范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课前演讲篇一
在学校中，课前演讲是一项非常重要的学习活动，它不仅让学生们有机会展示自己的口才和思维能力，而且还能帮助他们培养一系列的能力，如自信、团队合作、沟通技能等等。在我经历的几次课前演讲活动中，我深刻地感受到了这些好处，并从中得到了一些心得体会。
二、准备
在准备课前演讲时，我们需要认真地审题、进行资料搜集和整理、深入思考，以及训练演讲技巧。通过这些努力，我们才能够在演讲时表现出色，并传达出自己对主题的理解和见解。此外，团队合作也是非常重要的，我们需要相互协调、配合，共同完成好演讲。
三、表现
在演讲过程中，我认为最重要的是自信和语言表达能力。自信可以让我们沉稳从容地面对观众，流利自如地表达意见；而良好的语言表达能力，则可以让我们用简单、明确的语言把自己的观点表达清楚。除此之外，面对观众的回应，我们要会适时地调整情绪，保持良好的心态，让自己的演讲更具说服力和感染力。
四、收获
做好一场课前演讲不仅可以让我们提高自己的语言表达和思维能力，而且还能够让我们锻炼面对观众的紧张感，增强自信和勇气。此外，演讲结束后，我们还可以加强自我反思，找出自己的不足之处，并制定相应的改进计划。
五、感悟
通过课前演讲，我认识到了自己的各种不足，例如口才还有待提高、思维能力需要加强、与团队沟通合作仍存在问题等等。然而，我清楚地意识到，这些缺点并不影响我向更高的目标迈进。课前演讲是让我在学习中进步的机会，也是让我走向成功的桥梁。只要我们能够虚心面对自己的不足，持之以恒地努力改进，那么，我们将会变得越来越出色，成功就在不远处等待着我们。
总之，课前演讲是一项非常有益的学习活动，它不仅能够帮助我们提高自己的能力和素质，也可以让我们更好地认识自己、成长为更好的自己。我相信，在未来的学习和工作中，我会持续地努力，不断积累经验和提升自己，用更好的自己去面对未来的挑战和机遇。
课前演讲篇二
大家好！
如果有人问你：什么是精彩？你会怎样回答？战争年代的踊跃参军，八十年代的文学热，还是九十年代的出国热？对，它们都是精彩。每个时代有每个时代的精彩，每个时代也造就了不一样的精彩，但无论怎样，精彩总是与青春紧紧相连。
记得走进大学的第一天，辅导员就告诉们，老狼学校民谣里简便自如的大学生活在这个年代已经一去不复返了。九十年代宣扬的＂读书无用论＂也早已被热火朝天的＂考研＂、＂考证＂热吹得无影无踪。时代已经将新一代的青年推向了社会的最前沿。所以，要寻找属于这一代人的精彩。
为了活得精彩，要拥有目标和信念。目标是心头的一盏明灯，信念是鼓舞你向着目标迈进的力量源泉。目标可能飘渺，路途可能坎坷。然而只要确定一盏明灯，就能让你顺利地泅过危难的海洋！传说中的火凤凰，它迎着太阳飞翔，为的就是将自我的身体点燃，因为仅有燃烧才能重生。这多少有一些悲壮。但又确是一幅壮美的画面。因为奋斗拼搏的过程无比精彩！
为了活得精彩，必须拥有知识和技能。知识是成功的基础，技能是实现成功的工具。人类步入二十一世纪，世界多极化，信息全球化，知识信息量在以百倍的速度递增。应对这样的现实，昔日象牙塔里简便自在的场景早已不见，取而代之的是寻找精彩的一双双炽热的目光。社会将竞争的残酷带到了的身边，从而也造就了新一代青年的自强和向上。有一句话说＂机遇留给有所准备的人＂，那么，年青的朋友们，让早早准备。
为了活得精彩，还要有不断超越的精神。鲁迅先生曾说，＂不满是向上的灵魂＂。时代的提高使新事物以让人难以置信的速度发展。没什么铁饭碗，没什么保质期。无论什么时候，都必须以起跑线上的姿态去迎接挑战。仅有不断地学习和提高，才能跟得上这个精彩的大时代。
永远究竟有多远？没有人明白。只是历史长河中的小小一滴水。然而既是青春的拥有者，就没有理由不为自我喝彩，没有理由不活得精彩！都将老去，但不是为了永远的青春而来，而是为了感受和不一样的青春而来。从此刻开始，让活得精彩！
我的演讲完毕，多谢大家！
课前演讲篇三
第一段：引言（150字）
课前分钟演讲是我在学校里的一项重要任务。在这个项目中，我被要求以自信和清晰的语言，准确地传达我对某个特定话题的观点。然而，这项任务一开始对我来说是一种挑战。我想通过这篇文章，分享一下我在课前分钟演讲中获得的经验和心得体会。
第二段：挑战和成长（250字）
刚开始参加课前分钟演讲时，我感到非常紧张和不安。心中出现了各种疑虑，比如“我是否能够自信地表达自己的观点”、“我的演讲是否会引起大家的兴趣”等等。然而，随着时间的推移，我渐渐开始克服这些困难。我明白了自信的重要性，知道了如何将自己的观点清晰地传达给听众。每次演讲结束后，我会总结自己的表现，以便改进和提高。
第三段：观点表达技巧（300字）
在课前分钟演讲中，观点表达的准确性至关重要。我学会了调整自己的语速和音调，以确保我说话的内容能够被听众理解。我不再急于完成演讲，而是注重将我的观点逐步展开，以便听众能够跟上我的思路。同时，我还学会了运用一些演讲技巧，比如使用比喻、引用有趣的事例或数据来引起听众的兴趣。这些技巧帮助我在短时间内更好地传达我的观点。
第四段：自信与外貌（250字）
在课前分钟演讲中，自信是成功的关键。在演讲前，我会花一些时间准备自己的外表，以增加自信。我相信一个干净整洁的形象会让听众对我有更好的印象，而这也会提高我的自信心。另外，我也注意自己的姿势和肢体语言。我学会了保持自己的眼神和身体的积极位置，以增强演讲的效果。一个自信的姿态会让听众感受到我的自信和专注，从而更容易被我的演讲所吸引。
第五段：总结与展望（250字）
通过参加课前分钟演讲，我不仅学到了如何表达自己的观点，还提高了自己的自信和语言能力。我认识到演讲是一个良好沟通的工具，能够帮助我更好地表达自己的思想和感受。在未来，我将继续努力提高我的演讲技巧，以更好地与他人交流。我相信这将对我的学术和职业生涯产生积极的影响，并成为我成长的重要部分。
（以上为文章框架，具体内容仅供参考）
课前演讲篇四
语文教学主要是培养学生们的听、说、读、写能力。说，是语文能力的一个重要方面，20xx年11月―20xx年1月，我有幸参加了为期两个月的江山市“领雁工程”骨干教师培训班，尤其是在江山二中教学实践一个月，获益匪浅，毛小敏老师实行的“课前五分钟演讲，”对我的启发颇大。回校任教，我在学校推广，每节语文课都进行课前五分钟演讲，调动了学生学习语文的积极性，并激发了学生课外阅读的兴趣，提高了学生写作文及讲评的水平。
众所周知，语文教学的目的是对学生进行语文能力的培养和道德情操的教育，培养学生们的听、说、读、写能力。说，是语文能力的一个重要方面，但在实践教学中，教师们又往往只重听、读、写能力的培养，而忽视了说的能力的训练。其结果是造成有许多学生不善于说。在一般场合、随便聊聊还可以，一到正式场合往往就结结巴巴，说不清楚了。因为他们平时缺乏这方面的训练。
我在语文讲授的过程中，也时时感觉到学生在说的能力方面的缺乏。比如课堂提问，很少有同学能主动发言，初一至初三年级，上课能举手发言的，反而依次递减。即使发言，不是不放大声讲出来，就是表达的不准确，实在令人头疼。等下课私自询问原因，不是不会，主要是胆小，另外是怕出风头，惹人耻笑，怕伤自尊心。所以宁可不回答，也不让自己当众出丑。这种情况在学生中普遍存在。推而广之目前不论是中学毕业生，还是大中专毕业生，有相当一部分的人不能准确完整的表达自己的心声，在面临就业单位双向选择的挑战中，败下阵来，或许是平时缺乏演讲方面的训练。总之，在目前的人才走向市场的形势下，“说”，应被提到议事回程上来。
20xx年11月至20xx年1月，我参加了江山市“领雁工程”骨干教师培训班，对我个人提高很快，尤其是在江山二中教学实践的一个月，更是获益匪浅。周玲英、毛晓敏、姜祖伟、黄冬英、毛昌琴，这些江山教育界的名师，我都去聆听他们的教诲。大雁归来促改革，回到坛石初中，我向柴贤德校长建议推广江山二中的集体备课制度，提倡采用网络电子教案，大胆运用多媒体教学，在一定程度上促进了农村学校的课程改革。但对我个人而言，江山二中毛小敏老师实行的“课前五分钟演讲”，对我影响更深。今年开学伊始，我在自己任教的八年级六、七班开展了课前五分钟演讲，取得了良好的效果。
我的做法是：每节语文课抽出五分钟的时间由两个学生演讲，所讲的话题不限，小故事，新闻、议论性话题均可。要求内容健康、叙述完整，语音清晰，态度自然大方、表情得体，用洪亮的声音，完整，清楚地同学们讲一个内容，时间每人两分钟。达到要求的算合格，演讲后要老师或者同学评论。原则是：由易到难，第一轮自选题材，内容可以从报刊、杂志网络作文选摘抄。第二轮由老师命题，学生写稿。
学生对这一活动表现出较大兴趣，齐心协力，都决心把此项活动搞好，全班同学轮流参与，现在第一轮活动即将结束，我在班上做过调查，结果查明，同学们对课前五分钟演讲很感兴趣，而且希望这个活动能继续搞下去。作为语文老师，我感到很欣慰，于是我向我的同事们推广。现在柴慧慧、祝方爱，毛锋君老师也在各自班级进行课前五分钟演讲。
学生对这一活动表现出极大的兴趣，其作用是始料不及的`。开始，只是为了学生说话流利，可现在看来，它除了具有提高学生的说话能力外，还有如下方面作用。
课前五分钟演讲一开始，大部分同学都很感兴趣，只是太缺乏信心，抱着试试看的态度，也有一部分同学对此活动不理解，认为纯粹是走形式，消磨时间，持不大愿意的态度。我从班干部入手，特别语文基础比较好，表达能力强的同学,优先安排。采用启发和鼓励的办法，做到循循善诱，并阐明演讲的意义和作用。提高认识，锻炼自身，成了我促成这项活动的方法和目的。加上两个月的脱产培训，学生们渴望聆听我的教诲，我也抓住这一时机采取了启发，诱导学生兴趣的方法，来调动他们的积极性，促使他们增强信心、开阔思维。.一轮演讲下来，全班同学大部分能仪表大方，态度自然地站在讲台上，用清晰、洪亮的声音，完整准确地表达自己的见解、感受，畅所欲言，尽情发挥。八年级6班的徐涛同学，是个演讲奇才，从小学到初中，几乎每个学期都代表年级参加开学典礼演讲发言，同学们就以他为榜样，努力向他他学习，从从站姿、语速、普通话、演讲风格，都以他为表率。课前五分钟演讲，得到全体学生的承认和赞许，而且同学们的信心提高了。课堂提问时不再出现以前冷场现象，而是争先恐后的举手举手急欲回答问题。
常言道：“处处留心皆学问。”“悟性就在你的脚下。”同学们为了搜索到有意义的题材，好在同学们面前露一手，随时随地就能触发他们的感官，因此在演讲中也不时爆发出闪亮点。他们能够从寻常小事中发现哲理。他们从树根和树枝联想到了不论干什么事都要有良好的基础；从中考范文《老师，只有您站着》引出“一日为师，终生为父”的观念，自此他们变得格外尊师，上课也认真的听讲，尊重老师的劳动；从《小事不小》引出“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。他们不但善于从平常小事发现哲理，而且谈风土人情、谈社会、谈理想、谈志趣、讲故事、说笑话，以及成语故事的来源等等。这不但锻炼了他们的观察问题和思考问题的能力，而且从不同程度上扩大了他们的知识面，另外也丰富了一些同学的业余生活，他们的视野开阔了，认为有做不完的事在等着他们。他们打心眼里喜欢上了课前五分钟演讲。
正如一位同学所说：“课前五分钟演讲是心灵之桥。”名字起的不错。它首先沟通了教师和学生的心灵，教师哪些地方讲的不清楚，在方法上有什么不妥的地方，学生可在课前五分钟提出来，教师及时加以改正，使老师的教学方法逐步得到完善。与此同时，也沟通了同学们的心。因为他们来自不同的小学，平时上课，作业紧张，缺乏交流。通过课前五分钟这座桥，大家互吐心声，谈爱好、志趣及对人生、对社会、对友谊的看法，还有对班级工作的建议等等，这些话题都是同学们非常关心的话题，因此产生了共鸣，使原来感到陌生的同学得到了互相了解的机会，增进友谊，活跃了班级的气氛，促进了班级工作的更好开展。
语文课本中的教材，内容大多离现实生活较远，不容易引起学生共鸣。以往，学生对课文内容不感兴趣，课堂气氛沉闷，差生更是心不在焉。这就需要在“死塘”中注入一些“活水”。课堂五分钟的演讲，学生们非常感兴趣，没有一个不积极参加的。即使成绩很差的同学也准备得非常认真。演讲时，大家都认真听，对讲得精彩的地方，会报以热烈的掌声。短短的五分钟，集中了学生的注意力，使学生在轻松愉快的气氛中开始语文的学习。通过五分钟演讲，学生喜欢上语文课了。
学生平时写作文大都是为了应付，所以抄袭现象比较严重。因为读者只有教师一人。开展这些活动后，读者有五、六十人，这就增加了写稿的严肃性。学生写作文从来没有象写稿那样认真。实践证明，它比写一篇作文的收获要大好几倍。同时，演讲也起到了作文讲评的作用。哪个讲得好，哪个讲得差，大家各抒己见，其作文水平就会在不断争论中渐渐提高。
事实证明，同学们对课前五分钟演讲很有兴趣，并且希望这个活动继续下去，使他们在做学生期间，有一个自身锻炼的好机会！
课前演讲篇五
课前演讲是我们在学校中经常遇到的一种形式，每个学生都会有机会站在讲台上，向同学和老师展示自己的想法和见解。对于许多学生而言，站在讲台上需要面对众人的目光和评判，是一种压力和挑战，但也是提升自己口才和表达能力的机会。近期我也参加了几次课前演讲，通过自己的经历深刻体会到其中的意义和价值。
第二段：分享个人经历
我记得第一次站在讲台上演讲时，心里非常害怕，手心冒汗，但还是硬着头皮开始了演讲。虽然表现不太出色，但我深切感受到了自己口才和表达能力的不足。于是，我开始重视课前演讲这种形式，积极准备和练习演讲稿，并多观察他人的表现，从中学习和借鉴经验。随着时间的推移，我越来越习惯站在讲台上，能够更自信地展示自己的想法和见解，也获得了更多的赞誉和认可。
第三段：认识到演讲的意义和价值
通过不断地参加和准备课前演讲，我开始认识到演讲的重要性和价值。首先，演讲可以提高自己的表达能力和思维能力。一方面，演讲需要我们在短时间内做到组织清晰、语言通顺，并向听众传达清晰、有力的信息。这就要求我们善于思考、分类、总结和表达，不断锻炼自己的逻辑能力和语言能力。另一方面，演讲能够促进我们全面理解课堂内容，提高自己的学习兴趣和积极性。
第四段：感受到演讲的收获和成长
在参加课前演讲的过程中，我感受到了来自同学和老师的肯定和鼓励。这不仅带给我自信和满足感，也让我认识到自己的努力和成长。此外，演讲也提高了我的沟通和交流能力，让我更善于与他人合作和协调。通过演讲，我了解到别人的观点和想法，也寻求到别人的支持和建议，进一步促进了我与他人之间的理解和信任。
第五段：总结与反思
总而言之，课前演讲不仅是一种表现自己的机会，更是一种提高自己能力的重要途径。通过演讲，我们可以提高自己的表达能力和思维能力，增强自信和赢取赞誉。同时，演讲也让我们更加关注自己的漏洞和不足，不断反思和改进自己，在成长中不断追求卓越。因此，我鼓励每一位同学都要积极参加课前演讲，并把它作为一个重要的学习和成长的机会。
课前演讲篇六
有一种美，令人惊艳令人回味令人寻求，这是一种可以吸引眼光的美，它——鲜艳夺目。
有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。
有一种美，给生命带来豪情给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻与我们当初，只是没有人留心，而我却在无意中有所发现。
和谐之美在于宽容。和谐之美在于宽容。领有宽容才会有和谐。因为宽容是人类感情的种子，她能在人类心灵这片静土上扎根发芽，在爱的庇护下茁壮成长。宽容之心是巨大的，她能浇熄怒火化解愁恨，她可以感召邪恶播散仁慈，她能忘我贡献从不计较得失，她能化悲哀为气力解千愁为云烟，她可与快乐相伴毫无粉饰，她可与幸福同行畅游天地间，她可以让人间布满真情，让我们享受阳光般的暖和、雨露般的润泽——宽容之和谐，竟妙不可言。
和谐之美在于诚信。诚信是奠基石，是和谐美的结晶。诚信比如一枝玫瑰，在花园中她最美，美得妍艳欲滴，美得热人心潮。百花丛中她最美，美的无瑕、美的高贵。有了诚信，和谐之美足以体现!愿你拥有诚信之花，送给身边和每人一朵，让人间多一缕馨香。
朋友，若想吹奏和谐的旋律，我劝你再携一颗友善的心，来面对燕语莺声的天然。对每一朵花，保你拥有一个花香四溢的春天;对每一只鸟友善，保你拥有一个燕歌莺啼的凌晨;对每一条鱼友善，保你拥有一个自由欢乐的童年;只要你对每一棵树、每一滴水、每一株草友善，保你占有一个天蓝草绿水清树茂的世界;只要你对每一个人友善，保你朋友如柔云新亲情如细雨，让你拥有快乐的天堂。我深信，只要你对一切真心善待，世上的一切将会更和谐。
和谐之美亦在于平常的生涯，协调之美毫不容忍名利所缚，只有恬淡名利才可称之为跟谐之美。苍鹰是为了搏击长空而在天空自在飞翔，而不是为了夸耀自己的羽翼，因而无穷的天空赐赉了他自由快活的空间;风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是为了夸奖自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了他豪壮广阔的乐园。实在，你也一样，只有你用一颗平凡的心去看待，也会找到属于自己的星群。
宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，任天上云卷云舒。愿你为自己寻找一个桃花源，去发现和谐之美的所在。愿你播下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清风送爽的大草原上，仰望那无边无限的蔚蓝屏障，凝听那动听心弦的草原民谣，它会让你置身于另一个世界——充斥和谐之美的世间天堂。
课前演讲篇七
作为一名学生，课前演讲是我们学习中不可或缺的一部分。在经历了一个学期的课前演讲之后，我有了一些体会和心得，今天我想与大家分享一下。
第一段：认真准备是成功的关键
课前演讲的成功与否，很大程度上取决于演讲者的准备。一个演讲者如果没有经过充分的准备，即使他的演讲主题很好、很有意义，也难以给听众留下深刻印象。因此，做好准备工作非常重要。在准备过程中，要注意演讲的内容是否恰当，是否简单易懂，还要准确地掌握内容和时间。认真的准备，会成为你向全班展示自己的基础。
第二段：自信心不可少
在需要发表演讲时，自信心显得非常重要。如果你缺乏自信，很难让人相信你的演讲内容。如果讲话者不够自信，不敢直视听众的眼神，那么体现出来的气场就会让人感觉不够强大。相反，如果讲话者表现得非常自信，他的演讲内容就会更具说服力，听众也会为他所言之事所折服。
第三段：重视语音、语调和肢体语言
语音、语调和肢体语言在演讲中也起着重要的作用。语音和语调是听众对演讲语言的感受，能有效引起听众的兴趣和共鸣，让演讲更加生动有趣。并且，肢体语言也是演讲过程中十分重要的一环，适当的点头、手势、眼神等，会使您的演讲更具亲和力和说服力。
第四段：多加实践
要想在技巧方面得到提升，就需要多加实践。课前演讲不仅可以提高我们的表达能力和演讲能力，也可以让我们更多的了解自己的强项和弱项。只有通过不断地实践，不断地总结和反思，才能不断进步。
第五段：感恩并尊重他人
每次课前演讲都是一次锻炼，也是一次感恩之旅。我们应该感谢老师的信任和支持，为我们提供了这个机会。我们也应该尊重和包容他人。有时候，同学们的演讲可能并不如我们所期望地那么好，但我们不应该以一种不尊重的态度对待他人，相反，我们应该宽容地看待他人的缺点，并为他们提供帮助或意见。
以上是我在课前演讲中得到的一些体会和心得，希望对大家有所启发。最后，我想强调的是，无论何时，我们都应该保持一份真诚和自信，只有这样，我们才能够更好地表达自己的观点和思想。