在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
关于真菌的论文600字篇一
虽然已经接触会计这门专业知识有三年多了，但是很惭愧我们对于实际怎么建账、填凭证等都还很不明白，许多细节方面的知识都不是很清楚。还记得刚开始实习的第一天，老师要我们首建立总账和明细账，大家都不知道该如何下手。准备好一些基础工作后，在老师的指导下我们才开始了最初的工作，建立总账、现金日记账、银行存款日记账和各种明细账，接着再根据模拟的会计资料录入期初余额。每位同学都做的很投入，顾不上与身边的同学闲言碎语，也顾不上擦去额头上流下的汗水，深怕一个不留神就把数字给填错了。最后再试算平衡，要求全部账户的借方余额合计等于全部账户贷方余额合计；总账借贷方余额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡之后才可以进行本期业务地登记。经过一两天地工作，大家都慢慢地进入了模拟实习的状态，我也发现了会计这项工作的确像别人说的那样很繁琐、很枯燥，需要有耐心，需要仔细认真。比如说建账的时候，我们不知道反反复复地写了多少个“期初余额”。
做完一些期初的工作后，我们进入了最主要的工作——填制凭证。总共有79笔业务，分三次完成。原本以为这会是比较简单的任务，只要通过原始发票判断这笔业务归属的会计科目，再根据实际发生的金额填上数字就可以了。可是实际操作起来却不像想象中的那么简单。比如说一笔涉及到两个以上的账户时，怎样把它写出复合地会计分录才是正确的，又比如说一些预提待摊的账户应该怎样分配金额；还有最麻烦地计算分配和结转一些辅助生产费用、材料成本差异等等。这些都要求我们对财务会计以及成本会计的知识掌握地很熟练，这样才能够更好地运用到实践当中去。每完成一批凭证后，我们都会做一次科目汇总表，虽然比较麻烦，但是等做到最后把借贷方试算平衡后，我们的心情不知道会有多好。还记得第一次科目汇总的时候，由于自己的一些小错误，怎么也平衡不了，真的差点就放弃了，可是我告诉自己必须坚持。反复地和同学对照了几次，终于找出错误之后平了。于是我告诉自己，一定不能急躁，一定要静下心来，容不得有半点马虎。虽然没有一次就把账做平，但是心里还是挺高兴的。
在填完凭证之后便是登账了，必须根据每张凭证登记各种明细账、根据科目汇总表登记总账，虽然看上去有点像谁都会做的事，可重复如此大的工作如果没有一定的耐心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮擦涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格要求的。例如数字写错了还得用红笔划去，再用黑笔把正确数字协商，最后还要签章。而且字迹还得清晰清秀，数字也不能写错方向。如此繁琐的程序真的让我不敢有一丝松懈，以致于每天在那坐上几个小时后汗水都能浸湿我的衣服。因为这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，要是在以后的工作中，这是关乎一个企业的账务，是一个企业以后制定发展计划的依据。
所有的账记好之后，接下来就是结账，印象最深的便是划两条红线，每一账页要结一次每个月要结一次，划红线划得手都疼了。而且结算那些数字是最容易出错的，必须反复地验证几次才能够确定是否正确。接着便是对账了，如果前面没有出现错误的话，这一步还害死比较简单的。
会计手工模拟实习心得 的延伸阅读——实习心得体会的基本要求
实习心得，就是把一个时间段的实习情况进行一次全面系统的总检查、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以实习计划为依据，订实习计划总是在实习总结经验的基础上进行的。
1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
4.今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
关于真菌的论文600字篇二
真菌是一类拥有细胞壁的微生物，它们分布广泛，常在自然界中的土壤、植物等生物体表面中生长，有些真菌还具有重要的医学和产业应用价值。充分了解真菌的生长、代谢规律，对研究其生物学特性及其相关产品的开发和创新有着重要的意义。在这方面，真菌培养是一个非常重要的研究手段。
第二段：真菌培养的材料和方法
真菌培养需要用到一定数量的培养基、反应器、实验室仪器和相关试剂。为了防止空气中的污染物对样品产生影响，还需要实现严格的无菌操作环境。具体来说，真菌培养步骤包括制备培养基、分离菌种、接种、培养、纯化和鉴定等几个重要步骤。这些步骤间的关系和流程都需要按照一定的规范进行。
第三段：真菌培养的难点和注意点
真菌培养在实际的操作中存在着很多难点和注意点。比如，为了保证菌种能尽可能的纯净，接种的时候需要避免混入其他生物；在培养过程中需要控制环境的温度、光照等因素，以促进菌种生长和代谢；培养基的配制需要讲究化学成分和其他生物学因素的平衡，才能最大限度地满足菌种的生长和需要。此外，还需要注意消毒，遵循无菌操作、精确的过程和实验流程。
第四段：真菌培养后的结果及其数据分析
完成真菌培养后，我们可以观察到真菌菌落的形态、大小、颜色等特征，结合一些生物学参数（如生长速率、菌群的密度和代谢产物等），进行分析和评估其影响因素。实验的结果可以帮助我们更好地掌握真菌的生长规律，为今后的生物研究和治疗开发提供参考。
第五段：总结和展望
总体来说，真菌培养是一项基础和重要的实验技能，也是实现高水平生物研究的重要手段。操作难度虽然较高，但如果在实验前做好充分的准备和规划、在实验中遵照严格的培养手术，可以最大化地减少不良因素的干扰，获得理想的实验结果。前景来看，科技的不断发展和生物领域的深入探索，将为真菌的研究和应用提供更加广泛的平台和希望。
关于真菌的论文600字篇三
知识目标：
1、描述真菌的主要特征。
2、认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式。
能力目标：
1、运用制作及观察青霉、曲霉临时装片的技能。
2、运用制作孢子印的技能。
情感态度价值观目标：
1、参观当地的食用菌养殖场，体验食用菌养殖的过程和方法。
2、通过真菌和人类关系的认识，体验从正反两方面辩证地看问题。
教学重点
1、描述真菌的主要特征。
2、认识日常生活中常见的真菌
3、观察能力的训练
教学难点
1、运用制作及观察青霉、曲霉临时装片的技能的培养
2、真菌生殖方式的特点
观察法、图示法、实验法
（一）创设情境，导入新课：
（由学生熟悉常见的真菌，展开话题，使学生进入“菌”的探究学习）
师出示各种大型真菌：今天老师给大家带来了很多东西，大家看你认识这都是什么吗？
生托起盘子介绍自己认识的各种真菌
师：你最熟悉的其中的什么？
生：蘑菇。
师：你吃过或者听说过哪种蘑菇？
生介绍自己吃过的蘑菇
（二）新授：
1、探究蘑菇
（课间由班长带领学生在校园采蘑菇，上课交流收获。由此探究出蘑菇的生活环境和营养方式，产生新的疑问：蘑菇是怎么繁殖的？通过制作孢子印，对孢子的看、摸、拍、等探究，认识蘑菇的繁殖方式。通过参观蘑菇大棚的视频，使学生了解蘑菇的养殖过程和方法。通过蘑菇的营养价值的介绍，让学生进一步认识区分食用蘑菇和毒蘑菇，对学生进行情感教育。）
师：那么你采过蘑菇吗？
课前我布置了班长带领一些同学到校园里采蘑菇，收获如何呢？
班长：没采到
师：你们到哪儿去采的？
班长：草丛里
师：为什么到那里去采？
班长：以前下雨后，同学在那里见过蘑菇
师：请见过蘑菇的同学说说那里的环境？
生：阴暗、潮湿、落叶比较多
师：为什么现在那里没有蘑菇了呢？大家能帮忙分析一下吗？
生：这几天比较干燥
生：气温太低
师：分析得很好，现在大家能总结一下蘑菇的生活环境吗？
生：温暖、阴暗、潮湿、有机物比较丰富的地方
师：同学们根据蘑菇的生活环境，你能不能推测出蘑菇的营养方式？
生：它靠现成的有机物生活，应该属于异养
师：我们吃的蘑菇大多是种植的还是野生的？
生：种植的
师：那种蘑菇是种种子吗？
生：种孢子
师：孢子是什么样的呢？你见过吗？
生：没见过，太小了
师：我们可以通过制作蘑菇的孢子印来认识它们，这是老师制作的孢子印（出示孢子印），想做一个吗？你面前就有蘑菇、剪刀、培养皿里有纸，我们可以边学边做。
屏幕显示蘑菇的结构图
师：我们看到的蘑菇是蘑菇的地上部分，叫子实体，由菌盖和菌柄构成，菌盖的背面是菌褶，里面有大量孢子。我们用剪刀将菌柄剪去，将菌盖扣到培养皿里的白纸上，再扣上烧杯，就可以了。
师：做好了就别再动了，下课后带走，明天你就可以看到美丽的孢子印了。
你为什么要用扣上烧杯？
生：孢子太小，别让风吹走
师：你面前有老师提前制作好的孢子印，拿起来，能看到什么？
生：有一圈白粉一样的东西
生：多细胞的
师：你摸一摸孢子什么感觉？
生交流
师：拍一拍，孢子不见了，咱们刚才帮蘑菇传播后代了，现在教室里就有了大量的蘑菇孢子，过几天，你们就可以在教室里采蘑菇了。
生：不可能
师：为什么？
生：蘑菇是长在温暖潮湿、有机物丰富的环境中，教室没有它们生存的环境。
师：哦，教室里采不到蘑菇了，那么我们想收获蘑菇，还是去一下蘑菇大棚吧。
屏幕显示学生兴趣小组参观蘑菇大棚的视频，介绍蘑菇的养殖方法。
师：现在知道蘑菇是怎么种植的了吗？
老师从蘑菇大棚带来了几个蘑菇棒，里面已经有大量的菌丝，送给没有采到蘑菇的小组，请他们细心培育。
师：蘑菇，被称为21世纪的健康食品，富含维生素和氨基酸，同学们正是长身体的时候，应该多吃点。，有利于大家的生长发育。
毒蘑菇
过渡：是不是所有的蘑菇都可以食用呢？
生：毒蘑菇不能食用
师点击图片：这是一些毒蘑菇。专家建议，不熟悉的野生蘑菇最好不要采摘食用，小心中毒。
2、探究霉菌
（通过展示观察发霉的食物，思考生活中物品发霉的现象，探究霉菌的生活环境和营养方式。按肉眼、放大镜、显微镜观察的步骤，由宏观观察到微观观察霉菌，边观察边质疑，逐步探究霉菌的形态、结构、生殖方式，并区分青霉和曲霉。）
过渡
师展示带来的发霉的橘子和面包：老师还给大家带了些橘子和面包，但没保存好。
生：长毛了，发霉了
师：这些毛我称它为什么？
生：霉菌
师：这些霉菌靠什么生活呢？
生：分解橘子、馒头里的有机物生活
师：它们的营养方式是？
生：异养
师：霉菌长什么样？下面你可以仔细观察你桌上的霉菌，可以利用放大镜。
学生观察
师将两种霉菌放在投影仪上，放大，显示。
师：你有什么发现，有什么疑问？
生：橘子上的霉菌是绿色，面包上的霉菌是黑色还有的是黄色。
师趁机介绍长在橘子上的是青霉，长在面包上的是曲霉。
生：橘子上的霉菌下面是白色，上面是绿色
生：它是一丝一丝的
师：生物学上叫它菌丝，也就是说霉菌是由由菌丝构成
生：上面有小黑点，小黑点是什么？
生：为什么下面的毛是白色，上面是绿色？
师：小黑点与生殖有关，你猜是什么呢？
生：孢子
师：你看到的青霉是绿色，其实就是因为它的孢子是绿色的，下面的菌丝是白色的。
曲霉是黑色的或黄色的，也是因为它的孢子是黑色的或者褐色的。
师：你还有什么疑问？
生：菌丝里面是什么样？
生：孢子是什么样的？
生：青霉和曲霉有什么区别？
生讨论交流：擦片、滴水、取材（用牙签挑取）、盖片。
师点击屏幕，显示制片步骤，提示取材该注意问题。
师：下面就继续我们的发现之旅吧，这个组先观察青霉，这个组先观察曲霉。
生分组实验，师巡回指导。
师分别将一个制作效果好的装片置于显微投影仪上展示。
然后引导学生交流他们在显微镜下的发现。
学生到屏幕前上指出自己的发现：
1、青霉的菌丝是多细胞的。
2、青霉的细胞中有细胞核。
3。有很多散落的孢子
4．它们顶端的孢子排列的象个扫帚。
另一组学生指出自己的发现：
1、曲霉的菌丝是多细胞的。
2、曲霉的细胞中有细胞核。
3。有很多散落的孢子。
4．它们顶端的孢子排列成放射状。
师边总结边板书：也就是说青霉曲霉都是多细胞的，细胞中有真正的细胞核。
（如果学生制作的装片效果好，应该能看出青霉和曲霉的孢子排列的形状不同，学生指出后，教师可以直接归纳青霉和曲霉的区别。如果制片效果不好，学生看不出孢子的排列，就屏幕显示教师显微拍摄的青霉、曲霉的孢子排列图片，学生区分）
3、探究酵母菌
（由生活中的现象，推测出酵母菌的营养方式。通过观察显微镜下的酵母菌照片，探究酵母菌的结构和生殖）
过渡
师：老师这里还有一种菌，（出示酵母）这里面有什么菌？
生：酵母菌
师：我们家里做什么的时候用到它？
生：做馒头
师：还有什么要用到它？
打开装苹果的塑料袋，生闻。
师：什么味？
生：酒味，酿酒用到它。
师：那你能不能推测出它的营养方式？
生：异养
师：想不想看看酵母菌的庐山真面目？
生：想
屏幕显示教师拍摄的酵母菌在显微镜下的照片
师：你发现了什么？
生交流自己的发现：有的学生能发现酵母菌是单细胞的，有的说是多细胞的。
师给予表扬：你们观察得很仔细。
屏幕显示酵母菌在进行出芽生殖的图片
师：酵母菌的确是单细胞生物，两个长在一起是一个酵母菌在进行出芽生殖。
师补充：酵母菌在条件适宜时进行出芽生殖，在环境营养缺乏时进行孢子生殖
我们再将它们放大，注意观察它的.结构。
4、探究真菌的特征
（通过比较酵母菌和细菌，探究出二者的不同，并通过比较蘑菇、霉菌、酵母菌，进一步归纳出真菌的主要特征。）
师：酵母菌与我们上节课讲的细菌有什么不同呢？点击图片
大家将它们的特点，填写在你的导学提纲上的表格里，进行比较。
生填写完后，在投影仪上展示，并归纳出它们的不同
师：它们虽然都是单细胞的，名字都带菌字，是不是同一类？
生：不是
师：我们今天探究的这三种菌类，酵母菌、霉菌、蘑菇，它们有没有共同的特点？
生：有
师：哪些共同特点？
生交流
师：所以它们属于同一种菌类？
生：真菌
师：刚才同学们归纳的就是真菌的特征
点击屏幕出现真菌的特征
（三）学以致用：
木耳、银耳、灵芝等为什么都是真菌？
生交流
（四）延伸：
师：课堂上的我们观察用的馒头橘子课后怎么处理？
生：扔垃圾箱里
师：扔掉后它们变成了什么？生：无机物
师：谁的功劳？
生：真菌和细菌
师：真菌除了在生态系统中扮演着分解者的重要角色外，还有什么作用呢？
我们下节课继续探究。
（五）盘点收获：
生交流收获和遗憾之处，教师进行鼓励。
（六）作业设计：
1、有一种堪比黄金的中药，冬虫夏草，到底是虫还是草呢？课后查阅资料，下节课交流。
2、课外实践：查阅资料，自己动手养殖食用菌。
板书设计：
真菌
蘑菇霉菌酵母菌
营养方式：异养异养异养
生殖方式：孢子孢子出芽生殖或孢子生殖
结构特点：多细胞菌丝，多细胞，有细胞核单细胞，有细胞核
关于真菌的论文600字篇四
第一段：引言（150字）
真菌是一类特殊的生物，它们既不属于植物界，也不属于动物界，而是在自然界独立存在并发展进化的一支。人类对真菌的认识相对较少，但随着科学技术的发展，人们开始发掘到了真菌带给我们无尽的好处。在食品领域中，真菌也展现出不可忽视的重要性。本文将从食用真菌的背景、优点、食用心得和未来研究等方面展开论述。
第二段：真菌的背景（250字）
真菌经过数十亿年的演化，逐渐形成了现在亿万种的菌种，包括了蓝藻菌、酵母菌、霉菌等。它们在人类生活中扮演着重要的角色，常见的有食用菌、药用菌、发酵菌等。真菌对人类生活有着重要的贡献，比如酵母菌可以使面包发酵，食用菌可以丰富人类的食物选择，药用菌则有治疗疾病的功效。尽管如此，许多人对真菌的认识还处于初级阶段，对真菌的食用也存在一定的误解。
第三段：真菌的优点（400字）
食用真菌有着丰富的养分，不仅含有蛋白质、脂肪、维生素等基本营养元素，还含有多种氨基酸和微量元素。而且，真菌中含有的多糖类物质不仅可以增加人体免疫力，还具有抗癌、抗氧化等作用。此外，真菌还富含多种生物活性物质，这些物质不仅能提高人体机能，还能预防多种疾病。虽然食用真菌的价格相对较高，但其独特的口感和营养价值让人们愿意尝试和接受。
第四段：食用心得（300字）
在个人的食用真菌心得方面，我发现食用真菌可以丰富日常饮食的种类和口味，特别是对于素食者来说，真菌是一种很好的替代品。我尝试过炖汤、煮粥、炒菜等不同的烹饪方法，发现真菌在不同的烹饪方式下展现出不同的风味和营养特点。另外，我还了解到不同的真菌品种有不同的药用价值，有些可以改善睡眠，有些有抗衰老的功效。因此，在食用真菌时，我会根据自己的需求和口味选择适合的品种。
第五段：未来研究（200字）
尽管真菌有着诸多优点，但我们对真菌的研究仍然不够深入，有待进一步探索其潜力和应用。未来研究可以从以下几个方面展开：一是进一步了解不同真菌品种的营养成分和功效，以便提供更多的选择；二是研究真菌与人类健康之间的联系，探索真菌在疾病预防和治疗中的作用；三是开展真菌的栽培技术研究，提高真菌的产量和质量。通过这些研究，我们可以更好地挖掘和利用真菌的优点，为人类的生活带来更多的益处。
总结：
食用真菌是一种健康、美味且有营养的选择。真菌具有丰富的营养成分和多种药用价值，它们不仅可以改善人体健康状况，还能丰富饮食种类和口味。为了更好地利用真菌的优点，我们需要深入研究真菌的成分、烹饪技巧和栽培技术。相信在未来，真菌将在食品领域发挥更重要的作用，为人类健康和福利做出更大的贡献。
关于真菌的论文600字篇五
日子过的真快，两个月的暑假生活一晃就过去 了，虽说暑假里多姿多彩，跟同学快乐地玩耍，跟爸爸 妈妈 到乡下看望爷爷 奶奶 ，到亲戚家串门，到部队参加军训，走入社区登台演出，到处游山玩水?可在我的心里还是盼望着能早点开学，因为开学了又能见到老师 和更多的同学，学习和生活也更加有规律。
8月30日，我起了个大早，快速洗漱完毕，吃完饭和妈妈一起来到学校注册，两个月不见的老师同学们互相打着招呼，畅谈着各自的所见所闻，久别的神情和喜悦 难于言表，大家依次办理完开学手续，在再见 声中各自离开 学校，下午，我来到班级，真是岁月 如梭，这么快，一瞬间从一年级 就到五年级 ，想当年，我还是一年级的小妹妹 ，现在，已经是五年级的大姐姐 了，那种成长中的自豪感油然而生。
第二天早上，各班同学排着整齐的队伍，在操场上等待 开学式的开始，同学们昂
首挺胸注视着五星红旗徐徐升起，迎风飘扬的红旗在阳光的照耀下更加鲜艳夺目。
今天，我真的好开心，因为我又看见了原来的同学，又可听见同学们朗朗的读书 声，又能和同学们在美丽的校园里互相追逐 嬉闹，又可以学到许多新知识，最让我开心的是，我遇上了两位好老师！
新学期开学真叫高兴 ！
关于真菌的论文600字篇六
真菌是一类特殊的生物，广泛存在于地球的各个角落，常被人们忽略。然而，通过对真菌的观察和学习，我对它们有了更深刻的认识。自然界的真菌丰富多样，它们不仅是自然界中的重要组成部分，还对人类生活有着巨大的影响。在与真菌的接触中，我学到了许多关于生命、合作和平衡的重要教训。
第二段：真菌的生命力
真菌的生命力令人惊叹。它们可以生长在各种极端环境下，如深海、沙漠和极寒地区。真菌不需要阳光，也没有叶绿素，它们以分解有机物质为生。真菌的生命周期包括孢子、菌丝和子实体三个阶段。孢子能在各种环境中存活很长时间，当条件适合时，它们萌发成菌丝并开始寻找营养。这种顽强的生命力教会了我坚持不懈、适应环境的重要性。
第三段：真菌的合作精神
真菌之间常常表现出卓越的合作精神。它们可以通过菌丝网络进行信息和营养的交流，有时还可以共享养分。这种合作方式使得真菌能够更好地适应环境、找到养分。真菌与其它生物也能建立起互利共生的关系，如与某些植物形成的菌根共生态。在这种共生关系中，真菌为植物提供养分和水分，而植物则为真菌提供光合产物。细微而又深邃的合作精神让我明白，只有通过合作和互助，才能获得更大的成功。
第四段：真菌与平衡的关系
真菌在自然界中发挥着重要的平衡角色。它们分解有机物质，将其转化为可利用的养分，为生态系统的运行提供支持。同时，真菌还能控制和抑制一些有害植物和昆虫的生长。例如，一些拮抗菌能消灭植物病原菌，保护作物的生长。真菌还有助于土壤固定和保持水分，保护水源和环境。这告诉我，平衡是生态系统的重要组成部分，只有保持平衡，才能使我们的生活更加和谐。
第五段：真菌的启示
通过与真菌的接触，我得到了许多关于生命和自然的启示。真菌的执着生命力告诉我，如果我们不畏艰险，努力寻找机会，就有可能在逆境中生存下来。真菌之间的合作精神让我明白，只有通过合作和互助，才能实现共赢。真菌与自然的平衡关系告诉我，只有与自然和谐相处，保持生态系统的平衡，我们才能享受到繁荣和持续的生活。真菌的神奇生命力、合作精神和平衡关系，给了我对生命和自然的更深刻的体会，也鼓舞我在面对困难和挑战时勇往直前。
总结：
通过与真菌的接触和学习，我从真菌身上汲取了许多生命的智慧。真菌的生命力、合作精神和平衡关系的能力令人称赞。这些启示不仅让我对真菌有了新的认识，也让我明白了生命的宝贵、合作的重要和平衡的关键。在未来的生活中，我将更加珍惜生命，坚持合作，并努力与自然和谐相处，以创造一个更美好的世界。
关于真菌的论文600字篇七
文明礼仪教育是我校长期以来一直坚持的一项主题教育活动。每年都评选一批文明礼仪小明星，带动我校的文明礼仪广泛地开展起到了一定的督促作用。为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“师生文明礼仪”系列教育活动，取得了很多的教育成果。现将我校开展工作情况总结如下：
从上学期开始，我校积极响应全国文明办统一开展的“文明礼仪教育”活动，并让学生积极地阅读写出心得体会，并组织学生参加全国学校文明礼仪教育知识竞赛有六名同学获奖。本学期初根据学校实际认真开展“文明礼仪伴我行”活动，为创建文明和谐校园创造了良好的氛围。围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我们一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去。
年级召开动员会之后，全年级师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园广播文明礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、悬挂横幅等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。
1、各班组织学生学习《中学生日常行为规范》、全国文明礼仪读本、文明礼仪歌谣每班选择后配上动作音乐表演，利用班会课开展文明礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。
2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。
(1)全校开展说唱带表演带伴奏音乐的“文明礼仪歌谣”表演活动;
(2)各班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。
(3)进行了以“我爱我们的校园”为主题的校园文化、走廊文化的更新活动。
(4)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。手抄报、心得体会、练字征集活动。
(5)倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。
通过展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好;课间追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。广大学生能自觉爱护校园环境，许多同学自觉地做好卫生保洁工作，基本消灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求;把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。校园育人环境得到优化，提升了学生文明素养。 从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。
教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助;不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。
关于真菌的论文600字篇八
真菌是一类单细胞或多细胞的微生物，既可以作为自然界中的分解者，也可以作为药物、食品和饲料的生产者。真菌实验是在控制的实验条件下，研究真菌的生长、代谢过程及其制备的各种代谢产物的实验。在进行真菌实验时，由于真菌的生物学特性相对比较多，所以需要对实验环境进行严格的掌控和监视，以保证实验结果的准确性和有效性。
第二段：选择实验材料
在进行真菌实验时，我们需要选择适合实验的菌株。有时候，未知的真菌应用于实验过程中，必须经过菌株鉴定以识别其真正的物种。一般来说，鉴定依据包括真菌形态学、生长特性、生理生化特性、遗传和分子特性等多方面因素。
第三段：控制实验条件
真菌实验必须严格控制实验条件。根据实验目的的不同，生长基质相对应不同，实验器皿和发酵仪等也要选择有所不同。此外，对于生长时间，温度、湿度和通风沟通等也要进行相应的控制。只有在严格的实验条件下，才能对真菌的生长和代谢行为进行适当的控制和监视。
第四段：实验过程中的注意事项
在进行真菌实验时，应注意以下事项：
1.使用无菌技术。
2.避免真菌假梭菌着色体污染。
3.操作实验时要戴口罩，保持环境与试剂的洁净。
4.应用于真菌生长培养基的材料和设备必须具有生物相容性，并且要专门标志和管理。
5.一旦真菌种群中出现异质或突变现象，应迅速评估，并根据需要重构菌株。
第五段：实验心得体会
通过参加真菌实验，我们得到了一些重要的实验心得体会：
首先，真菌实验对实验操作人员的实验技能和操作技术有较高的要求，需要具备扎实的知识和细致的操作，以避免实验结果的不准确性。其次，实验控制环境的能力和监测实验结果的能力也是非常关键的。在进行实验过程中要时刻关注实验环境的温度、湿度、通风和生长基质等因素的控制。最后，真菌实验是一个需要耐心和专注的实验过程，需要花费较长的时间和精力来进行这项实验，才能获得准确的数据和结果。
总之，真菌实验是一种重要的实验方法，可以进一步增加我们对真菌生长和代谢行为的认知。通过不断地探索和实验，我们将有机会为未来的药物和食品开发做出更多的贡献。
关于真菌的论文600字篇九
今天怀着一副天不怕地不怕的心态，开始了我的寒假社会实践，回到家里，显然老家比宜宾要冷的多，而就在今天，天空中飘起了鹅毛大雪，呼呼的冷风吹在我的脸上，用句家乡话来说“清疼”。
“不管天有多冷，今天也要把那一排石头放好，”也就是“鼓堡坎”我爷爷说。在我没回家前，我就知道回来有什么等着我了，父亲在学校就给我分配了任务，我也答应了。农村嘛！怎么说也是长干活的，所以对我来说应该不难。早就想到是这样，带着一般的手套，拿着箩筐，弯着腰，捡石头，在听从他们的安排，将捡的石头倒在大的石头后面，我们把这叫“填函”。
早上很早就起床了，你总不能等到干活的人都来完了，你才起来，如果是那样的话，那就等着挨骂吧！吃过饭后把要用的工具全都拿出来，有铁杠，大锤，锄头铁锨。
在干活的过程中遇到了许多问题，都被我们解决了。在实践生活中要发现真理，然而再去检验它，利用它帮助我们解决实际困难“姜还是老的辣”，这话一点也不假，因为他们有“实战”经验。
今天虽然干活有些累，但是有我在学校里学不到的东西，积累一些常识性的东西，能让我变的更充实，忘却手机的烦恼。累一点，才能睡的早，睡的香，才能早点起床。
经过干了一天的经验，知道自己可以做些什么。就在昨天晚上，我们一共五个人扛着木板，去把挖掘机“接”了回来。我们去的时候很冷的,回来就很累了。因为挖掘机在马路上是不能直接走的，那样很容易破坏马路。老板想节约成本，没有叫拖车，幸好离得不是很远，就当做锻炼身体了。
还是那样，每天的那个时候就必须起床，换上脏衣服和早已很久不穿的破鞋，以最快的速度洗漱，在简单的厨房里帮着烧锅，等早饭吃过，就继续干我那简单的活。
与往日不同的是，今天有一个大大的好帮手，那就是挖掘机。开挖掘机的是一个年轻小伙子，比我大两岁，人很好。挺能为我们着想的，不会刻意得到多加时间，他在我们这个对做了有一年了。这儿的人差不多都认识他，都说他很行。当今这个社会发展的很迅速，经济对我们的影响越来越重要。可我们不能一味的注重金钱，我们还是要考虑实实在在生活的这一个环境。我们不能总为自己着想，不考虑别人的感受，那样只能增加别人对你的讨厌，背地里说你的坏话，所以做人，不能只为自己活着，适当的还要为他人想想。
今天跟往天一样，只是今天发生一件让我们后怕的事情。帮我们干活的胡爷爷，脚没踩稳，摔到有两米高的地里去了。幸好没有出什么事，下去的时候肩膀着地的，把我们上边的人吓的。
一想到那件事，哎···运气真的很好。但是我们做事不能只靠运气，只有把握事情的来龙去脉，加上自己的细心，才能把事情做的尽人心。
我们无论做什么事情，都要从整个集体来考虑问题，从而正确解决问题。
关于真菌的论文600字篇十
第一段：引言介绍真菌的概念和重要性（200字）
真菌，是生物界五大类生物之一，与动物、植物、细菌、原生生物一起构成了地球的生态系统。真菌作为一大类生物，对于地球上的生态平衡与物质循环起着重要的作用。它们广泛分布于各个环境中，包括陆地、水体、空气中等。然而，与其他生物相比，真菌的研究相对较少，人们对真菌的认识仍有待加深。在近年来的研究中，我深深感受到了真菌的独特之处。
第二段：观察与研究真菌的过程（200字）
为了认识真菌，我进行了大量的观察和研究。通过对真菌的形态、生长环境、繁殖方式等方面的观察，我发现真菌的多样性和复杂性让人叹为观止。它们的外形各异，有的呈现圆形，有的状似树枝，有的像海绵，丰富的形态给了我巨大的惊喜。此外，真菌的生态适应性也是我深感佩服的，它们能够在各种恶劣的环境中生长，甚至能够与其他生物建立共生关系，形成复杂的生态系统。
第三段：真菌对环境的重要作用（200字）
真菌不仅在生态系统中起到了重要的角色，还对人类生活产生了深远的影响。首先，真菌是自然界的分解者，能够分解有机物质，并将其转化为可利用的养分。真菌的分解作用在有机废物的处理和土壤改良等方面发挥着重要作用。其次，真菌还可以产生许多有益的物质，如药物、食品添加剂和生物材料等。例如，青霉素等许多重要的抗生素都是由真菌产生的。在新药物研发和工业生产中，真菌起着重要的作用。
第四段：真菌的潜力与挑战（200字）
尽管真菌在生态和经济方面有着重要的意义，但研究真菌的过程中也存在着一些困难和挑战。首先，真菌的繁殖和生长机制仍不完全了解，需要进一步的研究。其次，真菌的种类繁多，研究的范围很广，需要投入大量的时间和精力。此外，真菌的生长环境复杂多样，特别是一些极端环境，如深海海底和沙漠等，研究的困难度更大。然而，这些挑战也激发了我们进一步研究真菌的动力。
第五段：对真菌研究的展望（200字）
随着科学技术的不断进步，我相信真菌的研究会取得更多的突破。我们可以借助现代分子生物学、生物工程等技术手段，深入探究真菌的基因组和代谢途径，进一步揭示其内部机制。此外，对真菌的系统进化和分类也有着重要意义，将有助于我们更加全面地了解真菌的多样性和分布规律。展望未来，我相信真菌研究的深入会为人类带来更多的惊喜和发现。
总结：真菌作为生态系统中重要的一员，对于地球的物质循环和生态平衡起着重要的作用。通过观察和研究真菌，我深深感受到了它们的多样性和复杂性。真菌在生态和经济方面的作用不可忽视，但研究真菌也面临着困难和挑战。然而，我相信随着科学技术的不断进步，真菌的研究会取得更多的突破。最后，我对真菌的研究充满了期待，相信未来会有更多的发现和创新。