范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
观察事物的心得篇一
我在暑假里买了一公一母俩只虎皮鹦鹉，我叫它们小绿和小蓝。
我先来普及下虎皮鹦鹉的知识：虎皮鹦鹉头羽和背羽一般呈黄色且有黑色条纹，翅膀花纹较多，毛色和条纹犹如虎皮一般，所以称为虎皮鹦鹉。
虎皮鹦鹉属于鹦鹉科中的小型品种，其羽毛颜色光艳，性情活泼且叫声清脆、天真可爱、易于驯养，在我国是大众鸟友最喜欢的鸟种之一。它头部呈圆，喙部有钩曲，喙上方有蜡膜(多数虎皮鹦鹉的性别可通过蜡膜颜色来分辨)。虎皮鹦鹉腿部比较短，四趾，其中第二三趾向前，第一四趾向后，易于其攀树、攀物。
下面就让我来介绍下我的虎皮鹦鹉，蓝颜色羽毛的鹦鹉是公的，绿颜色羽毛的鹦鹉是母的。
它们爱干净，很爱清洁和整理自己的羽毛。
我每天都会教它们说“你好”，但是他们回应我的总是两声“吱吱”。虽然它们现在还学不会，但我想它们已经能听得懂我的说的话了，并且正在慢慢学习。希望有一天能让大家听到我的鹦鹉对大家说“你好”。
观察事物的心得篇二
“课堂观察”，当第一次听到这一个名词时，总觉得课堂观察不外乎就是看，看教师，看学生，看教学效果，看问题、评教学，殊不知，在经过这一年多的学习，特别是这次学校又组织学习了时主任的《关于课堂观察与认识的思考》的专题报告之后，我深深体会到课堂观察也是一门学问，是需要教师的专业精神与相当的专业水平的。
课堂观察让我们听课、评课者消除了很多疑虑，因为它所关注的问题不再是对教师的评价，不再是为教师的教学划分等级，它指向的是学生课堂学习的改善，课堂观察的过程是合作体关注学习，研究学习和促进学习的过程。它旨在提高课堂效率。听课评课的目的已发生改变，我想这也是教师在走进专业发展中的一种尝试，但这给教师提出了一个更高的要求，因为观察都的认识水平，理论水平，决定了观察的深度，想要有深刻的认识，必先有相当的理论支持，所以我们观察者必须要在理论方面加强学习。
课堂观察跟传统的听课评课不同的还在于，它促使教师由观察他人课堂而反思自己的教育理念、教学行为，感悟和提升自己的教育教学能力。课堂观察中，教师不只是在观察，其实是在通过观察而参与研究，所以“当看到课堂教学中的相关情景，自然会联想到自己平时的教学情形，从他人的成功或者失误中汲取经验和教训，并即时生发基于自身教学理解和实践的教学假设：如果我来教，可以这样设计„„”我们在观察他人的同时，实际上在对照自己，从他人身上学习优点，或者找到共同存在的问题，思考解决方法，促成了观察者和被观察者的专业发展。“这种假设其实是对自身教学行为的一种改进。持续的行为改进本身就是课堂观察的意义和价值所在。”所以在观察中，不要只停留在记录教学环节的层面上，更要记录自己听课时的即兴思考和设计。练就这样一种反思自己的教学自觉，让我们的眼睛变得敏锐起来。
我通过学习课堂观察，产生了不少的困惑，如观察点的选定就是一个很大的难题，开始时以为很容易就能选定一个观察点，但在与其它同事商量讨论中才发现观察点的选定还要考虑它的价值问题，选好观察点，课堂观察才能更顺利地进行;量表的设计更是一个大的难题，因为我们是试验阶段，因此都是先采取拿来主义，把人家现成的量表拿来改一下就用了，但在实际操作中，觉得量表的针对性还不太强，还需要再根据该课的设计及课型等，细细斟酌一些量化标准，才更容易操作。在观察时，尽管有了观察量表，但是对课堂进行观察时，还是不觉地按了以往的习惯去做，什么也去关注一下，到头来，有些应该要关注的细节问题却在不注意间遗漏了，我想存在这种问题一个是对课堂观察的认识、理解还不够全面、深入，教学思想还没转化过来吧，以后还要深入学习，在课堂观察实践中不断总结经验得失。
课堂观察是我们成长的秘诀，我们要坚信通过不断的练习最终会使我们的教学过程主动、生动、活泼，使教学气氛更加和谐、融洽、愉悦，我们要善于学习学会学习，充分利用一切教学设施不断提高自己的教育教学水平，为自己的顶岗实习画上圆满的句号，同时也为自己以后的从教之路奠定坚实的基础。
观察事物的心得篇三
前天，外婆给我买了一只可爱的小乌龟。它有一个硬硬的壳，全身都是深绿色的，于是我给它取名叫“绿宝”。
绿宝的壳上全是一些淡黄和浅绿色相间的花纹，非常好看。它有一个伸缩自如的圆形头，头的两侧各有一只绿豆似的小眼睛，眼睛后面有两块红斑，就像两颗红玛瑙。妈妈说，这种龟叫红耳龟，是从南美洲引进我国的呢。
昨天，天气很热，我想，让绿宝在水里凉快凉快吧。我准备了一个大水盆，正往里面装水，妈妈对我说：“阳阳，水不要装得太多了，乌龟和人一样也要呼吸，别把它淹死了。”我听了这句话，连忙把水倒掉了一大半，再把绿宝放进去。绿宝就像一个小孩儿，一碰到水，高兴得很，在水中游来游去，好像在说：“我自由了，我自由了!”过了一会儿，它又开始跳圆圈舞，四肢均匀地滑着水，围着水盆绕圈圈，那样子真让人发笑呢!
今天，我正闲着没事做，便想到了绿宝。我想：昨天我刚观察过它游泳，那现在就观察它怎么爬吧!说干就干，我把绿宝轻轻地放在地上，我躲在沙发上，悄悄地观察着它的动静。只见绿宝把头从壳里钻出来，左右看了看，见没人，便开始爬行了。别人都说乌龟爬得慢，但是我家的绿宝，1秒钟就爬了5厘米。我还让绿宝和蜗牛来比赛，绿宝赢了，看来小乌龟爬得并不“慢”啊!
我喜欢这只小乌龟。因为它不但可爱，而且通过观察，我还知道了一些小乌龟的小秘密呢。
观察事物的心得篇四
近期，现场安全管理部组织各事业部安全管理人员进行《安全观察》培训。我有幸参加了培训，一堂课下来受益匪浅，之前对于“安全观察”的定义仅仅停留在现场检查发现问题上，殊不知安全观察也是一门管理学问。
通过学习，知道真正的安全观察是对员工行为（实际应用中也包括物的状况，但以行为为主）进行有计划性、非惩罚性地观察、沟通和干预，强化安全的行为，纠正不安全的`行为，总结分析全员不安全的行为的变化趋势，主动采取有效措施预防事故发生。
安全管理人员每天去现场落实安全措施、办理票证、检查违章行为已成了惯例，很多时候我们只是进行了安全检查，而不是安全观察。到达作业现场后往往是对表面进行简单的检查落实，对现场检查发现的不安全行为进行纠正和考核，这样起到的效果可能不是特别明显，更使安全管理人员和作业人员的潜在“矛盾”加深，有时候更像是“警察抓小偷”。
学习了《安全观察》之后，不仅要去纠正作业人员的不安全行为，纠正时更需要选准时机，作业人员正在进行高危作业时不要去惊动他，可能因为此时的“惊吓”，作业人员发生事故。可以等到作业人员处于安全的状态时再进行沟通，对作业人员刚才的行为进行简单的评价，肯定他好的做法，告知其违反规章的不安全行为和严重后果，并对此达成一致意见，让员工做出相应的安全承诺，交换意见、了解需求，更要对员工的积极配合表示感谢。
当然，安全观察不仅仅限于人员行为，但是人员行为确实最难控，它涉及的人员心理、动作、反应，都是千变万化的。今后，我将会以更理解、更尊重、更合理的方式做好安全观察与沟通，确保我们的作业过程安全可控。
观察事物的心得篇五
小班的孩子刚入幼儿园，年龄比较小，不懂事，要想使他们养成良好的生活卫生习惯，最有效的办法就是要耐心指导、启发、帮助。
一天，一个小朋友对我说：“老师，刚才去厕所时乐乐拣到一支铅笔放在他口袋里了，他没给老师。”我当我找到乐乐时，看见他正在小朋友炫耀说：“我拣了一支铅笔，他就是我的就是我的。”听到孩子幼稚的一番话，我意识到孩子还很小，还不十分清楚“自己”和“别人”的概念，不知道拾到东西要交给老师或失主。
通过这件事，我在班里开展了《拾金不昧》活动，一开始，我给孩子家们讲了《拾金不昧.》的故事，让小朋友们说说故事中的小朋友是怎样做的。然后小朋友展开讨论：一个孩子说：“我捡到一角钱交给了老师;”另一个孩子说：“一天我拣到一个玩具是红红的，我给了他。”乐乐听了，对我说：“老师，我错了，以后我再拣到东西一定还给人家或交给老师。”说着，从口袋里掏出钱铅笔来交给了我，并说：“老师，你给她吧。”我当着全班小朋友的面，表扬了乐乐这种拾金不昧的精神，并将铅笔还给了失主，小朋友们都高兴地鼓起了掌。
通过这件事，使我意识到留给孩子们的是做人的一点启示，而留给我的却是在教育过程中值得保留的一条经验：要理解孩子，要学会教育孩子，要学会启发引导孩子。
平平是刚入园的孩子，他性格比较内向，无论我们做什么事，搞什么活动，他总是坐在那里一动也不动，问他时，他说：“老师，我不会。”有时甚至不出声，真拿他没办法。我想来想去，于是在一次美术课上，孩子们在画画，我便尝试着先带他看别的小朋友是怎么画的，并带领他一起画一遍，在老师的带领操作下，渐渐他的动手操作能力增强了。别的活动也是如此，我先带他看别的孩子玩，并带他跟别的孩子一起玩，渐渐的，他觉得跟别的孩子一起玩是很快乐的事情。
在幼儿园，很多孩子因为羞涩而在集体面前不敢做自己想做的事，他们并不是头脑太笨、手脚太拙，而是在家习惯了依赖大人，现在离开了家人，面对一个陌生的环境做什么事都想做而不敢去做，最好的办法就是先让他们认识幼儿园里的小朋友和老师，熟悉幼儿园的环境，使他们感到在幼儿园就像在自己家里一样，并和他做一些简单的游戏、活动等，并抓住他一点一滴的进步不断表扬鼓励，他们做事情就大胆起来了。一次我刚要拖地，平平抿着小嘴走过来微笑着说：“老师，我帮你拖地吧”!我高兴地用手摸了摸他的头并表扬他说：“平平，你真是一个懂事的好孩子。”他高兴地抿嘴儿笑了。
通过这件事使我认识到在平时的工作中，教师要注意了解孩子的心理特点，帮助孩子做想做而不敢做的事，要真正学会教育孩子。
观察事物的心得篇六
我的小狗名叫叮叮，是一只三岁的母狗，大约两尺来长，全身纯白。他个子不高，雪白的卷毛像棉花一样覆盖着全身，把小脸都给遮住了，看起来活像一只绵羊。
叮叮最可爱的部分就是头部。它的头上有着两只软软的大耳朵。圆圆的脸蛋上有一双紫葡萄般的眼睛，瞧!它的眼睛瞪得大大的，多可爱呀!叮叮的鼻子很灵敏，有一次，我把牛肉放到很远的地方，它都能找到。它的嘴一张一合，还时常把它那血红的长舌头伸，舔舔自己的鼻子，做这些很奇怪的动作，惹得大家哈哈大笑。每当我抱起它时，它就会像婴儿似的依偎在我的怀里。
我和叮叮的感情可深了。记得有一次，我放学回家的时候，叮叮却不见了，我发疯似的乱找，正当我失望得快要哭时，它摇头晃脑地跑了出来，让我破涕而笑。
这就是我的小狗叮叮，你喜欢吗?
观察事物的心得篇七
我家阳台上放着一盆郁郁葱葱的吊兰，它四季鲜绿，令人赏心悦目。
吊兰的叶子很美，细细长长的仿佛韭菜，又像麦苗，层层叠叠，向四周舒展，还有一根根柔软的枝条从叶中抽出，枝条的各个茎端，又生长着大大小小的新株，沿着盆沿向外斜垂下来，飘荡在窗中，似绿色的小花篮，又如礼花四溢，让人回味无穷。
没过多久，一个个鼓鼓的花苞从翠绿的枝上冒出来，花蕾就这样诞生了，几天后，花蕾终于裂开了，远远望去，似乎一张张笑脸，又好像一颗颗白色的小星星，它们在一根根枝条上若隐若现，真像一只只白色的蝴蝶在飞舞，嗬，真美啊!
吊兰不仅好看，还有净化空气中有害气体的功能呢!在房间里放上一盆，就相当于安装了一台空气净化器，故吊兰又有“绿色净化器”的美称。
我爱我家的吊兰。