作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
中班综合活动公开课教案篇一
执教:陈萱皇甫江晟
【活动目标】
1.学习撕小纸片,发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。
2.练习用多种颜色间隔连续拼贴,再简单添画,表现毛毛虫的外形特征及四周环境。
【教学重难点】
重点:用颜料吹出毛毛虫的外形特征及四周环境。
难点:吹颜料。
【活动准备】
1.毛毛虫范例图,圆形彩纸片若干,彩纸若干,黑色记号笔,眼睛若干,。
2.有关毛毛虫变蝴蝶的故事。
【活动过程】
一、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事引起幼儿做毛毛虫的兴趣。
师:哦,原来这么漂亮的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗?
师:我也喜欢,所以啊,老师做了一条可爱的毛毛虫,希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。(出示范例)
二、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征
师:我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的?
提问:
(1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角)
(2)身体是什么样子的?(有很多种颜色,间隔贴的)
(3)这条毛毛虫有几片圆片片?
(4)身体下面还长着什么?(许多小脚)
教师小结:这条毛毛虫的身体是用5片圆形纸拼接起来的,不同颜色间隔连接贴在一起。在第一个圆形上贴上眼镜,用颜料吹上嘴巴、触角,在其它圆形下面吹上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。
三、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。
幼儿进行操作,教师巡回指导;一个步骤结束后教师进行下一步指导。
1.提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。
2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫,要不同颜色间隔着贴。
3.帮助能力较弱的幼儿明确粘贴的方法,降低操作难度,使他们更有信心地、快乐地投入粘贴活动。
师:4个圆片片贴成的毛毛虫也很可爱,5个圆片片贴成的毛毛虫也很漂亮。
4.指导幼儿掌握吹颜料的方法
五、讲评(把幼儿的作品粘贴到事先准备好树上)
师:过些时候啊,这些毛毛虫就会变成漂亮的蝴蝶了。
教学反思:
在设计教案时,我认为的重点是:体现毛毛虫的外形特征。难点是:用多种颜色间隔连续拼贴,但是在活动中最难的地方是吹颜料的方法。在教学活动前,让个别孩子先试试看,这样教学质量会更好。
中班综合活动公开课教案篇二
活动目标:
1、在游戏情境活动中,进一步感知好习惯的重要性。
2、在自我评价中,逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。
3、积极、愉快地参与活动,乐意表达自己的看法。
活动准备:
1、创设一个“家”的情境,两组游戏材料:a组玩具;b组图书。
2、评比表1张,红花若干。
3、磁带《健康歌》、录音机、摄象机。
活动过程:
1、邀请“小客人”入场,有礼貌地打招呼。
老师介绍“我家”——书房、游戏房;
介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜:“看看下面的活动哪个孩子表现好,比比哪组的红花多。”
愿意看书的孩子请到“书房”,愿意玩玩具的'孩子请到“游戏房”。
2、教师实况录像。
幼儿自由选择分组游戏:愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”;愿意看书的孩子请到“书房”看书。
3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像,并展开讨论。
a:(1)第一段“看书”:看看、想想自己怎么做的?你的好朋友怎么做的?
这样做对不对?为什么?
教师倾听,参与讨论。
(3)幼儿自由发表看法,教师逐步引导,根据幼儿回答以儿歌形式加以总结,并鼓励孩子说给“皮卡丘”听听。贴红花以示鼓励。
(2)观看第二段后,幼儿相互讨论。教师倾听,并参与讨论。
(3)幼儿自由表述。教师根据孩子的表现和回答,逐步加以引导,归纳,用儿歌形式总结,并将编成的儿歌说给朋友听听。
4、数数哪组红花多,教师表扬、鼓励习惯好的孩子。
5、邀请大家参加家庭舞会——《健康歌》听音乐,跳舞,做运动。
中班综合活动公开课教案篇三
1.让幼儿了解几种基本的配色方案
2.培养幼儿的动手操作能力,用三元色配置间色。
3.引导幼儿用各种方法染花布。
4.一次性桌布四张、抹布四块。
1.教师和每组幼儿一套三元色颜料。
2.人手一个托盘,一张宣纸。
3.红、黄、蓝、绿、橙、紫色的衣服。
4.各种瓶盖
1.请幼儿倾听故事,边讲故事边把红、黄、蓝色的衣服贴在黑板上。提问:云姑娘到过哪些地方?变成了什么颜色?什么颜色的.衣裳是云姑娘没有的?“可是云姑娘只有这三种颜色的衣裳,怎样才能把这三种颜色变成其他漂亮的颜色呢?”
2.教师引导幼儿想办法,并示范操作配置颜色。出示绿色、蓝色、紫色的衣裳,要求幼儿想想:哪两种颜色和起来可以变成绿色、蓝色、紫色?教师操作,并请幼儿观察两种颜色配置时,哪种颜色多,哪种颜色少,还是一样多。引导幼儿认识到培配置间色是,两种颜色一样多。
3.幼儿操作。引导幼儿想办法:怎样才能让两种颜色一样多。分组动手配置间色。
4.“小朋友们,现在我们调制了这么多美丽的颜色,那么我们来帮云姑娘染花布好不好?”给幼儿每人发一张宣纸,引导幼儿用各种方式印染花布。附:自编故事《云的衣裳》云姑娘只有一件白衣裳,她多希望能和幼儿园的小朋友一样,把自己打扮得漂漂亮亮的。她把自己的愿望告诉了风姐姐,风姐姐说:“那还不简单,跟我来吧!”风姐姐把云姑娘带到了一片梨树林,梨宝宝们一个个黄澄澄、亮晶晶,云姑娘忍不住去抱抱这个,亲亲那个。忽然,云姑娘发现自己变了样:“啊,我有了一件黄衣裳!”风姐姐把云姑娘带到大海边,海里的浪花一个个调皮地和云姑娘捉迷藏,云姑娘一会儿躲到这儿,一会儿躲到那儿,忽然,云姑娘发现自己变了样:“啊,我有了一件蓝衣裳!”风姐姐把云姑娘带到游乐场,瞧,孩子们玩得都开心啊!哎呀!一个小娃娃跌倒了,“哇呜,哇呜”哭得好伤心啊!云姑娘连忙抱起他,小娃娃不哭了,看着云姑娘,亲了她一下,云姑娘羞红了脸:“啊,我有了一件红衣裳!”这时,天空下起了雨,吓坏了小娃娃,急坏了云姑娘,云姑娘连忙变成了一座桥,宝宝踩在云姑娘的背上回到了家。雨“淅沥淅沥”地下着,云姑娘难过地想:这下我的衣裳颜色都要被雨水冲走了!一会儿雨停了,太阳公公召唤孩子们出来走走。这时,一个小朋友指着云姑娘说:“看!多美的彩虹啊!”可不,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,云姑娘变成了美丽的彩虹,多漂亮!
中班综合活动公开课教案篇四
1、认识更多常见的标志,并能进行分类。
2、对标志有观察兴趣,能有遵守标志中提出的社会生活规则的意识。
3、乐意参与闯关的'游戏,体验成功的喜悦。
ppt课件、标志图片、情境。
师:小朋友们,欢迎参加xx班旅行团,我是你们的导游——黎老师。今天我们的行程是巧虎城堡,现在就请你们跟着我一起向城堡出发,注意看好标志别走错。(指示路牌、减速慢行、禁止停车、停车场)
教师小结:刚才在来城堡的路上,多亏看见了什么,我们才能顺利地到达城堡?原来标志的作用真大啊!
1、激发斗志,解救巧虎。
师:到城堡了,巧虎怎么没有出来迎接我们?不好了,巧虎被魔王抓走了。
魔王:你们要闯过三关,拿到三个密码,才能救出巧虎。
2、闯关,解救巧虎。
第一关:认识常见标志(禁止吸烟、当心触电、公共厕所、安全出口)
魔王:认出这些标志,再说说你在哪里看过,这些标志都认出来了,就过关了。
第二关:比较、观察不同类型的标志
魔王:每人有一张闯关卡,把上面的标志说给同伴听听。找到这些标志相同点的地方,分三组通过这关。
教师小结:原来标志从它的颜色和形状可以分为三类,警示标志、禁止标志、指示标志。
第三关:摆放标志。
魔王:团结起来,把标志都摆到合适的位置。
教师小结:我们太厉害了,答对了所有的标志,快去救巧虎吧。
师:巧虎为了感谢你们的帮忙,要和你们分享礼物。礼物上会不会也有标志呢?
师:我们要回去了,和巧虎再见,看看从哪出去呀?(安全出口)
中班综合活动公开课教案篇五
1、具有一定的观察能力,辨别标记图
2、尝试不同的方式搬运蛋、懂得保护好蛋、体验探索的快乐
1、各种各样的蛋若干个
2、动物图片(鸡、鸭、鹅、鸟)
3、小标记图(人手一个)大方位图一张(幼儿园操场)
4、塑料袋等运蛋的材料若干
一、 导入
1、出示几张动物图片,师:来我们和妈妈们问好,幼:鸡妈妈好,鸭妈妈好、鹅妈妈好、鸟妈妈好。
二、寻找蛋宝宝
1、师:现在每人来拿一张卡片,按照上面的位置,把蛋宝宝全部安全地带回来,放在自己座位的前面,我们出发吧!
2、幼儿到操场上去寻找
三、讨论
1、出示大方位图 请幼儿分别举起自己的卡片告诉大家,我在哪里找到了几个蛋宝宝。教师根据幼儿所说的'位置在方位图上作上标记。
2、提问:我是怎样把蛋宝宝运回家的?(用手或者用其他东西帮忙)
四、运蛋
2、教师提供一些方便运蛋的材料(如:塑料袋,碗,报纸、筐子等)
3、幼儿运蛋 教师在过程中提醒幼儿要保护好蛋宝宝
五、观察
1、数数我们的蛋宝宝有没有都回家
2、每人领一个蛋宝宝,做蛋宝宝的妈妈,保护好它,比比谁把宝宝带得最好。
中班综合活动公开课教案篇六
活动目标:
1、在游戏情境活动中,进一步感知好习惯的重要性。
2、在自我评价中,逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。
3、积极、愉快地参与活动,乐意表达自己的看法。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、引导幼儿初步养成好的生活习惯。
活动准备:
1、创设一个“家”的情境,两组游戏材料:a组玩具;b组图书。
2、评比表1张,红花若干。
3、歌曲《健康歌》。
活动过程:
一、开始部分
师:小朋友们,今天老师给你们介绍一个新家:
书房、游戏房,今天小朋友们要去我们的新家玩游戏。
(红花榜:老师记录孩子们的表现,发现优秀贴小红花。同时将小朋友的.表现用手机录下来。)
二、活动部分:教师实况录像。
幼儿自由选择分组游戏:愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”;愿意看书的孩子请到“书房”看书。(教师观察记录)
组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像,并展开讨论。
a:(1)第一段“看书”:看看、想想自己怎么做的?你的好朋友怎么做的?
这样做对不对?为什么?
(3)幼儿自由发表看法,教师逐步引导,根据幼儿回答以儿歌形式加以总结,并鼓励孩子说,贴红花以示鼓励。
(2)观看第二段后,幼儿相互讨论。教师倾听,并参与讨论。
(3)幼儿自由表述。教师根据孩子的表现和回答,逐步加以引导,归纳,用儿歌形式总结,并将编成的儿歌说给朋友听听。
三、结束部分
1、数数哪组红花多,教师表扬、鼓励习惯好的孩子。
2、邀请大家参加舞会——《健康歌》听音乐,跳舞,做运动。
活动反思:
幼儿沉浸在游戏氛围中,轻松自由,讨论热烈,基本能很好地完整表达自己的想法,我对于孩子的现场反应表现,也能恰当,适宜灵活地给予回应,师幼互动频率高。
中班综合活动公开课教案篇七
1、熟悉律动的音乐,初步学习按音乐节奏一拍一下地做生活模仿动作。
2、借助已有的生活经验,创编不同的日常生活模仿动作。
3、乐意接纳同伴的创编动作,在大家共同活动中萌发对同伴的情感。
熟悉律动的音乐,初步学习按音乐节奏一拍一下地做生活模仿动作。
借助已有的生活经验,创编不同的日常生活模仿动作。
反应幼儿日常生活活动及相关用具的图片如洗脸、毛巾、刷牙、牙刷等
音乐磁带
一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》
二、幼儿观察图片,唤醒幼儿已有的生后经验、并创编不同的日常生活模仿动作。
1、小朋友,你看到了什么呢?他在干什么呢?咱一起来做一做?
2、他是谁?他在干什么呢?你会伸懒腰吗、来一起来做一做。
3、他们在干什么呢?你会穿衣服吗?咱们一起来做一做吧?
4、这个小朋友在干什么呢?你是怎么刷牙的呢?一起来刷刷牙吧?
5、他们在干什么呢?你会洗脸、梳头、照镜子吗?咱们大家一起做一做吧。
三、师幼共同整理创编出的动作
刚才我们做了哪些动作?咱们按图片的顺序来做一做吧?
四、教师带领全班幼儿边听音乐边做动作。
五、结束活动。
中班综合活动公开课教案篇八
今天幼儿园领导通知各班赶快接点备用水,下午要停水。我认为这是个教育幼儿节约用水的良好时机。于是,带幼儿一起陪老师去接水。下午,水用完了,小朋友没有水洗手、喝水了。
发现水和人们生活的密切关系,知道水的重要性。
活动一:水的用处大
1、停水后的体验
2、设计观察记录表,便于记录幼儿观察到的情景,记录时可以用适当的图片表示。
3、生活用水的来源及加工过程录象片
4、浪费水的图片和不浪费水的图片
一、谈话:水的用处大
1、现在幼儿园里没有水了,我们不能做哪些事情了呢?
2、吃饭前不能洗手好不好?为什么?
3、水还能做什么?
4、我们喝的水用的水从哪里来?是不是永远用不完?允许幼儿议论及发表自己的看法,教师不要急于肯定或否定。
二、观看录象片,简单了解水的来源和加工的过程。
三、发放观察记录表,(观察表分上下两行,在左侧分别画流水的龙头和不流水的龙头,然后在其右侧分别记录有水,没水的两种情况。老师引导幼儿画出自己现在知道的水的用途。可以用粘贴的方法和绘画的方法。
四、小任务:回家观察爸爸妈妈用水来干什么,并继续记录在各自的观察表上。
活动二:怎么样节约用水
二、和幼儿一起商讨
我们在幼儿园天天都离不开水,我们到底应该怎么样用水?怎么样提醒小朋友们别忘了节约用水?幼儿的可行的建议教师可及时采纳,若幼儿的办法不太好,教师也可提出自己的想法,以得到幼儿的认同。
三、绘制宣传画张贴到用水场所以示提醒。设置“节约用水好宝宝”专栏。
建议:教师除了组织的正规教育活动之外,更应注意日常生活中有良好的用水习惯的培养。