作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班综合活动下雨了教案篇一
1.理解诗歌内容对诗歌中的自然现象感兴趣。
2.能与同伴合作表演诗歌
3.初步接触重点字词：镜子、扁、短、弯、直、有趣
挂图、音带诗歌读本人手一册、字卡、一盆清水
教师发书
1.师幼交流，激发幼儿的兴趣，你们照过哈哈镜吗？在哈哈镜里你们是什么样子的？
幼儿自由讲述自己照哈哈镜的'感受
1.幼儿自主阅读可与同伴小声交流
教师引导幼儿了解实物与倒影的区别及变化
2.是有共同看图讲述
（2）风娃娃过来后，池塘里的倒影怎么了？变成什么样了？
教师出示大字卡，让幼儿理解“弯、扁、直、短并出示相应的物品让幼儿感知
1.教师跟着音乐的节奏划指阅读诗歌
2.教师综合幼儿的动作，做适当的调整后，与幼儿一起念诗歌边做动作
教师收书及整理物品
中班综合活动下雨了教案篇二
1．学习歌曲《会变的水》，巩固医学以学的简单乐理知识，学习了解3/4拍的节奏特点。
2．初步了解水的三态变化。
3．通过音乐活动，让孩子在轻松的氛围中，喜欢科学活动。
4．借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
5．熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
已冻好的冰块及冰花、热水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3--4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带（水之韵、举你的右手摆一摆）。
1．小手变魔术。
2．谜语：手抓不住，刀切不开。做饭洗衣，洗脸刷牙，都需要它。（水）
3．对了，是水。听是什么声音？（放水流声的磁带）。
哦，它在告诉我们，看到小朋友们用小手变魔术，它也想变。
4．水变魔术。
a请出冰块。幼儿讨论，冰块是什么变成的？是怎么变成冰块的？
小结：水遇冷会结成冰。
b请出一杯热水。
讨论：为什么会有气？
小结：水遇热会变成气。
c请出矿泉水瓶。观察：我把水倒出来。小朋友看到，水会怎么样？（水会流动）水流动的声音是什么样的？（哗啦、叮咚……）
小结：水刚才变的这三个魔术，正是水的三种形态：冰块是水的固态，水蒸气是水的气态，流动的水是水的液态。
5．老师把水变的这三个魔术编成了一首好听的歌，叫《会变得水》。教师范唱一遍。
6．好听吗？要想学会这首好听的歌得先过三关。
a发声
b节奏
c音阶
7．听歌曲，说出关键词。
8．学唱歌曲。
9．边唱边表演结束活动。
水遇冷会结成冰，水遇热会变成气，水在平时会流动，流动起来叮叮咚。
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的.音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班综合活动下雨了教案篇三
1．知道从不同的角度想象，会创编出不同的故事情节和结果。
2．乐意大胆的讲述自己和爸爸妈妈创遍的故事。
3、幼儿能积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
乌龟胜利、兔子胜利、一起到达终点三幅图片。
（一）、回忆故事《龟兔赛跑》。
1．上次谢老师给你们讲过一个《龟兔赛跑》的故事对不对？谁赢了呀？（乌龟赢了）
2．乌龟爬的这么慢，它怎么会赢了呢？（交流）乌龟这么爬的这么慢怎么会赢呢？（它做是有毅力，坚持到底所以赢了。那兔子为什么输了呢？（因为它骄傲了）
3．兔子见乌龟赢了心里可不服气了，它们约定再来一次比赛。
（二）、讨论龟兔第二次赛跑的结果。
1．兔子和乌龟第二次赛跑，谁会赢？（幼儿讲述）教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。
2．启发幼儿选择不同的比赛结果，创编出不同的.故事情节。
3．根据幼儿的选择分三组进行创编。老师巡回倾听幼儿创编的故事。
4．鼓励幼儿将自己的创编故事讲给好朋友听。
（三）、鼓励幼儿大胆讲述创编的故事
1．请幼儿讲述：
（1）乌龟又赢了。（请幼儿来说说说自己创编的故事）
师：这次比赛乌龟又赢了，他是怎样赢兔子的呢？请你来讲讲你的故事。
（2）兔子赢了。（看看说说）
师：刚才是乌龟又赢了，有的小朋友编的是，这次比赛兔子赢了，我们也来听听？
（3）乌龟、兔子合作一起到达了终点。
师：还有小朋友说，这次乌龟和兔子是一起到的，这到底又是怎么会事呢？我们一起来听听他的故事。
2．刚才小朋友编的故事你们喜欢吗？
（四）、鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。。
教师针对幼儿今天的表现，给予及时的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时，教师还要照顾到在活动中比较安静的幼儿，让她们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养其对语言活动的兴趣。
1.刚才我们听了小朋友编的故事，你们想不想把自己的故事讲给爸爸妈妈听？2.鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。
中班综合活动下雨了教案篇四
1 、引导幼儿大胆设想，制定过集体生日的计划。
2、敢于大胆讲述自己的计划，在讨论的过程中有自己的意见。
3、感受自己做计划的乐趣。
1、幼儿有过生日的经验体会。
2、录象片段（幼儿在小班过生日时的录象片段；中班开学初给7、8月过生日的幼儿过集体生日的录象片段）。
3、每人一张16k的白纸、勾线笔人手一枝。
一．比较小班过生日和中班过生日的不同。
放录像，看幼儿在小班时过生日的片段。
——说说是谁在过生日，谈谈自己过生日的体会等。
放录像，看中班开学初几位幼儿过集体生日的片段。
——说说是哪些人在过生日，过生日时自己有什么感受。
引导幼儿说说两次过生日的区别。
——小班是每个人单独过生日，中班过的是集体生日。
二．制定生日计划。
幼儿在纸上画出自己过集体生日的计划。
师鼓励幼儿大胆想象不同的方式并画出计划。
（提醒幼儿用简笔画或图标的方式画出计划）
三．展示交流计划。
将每个幼儿的计划在黑板上展示。
请幼儿到前面来大胆介绍自己的计划。
（幼：在好朋友家过生日；在麦当劳和麦当劳叔叔过生日；请爸爸妈妈来幼儿园开化妆舞会过生日；去公园过生日；去海边过生日；以劳动的方式过生日；举行爬山比赛来过生日；帮小班弟弟妹妹做一件事；晚上放焰火过集体生日……）
计划分类。将大致相同的分为一类，最后总结一共有几种方式。
（如：去公园、去海边归为去郊外这一类）
四．完善计划。
接下来每个月都有小朋友要过集体生日，那这么多的计划，它们分别适合在几月份过呢？
幼儿展开讨论交流。
鼓励幼儿积极为下次过集体生日做准备。
中班综合活动下雨了教案篇五
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。
2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。
3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
1、根据故事《甜津津的小河水》制作的ppt。
2、音乐《王老先生有块地》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!
2、幼儿边听故事边欣赏ppt。
提问：
(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后来为什么很难过?
(3)我们该怎么帮助小熊呢?
3．讨论：
有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来?
把棒棒糖放到水里提问：
(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。
1．小朋友们想的`办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常快乐了。
2．幼儿创编故事结尾。
3．小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。
跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1．听音乐，一起拍手。教师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。”
2．幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。
3．尝尝水变甜了没有。
(1)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。
(2)每人一小杯，尝一尝。幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)棒棒糖会变得越来越怎么样呢?(越来越小)如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢?(更甜)那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。
中班综合活动下雨了教案篇六
希望通过本次活动，让幼儿知道要保护自己的隐私部位,隐私部位是不能随便让别人看和摸的，让幼儿学习保护自己，提高自我保护意识。体会故事深层含义，懂得自我保护的重要性。
幼儿时期是个体性别认知发展的关键期,人们生来就具有性的差别和性的要求，并且保持终生。在幼儿园里，不论男孩还是女孩都特别好奇看对方上厕所，有些孩子总是不经意把手伸进裤子里,有些女孩在穿裙子的时候会经常把裙子往上拉，有时候说了下次又继续。
而且，近日网上又多次报道出了对儿童进行的侵犯事件，那么，让幼儿了解自己的隐私部位，如何引导幼儿正确保护自己，逐渐成为社会关注的热点。针对这一情况,我设计了本次教学活动，希望通过本次活动，让幼儿知道要保护自己的隐私部位,隐私部位是不能随便让别人看和摸的，让幼儿学习保护自己，提高自我保护意识。
1、理解故事的大致内容，知道要保护自己的隐私部位。
2、初步了解自我保护的方法,增强安全意识。
3、体会故事深层含义，懂得自我保护的重要性。
4、学习游戏的'玩法及规则。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
理解故事内容，体会故事深层含义。
通过绘本的学习，了解自我保护的方法，增强安全意识。
《不是每个抱抱都美好》绘本ppt，背景音乐
一、导入
教师提问，引起幼儿思考，引出活动主题。
二、基本部分
(一)讲述绘本故事，引导幼儿观察画面内容。
(二)教师根据故事内容进行提问，加上幼儿对故事的深入理解。
(三)幼儿自由讨论，教师个别问答。
三、结束部分
(一)展示图片，总结性提问。
(二)幼儿自由表述想法。
(三)教师进行总结，强调重点。
1、不喜欢被抱抱或亲亲时，要大声的说“不”。
2、不帮保守坏人的秘密。
3、小秘密要告诉父母。
4、身体的隐私部位不许别人看，更不许别人摸。
1、可以在美工区，画一个小朋友，然后用彩笔把小朋友隐私部位圈出来。
2、可以在生活区以保护身体的小秘密为主题进行角色扮演游戏，强化活动主题。
中班综合活动下雨了教案篇七
1、了解叫卖声对人们生活的作用，引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。
2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔，鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。
3、通过模仿叫卖游戏，初步学习自我推销的简单技能。
1、各种水果(瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子)，装入与幼儿人数相同的筐内。
2、街头叫卖的录像。
3、纸币若干，分给听课的教师。
一、通过观看录像，了解叫卖
师：今天老师带来了一段录像，请小朋友仔细看一看，这是什么地方?录像里的人都在干什么?(放录像)
提问：这是些什么地方?录像里的人在干什么?
师：他们到底在卖些什么，他们都是怎么叫卖的呢?请小朋友们仔细听一听。(放录像)
二、初步掌握叫卖的特点
1、他们都在卖些什么?
2、对，他们一边卖，还一边怎么样呀?
3、老师请一个小朋友上来学一学。(现个别，后集体)
5、真奇怪，为什么他们都用温州话叫卖呢?
师：温州话是我们温州的方言，温州人都能听懂温州话，用温州话来叫卖，大家都能听得懂，就会有更多的人来买。
三、尝试用温州话练习叫卖
1、你们会说温州话吗?(请个别幼儿说)
请小朋友相互说一说，试一试，用温州话来与小朋友交流一下。(教师巡回辅导)谁愿意说给大家听一听?(请个别幼儿说)
2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外，平时你在生活中还听到过哪些叫卖声?
四、学习叫卖的基本特点
以(出示瓯柑)这是什么?温州话怎么说?瓯柑是我们温州的特产，谁愿意用温州话来叫卖一下?(请个别幼儿，教师引导幼儿说出叫卖声的特点)提示语：谁能叫得更响一点，把腔调拉开长一点更好，谁来试一试?(或者教师示范，幼儿比较。)
教师小结：为了吸引更多的人来买你的东西，除了可以吧声音叫得响一点以外，我们还可以把声音拉长，加上“唉――”这样一些有趣的话，比如“买瓯柑唉――”。
录像里的小贩很多都在边走边卖，这是为什么呢?(更好推销，方便顾客)那我们也来试试吧!
五、尝试推销物品
1、老师今天为小朋友准备了许多水果(出示水果)，有什么呀?
2、老师现在要请小朋友帮我一起卖水果。怎么买呢?小朋友选一样自己喜欢的水果，把我们学到的叫卖本领，把水果卖给后面的客人老师，你们可要动脑筋想办法，把自己的'水果推销出去。
这么多水果都卖出去了，真能干，我们带着剩下的水果再卖给别的客人好吗!
(出活动室)