当认真看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!
新语文黄山记读后感篇一
黄山作为中国最著名的名山之一，每年吸引着无数游客前往。近日，我也有幸游览了黄山，领略了这座山的壮丽景致和独特之处。在这次旅行中，我深深感受到了大自然的美妙和人与自然和谐相处的感觉，让我体会到了许多。以下是我对黄山游的心得体会。
第一段：准备与登山过程
黄山是一座高山，所以在准备上需要做好一些充足的准备。我提前查阅了一些关于黄山的攻略和必备物品，为此我准备了舒适的行走鞋、防晒霜、安全帽、雨衣等。然而，即使准备充分，我还是在山的登顶过程中感受到了困难。山路崎岖陡峭，不时还会遇到气候的变化。但在攀岩者们鼓励下，我顺利攀登了梦笔生莲，登顶了黄山。这一切都让我明白，无论是旅行还是生活，遇到困难都不能退缩，只要坚持努力，就会有意想不到的收获。
第二段：山的奇特之美
黄山位于华东地区，因其奇特的石峰、云海和温泉而闻名。在黄山，我欣赏到了许多美丽的自然景观。云海是黄山最为著名的景观之一，当云雾缭绕，山峰若隐若现时，就如同置身于仙境一般。同时，黄山的怪石嶙峋、奇松挺拔也给我留下了深刻的印象。走在黄山的山脉上，仿佛置身于一幅幅山水画中，给人一种超乎现实的美感。这些奇特之美让我感受到了大自然的鬼斧神工和无穷的创造力。
第三段：自然和人文的结合
除了自然景观外，黄山还有许多与人文相结合的旅游景点，为游客提供了更多的选择。例如著名的“蒲公英峰”，这里有一块“蒲公英”石头，旅行者可以在上面写下自己的心愿并许下愿望，相信这样能够通过神奇的山脉传递给上天。此外，在黄山的许多景点，都可以看到中国古代文人墨客留下的题字或是挥毫题诗的痕迹，这些都弘扬了中华文化的博大精深。自然景观与人文的结合，让我更加深刻地理解了大自然与人类之间的相互影响和共生关系。
第四段：与他人的相遇和交流
在我的黄山之旅中，我还结识了居住在附近的当地居民。他们热情好客，向我介绍了黄山的风土人情和一些当地的特色美食。在夜晚，我们围坐在火炉旁聊天，分享旅行的心得和美食的美味。这些交流让我感受到了人与人之间的情感纽带和友善的力量。无论相隔多远，无论是不同的风俗习惯，我们都能通过旅行与交流，获得友谊和共同的体验。
第五段：带给我的思考与启示
黄山之行给我留下了深刻的印象，让我对生活和自然有了更多的思考。人类是大自然的一部分，我们应该尊重和保护自然，与自然和谐相处。同时，黄山也教会了我坚持不懈的精神，只要努力，就能攀登到人生的巅峰。我还意识到与他人的交流和分享对于人与人之间的关系建立非常重要，这也启发我更加积极地与他人交流和合作。总的来说，黄山之行让我通过自然的美丽和人与人之间的交流，获得了许多宝贵的启示和体验。
综上所述，黄山作为中国著名的名山之一，无论是自然景观、人文历史还是与他人的交流，都让我有许多收获和启示。这次旅行让我更加热爱大自然，更加珍视与他人的交流，也更加坚定了我在生活中追求梦想和攀登高峰的决心。
新语文黄山记读后感篇二
教学目标：
1.学会12个生字，会认：陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。
2.正确、流利地朗读课文。
3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。
教学重点：
1.学会生字，并能正确书写。
2.正确、流利地朗读课文。
3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。
教学难点：记忆字形，鼓励学生提出问题。
教学用具：卡片、图片、电脑。
教学过程：
一、观看黄山的风光片，导入新课：
教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？。
让学生说说看到的内容。
教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇石，教师接着板书课题——黄山奇石。
二、初读课文，认识生字和会认的字。
（一）教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来。
1.学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。
2.同桌同学互想帮助，解决认字的问题。如果仍然有不认识的生字，就做好记号。
3.教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。
4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。
（二）记忆字形，了解字义。
1、小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？
2、小组汇报学习过程。每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。
汇报的形式是
（1）读字音；
（2）分析字形和在本课中由生字组成的词；
（3）扩展词语。
3、理解词语意思：（学生在理解时可以结合生活实际，也可以联系课文内容说。）
闻名：有名。“闻名中外”就是在中国和外国都很有名。
尤其：表示进一步。
神奇：非常奇妙。
陡峭：山势坡度大，好像直上直下似的。
翻滚：多指水、云等上下滚动。
（三）指导书写：
1.学生在书上把每个字按笔顺描写。
2.仔细观察重点笔画的位置，试着把每个字独立写一个，写后与范字比较，看看哪笔写得不好再进行修改。
3.在书写过程中让学生说说哪个字不太好写？
4.教师指导书写。
（1）出示带田格的“滚”字。
（2）观察这个字，有什么特点？
（左右结构的字，左窄右宽）
（3）观察重点笔画的位置：“滚”字：三点水旁的“提”写得不要太平，在横中线上收笔。右半部分的“点横”和“公”字要写在横中线上。下面的笔画是：撇、竖提、撇、捺，最后一笔“捺”要与左面的提同高。
（4）教师范写，学生观察。
（5）学生独立书写这个字，每字写一遍。
（6）同桌同学互查，相互纠正。
（7）展示评议。
5.其他生字由于笔画少，不是很难，学生把每个生字独立写一遍。学生有问题举手，教师个别辅导。
6.展示评议，比比谁写得最好。
三、初步课文，了解课文内容。
1.学生听录音读课文。注意生字的正确读音。读后标出课文有几个自然段。（6段）
2.自己读课文，提出问题。
3、教师走下去收集问题。
四、复习巩固：
1.看词语，找出生字卡片，补充完整：
* 秀丽（ 神 ）奇
* 奇形怪（状）
* 仙人（指）路
2、读词大比拼：每个小组选一名代表，看电脑随机出示词语看谁读的准确。
五、布置作业：
1、 在生字本上书写生字，每个字写3遍。教师巡视，纠正学生的写字姿势和执笔方法。
2. 抄写词语：神奇 风景区 弹琴 名字 翻滚 著名 巨石
第二课时
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。
2、通过读课文，体会黄山奇石的生动有趣。
3、通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生观察能力和想像能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
引导学生欣赏好词佳句，培养学生主动积累词语的意识。
教学重点：
1.正确、流利地朗读课文。
2.通过读课文，了解黄山奇石的特点。
教学难点：
结合课文内容，引发学生展开想像。
教学用具：卡片、图片、电脑。
教学过程：
一、创设情景，朗读感悟。
教师：这节课我邀请同学们当小导游，结合画面、课文内容给大家介绍黄山，希望大家积极参与，认真观察，看看谁是：最佳小导游。下面我们先练习练习怎样概括地介绍景点。
1、教师请学生当小导游观察课文中的第一幅插图，用自己的话给大家介绍介绍。
2、然后让学生读读课文的第一自然段，做到有语气。谈谈读后的感觉。
3、进行朗读展示。
4、让学生自己组织语言进行介绍，指名介绍，大家评议。
二、抓住重点进行介绍，深入理解。
同学们知道先从整体进行介绍，黄山风景区的奇石真是数不胜数，接下来我们练习抓住其中有代表性的几处景点进行介绍。
1.自己读课文，找找描写黄山奇石的段落，想想具体介绍了哪些奇石，边读边在书中画一画。
3.在小组内讨论：这些奇石为什么有这样的名字？（对照课文插图，进一步了解黄山奇石“奇”在哪里。）
4、自己练习借助插图介绍其中的一个奇石。（教师及时进行指导）
三、指导朗读，入情入境。
同学们，我们已经了解黄山奇石的样子，在介绍时还要注意加工自己的语言，做到绘声绘色，用你的语言去吸引游客。
1、黄山奇石生动有趣，你们能有语气地读出来吗？自己试试。
2、教师也想读读行吗？教师范读。
3、学生练习读。
4、以小组为单位读读。
四、启发想像，练习讲解。
让学生结合手中的画用自己的话介绍。
师：黄山风景区还有许许多多的奇石叫不出名字，你能不能结合图片，仔细观察，大胆想像，根据奇石的样子起名字，给大家介绍。
（鼓励学生大胆想像。）
五、推选小导游进行介绍，评选最佳导游。
以小组为单位，每个小组成员结合一处奇石景点进行介绍。
每个小组推选代表进行竞赛。
1、进行现场讲解。
2、组织大家评议。
3、颁发小导游资格证。
教师总结：
通过大家生动、形象的介绍，我们知道了闻名中外的黄山风景区有有趣的奇石、怪石。黄山是天造地设的宠儿，随便一处，或松或石、或云海温泉，无一不美，无处不奇，置身其间，使人觉得来到了天上人间。同学们，希望你们前去游览，感受黄山的美丽神奇！
六、布置作业：
有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
摘录文中描写优美的词句，背诵下来，并抄写在摘录本上。（最好能图文并茂）
板书设计：
“仙桃石”
14、黄山奇石 有趣极了 “猴子观海”
“仙人指路”
“金鸡叫天都”
探究活动
一、启发想像，练习讲解。
2、让学生结合手中的画用自己的话介绍。
3、由于黄山风景区还有许许多多的奇石叫不出名字，可以让学生结合课前找到的图片，仔细观察，大胆想像，根据奇石的样子起名字，给大家介绍。
二、推选小导游进行介绍，评选最佳导游。
1、以小组为单位，每个小组成员结合一处奇石景点进行介绍。
2、每个小组结合课文中的奇石进行综合介绍。
3、进行现场讲解。
4、组织大家评议。
5、颁发小导游资格证。
三、举办黄山奇石展览。
1、教师让各个小组收集同学们找到的图片、文字介绍、自己绘制的奇石图。
2、教师与组长共同筛选，布置一期黄山奇石展。
3、大家观赏，开阔眼界，感受黄山的美丽神奇。
新语文黄山记读后感篇三
黄山，素有“天下第一奇山”之称，是中国著名的旅游胜地。每年吸引着大量游客前来观光，其中最为著名的景点之一就是黄山印象。在这里，您可以欣赏到丰富多彩的山水、云海、日出、日落等景色。下面，我将分享我在黄山印象中的体验和感受。
第二段：感受自然风光的美
在印象胜地，您可以看到壮丽的松树、奇特的石头、清澈的溪流等景色。黄山的自然风光如画一般美丽，让游客仿佛处在人间天堂。沐浴在这样的景色中，我的身心得到了彻底的放松，感觉自己与大自然融为一体。
第三段：感受人文氛围的魅力
黄山印象不仅是自然景观的集中地，还有浓厚的人文氛围。当你穿过山林，来到印象胜地，你会惊叹：这太神奇了！在那里，在特定的时间下，还可以欣赏到美轮美奂的表演。演出中，不仅有民间舞蹈，还有带有民族音乐元素的现代表演。印象的内容丰富多彩，让观众不由地沉醉其中。每一份表演，都深深地打动着我内心深处的情感。
第四段：感受身体力行的挑战
在黄山印象中，有很多具有挑战性的体验，比如攀爬、穿越、跳跃等等。在那里，您可以尽情释放自己的激情和勇气，探索自己的极限。我曾穿过长长的山洞，攀爬陡峭的山梯，跳越广阔的水面，感受到了自己身体力行的极大快感，也更加了解了自己的身体素质和勇气。
第五段：结论
总的来说，黄山印象给我带来了深刻的感受和体会。我不仅领略到了壮丽的自然景观，还感受到了人文魅力和个人挑战的极大乐趣。对于追求自由与激动的现代人，黄山印象无疑是一次深刻而难忘的体验。我相信，在这里，你可以找到自己真正的乐趣和生命意义。
新语文黄山记读后感篇四
这次暑假，我和妈妈去“天下第一奇山”——黄山游玩。一路上，导游向我们介绍了黄山，黄山位于安徽省南部，有奇松、云海、怪石、温泉和冬雪“五绝”。
来到黄山风景名胜区，站在山脚下抬头望去，群山连绵，像一个个巨人高耸入云。大巴车沿着蜿蜒曲折的山路盘旋而上，紧张而又刺激。听导游介绍，黄山的最高峰是莲花峰，海拔高达1864米呢！
我们选择了乘坐索道上山，我高兴得一蹦三尺高，这可是我第一次坐缆车啊！
坐在缆车里向外望去，啊，黄山真美：山体被绿色的植被覆盖着，漫山遍野郁郁葱葱，大大小小的松树千姿百态。黄山上怪石嶙峋，岩壁陡峭，有些山体光秃秃的，寸草不生，十分险峻。这时，一道瀑布映入我的眼帘，那水流分为两股，从悬崖峭壁上倾泻而下，像两条飞舞的银色丝带。不时发出了哗哗的水声，仿佛在演奏一曲大自然的交响曲。
下了缆车，我们跟着导游开始爬山，沿着石阶拾级而上，两岸山峰玲珑俊秀，导游时不时停下来开始介绍：“龟兔赛跑”“金龟下蛋”“天狗望月”“仙人指路”“猴子观海”……大自然可真是一个技艺超群的艺术家呀！
一直向前走，我们来到了玉屏楼，终于看到了黄山久负盛名的迎客松。只见它生长在悬崖绝壁之上，枝干遒劲挺拔，一侧枝丫斜伸出去，仿佛张开了手臂，正在热情地欢迎宾客的到来。听导游说这棵迎客松已经有1300多年的历史了，它是黄山松的代表，也是中国和世界人民和平友谊的象征。迎客松姿态大方，雍容典雅，和它合影留念的游客络绎不绝。
离迎客松不远的地方有一棵亭亭玉立的松树，那就是陪客松。你看它枝叶繁茂，苍翠挺拔，仿佛一把撑开的绿色的大伞，陪同着游人观赏黄山秀丽的风光。我们来到树下小憩，一阵凉风吹来，神清气爽，顿时感觉心旷神怡。
黄山，你雄奇险峻，多姿多彩，你的美让人痴迷，令人流连忘返。难怪人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”呢！
新语文黄山记读后感篇五
《黄山记》是唐代著名诗人杜甫所写的一篇游记散文，记叙了他游黄山的所见所闻，其中包含了对自然景观、历史文化和人文风情的深刻反思。这篇文章不仅是我国古代文学的珍贵遗产，更是一部描绘黄山美丽景色和千年文化的经典之作。阅读完《黄山记》，我深深感受到了作者的文学风采和对人生的执着追求，同时也对中国的自然和人文景观有了更深的认识和理解。
第二段：自然景观的美妙描绘
杜甫在《黄山记》中描述了黄山的峻险和雄奇，赞美了其独特的自然景观，例如“千崖皆百丈，万壑不离其源”，“海内存知己，天涯若比邻”等。通过对自然地貌的描写，杜甫展示了黄山的奇妙美景，同时也表现出对自然美的深深的敬畏和赞美之情。
第三段：历史文化的深厚底蕴
在《黄山记》中，杜甫不仅描述了黄山的自然景观，还对其历史风情和文化内涵有了详细的介绍。例如他提到了文殊阁、玉屏楼等历史建筑，同时也介绍了黄山的道教和佛教文化，以及与黄山有关的名人典故。这些历史文化元素丰富了文章的内涵，为读者们打开了了解黄山背后文化内涵的窗口。
第四段：人文风情的感悟与教益
在《黄山记》中，杜甫所见所闻，不仅包含了美景和文化，还有当时人们的生活状态和人文风情。例如他在文中叙述了一个黔阳人从黄山归来时的激动人心的故事，以及当时行走于黄山脚下的游客，这些人们的形象描写，为读者们呈现出了黄山所在地区的人文风情。这些感悟不仅增加了文章的人情味道，也让读者们从中汲取到了生活的感悟和教益。
第五段：对《黄山记》的思考
读完《黄山记》，不仅给我带来了视觉和精神的愉悦，也让我进行了一些深度的思考。例如我们应该如何面对自然的峻险和雄奇，如何去理解历史文化，以及如何对待身边的人文风情。同时，我也对文学创作和文学审美有了新的认识和理解，这些都让我对自己的人生有了更深的思考。
总结：
《黄山记》作为唐代杜甫的经典之作，不仅是中国文学的重要遗产，更是一部描绘黄山美丽景色和千年文化的经典之作。通过阅读《黄山记》，我们可以从中了解到中国自然和人文景观的美丽和底蕴，感受到文学的魅力和深度，同时也对人生问题有了更深的思考和认识。