动员和校田径队比赛和训练的场面,使学生对不同的跳高技术有初步的了解,并在各种跳高的练习中根据自身的兴趣选择学习自己喜欢技术动作。练习中,学生可以通过多媒体随时查阅各种技术动作和练习方祛。最后,利用“升级练习”方式把学生的学习兴越推向xx。不仅发展了学生的弹跳力。还使学生掌握了一定的跳高技能。
结束部分:在优美的音乐声中进行(过低竿)游戏,并利用颁奖仪式来结束这节课的学习,在一种欢乐的气氛中使学生的身心得到充分放松。
2023年体育教师说课稿优质篇三
“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的教师资格考试小学体育说课稿《青蛙学本领》,希望对大家有所帮助。
小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势,根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点,有效地锻炼身体,增强体质。小学生对体育活动具有广泛的兴趣,喜欢做游戏,善于模仿,愿意在教师的带领下参加集体活动,在此的基础上,我设计了本节体育课《青蛙学本领》。本节课主要是让学生初步学习立定跳远的`基本动作。立定跳远学起来比较单调,所以,我在教学过程中采用形象化、直观化"青蛙跳荷叶"间接学习立定跳远的基本动作。为了更好发展学生的跳跃能力和身体协调能力,所以我又选择了游戏"青蛙捉害虫"作为补充教材。通过游戏"青蛙捉害虫"来进一步学习躲、闪、跑、跳、急停等动作。发展学生的灵敏素质,应变能力和速度,并在有趣的游戏氛围中潜移默化渗透思想教育。让学生学会保护青蛙,保护有益的动物。
一年级的孩子自我控制和约束能力较差,但只要是让他们感兴趣的活动(游戏),他们就乐意去做,乐意去学,去锻炼。只有让孩子在"玩中学,学中玩"才能符合他们的年龄待征和接受能力。
1、过情景教学,创设良好的学习环境,激发学生对体育活动的情趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、 使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏方法和规则,发展跳跃、奔跑、急停的能力,提高灵敏,反应协调和下肢力量。
3、 培养学生机智果断、爱憎分明、团结协作的品质。
:发展学生的跳跃能力。
:掌握跳跃的基本动作。
1、教法:
根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。另外,还采用了示范法,以准确优美的动作示范激发学生"我要学习"的情感,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领。
2、学法:
本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象跳跃动作,然后小组讨论悟出动作要领、最后通过"小组协作"和"个人练习"相结合的学习方法,最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性。
整堂课以情境教学为主线,下面我通过三个部分来加以说明这节课的教学过程。
1、准备部分:
学生成四列横队站立,师生问好,教师检查服饰。首先引出"青蛙姐姐"宣布本节课的主要内容,然后进行"穿山洞"热身运动及做模仿操。目的是使人体能够有准备地从相对安静状态逐步过渡到运动状态。
2、基本部分:
在立定跳远教学中,我运用了"青蛙跳荷叶"进行间接学习。首先请"青蛙姐姐"出来教儿歌:"小青蛙,真可爱,蹦蹦跳跳,呱呱呱",然后提出问题"从起点到荷叶"应怎样跳?诱导学生自己想象动作,再小组讨论交流跳得远的方法,并请青蛙姐姐讲解示范。接着把全班分成四个小组进行比赛。看哪一组跳得棒。最后由"青蛙姐姐"当裁判并颁发小红旗加以鼓励。在活动中配上欢快的音乐,使学生在不知不觉的轻松、愉快的练习中已完全正确地掌握跳跃的基本动作要领。使教学的重点难点在教学中得到更好的解决。
根据人体运动量循序渐进的原则,我在运动强度较小的立定跳远后安排了相对强度较大的游戏"青蛙捉害虫".引导学生进行跑、跳、躲、闪、转身等适应性练习来完成任务。具体做法是:教师先讲解示范游戏的规则,然后全班分成两大青蛙家庭进行活动。每一个青蛙家庭20人,15人当害虫,5人当青蛙。青蛙呆在家里边玩耍边念儿歌:"小青蛙,呱呱呱,田里住,水里划,看见害虫吃掉它,农民伯伯把我夸。"当害虫的分散在稻田吃庄稼,青蛙看到后从家里跳过小河来到稻田。接着,可采用各种方式的跳法捉害虫。最后评选出害虫捉得最多的家庭。
3、结束部分:
学生与老师跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞《找朋友》进行放松活动, 学生在轻松愉快的情绪中结束本课。
总之,整个教学过程体现了以教师为主导,以学生为主体的原则,使学生学得活泼,学得主动,学得积极,学得愉快,身体素质得到了提高。
2023年体育教师说课稿优质篇四
初中的跳高教学要摒弃“以竞技为中心”的传统教学模式,注重它的实用价值,充分发挥它趣味性强的特点,使学生在快乐的活动中发展自己的弹跳力。教学中,以皮筋和铃儿代替横竿,消除学生对横竿的畏惧心理。组织上。充分发挥单位时间的工作效率,合理调整。不进行大范围集中,针对一些出现的问题,小范围的恰当点拨、准确纠错。并且抓住跳高这个项目的“胜利这是以失败而告终”的特点为德育点,向学生灌输“只要从失败中走出来,就能越过新的高度。”树立用于战胜困难、挫折的信心和勇气。培养良好的道德品质、意志品质。
在多媒体中,大量收集与课题相关练习方法、技术动作等资料,让多媒体成为教科书,学生在练习中随时查阅。教学中,让学生自主练习,充分发挥自己的想象力去创编发展跳跃能力的练习方法,并根据自己的喜好来选择适合自己跳高的技术动作。练习中,学生可根据自己的能力自行调整高度进行练习,从而激发学生学习兴趣,发挥自己的特长,自我组织、自我管理、互帮互学,让学生真正成为课堂的主体。
本节课的基本教材为跳高,课题则是如何激发学生的学习兴趣,为单元的第二课时。跳高这一项目也是在日常生活中的自然跳跃发展起来的,学习和掌握跳高的基本技术,并在跳跃中充分发展跳跃能力、锻炼身体、培养意志力、促进身心健康发展是本课的重要目标。多种多样的跳跃练习方法和简单适用的技术动作,对于发展学生身体灵敏、协调性和下肢力量、弹跳力都有良好的效果。鼓励学生大胆表现自己的才能,并根据自己的条件和兴趣来选择自己的跳高方式(包括跨越式、俯卧式、背越式等)。向高度挑战,树立信心,战胜因难,体验乐趣。
初二学生的年龄为14、15岁左右,该年龄段的学生正处在生长加速期,也称为青春期初期,朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲和表现欲,而学生作为个体,又具有其独立性,要具有较强的耐受挫折的能力,所以,在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台,发挥学生的主动性。通过教学比赛,表现现代人追求成功,尝试冒险、挑战,靠努力和奋斗赢得胜利,超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄,心情愉悦,以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
1、发展学生的跳跃能力。
2、激发学生的学习兴趣。
3、培养勇敢、果断的意志品质,树立勇于战胜困难和挫折的信心
开始部分:由(顶气球)游戏自由发展跳跃能本的练习组成。在轻松、欢快的音乐声中游戏不仅使学生的各关节充分活动达到热身的目的,还能调动学生的积极性。学生还可以充分利用场地和器材,自由选择和创编各种发展跳跃的练习,发挥学生的主动性。
基本部分:利用多煤体展示高水平运动员和校田径队比赛和训练的场面,使学生对不同的跳高技术有初步的了解,并在各种跳高的练习中根据自身的兴趣选择学习自己喜欢技术动作。练习中,学生可以通过多媒体随时查阅各种技术动作和练习方祛。最后,利用“升级练习”方式把学生的学习兴越推向xx。不仅发展了学生的弹跳力。还使学生掌握了一定的跳高技能。
结束部分:在优美的音乐声中进行(过低竿)游戏,并利用颁奖仪式来结束这节课的学习,在一种欢乐的气氛中使学生的身心得到充分放松。
2023年体育教师说课稿优质篇五
本课解说内容是选自七――九年级《体育与康健》经久跑为课本1、火把接力(景象) 2、经久跑 3、赛跑接力角逐(游戏)
经久跑是一种行为强度不大,一连时刻较长的有氧行为。它对园地器械没有过高的要求,且技能简朴,它贯串于学校体育解说的全进程,也是最轻易把握和开展、终身都可参加的群众性健身项目之一。同时也是西席在解说中要对其单协调死板予以高度重视的项目。经久跑是人得到的保持康健的根基途径,是成长康健性体能最很轻盈的要领、最有用的途径之一。它能有用地进步心肺成果、成长经久手段的增进意志品格。是作育"终身材育"的有用途径。初中生操练经久跑,要求一样平常把握经久跑的根基技能;重点掌声经久跑的呼吸要领以;相识"顶点";降服顶点现像是经久跑的难点。
解说工具为南岳中学初三1班,该班学糊口泼好动,有较强的领略和仿照手段,身材素质相比拟力好,班级规律好,集团声誉感强。可是对付经久跑这样单调又死板的行为项目,乐趣不大,加上老旧的解说要领,让门生对经久跑有些误解和抵触情结。绝大大都的同窗谈跑变色。怕苦、怕累,不能僵持耐久。那么怎样使门生都能起劲、主动地介入操练?西席不公要相识门生的身材、理、生理状态,更首要的是要从教法上多下工夫,将死板乏味的教法变为机动多样的意见意义解说,使门生在生理愉悦中完成课的使命和到达必然的行为量,从而到达加强体质的实效。
行为参加:通过景象解说,使门生主动参加经久跑的体育勾当,成长体能,得到举下手艺,进步康健程度,养成精采熬炼的风俗和终生体育的意识。
情绪方针:作育门生大胆、机警、拼搏、自信、僵持等等的精良品格和连合同等、亲近共同的集团主义精力。
教法:1、树模法:运用树模可以给以门生真实的、动态的、正确的举措形象和观念,让门生有一个感性的熟悉。2、开导解说法:通过开导让门生更好的相识排球的根基常识,引发门生的进修乐趣3、游戏法:通过游戏活泼教室空气,固定技能,作育门生的协作手段和集团主义精力。
重点:呼吸节拍与跑速变革的共同
难点:顶点的降服
本课的解说回收通过游戏的导入,西席引导,门生的自主参加的解说计策,成长门生的本性,充实验展门生的主体浸染,运用机动多变解说本领,做到身心团结,全力到达解说方针。
全课的组织布局不拘泥于过度的同一规整,而以处事操练与解说为方针,力争公道、紧凑、流通、新奇。
(一)开始部门(3’)
1、教室通例
(二)筹备部门(4’)
徒手操(3’)
门生跟从西席的口令集团举办热身勾当。
(三)根基部门(30’)
一、火把接力(6’)组织情势:同时举办
班级在奥运火把的配景下,营造一种起劲向上,康健的行为精力,同时引发门生的热情。
二、僵持就是胜利――经久跑(14’)
按照门生体能的差别,全班分成三个组别(男女殽杂),每个组别分派差异的'操练要领跟行为负荷。
操练要领:变速跑、按时跑,使命式
a式:跑内道
b式:跑第4道
c式:跑第8道
三、赛跑接力(游戏)(10’)
游戏进程:1、分组上同接力游戏
2、各组一分钟的接头、部署
3、开始游戏
4、门生报告心得
(四)竣事部门(4’)
1、荟萃放松(吐纳法)
2、课后评价,师生互动
3、收回东西
4、师生作别
四、园地器械:火把三个
五、估量均匀心率为:130--135次/分,
最高心率为180次/分,呈此刻第二十、三十五分钟
行为密度约为45%,行为负荷为中上